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* Variedad de los recursos, materiales y métodos de aprendizaje utilizados, con el objeto de responder a los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos y de sus capacidades cognitivas.
* Personalizar, en la medida de lo posible, los contenidos y los procedimientos a enseñar, observando la evolución individual de los alumnos.
* Implantación del trabajo cooperativo en el aula, lo que ayudará a cohesionar a nuestros alumnos y potenciar las capacidades y fortalezas de cada uno de ellos.

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* Encuestas (de carácter trimestral o anual) cumplimentadas por el alumnado.
* Autoevaluación.

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10. CONVERTIR EL AULA EN UN ESPACIO ACOGEDOR

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10. CONVERTIR EL AULA EN UN ESPACIO ACOGEDOR

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* Ser flexible con la distribución espacial del alumnado.
* Situar en las paredes algunos de los trabajos realizados por los alumnos con el objetivo de que vean el aula como un espacio que también les pertenece.
* Valorar sus propuestas para mejorar la distribución y el uso del espacio.

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* Respetar y valorar las sugerencias y opiniones de los profesores del claustro.
* Mantener una comunicación fluida.
* Facilitar la creación de un clima de respeto y confianza mutua.

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* Tratar justa y equitativamente al alumnado, sin aceptar ni permitir prácticas discriminatorias por ningún motivo.
* Favorecer la convivencia en el centro educativo, contribuyendo a mantener un ambiente adecuado para la enseñanza y el aprendizaje.
* Colaborar con los compañeros y con todo aquel que participa en el ámbito educativo, con el fin de asegurar una actuación colectiva coordinada que redunde en beneficio del alumnado y del cumplimiento de los objetivos educativos.

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* Mostrarse siempre receptivo y respetuoso con sus opiniones y sugerencias.
* Conocer en profundidad la materia para poder ofrecerles herramientas que les permitan desarrollar sus capacidades y competencias.
* Dar ejemplo (puntualidad, respeto, colaboración con el resto de profesores, participación en las actividades del centro educativo, etc.).

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6. HERRAMIENTAS PARA EVALUAR AL ALUMNADO

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6. HERRAMIENTAS PARA EVALUAR AL ALUMNADO

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* Foros o debates del Aula Virtual.
* Grabaciones de presentaciones realizadas por los alumnos y enviadas al profesor.

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* Aula Virtual.
* Correo electrónico.

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* Informar al resto del profesorado de cualquier situación de interés relacionada con el grupo del que soy tutor.
* Trabajar, de forma individual y colectiva, cuestiones relacionadas con la empatía, el respeto a la diversidad, la igualdad de género, etc.
* Mantener una comunicación fluida con los profesores de mi tutoría, y también con las familias de los alumnos.

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* Paciencia y control de uno mismo.
* Averiguar los motivos que provocan una situación de este tipo.
* Valorar la necesidad de señalar en público o en privado este tipo de comportamientos, en función del perfil de cada alumno.

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2. CLIMA DE TRABAJO Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN EL AULA

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2. CLIMA DE TRABAJO Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN EL AULA

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* Tratar con respeto, educación y tolerancia a todos los alumnos.
* Respetar sus opiniones y valorarlas siempre de forma positiva.
* Conocer bien su situación personal y entender que no se puede tratar a todos los alumnos de igual forma.

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* Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
* Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
* Real Decreto 83/1996, sobre el reglamento orgánico de los institutos de educación secundaria.