# data[].attributes.headline
1. Идеи для организации рефлексии + гугл класс (спасибо Евгении за мастер-класс)

# data[].attributes.subject
1. Идеи для организации рефлексии + гугл класс (спасибо Евгении за мастер-класс)

# data[].attributes.body
2. Работа с академическим письмом.

# data[].attributes.headline
1. Введение элементов написания эссе в 4 классе. 2. Конспектирование: грамматика в таблицах и схемах. 3. Проектная деятельность. 4. Blended learning 

# data[].attributes.subject
1. Введение элементов написания эссе в 4 классе. 2. Конспектирование: грамматика в таблицах и схемах. 3. Проектная деятельность. 4. Blended learning 

# data[].attributes.body
Петрова Юлия

# data[].attributes.body
1. Тайм менеджмент
2. Парковка
3. Мастер классы коллег
4. Дедлайны

# data[].attributes.headline
1.Посмотреть мастер-

# data[].attributes.body
1.Посмотреть мастер-классы. 2. Больше внимания уделять красным нитям
Анастасия Куратёва

# data[].attributes.headline
Васільева Вераніка

# data[].attributes.subject
Васільева Вераніка

# data[].attributes.body
1. Працаваць над крытэрыямі напісання эсэ разам з кластарам.
2. Акцэнт на зваротную сувзь.
3. Прагледзець МК.

# data[].attributes.headline
Намотать в три слоя на уроки красную нить. Практически  непонятно как это сделать, поэтому очень уж хочется:) 

# data[].attributes.subject
Намотать в три слоя на уроки красную нить. Практически  непонятно как это сделать, поэтому очень уж хочется:) 

# data[].attributes.body
Роман Савицкий

# data[].attributes.headline
Благодарочки коллега

# data[].attributes.body
Благодарочки коллегам и от коллег
Мастер-классы просмотреть
Тайм-менеджмент(60/40)
Акцент на красной нити

# data[].attributes.headline
1. Просмотрены мастер-классы;   2. Продуманна работа по подготовке малышей к написанию эссе и умению задавать вопросы

# data[].attributes.subject
1. Просмотрены мастер-классы;   2. Продуманна работа по подготовке малышей к написанию эссе и умению задавать вопросы

# data[].attributes.headline
Для меня мегодня хит 60/40. 1)Обязательно попробую. А вдруг получится. 2) Найти интересные приемы по научению задаванию вопросов 3) Сделать мастер-класс без подготовки. Это возможно. Иногда не заморачиваться

# data[].attributes.subject
Для меня мегодня хит 60/40. 1)Обязательно попробую. А вдруг получится. 2) Найти интересные приемы по научению задаванию вопросов 3) Сделать мастер-класс без подготовки. Это возможно. Иногда не заморачиваться

# data[].attributes.headline
1. Учиться парковаться 2. Досмотреть мастер-классы 3. Не терять путеводную красную нить

# data[].attributes.subject
1. Учиться парковаться 2. Досмотреть мастер-классы 3. Не терять путеводную красную нить

# data[].attributes.body
Наталья Протасевич

# data[].attributes.headline
1. чаще говорить слова поддержки и благодарности коллегам

# data[].attributes.subject
1. чаще говорить слова поддержки и благодарности коллегам

# data[].attributes.body
2. продолжать разбираться с blended-learning в рабочей группе
3. Более четко структурировать уроки в 1-х и вторых классах (не забывать про рефлексию, создать лист оценивания со смайлами во втором классе)
Алёна

# data[].attributes.headline
Очень хочется посмотреть все мастер-классы, все записи наших рабочих групп. И спасибо за 60/40

# data[].attributes.subject
Очень хочется посмотреть все мастер-классы, все записи наших рабочих групп. И спасибо за 60/40

# data[].attributes.body
Шаблинская Татьяна

# data[].attributes.headline
продолжаю учиться работать и жить в условиях многозадачности, продолжаю изучать и надеюсь эффективно применять blended learing на своих уроках (Marina T)

# data[].attributes.subject
продолжаю учиться работать и жить в условиях многозадачности, продолжаю изучать и надеюсь эффективно применять blended learing на своих уроках (Marina T)

# data[].attributes.headline
применять правило 60/40 при планировании задач во 2 четверти на протяжении ноября, оформить таблицу по принципу "Светофор" (Евгения Гущина) и отслеживать ее динамику на протяжении декабря - как результат своевременное завершение четверти (без хвостов и с выставленными четвертными отметками  на последних учебных занятиях)

# data[].attributes.subject
применять правило 60/40 при планировании задач во 2 четверти на протяжении ноября, оформить таблицу по принципу "Светофор" (Евгения Гущина) и отслеживать ее динамику на протяжении декабря - как результат своевременное завершение четверти (без хвостов и с выставленными четвертными отметками  на последних учебных занятиях)

# data[].attributes.headline
Писать карточки-откр

# data[].attributes.body
Писать карточки-открытки коллегам и коллежанкам. Полезно, приятно

# data[].attributes.headline
Отработать научное эссе в 10 классе

# data[].attributes.subject
Отработать научное эссе в 10 классе

# data[].attributes.headline
1)Провести исследовательский челлендж. 2)1 из уроков в 5 и 6 классах посвятить умению задавать вопросы 3)попробовать Canva на одном из уроков у 6 класса

# data[].attributes.subject
1)Провести исследовательский челлендж. 2)1 из уроков в 5 и 6 классах посвятить умению задавать вопросы 3)попробовать Canva на одном из уроков у 6 класса

# data[].attributes.headline
формат коллективного обсуждения достижений, проблем и способов их решения. Карточки обратной связи окрыляют и обязывают, рождают мысль о количестве замечательных людей и событий рядом; важность организационной культуры; понимание неисчерпаемости уникального опыта; тайминг60/40 - инсайт!; формат экспромт-неконференции - ДА! 

# data[].attributes.subject
формат коллективного обсуждения достижений, проблем и способов их решения. Карточки обратной связи окрыляют и обязывают, рождают мысль о количестве замечательных людей и событий рядом; важность организационной культуры; понимание неисчерпаемости уникального опыта; тайминг60/40 - инсайт!; формат экспромт-неконференции - ДА! 

# data[].attributes.headline
1.Работа с эссе (критерии выработать совместно в кластере, практическая работа в каждом классе. 2. Использовать регулярный устный опрос как способ создания ценности конспектов. 3. Тайм-менеджмент и дедлайны для себя и детей (больше разобраться). 4. Посмотреть мастер-классы неконференции. ОК

# data[].attributes.subject
1.Работа с эссе (критерии выработать совместно в кластере, практическая работа в каждом классе. 2. Использовать регулярный устный опрос как способ создания ценности конспектов. 3. Тайм-менеджмент и дедлайны для себя и детей (больше разобраться). 4. Посмотреть мастер-классы неконференции. ОК

# data[].attributes.body
Планирование 60/40, найти что съедает время.
Вопросы: упражнение для учеников раз в неделю или после темы
Правила хорошей поэзии Декарта от Анны С.
При работе с разными детьми, если нет идей, то вдохновляться документом с рефлексии 03.11.21

# data[].attributes.headline
Заинтересовалась мастер-классами НЕконференции. Очень вдохновил опыт карточки обратной связи. Хочется изучить все джимборды четвертной рефлексии для планирования на 2 четверть. Селецкая Н.

# data[].attributes.subject
Заинтересовалась мастер-классами НЕконференции. Очень вдохновил опыт карточки обратной связи. Хочется изучить все джимборды четвертной рефлексии для планирования на 2 четверть. Селецкая Н.

# data[].attributes.headline
Писать коллегам открытки))) тайм-менеджмент наше все; смешанное обучение-изучить разницу американского и российского подходов. И тут добавился еще Хью Деларт и его Lexical Approach-новый материал к изучению (отредактировала18.11). Серебрянская

# data[].attributes.subject
Писать коллегам открытки))) тайм-менеджмент наше все; смешанное обучение-изучить разницу американского и российского подходов. И тут добавился еще Хью Деларт и его Lexical Approach-новый материал к изучению (отредактировала18.11). Серебрянская

# data[].attributes.headline
- праглядзець майста

# data[].attributes.body
- праглядзець майстар-класы і натхніцца ідэямі;
- працягваць "віць чырвоную ніць";
- тайм-менджмент: ад сябе да дзяцей;
- не губляць рытм, які пайшоў з 1 чвэрці.

# data[].attributes.body
Дедлайны
Проектный менеджмент
IРЛ
Продуктивные диалоги
Насущные вопросы

# data[].attributes.headline
Хочу посмотреть мастер-классы от коллег!

# data[].attributes.subject
Хочу посмотреть мастер-классы от коллег!

# data[].attributes.headline
продолжаю работу над написанием эссе, рада, что есть единомышленники по blended learning,ой, таим-менеджмент-мое ффсе)))

# data[].attributes.subject
продолжаю работу над написанием эссе, рада, что есть единомышленники по blended learning,ой, таим-менеджмент-мое ффсе)))

# data[].attributes.headline
Обязуюсь посмотреть все записи мастер-классов, чтобы не упустить ценное от коллег, кто поделился своим опытом. Применить все, что валидно.

# data[].attributes.subject
Обязуюсь посмотреть все записи мастер-классов, чтобы не упустить ценное от коллег, кто поделился своим опытом. Применить все, что валидно.