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Integrantes:

Daniela Esther Garcia Berdejo

Corporación Universitaria Iberoamericana

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De acuerdo con Cancio (2012), la diversidad es:

“el reconocimiento de la otra persona, de su individualidad, originalidad e irrepetibilidad, y se inscribe en un contexto de reivindicación de lo personal, del presente, de las diferencias, de lo más próximo.” (p.1079).

Así mismo, “La diversidad apunta a definirse como el crisol que reconoce la diferencia desde una concepción comprensiva amplia, en la que se contemplan positivamente rasgos diferenciales de distinta índole” (Cardona, 2020,p.94, 2022)

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SOCIAL:

De acuerdo con la Ibero (2019) , la Inclusión social y cultural “Supone inserción y sostenimiento de las personas y las comunidades en la cultura, la sociedad, la educación, en el mercado laboral y demás ámbitos de la realidad “(p. 12)

“La inclusión social es el proceso opuesto a la exclusión social (…) Consiste en un conjunto de ideas, acciones y propuestas que en ocasiones adoptan la forma de una deliberada discriminación “ (Civallero, 2011)

ACTIVA:

“Su tarea fundamental es disminuir la exclusión que se propicia en los ambientes laborales.” (Ibero, 2019,p.12)

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Soy Docente: ¿QUÉ ES LA INCLUSIÓN? // SEP

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Cancio, M. R. (2012). Concepto de diversidad. CONCEPTO DE DIVERSIDAD, https://www.educacion.udc.es/grupos/gipdae/documentos/congreso/VIIIcongreso/pdfs%20/134.pdf

Cardona, J. A. A. (2020). Una aproximación al concepto de diversidad desde la formación de educadores infantiles en Colombia. Revista de educación inclusiva, 13(1), 92-103.

Corporación Universitaria Iberoamericana. (2019). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: Hacia un modelo educativo flexible, incluyente y de calidad. https://www.ibero.edu.co/wp-content/uploads/2020/06/PEI.pdf

Lipsky, D. K. y Gartner, A. (1999): “Inclusion, school restructuring and the remaking of American Society”. Harvard Educational Review, 66 (4), pp 762-795.

Ministerio de Educación de Colombia. (s.f.). Apoyo y atención a la población diversa. Colombia. https://www.mineducacion.gov.co/1621/fo-article-231372.pdf

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el Ministerio de Educación de Colombia (s.f.) expone que son las Poblaciones con necesidades educativas especiales (discapacidad y personas que poseen capacidades o talentos excepcionales), Poblaciones afectadas por la violencia (Desplazados por la violencia, desmovilizados y desvinculados), Grupos étnicos (Afrodescendientes, indígenas y pueblo Rom) y Habitantes de frontera

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La Tierra del Olvido feat. Carlos Vives | Playing For Change | Song Around The World

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EDUCATIVA:

Lipsky y Gartner (1999) definen la inclusión educativa como “la provisión a los alumnos incluyendo a aquellos con dificultades, en la escuela de su barrio, en clases generalmente apropiadas, de los servicios de apoyo y las ayudas complementarias para el alumno y el profesor, necesarias para asegurar el éxito del alumno en los aspectos académicos, conductuales y sociales, con el objetivo de preparar al alumno para que participe como miembro de pleno derecho y contribuya a la sociedad en la que está inmerso” (p.763).