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Identifiquen conceptos o teorías que estén relacionadas en el problema.

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Qué acciones de cambio social se requerirán para mejorar o resolver el problema? Plantealas aquí

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Qué acciones de cambio social se requerirán para mejorar o resolver el problema? Plantealas aquí

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Sharon Peralta
Maria Arevalo
Heidy Hernandez
Lina Rojano

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Edgar Ayala, Leilys Barrios, María Carvajal, Sugeidis Gutiérrez, María Simanca, Julieth Pacheco.

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Concepto: Según la OMS el maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son objeto los menores de 18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su supervivencia.

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Concepto: Según la OMS el maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son objeto los menores de 18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su supervivencia.

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Como psicólogos en formación podemos aportar frente a la problemática del maltrato infantil las siguientes acciones de cambio:

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1.Indagar acerca del comportamiento que tiene un niño cuando es maltratado y posteriormente brindar pautas necesarias para identificar el maltrato infantil.             2.Brindar acompañamiento psicológico, médico y de asistencia social a todo niño víctima de violencia o maltrato.	  3.Proporcionarle a los padres formación en materia de desarrollo infantil, métodos disciplinarios no violentos y capacidad de resolución de problemas.                         4.Poner en practica la disciplina positiva en las instituciones educativas en las que se encuentren los niños.	 5.Fortalecer la legislación para la prevención del maltrato infantil mediante el desarrollo de planes que implique una participación multisectorial.	6.Reducir los riesgos y consecuencias a través de la prevención mediante el fortalecimiento de los sistemas sanitarios. 

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1.Indagar acerca del comportamiento que tiene un niño cuando es maltratado y posteriormente brindar pautas necesarias para identificar el maltrato infantil.             2.Brindar acompañamiento psicológico, médico y de asistencia social a todo niño víctima de violencia o maltrato.	  3.Proporcionarle a los padres formación en materia de desarrollo infantil, métodos disciplinarios no violentos y capacidad de resolución de problemas.                         4.Poner en practica la disciplina positiva en las instituciones educativas en las que se encuentren los niños.	 5.Fortalecer la legislación para la prevención del maltrato infantil mediante el desarrollo de planes que implique una participación multisectorial.	6.Reducir los riesgos y consecuencias a través de la prevención mediante el fortalecimiento de los sistemas sanitarios. 

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Carlos Marx (1818–1883) el desempleo se genera por la producción y reproducción de capital y a su vez a la acumulación del capital, esto genera en la población desempleos crónicos, flotantes e intermitentes, pues esta producción, reproducción y acumulación del capital genera ejércitos industriales de reserva, que son la mano de obra disponible para el proceso de producción capitalista. La solución según Marx, el Estado debe regular y distribuir los recursos, con participación del proletariado.

John Maynard Keynes (1883- 1946) El desempleo surge además por la rigidez de los salarios a la baja. Al bajar los precios aumenta el poder adquisitivo de los trabajadores, pero por otro lado, resultan demasiado caros para las empresas, que comienzan a despedir, provocando paro. Al haber menos empleados en una economía, baja el consumo agregado y por tanto, bajan de nuevo los precios, dirigiendo la economía a un círculo vicioso, del que, según el keynesianismo, solo se puede salir estimulando la demanda, para generar el proceso inverso y aumentar el consumo, los precios y el empleo.
Su política económica consiste en aumentar el gasto público para estimular la demanda agregada y así aumentar la producción, la inversión y el empleo.

Adam Smith (1723-1790) definía que el empleo o el pleno empleo estaba determinado por la variación de los salarios, tratando de decir: que cuando los salarios eran altos se genera desempleo, y cuando existían variaciones del salario (bajos) se estaría llegando aún pleno empleo, porque se aumenta la población en ocupación.

David Ricardo (1772-1823) tenía la convicción de que al presentarse un aumento en la maquinaría, aumentaría inercialmente la demanda laboral, y con ello llegaría el aumento de la producción, bajo este esquema también se presentaría el pleno empleo, este tema está más ligado al factor de producción, como medio generador de empleo.

Acciones

1. El desempleo es un tema que nos compete a todos y que deja muchas consecuencias en las personas por queremos proponer las siguientes acciones ayudando en la parte psicología en los desempleados, ya que muchas veces ante el desempleo se pierde la autoestima y muchas personas se deprimen no viendo las diferentes y buenas opciones que la vida les ofrece. A sí que propones la creación de una entidad, donde puedan acceder todos los desempleados y formarse para la búsqueda y el conocimiento del mundo laboral, ya que muchos desempleados no saben dónde buscar o como buscar un empleo, que oportunidades tiene en le mercado laborar deprimiéndose así cada día por la frustración de conseguir empleo y de muchas puertas cerradas. También seriamos un puente para poder ubicar a estos desempleados, y creemos que cada ciudad debería tener una entidad así como lucha del desempleo, sería un trabajo interdisciplinario con profesionales en (Psicología, Derecho, Administración, Estética y cosmetología, Peluquería) todos estos servicios serna de manera gratuita.

Blanch (1990) nos habla de factores de ocupabilidad y estos se refieren aspectos que influyen en las posibilidades que tienen los individuos de encontrar y desarrollar un puesto de trabajo. Estos los clasifican como: No modificables (Edad, sexo, situación y tendencia del mercado) Modificables (Nivel formativo, forma de búsqueda de empleo, autoimagen personal y profesional, A través de un curso sencillo y donde puedan acceder todos los colombianos, donde se les enseñara:

- Enfrentándome al desempleo y  a la crisis.

- Reconocer que soy importante, proactivo.

-Cómo llenar una hoja de vida.

-Como presentarse ante una entrevista de trabajo.

- Búsqueda del conocimiento de sus habilidades y capacidades, para sí aplicar a una vacante

- Autoimagen Personal y Profesional.

-Deberes y Derechos como empleado

-Tipos de contrato laboral.

-Como desempeñarme bien en mi trabajo.

- Incentivándolos a crecer: Estudiar una buena opción.

-Emprendimiento, como opción para crecer y ayudar a otros.

-Manejo inteligente del dinero.

-Mi presentación personal, un nuevo empleo.

2. Enfatizar la importancia de la Educación en los colombianos a través de charlas y foros en los colegios conjuntamente con los estudiante y padres de familias y poblaciones vulnerables, la educación es una herramienta que tenemos contra la pobreza peo aun no logramos entender todo esto, un pueblo lleno de ignorancia es un pueblo donde habrá poca oportunidades en todos los aspectos, pensamos que todo esto debe ir acompañada con acciones del gobierno  atreves de mejores inversiones en la educación, que se incluya visiblemente y de manera correcta en el Plan Gubernamental  el aporte  a la educación de calidad en nuestro país.

3. Incentivar al Emprendimiento a los colombianos desde los planteles educativos y poblaciones vulnerables, ya que a través de nuevos emprendimientos se abren nuevos empleos. Somos un país con mucho que aportar con una biodiversidad con la cual se puede emprender y potenciar los emprendimientos y empresas pequeñas, a través de leyes gubernamentales.

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Problema: Desigualdad Social

Desigualdad social es una expresión que refleja el trato discriminatorio que sufre un grupo de personas, pero favorece a otras clases sociales. En general, la desigualdad social ocurre en los países subdesarrollados o no desarrollados, y que también puede presentarse en países con niveles altos de desarrollo, producto de la falta de educación, de mejores oportunidades en el mercado de trabajo y también por la dificultad de acceso a los bienes culturales o a los servicios sanitarios o a la educación que padece la mayor parte de la población. Esta genera otros tipos de desigualdades como la desigualdad de género, desigualdad racial, desigualdad regional, entre otros.

CONCEPTOS:

-Estereotipo: se define como “la dimensión cognitiva de una

representación grupal .En otras palabras, un estereotipo es una idea o creencia que fija la imagen atribuida a un grupo. Se podría añadir que este conjunto de ideas, normalmente compartido o consensuado, se transmite y se aprende naturalmente desde que nacemos y socializamos en  la familia, en el grupo de amigos, en el colegio, etc.

-El racismo es un tipo de discriminación, aquella que se produce cuando una persona o grupo de personas siente odio hacia otras por tener características o cualidades distintas, como el color de piel, idioma o lugar de nacimiento.

-La pobreza es la condición caracterizada por una privación severa de necesidades humanas básicas, incluye, entre estas condiciones, el acceso a alimentos, agua potable, instalaciones sanitarias, salud, vivienda, educación, así como la información. En otras palabras, toda aquella persona que no tenga acceso a unas condiciones mínimas que permitan el desarrollo de una vida básica, pero digna.

-Discriminación: Cuando se habla de discriminación, se hace alusión a una conducta social llevada a cabo por individuos, instituciones, organizaciones o cualquier actor social, que produce y reproduce por acción u omisión ciertas desigualdades de tipo económico, social, laboral, afectivo o político, en contra de un cierto tipo de individuos, grupos humanos o instituciones. Es decir, que la discriminación consiste en negarle a un individuo o grupo humano el acceso a ciertos derechos, bienes o servicios, sin tener una razón justa para ello. Es un fenómeno social que causa mucho malestar en quien lo padece y que empobrece el trato entre los seres humanos.

TEORIAS:

La sociologia del Conflicto: La raíz de la desigualdad social esta en la desigual distribución de la riqueza, el poder y  las oportunidades y en el hecho de quienes controlan esta desigualdad, son capaces de garantizar la reproducción de este orden social que les beneficia.

Teoría Funcionalista:  la desigualdad social es un recurso inconscientemente creado por las sociedades para asegurarse de que las posiciones más importantes son ocupadas conscientemente por las personas más calificadas. Para decirlo de una forma más clara, los funcionalistas (T. Parsons, K. Davis, W. Moore…) ven en la estratificación social el mecanismo mediante el cual las sociedades responden a dos necesidades: la de distribuir a los individuos en posiciones sociales (en particular, ocupaciones) que difieren en su deseabilidad intrínseca y en su importancia funcional, y la de garantizar el adecuado cumplimiento de las tareas asignadas a esas posiciones.

PLANTEAMIENTO DE SOLUCIONES:

1). Paises mas desarrollados deberian tomar la iniciativa en proyectos de desarrollo y ayuda que permitan a paises con menos desarrollo, el acceso a recursos. Abrir mas vias para las donaciones y empezar diseños de proyectos de este tipo, ya que seria una iniociativa para reducir la desigualdad.

Estas ayudas deben ir destinadas a los países con mayores necesidades sociales.

2) la desigualdad tambien va por el lado economico, por lo tanto se deberia permitir un acceso a servicios basicos a todo tipo de poblaciones, sin una privatizacion de estos, ya que si se privatizan se estarian limitan el uso de estos a solamente los que tienen capacidad de pagarlos.

3)Se debe trabajar en la brecha salarial en algunos paises con estas problematicas, que el salario de trabajadores promedio y profesionales no sean tan distantes de los salarios de altos mandos del gobierno. Asi tambien igualar el salario entre hombres y mujeres.

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LA POBREZA Y SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES  

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LA POBREZA Y SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES  

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Vanessa Barrera
Katherine Guzmán
Andrea Jiménez
Melany Márquez
Audreys Romaña
Oriana Yepes

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https://www.google.com.co/amp/s/www.rcnradio.com/colombia/llanos/doble-feminicidio-en-el-meta-indigna-colombia%3famp

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• Feminicidio
• Violencia de género
• Discriminación
• Desigualdad
• Subordinación estructural
• Estereotipos
• Teoría de Ross (teoría de la imitación): la conducta social se da por imitación y sugestión, de acuerdo a esta teoría con respecto al feminicidio que es un acto de violencia el papel de la interacción y la asociación entre individuos determina el comportamiento del individuo.
• Teoría de la conformidad (  Herbert Kelman): con esta teoría podemos entender como los individuos piden llegar al grado de cambiar su opiniones y actitudes para poder encajar en la sociedad, de esta manera podemos tener una sociedad la cual vea la violencia de la mujer y todo se da por medio de los procesos subconscientes o a través de la presión sobre los individuos.
• Teoría de Festinger (Disonancia cognitiva): explica el desequilibrio entre dos ideas que se contraponen, por ejemplo el decir que la violencia es mala pero aún así realice un acto violento en contra de la mujer, de esta manera entra en una consonancia cognitiva.
• La teoría psicopatológica: señala que la violencia nace de los rasgos personales psicopatológicos, como trastornos de personalidad, mentales y adicciones. Se añade que los trastornos psicóticos como la paranoia, cuyo síntoma principal es el delirio, también se consideran en este aspecto. Algunos hombres creen que su pareja les quiere hacer daño, que son perseguidos o que son víctimas de infidelidad.

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Tatiana Quintanilla, Andrea de la cruz, Paula Peña, Valeria Chaparro, Sandra ...
https://www.elespectador.com/colombia2020/justicia/jep/2021-el-inicio-de-ano-mas-violento-desde-la-firma-del-acuerdo-de-paz-jep/

1. Conceptos: amenazas, masacres y enfrentamientos

2. teorias:
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

TEORÍA DE LA ELECCIÓN RACIONAL
3. posibles soluciones
- Que el gobierno haga un cambio en la política de erradicación del cultivo de plantío de coca

- Crear a los excombatiente el record delictivo y evaluar la influencia vengativa de las victimas y brindarles protección policial, y brindar seguimiento a los casos

-Mas apoyo y seguridad a los líderes sociales ya que de alguna manera la guerrilla ataca contra ellos y la mayoría son víctimas de amenaza frecuentemente.

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• Reformular la formación que se está dando en casa, velar porque desde el hogar no se vea la violencia para que nuestra generaciones próximas no practiquen estas, uno de los aprendizajes se da por modelamiento y si desde casa de ven estos conflictos es probable que los niños crezcan con estas conductas inadecuadas.
• El sistema debe de implementar la igualdad con respecto al género, de esta manera hombre y mujer se verán en la amistad condiciones y posiciones, ya que la violencia muchas veces viene por sentir que la mujer es mejor que su género contrario o viceversa.
• El sistema debe de hacer mejores seguimientos a los casos de violencia, de esta manera se evitarían sucesos graves.
• Creación de una ley más estricta y con ciertos parámetros para la condena, la intervención de ICBF, la fiscalía y demás parámetros para que realmente se cumpla la ley.

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En los 90, el Banco Mundial define la pobreza como, la imposibilidad de alcanzar un nivel de vida mínimo en los servicios de salud, agua potable y educación. En consecuencia, toda restricción económica impide disfrutar de una vida satisfactoria. Por otro lado, la malnutrición provoca enfermedades, un alto porcentaje de mortalidad infantil, reduce la esperanza de vida y todo esto atenta contra la dignidad humana.
Asimismo, una mejor educación contribuye a una mejor salud y, de manera recíproca, una mejor salud asegura mejores rendimientos en educación.
Del mismo modo, Sen (1992) indica que el concepto de pobreza se construye a partir de las capacidades, es decir, de lo que la gente puede hacer y define a la pobreza como la ausencia de capacidades básicas que le permiten a cualquier individuo
insertarse en la sociedad, a través del ejercicio de su voluntad. En consecuencia, la pobreza no es cuestión de escaso bienestar, sino de incapacidad para conseguir bienestar precisamente debido a la ausencia de medios.

En sus escritos clásicos, Sen (1987) sugiere enfocar el estudio de la pobreza a través de la observación directa de los individuos y desarrolla la teoría sobre funcionamientos y capacidades, donde los primeros representan lo que los individuos pueden ser o hacer con los bienes que poseen, mientras que las capacidades representan  los conjuntos disponibles para la elección efectiva de los individuos, es decir, la libertad de elección en términos de esos funcionamientos.

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La pobreza es difícil de definir. Etimológica mente, la palabra proviene del latín pauperos,
vocablo que se usaba para el ganado que paría poco o para el suelo poco fértil. Por ende, es una palabra vinculada desde temprano con la escasez y las privaciones.
En líneas generales se la asocia, en la sociedad capitalista, con la falta de recursos económicos o de las herramientas para obtenerlos; pero en realidad va mucho más allá de la simple carencia de capitales.
Se entiende por pobreza a la condición social y económica de ausencia de recursos (o a la carencia de herramientas para adquirirlos), que permitan satisfacer las necesidades físicas y psíquicas mínimas para un adecuado nivel de vida, tales como la alimentación, la vivienda, la asistencia sanitaria, el acceso a servicios básicos (electricidad, agua potable, línea telefónica) y la educación formal.

Para Russell Schutt la pobreza puede ser entendida como: a) absoluta, cuando se trata por ejemplo del estándar de ingresos que permite comprar una canasta básica de alimentos, como b) relativa, cuando se trata por ejemplo del más bajo 10 % en la distribución de ingresos de una sociedad determinada y como c) subjetiva, de acuerdo a lo que una persona considera su situación o el ingreso que necesita.

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Por otro lado, la pobreza es un fenómeno multidimensional que puede traducirse en factores objetivos, como la falta de recursos para satisfacer las necesidades básicas para la supervivencia, o subjetivos, tal cual la privación de la participación social por cuestiones relacionadas al género.
El enfoque más común define la pobreza como falta de ingresos. Este concepto esta basado en los estudios de Benjamin Rowntree (1901). Según él, la pobreza se configura cuando el total de ingresos disponibles no satisface el mínimo necesario para la subsistencia. Esta idea inspiró la creación por el Banco Mundial de la línea de pobreza, o umbral de pobreza, que es “el costo monetario de un nivel de bienestar de referencia para una persona dada, en un momento y un lugar dados”. En 2015, el Banco clasificaba como pobre una persona que vivía con menos de US$1,90 al día.

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Hambre: La palabra “hambre” se refiere al estado general de carencia de alimentos e inseguridad alimentaria que afecta a todos los grupos de población. La desnutrición es el resultado fisiológico del hambre y/o la enfermedad y se manifiesta en un amplio déficit de macro y micro nutrientes. En otras palabras, se puede decir que el hambre es una sensación física incómoda o dolorosa, causada por un consumo insuficiente de energía alimentaria. Hoy en día, se estima que casi 690 millones de personas pasan hambre.

Inseguridad alimenticia: Es la carencia en el acceso regular a suficientes alimentos inocuos y nutritivos para un crecimiento, el desarrollo normal y para que los individuos lleven una vida activa y saludable. Esta se puede dar por la falta de disponibilidad de alimentos y/o a la falta de recursos para obtenerlos.

La drogodependencia: Este termino hace referencia a la adicción generada por la exposición repetida a una droga, ya sea un fármaco o una sustancia psicoactiva legal o ilegal. Por lo que, se considera un problema de salud causado por el consumo compulsivo y excesivo de sustancias adictivas, que suponen un cambio en el estilo de vida, tanto físico como psicológico del individuo.

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Las acciones de cambio social que se requieren para mejorar o resolver la problemática social de la pobreza y sus diversas manifestaciones, pueden ser algunas como:

-Charlas de concientización y promoción de la calidad de vida, donde no solo se involucre a la comunidad, sino también a los entes territoriales y personas encargadas de manejar los vienes públicos.

- Charlas y capacitaciones que ayuden a los individuos de la comunidad a reducir los riesgos biológicos y sociales de ciertas practicas o acciones, bajo sus condiciones de vida especifica, por ejemplo, si es un barrio marginado, hacer charlas donde se les indique a las personas como deben ser sus prácticas salubres y sociales del día a día, para evitar enfermedades, contagios, malestares o conflictos.

- Promover el trabajo en equipo entre las familias de la comunidad en situación de pobreza, para aumentar la colaboración, la solidaridad y la ayuda entre todos.

- Promoción de campañas que sirvan para facilitar el acceso parcial a algún tipo de educación o instrucción, que permita fomentar la educación y el trabajo en los lugares más retirados de las urbes o con poco acceso a la educación.

- Realizar charlas de prevención y promoción sobre la salud física y mental, que instruyan a los individuos para evitar las situaciones de drogodependencia, maltrato y violencia, entre las familias e individuos de la comunidad en situación de pobreza.

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Cuando facilitamos o potencializamos el acceso que tienen los niños y niñas a la educación, damos un paso más para disminuir la pobreza y por lo tanto el hambre, se puede colaborar con ONG para que esto suceda de y los niños puedan ir a la escuela.

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Aunque esto no solucione el problema puede reducir a gran escala el hambre, para esto se debe incentivar a la gente a donar alimentos para causas benéficas, atraves de campañas, y eventos que a su vez concienticen sobre lo importante que es luchar contra la desnutrición y el hambre.

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Problema: Masacres en Barranquilla (Caí San José)
Conceptos: violencia, masacres
Teorías: atribucional, reactancia narcisista, impacto social, teoria de la mente, comportamiento planeado
Acciones de cambio: ayudar al afrontamiento de la situación a las victimas, ya que después de 3 años todavía no existe una condena o una decisión judicial de fondo a pesar de haber tres capturados, lo que hace estas victimas vivan como con la agonía de que aún no hay justicia, también trabajar con la gente de la comunidad ya que no se sabe con que secuelas quedaron ellos al enfrentarse a un acto de tal magnitud

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https://www.eltiempo.com/vida/educacion/cual-es-la-situacion-en-colombia-en-cuanto-a-violencia-infantil-498466

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https://www.elheraldo.co/judicial/tres-anos-dos-explosiones-un-solo-dolor-790191

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Natalia Acevedo

Juan José Bolaños
Keyla Días
Carolina Niebles
Hilary Borja

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Leily Bernal
Said Carrillo
Gabriela Herrera
Andrea Otero
Angie Robles
Adair Umaña

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Meredith Berdugo
VAlery Herrera
Cielo CAntillo
Sayuris Ocampo
Yajaira Anaya