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COMENTÁRIO ATIVIDADE 10 (Jonata Cristina)

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COMENTÁRIO ATIVIDADE 10 (Jonata Cristina)

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O professor/tutor assume um papel muito  importante na EAD. O seu papel na formação do aluno sem dúvida é essencial  para o desenvolvimento do aluno.
O conteúdo apresentado pelo grupo é esclarecedor  e  de fácil compreensão. Adorei!! : )
Ass. Jonata Cristina

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Acho um tema muito importante no  ambiente educacional. Atuo como professora tutora no ensino médio da escola em que trabalho e vejo a quão importante é esse papel no desenvolvimento e evolução do aluno. No ensino EAD a atuação do professor tutor é fundamental para a motivação e o amparo do aluno, para que não fique um ensino frio e para que esse aluno se sinta acolhido e consiga se ambientar nos estudos.

Parabéns ao grupo pelas postagens e pela explanação sobre o assunto.

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Comentário mural                                 Por Jackeline Cerri 

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Comentário mural                                 Por Jackeline Cerri 

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Muito interessante poder conhecer de forma aprofundada o papel do professor/tutor, gostei do vídeo "Sala de Professores", super esclarecedor, show grupo!

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Grupo 3: O papel do tutor/mediador na EaD.

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Grupo 3: O papel do tutor/mediador na EaD.

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João Antonio Pereira Magalhães
Rafael Rocha Soares;
Eliane Vilela Rocha;
Keyt Ferreira Cardoso;
Wilgner Vargas de Oliveira;
Daniela Meili Staut

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Tutor EAD e o seu papel na educação a distância A educação a distância vem se desenvolvendo a passos largos nos últimos anos. Uma das grandes discussões, nesse sentido, diz respeito ao papel do tutor EAD como sendo uma figura determinante no processo de consolidação de um modelo ideal de educação.

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Para que seja capaz de contribuir efetivamente para o processo de aprendizagem do estudante, o tutor EAD deve apresentar as seguintes características:

ser respeitoso e moderado;

ter um comportamento profissional e ético;

estar disponível e presente no ambiente virtual de aprendizagem;

saber trabalhar em ambientes virtuais de aprendizagem;

ser honesto e aberto com os alunos;

responder prontamente às dúvidas e dificuldades com a disciplina;

conhecer os recursos de internet e informática;

despertar a autonomia, motivação e esperança nos alunos;

ser paciente;

saber se comunicar com clareza;

apresentar domínio da norma culta da língua;

ter conhecimento atualizado da disciplina sob sua tutoria;

saber lidar com os materiais produzidos nos meios digitais;

apresentar iniciativa no trabalho de facilitador de aprendizado.

https://blogead.uninassau.edu.br/tutor-ead/

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É a mediação realizada pelo tutor EAD que garante o bom andamento dos cursos de ensino a distância.

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O tutor é um personagem recente na história da educação brasileira. Institucionalizou-se não só na educação pública como também em instituições de ensino superior privadas e na educação a distância profissional e corporativa (MATTAR, 2012, p. XXI).

Tutor (do latim tutor, oris) é um termo do direito romano atribuído àquele que se encarregava de cuidar de um incapaz (como um órfão, por exemplo).
Em português, a palavra já era usada no século XIII e tinha o significado de guarda, protetor, defensor, curador. Significa também aquele que mantém outras pessoas sob sua vista, que olha, examina, observa e considera; é o que tem a função de amparar, proteger e defender, é o guardião (BOTTI et al., 2008).
No âmbito jurídico, diz-se que o tutor é aquele que é nomeado por um juiz para tomar decisões em nome de uma pessoa que é considerada incapaz de fazê-lo por si própria (MATTAR, 2012).

Contudo, as definições acima não se aplicam aos profissionais que atuam no cenário educacional. No âmbito da educação, de modo geral, o tutor pode significar um professor para pequenos grupos, que presta atenção especial a esses estudantes; ou, ainda, um professor para aprendizes adultos. Nas literaturas americana e europeia, é considerado um guia, um facilitador que auxilia no processo de ensino do professor e de aprendizagem do aluno.

É importante pontuar que as funções didáticas da tutoria podem diferir segundo as definições dos papéis atribuídos pelas instituições, bem como a concepção pedagógica do curso (LITTO; FORMIGA, 2009).
Dessa forma, em consonância com o modelo pedagógico e também com a cultura organizacional de cada instituição, cada organização desenvolve, paulatinamente e considerando suas particularidades, o modo de funcionamento e os papéis da tutoria.

Embora haja muito espaço para a criação de diferentes sistemas de tutoria, alguns movimentos já foram feitos no sentido de procurar estabelecer diretrizes voltadas especificamente a esse profissional, mas no momento é importante conhecermos a definição do tutor e qual o seu real papel dentro dos cursos na modalidade EaD.

Referência:
1. Livro - O papel do tutor na EaD e atuação no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem. Disponível em: <https://moodle.ead.ifsc.edu.br/mod/book/view.php?id=68836&chapterid=11418> Acesso em 22/02/2021 às 13:35

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Diferenças entre Tutor e Mediador no EaD

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Diferenças entre Tutor e Mediador no EaD

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O Tutor EaD pode exercer vários papéis. Suas funções principais são:

auxiliar no processo de aprendizado;

cuidar da organização e qualidade dos cursos;

fazer o agendamento das aulas e criar normas de convívio para as interações.

Enquanto o tutor pode exercer uma função mais genérica, o mediador EAD atua de maneira mais específica.

O papel do mediador é:

estimular a participação nas atividades e a interação entre a turma.

Para isso, ele pode auxiliar no engajamento dentro dos fóruns e responder a dúvidas, de modo a garantir que todos tenham entendido a matéria.

O mediador também cuida para que as regras de convívio estabelecidas pelo tutor sejam cumpridas na prática.

Dependendo da situação, pode dar advertência aos membros. Assim, podemos dizer que ele tem uma relação e comunicação mais próximas com os estudantes.

Disponível em: <https://www.unicesumar.edu.br/blog/tutor-ead/> Acesso em 07/02/2021 às 19:41. Por Daniela Staut

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O apoio necessário aos tutores. By Eliane Vilela Rocha

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Rafael Rocha Soares

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Na série de artigos publicada pela APES no contexto da pandemia do Coronavírus, duas professoras colocam em debate a complexidade da Educação a Distância como modelo que tem sido defendido como solução durante a pandemia.

No artigo que segue abaixo, a professora Rafaela Reis Azevedo de Oliveira, mostra as diferenças entre a Educação a Distância, modalidade que exige uma série de recursos e capacitações específicas, e a Educação não presencial, que é o que está sendo desenvolvido pelo Brasil a fora neste momento.

E no post seguinte, a professora Daniela Mota de Oliveira, faz uma análise crítica da implementação da Educação a Distância no Brasil, tanto como solução emergencial quanto como política permanente.

Educação a Distância ou Educação não presencial?
Rafaela Reis Azevedo de Oliveira Leia este artigo em PDF aqui.
Em tempos de distanciamento social e as decorrentes atividades docentes mediadas pelas tecnologias digitais, importa ratificar esclarecimentos sobre o que está sendo feito: é Educação a Distância (EaD) ou Educação não presencial? É preciso termos clareza quanto a diferença entre EaD e o que professores estão realizando Brasil a fora, e que estou chamando aqui de Educação não presencial. Ambas envolvem as tecnologias na mediação e processo de ensino-aprendizagem, é verdade! Mas isso não é característica exclusiva para dizer que ambas são EaD.

Para explicar a diferença, vou trazer aqui a experiência que a UFJF desenvolve por intermédio do Centro de Educação a Distância na oferta de cursos de graduação e pós-graduação dentro do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Quando a Universidade oferece um curso pela modalidade EaD, a instituição se organiza por meio de uma significativa infraestrutura e de equipes pedagógicas, que ficam à disposição para o desenvolvimento de seus cursos. Sendo assim, como infraestrutura destaco os polos de apoio presencial, que possuem salas de aulas e laboratórios de informática que garantem o acesso do estudante ao curso. Oferece estúdio de gravação de videoaulas e também hospeda os seus cursos num ambiente próprio, que chamamos de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), que no nosso caso é a Plataforma Moodle.

Além disso, para que o curso aconteça, conta-se com diferentes equipes que atuam no designer instrucional, na implementação de novos recursos na Plataforma, no suporte técnico, na produção de materiais didáticos (como a edição das videoaulas, padronização de materiais que garantem identidade ao curso, etc) e com uma grande equipe pedagógica, composta de professores e tutores, bem como aquela que atua na capacitação permanente desses profissionais à EaD.

Sendo assim, o professor que atua na EaD, organiza sua disciplina, produz ou seleciona seus recursos didáticos e os traduzem para os recursos próprios do Ambiente Virtual de Aprendizagem, além de orientar seus tutores na condução da disciplina com os alunos. O processo é mediado pela tecnologia, certamente, mas envolve muitas etapas, adequações a uma linguagem e mediação que lhe são próprias e também pessoas. E tem uma coisa importante que precisa ser destacada, o aluno da EaD se dispõe previamente a fazer um curso à distância, quando concorre a uma vaga ou se inscreve num curso nesta modalidade. Ele vai ser formado, desde o início, para os recursos tecnológicos que estarão disponibilizados a ele e orientado sobre a importância de criar uma rotina de estudos. Saberá que a relação que ele vai desenvolver, mediada pelas tecnologias, será com professor e com tutor, e que, caso ele não tenha acesso à internet e a computador, poderá contar com um laboratório de informática em seu polo de apoio presencial e que lá encontrará, ainda, um outro tutor, capaz de esclarecer dúvidas mais elementares sobre as disciplinas ou sobre o uso das tecnologias.

A EaD não se realiza apenas com um vídeo gravado pelo celular e transmitido aos alunos, ainda que em outras plataformas de ensino. A EaD não prevê uma relação passiva de seus estudantes, que assistem o conteúdo de um vídeo e fazem uma tarefa e a devolvem para o professor. A EaD não se realiza com o improviso de professores. Não se realiza com a transposição de conteúdo que seria dado presencialmente (sem adaptação de linguagem, tempos e recursos), para o aluno que agora está à distância. Isso tudo não é EaD, é o que posso denominar de Educação não presencial, ou como também está sendo chamado nesse período, de Educação remota.

Não quero com essa distinção diminuir os esforços dos professores de todo Brasil, que em diferentes e, às vezes precárias, condições de trabalho (até mesmo para evitar uma demissão, quando lotados nas redes privadas), têm se dedicado a gravar videoaulas, dedicado a aprender técnicas de edição, a aprenderem utilizar aplicativos de finalidade didática e, dentre outras coisas, a perderem sua possível inibição para continuarem com suas tarefas de levar o conhecimento ao seus alunos. São esforços louváveis, sobretudo porque os professores, na grande maioria das vezes, não desenvolvem em seus processos de formação inicial o conhecimento para este fim. As discussões sobre os usos, potencialidades e possibilidades das tecnologias digitais para fins educacionais é relativamente recente nos cursos de formação de professores. Portanto, longe de criticar os seus esforços, quis, aqui, apenas contribuir na distinção entre o que é Educação a Distância e Educação não presencial.

Leia aqui o artigo Educação a Distância: a emergência do ensino em tempos de pandemia.

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Educação a Distância em debate na série de artigos Pandemia e Política

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Na série de artigos publicada pela APES no contexto da pandemia do Coronavírus, duas professoras colocam em debate a complexidade da Educação a Distância como modelo que tem sido defendido como solução durante a pandemia.

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Tutor EAD e o seu papel na educação a distância

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Tutor EAD e o seu papel na educação a distância

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A educação a distância vem se desenvolvendo a passos largos nos últimos anos. Uma das grandes discussões, nesse sentido, diz respeito ao papel do tutor EAD como sendo uma figura determinante no processo de consolidação de um modelo ideal de educação.

O papel do tutor EAD em cursos online (sendo estes dos mais variados tipos e formatos) deve ser como o de um regente em uma orquestra, onde ele irá observar e organizar todo o fluxo de conhecimento, além de tirar as dúvidas dos alunos. Não podemos nunca descartar a parte pedagógica educacional.

Um modelo de educação não pode nunca, nos tempos atuais, se esquivar de incentivar o engajamento e integração dos alunos com o ambiente virtual de aprendizagem.
Dessa forma, professores podem atuar de forma mais direta, objetiva e se mostrando fundamental para o processo como um todo.

O tutor EAD é o professor que ensina os alunos através de uma tutoria a distância. Ele nada mais é do que o profissional que tira dúvidas, direciona conteúdos, corrige provas e exercícios e, muitas vezes, também produz o conteúdo pedagógico.

O tutor EAD acabou por se tornar um novo tipo de educador, onde o mesmo precisa estar antenado às principais tendências da educação online para se adequar da melhor maneira possível às necessidades e anseios dos seus alunos.

O tutor EAD será de extrema importância para a motivação e engajamento dos alunos na modalidade de ensino online, como falarei melhor mais a frente neste artigo.

Além disso, em termos mais gerais, a tutoria EAD pode ser compreendida como sendo uma ação orientadora e pedagógica global, base para proporcionar a instrução de alunos na modalidade de educação a distância.

O tutor EAD, por sua vez, ou tutor a distância, irá desenvolver um conjunto de ações educativas que tem como objetivo desenvolver e potencializar capacidades e habilidades básicas de alunos.

Neste caso, a tutoria EAD serve como um guia através da orientação a obtenção de um crescimento intelectual prático, estimulando também sua autonomia, propriedade particular no ensino online, visto que o tutor EAD terá papel decisivo no processo de encorajar seus alunos a tomarem decisões pautadas em vista dos seus desempenhos.

Referência:
CARVALHO, Rafael.

Tutor EAD e o seu papel na educação a distância. Edools, ambiente virtual, 2016. Disponível em:<https://www.edools.com/tutor-ead/#:~:text=O%20tutor%20EAD%20%C3%A9%20o,tamb%C3%A9m%20produz%20o%20conte%C3%BAdo%20pedag%C3%B3gico.&text=Muito%20al%C3%A9m%20disso%2C%20o%20tutor,um%20mediador%20em%20cursos%20online.> Acesso em: 22/02/2020 às 16:14

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Quais as características de um bom tutor EaD

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Quais as características de um bom tutor EaD

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Além de entender o que é um tutor EAD, é preciso saber que o bom profissional reúne algumas características especiais que o diferencia e o aproxima dos alunos.

A seguir, separamos algumas delas para que você visualize seu perfil ideal.

1. Ótima comunicação

Sim, essa é a característica-base para um bom tutor EAD. Quando falamos em ensino a distância, mesmo que a metodologia englobe o ensino híbrido ou semipresencial, estamos falando de canais de comunicação quase exclusivamente digitais.

E, se estabelecer uma boa comunicação pode ser difícil ao vivo, imagine por meio de um chat online ou mensagens?

Por isso mesmo, o tutor EAD precisa ter o domínio da língua portuguesa, e, além disso, ser uma pessoa flexível, clara e capaz de interpretar com facilidade o que os alunos dizem, mesmo sem ter acesso a sua expressão corporal e ao tão importante olho no olho.

2. Conhecimento de causa

Pense no tutor EAD como uma figura de autoridade. Além de ser um ótimo comunicador, para manter a reputação e a credibilidade firmes, ele precisa ter conhecimento de causa, e entender com detalhes sobre o assunto do curso oferecido.

Por isso, o ideal é que o tutor EAD seja uma pessoa ávida por aprendizado, e que também tenha realizado cursos, atualizações e estudos especializados na área de ensino abordada.

Há, inclusive, alguns segmentos EAD que exigem conhecimentos específicos para seus tutores, como os cursos de idiomas (como o inglês, que pode exigir a certificação de proficência) ou formações na área de saúde.

3. Aptidão em gestão de pessoas
Indo além do “saber ouvir”, o bom tutor EAD precisa ser capaz de gerir os alunos do curso online no qual atua. E o que isso significa na prática?

Significa conseguir entender se a turma está fluindo conforme o esperado e, caso não esteja, identificar as possíveis causas para o desvio, trabalhando para corrigi-lo.

Para entender melhor, veja o exemplo abaixo.

Se uma turma de 30 alunos apresenta rendimento abaixo da média para 25, o tutor EAD precisa ser capaz de identificar que há um problema de aprendizagem ou assimilação e iniciar um trabalho para reverter a situação. Isso pode significar promover plantões tira-dúvidas, criar um fórum de discussão, divulgar materiais de apoio e até conversar individualmente com cada um dos estudantes.

4. Experiência com a plataforma EAD
Apesar de estar focado no bom desempenho dos alunos e no máximo aproveitamento do curso, o tutor precisa ser um verdadeiro expert na plataforma EAD que hospeda o curso.

Isso porque ele precisará acessar informações, inserir conteúdos, gerir atividades e resolver problemas eventuais encontrados pelos alunos com maestria.

5. Capacidade de pensar fora da caixa
Se o objetivo de um curso online é estimular os alunos a ir além, o que é um tutor EAD senão um trampolim para que os estudantes superem barreiras e pensem fora da caixa?

Um bom tutor estimula os alunos a ampliarem seu campo de conhecimento, buscando outras fontes de estudo que vão muito além de saber o que é AVA e de consumir apenas o que está disponível na plataforma.

Para que isso seja possível, o profissional precisa sair da zona de conforto. Para tal, deve manter uma busca contínua por novas fontes de informação, como o noticiário, canais no youtube, perfis no Instagram  etc.

Por Eliane Vilela Rocha

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Os tutores têm papel de grande importância no processo educacional nos cursos
superiores a distância, compondo um quadro diferenciado no interior das IES. Os
“Referenciais de qualidade para a educação superior a distância” tratam das figuras tanto do
tutor a distância como do tutor presencial.
O tutor a distância é um sujeito que participa ativamente da prática pedagógica, uma
vez que suas atividades devem contribuir para o desenvolvimento dos processos de ensino e
de aprendizagem e para o acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico. Assim, para
Brasil (2007), um sistema de tutoria deve prever a atuação desses profissionais tanto a
distância como presencial. Nesse passo, quanto à parte que deixou de ser principal
atribuição do professor formador da EaD/UFGD, as ações de “motivar, orientar,
acompanhar [...] os estudantes” passaram a ser divididas entre o tutor a distância e o tutor
presencial. Entretanto, cabe, unicamente ao primeiro, entre outras atribuições, a de avaliar
os estudantes tanto pelas atividades realizadas no ambiente virtual de aprendizagem, como
também, pela aplicação e correção das avaliações presenciais.
Para o MEC, o tutor a distância é aquele que exerce seu trabalho apenas por meio de
um AVA e suas atribuições diriam respeito ao esclarecimento de dúvidas através de espaços
de interação, telefone, videoconferências, entre outros, de acordo com o projeto pedagógico.
Esse profissional tem a responsabilidade de promover espaços de construção coletiva de
conhecimento, selecionar material de apoio e sustentação teórica aos conteúdos, tendo que
participar dos processos avaliativos de ensino-aprendizagem, junto com os formadores
(BRASIL, 2007, p. 21).

Eliane Vilela Rocha

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Ensino Híbrido – Personalização e Tecnologia na educação

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"tutor EAD pode exercer vários papéis. Suas funções principais são auxiliar no processo de aprendizado, cuidar da organização e qualidade dos cursos, fazer o agendamento das aulas e criar normas de convívio para as interações. Enquanto o tutor pode exercer uma função mais genérica, o mediador EAD atua de maneira mais específica. Seu papel é estimular a participação nas atividades e a interação entre a turma. Para isso, ele pode auxiliar no engajamento dentro dos fóruns e responder a dúvidas, de modo a garantir que todos tenham entendido a matéria. O mediador também cuida para que as regras de convívio estabelecidas pelo tutor sejam cumpridas na prática" https://www.unicesumar.edu.br/blog/tutor-ead/acesso em 07/02/2021 as 19:41

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O tutor a distância precisa ser um grande conhecedor de todos os conteúdos e materiais que estão sendo dinamizados em determinado curso. Ele deve ser a ponte de informações e dúvidas dos alunos para com esses conteúdos. Além disso, é o tutor a distância que oferece feedbacks rápidos aos alunos sobre qualquer demanda que o mesmo possa ter...
E para que isso se intensifique, o avanço da tecnologia precisa estar conectado com cada peça chave no processo.

Por Keyt Cardoso

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O bom tutor sempre deve estar atento ao seu aluno, dando a oportunidade de se expressar. O tutor deve estimular o aluno a entrar em contato com ele, seja para tirar dúvidas ou para ouvir uma reclamação sobre a disciplina ou metodologia. O papel do tutor, acima de tudo, é o de mostrar os caminhos do aprendizado, não ser um professor para ‘passar a matéria do dia’, simplesmente.

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Sala de Professores - O papel do Tutor no EaD

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10 anos da Educação a Distância na UFMS:
as experiências das licenciaturas
Patrícia Graciela da Rocha (Orgs.)
É fato que muitos obstáculos foram encontrados durante esse período, no que tange às relações entre professor, tutor e aluno na EAD. Ao refletir sobre eles, é possível identificar algumas falhas, que não são descritas aqui com o intuito de criticar ou apontar o dedo, acusando algum dos papéis desenvolvidos no processo de mediação. Muito pelo contrário! Refletem apenas práticas que, em algum momento, tiveram pontos débeis, constituindo-se em uma ótima oportunidade para analisar toda a dinâmica envolvida no desenvolvimento de uma disciplina na EAD da UFMS, bem como serve para justificar algumas sugestões para a melhoria e o fortalecimento constante desse elo.  Assim, para que essa relação permaneça sempre forte e os resultados sejam sempre excelentes, todos os personagens devem desenvolver o seu papel com dedicação, ou seja, o acadêmico precisa ser o protagonista em sua trajetória, lendo, estudando, pesquisando e interagindo com o professor responsável da disciplina e com o tutor presencial e a distância. Se esse acadêmico, por exemplo, não estuda determinado texto que é fundamental para o desenvolvimento de uma atividade a distância, consequentemente ele não terá dúvidas para reportar aos tutores e professores. Essa falha resultará em uma atividade mal elaborada que, por sua vez, acarretará em aprendizado com lacunas e em rendimento aritmético insatisfatório. O professor responsável, além de orientar os acadêmicos e tutores, deve acompanhar o desenvolvimento de todo o processo interativo em que se desenvolve uma disciplina. Para que isso ocorra, é fundamental que todas as trocas de e-mails entre alunos e tutores sejam com cópia para o professor. Um e-mail sobre uma dúvida pontual ou sobre qualquer problema que o acadêmico tenha durante o decorrer de uma disciplina, por exemplo, que não tenha sido enviado com cópia para o professor responsável, acaba por se configurar em uma omissão de informação que prejudica a visão geral e o acompanhamento por parte do docente.

Rafael Rocha Soares

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Se você chegou até aqui, nosso muito obrigado! Gratidão por sua visita e sua presença! Não se esqueça de deixar um comentário, pois sua avaliação é muito importante para nós. Esperamos que a nossa mensagem tenha alcançado o objetivo que é o de informar.

Atenciosamente,

Grupo 3.