# data[].attributes.body
Piaget

# data[].attributes.body
Bijvoorbeeld een jongere die op zichzelf gaat wonen

# data[].attributes.body
Bij een nieuwe ervaring zoekt een kind naar dat wat het al wist en gaat het opzoek naar nieuwe kennis.

# data[].attributes.body
Gebeurtenis begrijpen, problemen oplossen en beslissingen nemen

# data[].attributes.body
''het verstand is een ingewikkeld systeem dat informatie opneemt, opslaat en ordent, zoals in een computer''

# data[].attributes.body
Je weet wat een kind al kan en laat zien wat een volgende stap is

# data[].attributes.body
Dit kan met een klik-klak boekje of letterdoos

# data[].attributes.body
Volgens Vygotsky leren kinderen het beste als je ze uitdaagt met iets wat ze nog niet begrijpen.

# data[].attributes.body
Ouders, begeleiders en leerkrachten zijn rolmodellen, kinderen zoeken dan naar een voorbeeld om zichzelf aan te meten.

# data[].attributes.body
De cognitieve ontwikkeling erg beïnvloed wordt door interactie met mensen.

# data[].attributes.body
Constructivisme gaat over het samen ervaringen opdoen in de omgeving waarin je opgroeit en leren van deze ervaringen met de mensen met wie je opgroeit. Bijvoorbeeld ouders, vrienden, opa en oma's etc.

# data[].attributes.body
Eén van de belangrijkste sociaal constructivisten is Vygotsky.

# data[].attributes.body
Komt voort uit de cognitieve psychologie en is ontstaan rond 1980.

# data[].attributes.body
Ook ziet het constructivisme leren als een sociaal proces, waarbij de kennis ontstaat en gedeeld wordt met anderen.

# data[].attributes.body
Het leren vindt steeds meer onder de eigen verantwoordelijkheid van de leerling plaats.

# data[].attributes.body
Het constructivisme is een stroming waarbij leren wordt gezien als een actief proces van kennisverwering.

# data[].attributes.body
Vygotsky