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Todavía no tengo clara la respuesta. Al ser Directora de estudios  y en esta momento no dar clase, se me complica pensar en una clase elaborar una clase que luego vaya  a desarrollar. Así que tengo dos opciones. pienso una clase como si fuera un docente aunque después no vaya  a concretarla o desde mi rol pienso una actividad  para trabajar con  los profesores.( que no es una clase en el sentido estricto ). En principio me inclino más por la segunda opción .

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Me gustaría trabajar sobre la evaluación formativa y su valor para plantear procesos de metacognición en los estudiantes a través de distintas herramientas o técnicas.

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-  Tomar conciencia sobre la necesidad de incluir actividades pertinentes a la evaluación formativa en las clases  para favorecer el desarrollo de procesos de metacognición en los estudiantes.
-  Explorar distintas herramientas y técnicas que favorecen el desarrollo de procesos metacognitivos.
- Seleccionen algunas técnicas y planifiquen su inclusión en alguna clase explicando los argumentos

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Puedo utilizar videos, documentos y páginas de internet.

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¿Qué actividades o propuesta de aplicación propongo?

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¿Qué actividades o propuesta de aplicación propongo?

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- Presentar el tema podría ser a través de un video o audio que presente una situación donde  se evidencie una sorpresa frente a lo esperado y a lo aprendido realmente.
- Explicitación sintética de la cuestión. Cuadro
- Invitación a explorar a partir de una oferta diversa de recursos que presentan ideas centrales y técnicas.
- Actividad donde se solicita que elijan algunas técnicas y las compatan un otro colega argumentando la elección. El otro colega hace su comentario.
- Actividad de  análisis y  comparación de las técnicas: ventajas y desventajas .
elaboración de cuadro.
- Elegir como mínimo dos técnicas y planificar dos momentos dentro del desarrollo de una unidad donde las utilizaría.
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A través de las actividades propuestas, de el desarrollo de una actividad de metacognición que deberá realizar los profesores sobre su propio proceso y de la actividad final y su implementación en el aula.