# data[].attributes.headline
Para dar comienzo a la primera comparación   , se tomo esta   frase como referencia .

# data[].attributes.subject
Para dar comienzo a la primera comparación   , se tomo esta   frase como referencia .

# data[].attributes.body
"EL APRENDIZAJE PUEDE SUCEDER  EN CUALQUIER MOMENTO Y EN CUALQUIER LUGAR " .

Esta  hace alegato  a que la educación presencial en el aula se volvió algo anticuada , por decirlo de algún modo pasada de moda .Por lo tanto los expertos consideran que esta  ya  no cumple ninguna función  que lo único que provoca esta es que los niños se aburran  y provocan constantes fracasos en su presencialidad .  En cambio en esta  época  " tecnológica " ,  se puede evaluar y  realizar un seguimiento individual .
Tomando estas frases  la verdad es que no estoy muy de acuerdo en lo personal y también tomando  lo que pude observar en el video  ,las docentes   nos cuenta de la importancia del vinculo ,  de volver a reencontrarse  y poder tener nuevas experiencias , no quiere decir esto que en las casas no sucede. Pero como sabemos los niños siempre aprenden con un otro , con un par .La escuela en la presencialidad no retrasa , no aburre  son dos formas totalmente diferentes de  ofrecer educación  , enseñanza y  aprendizaje.
Se evalúa de diferentes modos  en la virtualidad  ,   tal vez se pueda hacer de forma mas  individual como dicen los  expertos , pero en el jardín también se puede hacer por ejemplo en la multitarea.

Volver a la escuela es muy importante y por eso es valioso ,poder recuperar todos esos aprendizajes  que se logran desde la experiencia con un par.
Estoy de acuerdo que el aprendizaje sucede en cualquier momento y en cualquier lugar  , pero si hay algo que es cierto  es que en el aula sucede la magia ….

# data[].attributes.body
"LA TECNOLOGIA DA FORMA A LA ESCUELA , ES DECIR ESTIMULA EL INTERES CREANDO Y PRESENTANDO EL MUNDO CUIDADOSAMENTE SERIA INCOCEBIBE SIN TECNOLOGIA "

Es necesario que estas trabajen en conjunto .  Teniendo en cuenta lo observado   en el material audiovisual   y contemplando mi critica podría decir que  la educación  si  necesita de  la tecnología , pero que a la vez    la educación es posible sin ella .
El año anterior nos  vimos  atravesados por  una pandemia en la cual ningún docente, ni el sistema educativo estaba preparado para esto , por lo tanto fuimos viendo mucha  desigualdad en los niños  .Con esto quiero decir que no todos tenían acceso a la educación   porque no contaban con  una computadora la cual era el  medio de comunicación  docente-alumnos.
Pero  que los niños no cuenten con una computadora   con acceso a internet no impidió que se logre el aprendizaje , este   fue posible  porque las docentes han buscado otro medio para lograrlo  tal como vimos , ellas  han llevado  tarea  casa por casa o la dejaron en la tranquera que era el punto de encuentro  y  se puede ver claramente como se han logrado los aprendizajes .
Por lo tanto se puede decir que la tecnología es muy importante , pero sin ella es posible  la enseñanza , despertar curiosidad y también interés un claro ejemplo es cuando las docentes han llevado la huerta a la casa de los niños , es un ejemplo preciso de curiosidad , aprendizaje, cuidado ,amor y de como se flexibiliza la planificación .
.

# data[].attributes.body
"PARA EL PROFESOR EL CONOCIMIENTO Y LA METODOLOGIA  SON IMPORTANTES PERO TAMBIEN LO ES EL AMOR Y EL CUIDADO "

Esta palabra " amor "  quiere decir hacer escuela   , con todo lo que esto implica , el amor por el cuidado de los niños , por el amor al a disciplina  , a la materia al estudio , al mundo .
Este se  da de una forma ordinaria , a través de pequeños gestos que el docente va hacer por ese estudiante  , al cual le lleva la tarea , ayuda a construir una huerta , brinda palabras de aliento  , habla y escucha con el niño y su familia .
Un profesor ama su profesión se preocupa por ella, a causa de esta enseña por amor al estudiante ,y se involucra ,se emociona como se ve en el video en el cual las docentes se alegran por ver a sus niños , dan actos precisos que son a causa de sus conocimiento pero también expresiones propias de su oficio .El profesor logra poner en contacto al niño con el contenido ,con la materia , logra su atención y logra apartarlo por momentos de ese tiempo ordinario ,todo eso lo logra con amor , vocación .

# data[].attributes.body
Larrosa en su texto  nos dice que  la experiencia  es "eso que me pasa " no  eso que pasa .
La experiencia es algo que no depende  de mi  , de mis palabras de mis ideas o proyecciones ,es algo que se da un resultado , no hay una en general   ,cada individuo  tiene la propia . No todos tenemos la misma experiencia de alguna situación o momento en particular con esto se podría hacer una comparación muy breve  : como por ejemplo la muerte , el amor , la maternidad.
Sin un otro no hay experiencia , sin algo , esta es algo que me sucede a mi  , a mis ideas , proyectos .Va a dejar huellas , marcas  .
Esta experiencia se puede dar en varios ámbitos  en el personal , profesional ,  lo podemos encontrar también en la lectura , cada cual tiene su propia experiencia a leer  un libro o un poema .
Con esto se busca que  se pueda transformar alguna idea que tengamos nosotros en cuanto a lo que dice este autor , no se busca que reflexionemos o que nuestra experiencia sea la del autor sino poder contemplarla y reformular un idea propia .
La  experiencia se padece   , no es intencional    no va a depender de lo que yo quiera hacer .La acción o la practica son lugares de experiencia  , ahí a  veces algo me pasa.

Tal como lo dice el texto del autor  Larrosa ,  cada  suceso que se da en el aula es una experiencia educativa , cada uno la va a vivir y sentir  de forma individual .
Cada  cual  tiene su propia experiencia   por ejemplo cuando el docente le  presenta un texto     al niño es para poder ampliar su mirada y crear nuevos pensamientos , no para que esto haa un replica del pensamiento de ese autor .se busca  que el niño piense por si solo asi creando su propia experiencia .
En las practicas  de este año ,  sentí que me falto mucho mas  ,  que no estaba preparada para esto que jamás imagine,   me falto mas conocimiento en la tecnología ,   realice algunas cosas pero siento que podría haber estado mejor  a la hora editar videos por ejemplo . Teniendo en cuenta  el significado de la experiencia   , mis compañeras me decían que veían muy bien   mis videos pero yo veía otra cosa , esa era mi visión , mi proyección de lo que estaba sucediendo A MI  me desesperaba ver ciertas cosas  que podrían haber salido mas prolijas
Volvería  revisar eso , también el material que se uso para realizar los videos  y tratar de realizar escenarios mas  motivadores .
A veces uno se imagina ciertas cosas pero a la hora de ponerlo en practica es totalmente otra cosa y se puede ir modificando sobre la marcha.

# data[].attributes.body
"UN DOCENTE DE ARTE CONFECCIONO UN POEMA CON LA FINALIDAD DE QUE SUS ALUMNOS DIBUJEN ,  CAMBIO SU FORMA TRADICIONAL DE ENVIAR ALGUNA ACTIVIDAD ,  RECREO EL ESPIRITU DE SUS CLASES , ESO NO FUE GRACIAS A LA TECNOLOGIA SINO QUE SE INSPIRO EN SUS ALUMNOS  "

Este docente cambio su  de estrategia lo cual me parece muy bueno ,  se debe reinventar , el docente   se transforma constantemente sobre la marcha  , se sintió inspirado  en sus alumnos y compuso este poema en el cual le da instrucciones de como hacer una actividad , esto se puede ver presente cuando la docente por un momento pensó en como seguir  con su planificación ya que  tenia pensado hacer una  huerta , por tal  motivo se tuvo que reinventar y se le ocurrió la buena idea de que cada niño la pueda hacer en su casa. Ella se acercaba a las casas para poder ver  como era que  crecían estas .Se puede ver un claro ejemplo de como el docente se reinventa y va provocando al niño  constantemente para que se pueda apropiar de estos conocimientos de una forma no convencional como es  hacerlo en casa.

# data[].attributes.headline
EL DOCENTE COMO  ARQUITECTO Y COMO ANFITRION 

# data[].attributes.subject
EL DOCENTE COMO  ARQUITECTO Y COMO ANFITRION 

# data[].attributes.body
"EL DOCENTE DEBE SER  ANFITRION , POR  LA HOSPITALIDAD  POR EL TIEMPO QUE SE LE DEDICA  Y ARQUITECTO  PORQUE SE FIJA EN LOS CONTENIDO  Y EN EL DISEÑO "

Se observa un docente arquitecto , porque planifica cada una de sus actividades , las adecuo a  la pandemia  , a las necesidades y las posibilidades de cada niño  , no actuó en ningún momento como  un docente improvisado y a través de esos contenidos ah logrado construir aprendizajes significativos.
En cuanto al docente como anfitrión , ha puesto mucho ,  puso el cuerpo  , el alma ,  no se mostro en ningún momento indiferente incluso se lo puede ver como expone su cuerpo , su salud en el video se los puede ver llevándole cosa a los niños utilizando guantes , este docente  se muestra completamente hospitalario  y le dedica mucho tiempo a   poder construir un vinculo con los niños y las familias.

# data[].attributes.body
" LOS OBJETOS DEL AULA PUEDEN SER VISTOS CON EL OJO DE  ANFITRION O ARQUITECTO "

La materialidad de las cosas ayudan en un clase , hace que gracias a esta se pueda indagar el mundo , es una manera en la cual el docente busca organizar la enseñanza  tomando a ese objeto como instrumento  , lo puede usar para reflexionar,  que nos lleve a conocer otro mundo , conocer algo mas, el docente va a decidir como usar ese objeto   , si como un docente anfitrión o un docente arquitecto .
Esto de la materialidad de los objetos se puede ver cuando las docentes decidieron llevar a  la casa de los niños los libros y llevar a cabo esta biblioteca ambulante en la cual  leerlos siempre tiene una finalidad , esto abre el mundo y pueda dar pie a poder  realizar otra actividad.