# data[].attributes.body
Topic: Round up 5 – powtórzenie wiadomości z działu 5 CZĘŚĆ 1

Books. p. 66

Ex:1 Look at the clocks and complete the times – spójrz na zegary i uzupełnij puste pola

Ex:2 Write in your notebook – zapisz w zeszycie

PRZYKŁAD:

Ellie gets up at 7.15 in the morning

ZAPISUJEMY ZDANIA W ZESZYCIE

Ex:3 Answer in your notebook – odpowiedz w zeszycie

1.      What time do you get up? – o której godzinie wstajesz

2.      What time do you have lunch? – o której godzinie jedz drugie śniadanie

3.      What time do you go to school? – o której godzinie idziesz do szkoły?

4.      What time do you go to bed? – o której godzinie idziesz spać?

HOMEWORK:

Activity book, p. 53

# data[].attributes.body
Topic: What time do you get up? – o której godzinie wstajesz?

PRZYDATNE LINKI:)

Time for breakfast – speaking  https://www.youtube.com/watch?v=J9_Uknk4avE

Telling the time – określanie czasu https://www.youtube.com/watch?v=Pht7dTlM0VA

Let’s play – CROC TIME https://www.eslgamesplus.com/time-and-daily-routines-esl-interactive-board-game/

Ex:1

Listen and repeat. Write in your notebook – posłuchaj i powtarzaj. Napisz w zeszycie:

Zapisujemy numerki od 1 do 5:

1.      7:00

2.

3.

4.

5.

Now, open your Activity books at page 51 Ex:2

HOMEWORK:

Book, p. 63 Ex:2

Przerysuj do zeszytu tabelkę ze strony 63. Pierwsza część to What time do you….? Druga część to Me. Trzecia część Friend 1. Tu się zatrzymujemy. WPISUJEMY DO TABELI ODPOWIEDŹ na pytanie o czas wykonywania podanej w tabeli czynności – piszemy o sobie – Me oraz o wybranej osobie Friend 1 (koleżanka, siostra, mama…)

PRZYKŁAD:

A: What time do you get up?

B: I get up at 7 o’clock.

ZADANIE ODSYŁAMY :)

# data[].attributes.body
TEMAT: Zadośćuczynienie - naprawimy o, co było złe

podręcznik str. 66-67
ćwiczenia str. 37

# data[].attributes.body
TEMAT: Szczere wyznanie grzechów

podręcznik str. 64-65
karty pracy str. 36

# data[].attributes.body
Gry i zabawy ruchowe z pokonywaniem przeszkód.

# data[].attributes.body
Dodawanie i odejmowanie setek – rozwiązywanie zadań, obliczenia związane z ilością, porównywanie różnicowe, utrwalanie znaków: <, >, = - s. 39 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.body
Czytanie opowiadania "Naprzeciwko północy" z podziałem na role, odpowiedzi na pytania do tekstu - s. 60 i 61, zaznaczanie na mapie i opisywanie trasy wędrówki na podstawie opowiadania, rozmowa na temat wyznaczania kierunków w terenie bez posługiwania się mapą, planem i kompasem - s. 70 ćw. 1.

# data[].attributes.body
Rozwiązywanie krzyżówki z wyrazami z cząstką -om-; uzupełnianie zdań wyrazem kompas w odpowiedniej formie, rodzaj męski, żeński i nijaki przymiotników; tworzenie rodziny wyrazu podróż, układanie zdań z podanymi słowami - s. 70 i 71 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.body
Rozszerzenie numeracji do 1000 - rozwiązywanie zadań związanych z ważeniem i obliczeniami pieniężnymi - s. 38.

# data[].attributes.body
Ogólnorozwojowe ćwiczenia gimnastyczne. Nauka piosenki „Pobudka z ogródka”.

# data[].attributes.body
Wyjaśnienie pochodzenie nazwy: kwiecień; praca z kartą z kalendarza – kwietniowe święta i wyjątkowe dni; ciche czytanie informacji o zmianach w przyrodzie oraz o pracach polowych i ogrodowych w kwietniu; wypowiedzi na podstawie tekstu i ilustracji; wyjaśnianie przysłów o kwietniu; rozwiązywanie zagadek, rebusów i rozsypanek literowych na temat kwietnia - s. 58 w podręczniku, s. 69 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.body
Gry związane z programowaniem z płyty CD. Praca metodą projektu; wyszukiwanie w internecie i formatowanie tekstu i zdjęć.

# data[].attributes.body
Obliczenia w zakresie 1000 - s. 42.

# data[].attributes.body
Obliczenia w zakresie 1000 - s. 41.

# data[].attributes.body
Oto wyzwania dla Was na ten tydzień.

# data[].attributes.body
Słuchanie opowiadania "Jak wylecieć z lotniska", ocena zachowania jego bohaterów i odpowiadanie na pytania do niego - s. 70 i 71 w podręczniku.

# data[].attributes.body
Głośne czytanie wiersza "O statkach dużych i małych", wyszukiwanie nazw środków transportu wodnego i wypowiedzi na temat ich przeznaczenia, ciche czytanie tekstu informacyjnego – układanie do niego pytań, wskazanie wyrazów uporządkowanych alfabetycznie - s. 66 i 67 w podręczniku i 74 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.body
Obliczenia w zakresie 1000 - budowa liczby trzycyfrowej, rząd jedności, dziesiątek i setek – układanie liczb trzycyfrowych z podanych liczb, zapisywanie liczb cyframi i słownie, porównywanie różnicowe, uzupełnianie tabelek, wskazywanie liczb setek, dziesiątek, jedności. Zapisywanie liczb w kolejności malejącej - s. 40.

# data[].attributes.body
ksadamsp02@gmail.com

# data[].attributes.body
Swobodne wypowiedzi na temat doświadczeń związanych z lotem samolotem; nazywanie środków transportu powietrznego; rozpoznawanie i pisanie nazw samolotów na podstawie tekstu informacyjnego; wyszukiwanie informacji o sterowcu - s. 69 w podręczniku, s. 76 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.body
Zawody związane z transportem wodnym; uzupełnianie zdań czasownikami w czasie przeszłym – czasowniki z cząstką -ął; tworzenie rodzin wyrazów - s. 75 w ćwiczeniach; samodzielne pisanie opowiadania z wykorzystaniem podanego wstępu, przypomnienie trójczłonowej budowy tej formy wypowiedzi - s. 68 w podręczniku.

# data[].attributes.body
Wypowiedzi na temat środków podróżowania; słuchanie opowiadania "Duch pociągowy"; opowiadanie zdarzeń w pociągu z pozycji bohatera; opisy wyobrażonego wyglądu i cech bohatera opowiadania - s. 64 i 65 w podręczniku. Rysowanie portretu ducha pociągowego.

# data[].attributes.headline
e - mail do wysyłania prac z j. angielskiego:

# data[].attributes.subject
e - mail do wysyłania prac z j. angielskiego:

# data[].attributes.body
sp2jangielski@gmail.com

# data[].attributes.body
Zdania rozkazujące, zamiana zdań rozkazujących na oznajmujące; zawody związane z transportem lotniczym - s. 77 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.body
TEMAT: Smutek, który prowadzi do radości - żal za grzechy

podręcznik str. 60-61

# data[].attributes.body
Nazwy zawodów związane z transportem kolejowym; odpowiedzi na pytania na podstawie rozkładu jazdy, uzupełnianie dialogu z kasjerką z kasy biletowej; czytanie tekstu informacyjnego na temat transportu kolejowego i samochodowego; tworzenie rymowanek – pisanie z pamięci; pisanie regulaminu dla pasażerów - s. 72 i 73 w ćwiczeniach do języka polskiego.

# data[].attributes.body
Kochani, będę umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 3b.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.