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+ ANDRES CAMILO SARMIENTO LOPEZ
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La lectura es un puente hacia otros mundos, otras vidas, otras experiencias. Es a través de ella que cultivamos nuestro espíritu, logramos la comprensión de múltiples saberes como la ciencia, la técnica y el arte. Leer nos facilita el aprendizaje para toda la vida. Quien lee, asegura compañía para su existencia, pues los libros están llenos de personajes, con los cuales el lector termina siendo confidente.

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Es un esquema que organiza y determina el orden del contenido del texto en categorías, con la intención de mejorar la comprensión y el aprendizaje del lector. Observemos puntualmente las tres estructuras fundamentales.

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Leer es construir sentido. No solo se “lee” lo que está cifrado en letras. Se “lee” una imagen, la ciudad que se recorre, el rostro que se escudriña...Se buscan indicios, pistas, y se construye sentido, se arman pequeños cosmos de significación en los que uno, como lector, queda implicado.

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un texto es “cualquier fragmento de lengua, ya sea un enunciado o una pieza escrita, que los usuarios o alumnos reciben, producen o intercambian”. Sus tipologias:

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Leer no solo es comprender el código, sino cómo están en el escrito todos esos aspectos que nos llevan a conocer el mundo y a crear el sentido del texto mismo, que es, en cierto modo, crear nuestra identidad.

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La lectura transporta a nuevos mundos, crea realidades, hace posible lo imposible, permite construir significados; ella, simplemente da formas al mundo y al ser humano, ese que, por su carácter histórico, es un ser inconcluso, en constante construcción de su realidad y de sí mismo.

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Los textos necesitan un nivel multinivel de procesamiento de información. Dividido en:

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La comprensión es un hecho en el que interactúan un autor que es quien comunica unas ideas y un lector, quien interpreta el mensaje del autor. Para que haya una verdadera aprehensión, el texto debe ser interpretado en distintos niveles: literal, inferencial y crítico-valorativo. Comprender en los tres niveles mencionados necesita de un proceso.