# data[].attributes.body
- Ceron Monter Aaron.
- Vazquez Bravo Arturo Alejandro.
- Perez Oduña Miriam.
- Hernandez Delgo Yoana Sarai.
- Alarcon Ramirez Ariadna Itzel.
- Martinez Meza Leydi

# data[].attributes.body
Pensamiento Matemático.
La estimulacion adecuada desde una edad temprana favorecerá el desarrollo fácil y sin esfuerzo de la inteligencia lógica matemática y permitirá al niño/a introducir estas habilidades en su vida cotidiana.

# data[].attributes.body
Esta estimulacion debe ser acorde a a edad y características de los pequeños, respetando su propio ritmo, debe ser divertida, significativa y dotada de esfuerzos que la hagan agradable.

# data[].attributes.body
- Permite a los niños y niñas manipular y experimentar con diferentes objetos.
- Emplea actividades para identifica, comparar, clasificar, seriar.
- Muestrales los efectos sobre las cosas en situaciones cotidianas.
- Genera ambientes adecuados para la concentración y la observación.

# data[].attributes.body
- Genera ambientes adecuados para la concentración y la observación.
- Utiliza diferentes juegos que contribuyan al desarrollo de este pensamiento.
- Plantear problemas que les supongan un reto o un esfuerzo mental.
- Haz que reflexionar sobre las cosas.

# data[].attributes.body
- Deja que manipule y emplee cantidades.
- Deja que ellos solos se enfrenten a los problemas matemáticos.
- Animales a imaginar posibilidades y establecer hipótesis.
* Expresa en un numero mixto o fracción cuanta pizza podrías comer.

# data[].attributes.body
La lógica matemática es la capacidad para las operaciones numéricas, la abstracción y el razonamiento lógico. Los alumnos en los que predomina este tipo de inteligencia suelen destacar en matemáticas y en aquellas actividades que incluyen operaciones, organización y deducción.

# data[].attributes.body
- Manejo de cifras.
- Resolución de problemas.
- Detección de patrones.
- Comprensión causa efecto.
- Capacidad de abstracción.
- Pensamiento critico.

# data[].attributes.body
- Aplicar el calculo para resolver retos cotidianos.
- Programar un robot o un juego.
- Relacionar conceptos e ideas en un diagrama.
- Deducir un pasatiempo lógico.
- Diseñar y realizar un experimento.
- Analizar estadisticas.

# data[].attributes.body
- Operaciones y series.
- Hipótesis y deducciones.
- Juegos de lógica.
- Programación informática.
- Problemas reales.
- Gráficos y esquemas.

# data[].attributes.body
- Identificar, clasificar y sintetizar elementos.
- Visualizar y desarrollar esquemas.
- Identificar y desarrollar abstracciones y patrones.
- Establecer relaciones de causa efecto.

# data[].attributes.body
- Sistemas de numeración (decimal, romano, binario).
- Símbolos matemáticos y lógicos.
- Lenguajes de programación.
Estructuras cerebrales
-Hemisferio izquierdo: Dominante en los procesos logico-matematicos.
Lóbulo parietal y arenas temporal y occipital.
- Aunque en menor medida, también se emplea el hemisferio derecho.