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Apesar disso, alguns pesquisadores ainda se queixam da falta de infra-estrutura que permita um acesso mais fácil e dinâmico às bases de dados online, e também da demanda por treinamentos que os dirijam para um uso mais consciente das possibilidades – e também dos perigos – que a pesquisa com base na internet pode oferecer.”

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◦As redes sociais são bons espaços para compartilhar com os alunos materiais multimídia, notícias de jornais e revistas, vídeos, músicas, trechos de filmes ou de peças de teatro que envolvam assuntos trabalhados em sala, de maneira complementar.

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A informática como ferramenta pedagógica.

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A informática como ferramenta pedagógica.

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Hoje somos adultos e crianças "conectados" 24 horas e é necessário que a educação se prontifique em acompanhar essa revolução

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“A internet modificou os métodos da pesquisa acadêmica, tanto por ser um meio facilitador da comunicação entre os pesquisadores, quanto pelo fato de disponibilizar o acesso gratuito a diversas fontes, que antes só poderiam ser acessadas em bibliotecas ou revistas científicas. Hoje, a rede virtual é acreditada como um meio de adquirir informação de base para a realização de trabalhos científicos.

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Polo Montanha
Tecnologia Integrada Da Educação

Professor Formador
Walter Costa Bacildo

Tutor a Distância

Helton Andrade Canhamaque

Tutor Presencial
Ana Amélia Fernandes Borges de Oliveira

Alunas:  Cleide Oliveira
Edileuza Pacheco
Data: 10/10/2019

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A realidade virtual abre uma nova era dentro da educação. 

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A realidade virtual abre uma nova era dentro da educação. 

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 Esse hiato entre educadores e educandos parece interferir no interesse destes pelas aulas que assumem ares de cultura escolar “tradicional”, em face da experiência imersiva de acesso rápido a um mundo de informações organizado na forma de “janelas” e “abas” que parecem nunca se esgotar. 

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 Esse hiato entre educadores e educandos parece interferir no interesse destes pelas aulas que assumem ares de cultura escolar “tradicional”, em face da experiência imersiva de acesso rápido a um mundo de informações organizado na forma de “janelas” e “abas” que parecem nunca se esgotar. 

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 Ainda assim, para que a tecnologia não se torne um fim em si mesmo, é preciso estudar as melhores formas de empregá-la a fim de trazer benefícios para professores e alunos, aumentando a motivação de ambos em sala de aula. 

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 Ainda assim, para que a tecnologia não se torne um fim em si mesmo, é preciso estudar as melhores formas de empregá-la a fim de trazer benefícios para professores e alunos, aumentando a motivação de ambos em sala de aula. 

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 A mediação do professor é fundamental para uso das tecnologias para uma aprendizagem mais significativa, desta forma as novas tecnologias precisam ser apropriadas como uma nova forma de pensar e agir na sociedade.

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 A mediação do professor é fundamental para uso das tecnologias para uma aprendizagem mais significativa, desta forma as novas tecnologias precisam ser apropriadas como uma nova forma de pensar e agir na sociedade.

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É de responsabilidade da escola apoderar desses conhecimentos e desenvolver trabalhos de orientação educacional para a conscientização ao uso das tecnologia de informação (TICs) e as suas possibilidades nas estratégias de aprendizagem do aluno.

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É de responsabilidade da escola apoderar desses conhecimentos e desenvolver trabalhos de orientação educacional para a conscientização ao uso das tecnologia de informação (TICs) e as suas possibilidades nas estratégias de aprendizagem do aluno.

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A usar as TICs com inteligência e criatividade alunos e docentes têm que estar dispostos, pois não tem volta Como se observa, o computador pode ser utilizado de maneira muito criativa pelos alunos e nessa perspectiva, segundo Figueiredo (1997) ampliam-se os horizontes através de pesquisas em sites via internet, visita a museus, consulta a arquivos históricos, propiciando momentos jamais alcançados anteriormente e transforma a disciplina de história dinâmica e criativa. O As tecnologias são importantes apoios pedagógicos quando o (a) professor (a) sabe bem aplicar para enriquecer os processos de ensino e aprendizagem. 	

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A usar as TICs com inteligência e criatividade alunos e docentes têm que estar dispostos, pois não tem volta Como se observa, o computador pode ser utilizado de maneira muito criativa pelos alunos e nessa perspectiva, segundo Figueiredo (1997) ampliam-se os horizontes através de pesquisas em sites via internet, visita a museus, consulta a arquivos históricos, propiciando momentos jamais alcançados anteriormente e transforma a disciplina de história dinâmica e criativa. O As tecnologias são importantes apoios pedagógicos quando o (a) professor (a) sabe bem aplicar para enriquecer os processos de ensino e aprendizagem. 	

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Os professores, imigrantes digitais, não acreditam que seus alunos possam aprender ouvindo música, assistindo ao YOUTUBE ou à televisão ou ainda jogando videogame, porque não foi assim com eles, pois a aprendizagem acha-se associada ao esforço, mais do que à diversão 

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Os professores, imigrantes digitais, não acreditam que seus alunos possam aprender ouvindo música, assistindo ao YOUTUBE ou à televisão ou ainda jogando videogame, porque não foi assim com eles, pois a aprendizagem acha-se associada ao esforço, mais do que à diversão 

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TIC Pode ser definida como um conjunto de recursos tecnológicos, utilizados de forma integrada, com um objetivo comum. A tecnologia é uma forma de criar e inovar a mediação do conhecimentoO  impacto das TIC nas práticas pedagógica 

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TIC Pode ser definida como um conjunto de recursos tecnológicos, utilizados de forma integrada, com um objetivo comum. A tecnologia é uma forma de criar e inovar a mediação do conhecimentoO  impacto das TIC nas práticas pedagógica 

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Estamos a cada dia mais imersos no mundo da tecnologia que nos ajuda a ter informação e a nos comunicar quase que instantaneamente.

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Estamos a cada dia mais imersos no mundo da tecnologia que nos ajuda a ter informação e a nos comunicar quase que instantaneamente.

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Um bom professor pode enriquecer materiais prontos com metodologias ativas:   pesquisa,   aula   invertida,   integração   na   sala   de   aula   e atividades on-line, projetos integradores e jogos.

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Um bom professor pode enriquecer materiais prontos com metodologias ativas:   pesquisa,   aula   invertida,   integração   na   sala   de   aula   e atividades on-line, projetos integradores e jogos.

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“A realidade virtual abre uma nova era dentro da educação”.  

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“A realidade virtual abre uma nova era dentro da educação”.  

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Tecnologia na escola - vídeo EaD Escola Digital

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É confrontado a este cenário que o presente trabalho foi elaborado, buscando compreender como os professores e jovens convivem com o uso das TIC no ambiente escolar e, mais precisamente, em sala de aula, sem desconsiderar as relações existentes entre este espaço e o das práticas sociais cotidianas.

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O professor vive o desafio de dominar novos saberes, novas competências, visto que os alunos são, normalmente, nativos digitais dotados de uma incrível capacidade criativa, capazes de criar blogs, páginas em sites de relacionamento, produzir e editar filmes em seus próprios celulares.

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O professor vive o desafio de dominar novos saberes, novas competências, visto que os alunos são, normalmente, nativos digitais dotados de uma incrível capacidade criativa, capazes de criar blogs, páginas em sites de relacionamento, produzir e editar filmes em seus próprios celulares.

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Este cenário apresenta pelo menos duas dimensões que merecem ser consideradas: os educandos vivem a efervescência do mundo digital e todas as suas possibilidades (baixam músicas da internet, participam de redes sociais, informam-se pelo Facebook, comunicam-se por mensagens instantâneas, assistem mais ao YouTube do que à televisão e descobrem o endereço dos colegas utilizando o Google Maps); os professores, na maioria das vezes, são pouco preparados para utilizar as novas tecnologias como recursos em sala de aula.

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Este cenário apresenta pelo menos duas dimensões que merecem ser consideradas: os educandos vivem a efervescência do mundo digital e todas as suas possibilidades (baixam músicas da internet, participam de redes sociais, informam-se pelo Facebook, comunicam-se por mensagens instantâneas, assistem mais ao YouTube do que à televisão e descobrem o endereço dos colegas utilizando o Google Maps); os professores, na maioria das vezes, são pouco preparados para utilizar as novas tecnologias como recursos em sala de aula.

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"Precisamos   mudar   a educação para poder mudar o mundo, começando por mim é por você."

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"Precisamos   mudar   a educação para poder mudar o mundo, começando por mim é por você."