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RICERCA AZIONE COMPETENZE E COMPITO AUTENTICO

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RICERCA AZIONE COMPETENZE E COMPITO AUTENTICO

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CLARIS Lessico del progettare per competenze - SETTEMBRE 2016

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Progettare e valutare per competenze_16.03.2016 2 (1)

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Check list per validazione compito autentico febbraio 2015 (1)

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Negare che la tecnologia abbia influenzato il modo di studiare e di apprendere delle attuali generazioni sarebbe un po' come negare l'esistenza della pioggia durante un acquazzone. Ora però si tratta di analizzare con scrupolo e metodo scientifico se di pari passo stia cambiando anche il modo di insegnare nella scuola italiana, prima ancora di valutarne gli effetti.

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La flipped classroom - Prof.ssa R. Coianiz

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Sito a scopo didattico, per l'applicazione della didattica laboratoriale e capovolta di matematica e scienze.

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Riflessioni emerse dalla condivisione delle nostre esperienze professionali e personali:

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Riflessioni emerse dalla condivisione delle nostre esperienze professionali e personali:

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- cooperative learning: condivisione in fase iniziale del compito, della divisione dei ruoli e della griglia di valutazione;
- valutazione individuale e autovalutazione (ruolo dell'insegnante);
- motivare, coinvolgere e responsabilizzare gli studenti;
- problem solving: risoluzione di un problema concreto (saperi, abilità e competenze). Finalizzare concretamente.
- Prassi quotidiana

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7 STRATEGIE DIDATTICHE INNOVATIVE POCO UTILIZZATE A SCUOLA.

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1. LEARNING BY DOING STRATEGIE DIDATTICHE INNOVATIVE DEFINIZIONE: apprendimento attraverso il fare, attraverso l'operare, attraverso le azioni. OBIETTIVI: Gli obiettivi di apprendimento si configurano sotto forma di "sapere come fare a", piuttosto che di "conoscere che"; infatti in questo modo il soggetto prende coscienza del perché è necessario conoscere qualcosa e come una certa conoscenza può essere utilizzata.

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- Rapporto interpersonale
Partire da un'immagine/iconografia
- Variare le attività per coinvolgere
- Approccio comunicativo (lingue, da estendere ad altre discipline)

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QUALI METODI UTILIZZIAMO E CONOSCIAMO VERAMENTE

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Progettualità e ricerca azione documento

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Progettualità e ricerca azione documento

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http://for.indire.it/europa2/offerta_lo/all/Mancarella_ricerca_azione.doc

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http://archivio.istruzioneer.it/storage.aicod.it/ftp/usr2/5Metodologia.pdf

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Condivisione delle nostre esperienze professionali e personali. Confronto.

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Condivisione delle nostre esperienze professionali e personali. Confronto.

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Predisposizione dell'elaborato di sintesi (Power Point).

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Predisposizione dell'elaborato di sintesi (Power Point).

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Gruppo 6  QUALI METODI UTILIZZIAMO E CONOSCIAMO VERAMENTE