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Artes plásticas

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bachillerato: sillas con llanta, materos

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Elaboración de maquetas
Ej: relieve de una región

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Periódico ambiental que migra a la virtualidad

Publicación virtual del boletín ambiental en junio
(fechas de recolección de material, organización de artículos, montaje y diseño)

Grupos de WhatsApp y Facebook

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Conexión por WhatsApp - recargas (no hay plan de datos)

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Conexión por WhatsApp - recargas (no hay plan de datos)

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Grados 10 y 11, computadores en calidad de préstamo (mayoría con acceso a internet)
Los otros: herramientas personales (celular en la mayoría de casos)

Algunos usan celular de los padres de familia

Manejan herramientas tecnológicas comunicativas

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Falta de recursos

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Falta de acompañamiento de los padres para que los niños trabajen en algún proyecto

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- Dejar de lado el proceso
- No se fortalecen los componentes de cuidado del entorno
- Se obstaculizan los cambios culturales
- Frustración de no poder ser "guardían de la naturaleza"

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Dificultad para la conectividad con ellos

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se requiere indicar a los estudiantes y padres como son los colores para el reciclaje según la nueva normativa

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se requiere indicar a los estudiantes y padres como son los colores para el reciclaje según la nueva normativa

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La dificultad que los estudiantes no puedan realizar reciclaje en conjunto con las Sedes

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La dificultad que los estudiantes no puedan realizar reciclaje en conjunto con las Sedes

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La conectividad deficiente

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revaluar lo que tenemos

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Para vincular a toda la comunidad con las actividades desde la virutalidad

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Elaboración de artesanías

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Tik Tok

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Imagenes con información (Infografías)

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Se buscan hacer ciertas reuniones virtuales para darle funcionalidad al colectivo

- Hacer actividades de manera virtual

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Estrategia de trabajo en casa (campañas virtuales)
A partir del mes de marzo

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Falta de conectividad con los estudiantes.

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En qué condiciones viven y con qué recursos cuentan nuestros estudiantes
¿Tienen dispositivos como celular, computador o tablet?
¿Tienen acceso a internet?
¿Conocen o manejan programas o herramientas tecnológicas comunicativas? Grabador de voz, video….

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Lluvia de ideas para el árbol de problemas

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Lluvia de ideas para el árbol de problemas

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¿Cuál es nuestro problema central?

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PODCAST cortos pedagógicos

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¿Cómo podemos hacer un PRAE interactivo con los estudiantes? 

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¿Cómo podemos hacer un PRAE interactivo con los estudiantes? 

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Podemos remplazar las guías por ...

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Herramientas pedagógicas como:
Guias elaboradas por cada docente
WhatsApp medio de difusión
Correo electrónico
meet en algunos casos
Redes sociales

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Internet

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Smartphone  - Computador
Tablet
Presupuesto: (por confirmar) 100 mil pesos

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¿Con qué recursos contamos los docentes  para desarrollar el PRAE?

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¿Con qué recursos contamos los docentes  para desarrollar el PRAE?

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Uso frecuente de la educomunicación para incentivar la participación de los estudiantes en las actividades del PRAE

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Actividades en casa que permitan la apropiación del conocimiento y la transformación de acciones

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Con los recurso que tienen los niños y los profes, cómo se puede generar un año de PRAE? ¿Cómo nos imaginamos el PRAE 

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Con los recurso que tienen los niños y los profes, cómo se puede generar un año de PRAE? ¿Cómo nos imaginamos el PRAE 