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Los memes son imágenes acompañadas de un texto corto que componen una frase original y cuyo fin es expresarse para llegar a la mayor cantidad de audiencia posible.

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La palabra «meme» la inventó el zoólogo Richard Dawkins?

Casi al final de su libro El gen egoísta (1976) tuvo que preguntarse si existía algo que pudiera compararse con los genes y se respondió que sí.
Mientras que los genes transmiten información genérica, el meme la transmite de forma cultural, longitudinal u horizontalmente, por aprendizaje.
Para él, las ideas, los hábitos y las tradiciones van comunicándose. Así, lenguajes, conocimientos, mitos, ritos, etc., son aprendidos.

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¿Cómo podemos hacer uso pedagógico de los memes?

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¿Cómo podemos hacer uso pedagógico de los memes?

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Al analizar toda su concepción y finalidad, vemos que es una herramienta que puede servir para:
La memorización.
Incentivar la creatividad.
Reforzar el uso de la síntesis.
Estimular la inventiva para construir y transmitir conocimiento.

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Al pedirles a nuestros estudiantes que creen sus memes, relacionados a un tema de estudio, ellos en su elaboración (más allá del aprendizaje nuevo) estarán estimulando su mente, además de adquirir habilidades tecnológicas necesarias para su desarrollo.

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¿Qué habilidades de aprendizaje podemos evidenciar en un meme como método de evaluación?

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¿Qué habilidades de aprendizaje podemos evidenciar en un meme como método de evaluación?

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Podremos evidenciar habilidades cognitivas tales como:
Dominio del tema
Creatividad
Capacidad de Análisis
Síntesis
Podemos además reforzar
Ortografía
Ingenio
Capacidad de expresión

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Paso 1: Elegir una imagen
No puede ser usada cualquier imagen, debe ser la imagen correcta, es decir, aquellas que se adapte mejor al mensaje que vas a transmitir.
Paso 2: Añadir el texto que acompaña la imagen
El texto debe ser una frase corta, sencilla, divertida y directa sobre el tema.
Paso 3: Publícalo
Elige la red social en donde tu clase compartirá los memes.

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Los memes son ideas que saltan de mente en mente. 

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Los memes son ideas que saltan de mente en mente. 

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¿Qué hace posible a que un meme se transmita y perdure en el tiempo, de generación a generación?
-Estar disponible de manera sencilla (sin necesidad de ser superficial)
-Llamar la atención
-Satisfacer necesidades, mientras más sea la información útil que comparta mejor
-Apelar a las emociones
-Formar una historia creíble
-Poder compartirse al mayor público posible
-Generar incertidumbre

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Arango Pinto, L. (2015) Una aproximación al fenómeno de los memes en Internet: claves para su comprensión y su posible integración pedagógica publicado en Comunicação Mídia e Consumo (Volumen 12, Nº 33), Universidade Municipal de São Caetano do Sul (San Pablo, Brasil).

Rodríguez, D. (2013), Memecracia. Los virales que nos gobiernan (Primera Parte, pp. 21-73), Barcelona: Ed. Gestión 2000.

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http://memegen.es/
http://memedad.com/
http://www.quickmeme.com/

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Vemos pues, como podemos innovar para lograr integrar las tecnologías y la cultura  digital en el aula. Buscando nuevos escenarios mediante experiencias que van más allá del salón de clases.
Es bueno arriesgarse a romper paradigmas e integrar el uso pedagógico de las TIC más allá de la búsqueda de conceptos en la web.
Sabemos que no es fácil, implica desafíos e ingenio, pero con motivación y un poco de reflexión podremos crear estrategias didácticas novedosas que lleguen al aprendizaje significativo, y de seguro nuestros estudiantes no olvidarán, como lograron aprender de manera diferente aquellas teorías que por los métodos tradicionales eran difíciles entender.

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A nivel educativo, la fase de infección es fundamental. La información se vuelve parte estructural de la mente de los huéspedes, en este caso los alumnos.

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Una infografía sobre el ciclo del vida del Meme_

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Si el alumno pudo sintetizar un tema realizando un meme, refleja así su poder de interpretación, su poder de síntesis y su ingenio.

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Si el alumno pudo sintetizar un tema realizando un meme, refleja así su poder de interpretación, su poder de síntesis y su ingenio.