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Ceinture blanche de conjugaison : le présent des verbes du 1er groupe et des verbes être et avoir. Exercice 4.

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Trouve la bonne fin de phrase pour l'écrire au présent.

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Conjugaison : le présent de l'indicatif des verbes du troisième groupe : marques de la personne.

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Classe ces verbes donnés à l’infinitif en fonction des marques de la personne qu'ils affichent au présent de l'indicatif. Tu peux t'aider d'un Bescherelle ou de tableaux de conjugaison.

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Présent, donner l'infinitif verbes conjugués au présent.

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Lire les phrases, trouve les verbes puis donne les infinitifs.

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Conjugaison - Présent de l'Indicatif : les verbes du 3ème Groupe : conjuguer

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Complète les phrases suivantes en conjuguant correctement le verbe entre parenthèses.

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Futur simple (1) : conjuguer les verbes au futur

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Rafraîchis-toi la mémoire sur le futur simple en regardant la vidéo et/ou en lisant la fiche, puis complète les phrases suivantes en conjuguant les verbes entre parenthèses au futur !
ATTENTION : fais bien l'accord avec le sujet.

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Conj 7 Le futur des verbes irréguliers parcours orange

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Imparfait de l'indicatif (2) : accord sujet/verbe à l'imparfait

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Associe les étiquettes pour construire des phrases à l'imparfait.
ATTENTION : certaines étiquettes sont piégées... Vérifie qu'il s'agit bien de l'imparfait !

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Choisissez la forme verbale correcte à l'imparfait de l'indicatif.

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Clique sur les COD COI pronoms
Exemple: Je cueille la pomme et je la mange.----> la est le pronom COD qui remplace le COD GN la pomme
( Voici quelques pronoms COD / COI: le, la , les, lui , leur, en, l'...)
Ce pronom est toujours placé juste devant le verbe .

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Lis la phrase. Regarde le groupe entre guillemets. Est-ce un COD ou un COI ? Pose bien les questions : quoi ? qui ? pour les COD et à qui ? à quoi ? de qui ? de quoi ? pour les COI.
Attention les étiquettes COD et COI changent parfois de place !! A toi de jouer !

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Trouve le COD dans la phrase - CM1 - CM2

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Lis chaque phrase et clique sur le COD (Attention, il peut y avoir plusieurs mots dans le COD :tu dois cliquer sur tous les mots !).

Avant de trouver le complément d'objet direct (COD) il faut obligatoirement trouver le verbe conjugué et le sujet.

AIDE : Si tu ne trouves pas le COD, clique sur la petite ampoule en haut à gauche, tu auras la question avec 

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Dans ces phrases, trouve l'attribut du sujet. (clique sur les mots qui composent la fonction attribut)

Attention, il n'y en a pas toujours et ne confonds pas l'attribut du sujet et le COD (prendre QUOI ?...)
Si tu as besoin tu peux lire les indices (petite ampoule en haut à gauche)

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S'entraîner avec les accords dans le groupe nominal

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S'entraîner avec les accords dans le groupe nominal

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accord de l'adjectif dans le groupe nominal

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Récris entièrement le groupe nominal en modifiant si besoin l'adjectif qualificatif. (accord en genre et en nombre)
Évidemment, ne recopie pas les parenthèses !

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S'entraîner avec les accords dans le groupe nominal

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S'entraîner avec les accords dans le groupe nominal

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S'entraîner avec les accords dans le groupe nominal

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S'entraîner avec les accords dans le groupe nominal

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Accord dans le groupe nominal prépositionnel

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S’entraîner avec les accords dans le sujet-verbe

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S’entraîner avec les accords dans le sujet-verbe

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Assemble les parties de phrases afin qu'elles respectent l'accord sujet/verbe.

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S’entraîner avec les accords dans le sujet-verbe

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S’entraîner avec les accords dans le sujet-verbe

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Assemble les parties de phrases afin qu'elles respectent l'accord sujet/verbe.

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S’entraîner avec les accords dans le sujet-verbe

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S’entraîner avec les accords dans le sujet-verbe

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Écris le verbe en le conjuguant correctement au présent.

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Nouveau record: 6 000 mètres !!!
Toutes les tables en même temps.

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Fais les exercices pour t’entraîner. A chaque fois que tu réussis un exercice, tu obtiendras un code à noter pour valider ton travail.

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Fais les exercices pour t’entraîner. A chaque fois que tu réussis un exercice, tu obtiendras une lettre à noter pour valider ton travail. Attention, n'oublie pas de la noter tout de suite ! Il faudra ensuite les remettre dans l'ordre pour trouver deux mots. Bonne chance !

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Choisis et exercice et résous-le. 
Si tu y parviens, tu obtiendras un mot mystère qui te permettra de reformer la phrase mystère.
A toi de jouer !!

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Choisis le bon homophone. Aide-toi de l'affiche.

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Complétez le texte à trous avec les mots correspondants : sa / ça.

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Choisis le bon homophone. Aide-toi de l'affiche.

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Choisis le bon homophone. Aide-toi de l'affiche.

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Ecoute bien les phrases. Puis, place les au bon endroit en fonction de l'homophone 

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classe les phrases avec le bon homophone en remplaçant le X

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ces, ses, c'est ou s'est

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Voici 2 photos de l'expérience à faire

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Illustration: Thésée se prépare à soulever le rocher. On voit les sandales et l'épée sous le rocher.

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Illustration: Thésée se prépare à soulever le rocher. On voit les sandales et l'épée sous le rocher.

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Illustration: Thésée et son père Egée ont la même tache brune en forme d'étoile sur la hanche droite

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Illustration: Thésée et son père Egée ont la même tache brune en forme d'étoile sur la hanche droite

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Lundi 28 juin
Dictée bilan : Liste 1