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.Elaboración de los parámetros y de las actividades evaluables.

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REPOSITORIO

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Desde mi punto de vista una herramienta muy útil para el profesorado en general.

Los resultados obtenidos en mi practica docente con el uso del Cuaderno de Séneca tengo que valorarlo positivamente, ya que me ha permitido hacer un seguimiento muy detallado del proceso de aprendizaje de mi alumnado.

Por otro lado, me ha permitido seguir profundizando en el uso de la plataforma moodle en mi practica docente, así como la utilización de otras herramientas digitales como kahoo o genially no solo en el trabajo de aula, si no también en la gestión del centro.

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Comunicaciones directa con las familias a través de Séneca.

Uso continuado del cuaderno de Séneca para crear actividades evaluables.

Uso de la plataforma Moodle para las reuniones  telemáticas docentes  a nivel de ETCP, Ciclo, Sesiones de Evaluación.

Uso de una plataforma digital  Classroom para el trabajo en caso de confinamiento.

Formación en centro sobre la nueva estructura del cuaderno de Séneca (Categorias evaluables, actividades,...)

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Se ha podido realizar una formación adecuada a las necesidades.

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Mejor estructuración de la evaluación y organización de la práctica educativa.

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El resultado ha sido muy satisfactorio, tenia poco conocimiento sobre el cuaderno Seneca. Me ha servido para un mayor conocimiento sobre él como instrumento para mejorar la práctica educativa.

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La utilización del Cuaderno de Séneca me ha parecido muy útil para organizar la evaluación, aunque su uso en Infantil me parece escaso y complicado de usar.

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Me ha servido para conocer utilidades del Cuaderno de Séneca que no conocía, y el curso ha sido muy práctico, pero es una herramienta que aún en Infantil no puede desarrollarse mucho.

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La utilización del cuaderno de Seneca me ha  sido útil para la organización de la evaluación y para conocer mejor esta herramienta

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El resultado ha sido muy satisfactorio, aunque conocía un poco la utilización del cuaderno Séneca he podido aumentar mis conocimientos acerca del mismo y poder evaluar los criterios.

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He avanzado en el conocimiento del uso del cuaderno Séneca como instrumento para registrar la evaluación de los criterios de evaluación.

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Los resultados han sido positivos. Uso semanalmente el cuaderno de Séneca en todas las áreas que imparto para registrar las notas de los distintos criterios (actividades de clase, exámenes, etc).

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Estoy comenzando a utilizarlo. De momento buenas sensaciones. Necesito trabajarlo mas y solucionar algunas dudas.

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Utilizar el cuaderno Séneca para evaluar los criterios.

Utilizar el cuaderno Séneca para registrar la valoración de las actividades cadémicas del alumnado.

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A lo largo del curso de formación he intentado aclarar dudas y acercarme al conocimiento del cuaderno Séneca, aunque he de reconocer que no he podido avanzar mucho en este aspecto, por falta de práctica y tiempo.

Con relación a las familias , he mantenido comunicación con ellas a través de Iséneca, sin ningún tipo de problemas.

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A lo largo de este  curso de formación,  he elaborado mi propio cuaderno de séneca, donde dependiendo de los conceptos a evaluar he planificado mi plantilla con los parámetros y las tareas evaluables .

En el cuaderno séneca , aun no he metido resultados ,ya que prefiero plasmarlo primero en mi blog de evaluación para posteriormente pasarlo al propio cuaderno y asegurarme que concuerda con mis calificaciones.

Me ha resultado muy interesante su aplicabilidad ya que recoge todos los criterios de evaluación enlazados a cada tarea.

Sin duda será una herramienta de trabajo necesario dentro de mis aplicaciones tecnológicas educativas.

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He utilizado lo aprendido para evaluar de manera criterial e introducir las claificaciones del alumnado en la plataforma Séneca.

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En principio, seguimos trabajando con el cuaderno Séneca y aún estamos observando qué resultados estamos obteniendo. Por ahora, se han introducido las calificaciones del alumnado junto con los diferentes criterios, aunque aún hay varios aspectos que habría que mejorar.

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Aún no he llevado a la práctica todo lo aprendido

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Esta herramienta no es operativa para los especialistas de PT.

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La formación en Centro, con respecto al uso del Cuaderno Séneca ha sido bastante satisfactoria. Me ha facilitado muchísimo el seguimiento y la evaluación de mi alumnado a nivel criterial.

Es una herramienta muy útil que permite recoger los resultados de la práctica docente diaria y la evaluación del alumnado de manera rápida y estructurada según los criterios establecidos.

Llevo trabajando con el cuaderno desde el curso pasado y es una herramienta que me permite llevar un seguimiento de cada alumno-a y de cada criterio de una manera estructurada y efectiva.

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Esta herramienta la encuentro muy atractiva, pero poco útil para especialistas de educación especial como AL o PT

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Ha contribuido de manera satisfactoria en la elaboración del cuaderno Seneca

Uso de Seneca para la comunicación con la familia

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Con respecto al Cuaderno de Séneca, la dificultad más significativa ha sido la de adaptarnos a las nuevas utilidades de la herramienta,

Otro problema, sería el buscar momentos para la coordinación entre los niveles o ciclos para poder trabajar de forma conjunta con las herramientas digitales.

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Algunas familias ponen poco interés en el uso de la aplicación Ipasen para estar comunicados con el centro.

Las últimas modificaciones en la estructura del cuaderno Séneca aunque facilitan la labor docente en la evaluación del alumnado, no facilitan la comunicación con las familias respecto al comportamiento diario del alumnado.

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Hasta ahora  mi intención  ha sido iniciar a las familias en los canales de información y comunicación básicos del centro y, por tanto, el desarrollo de esta formación no se ha realizado.

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Dificultad para el trabajo en equipo

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Todavía no he utilizado el cuaderno Seneca como instrumento de evaluación, formación escasa con respecto a la etapa de infantil.

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Poco tiempo para llevarlo a la práctica.

Dificultad para aplicarlo en las actividades de Infantil, hemos recibido menos información en este sentido.

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Me ha abierto a un posible uso del Cuaderno de Séneca para la evaluación en mi aula, aunque sus posibilidades para la aplicación en Infantil me parecen escasas.

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Es una herramienta útil pero a la vez necesita mucho tiempo y mucha práctica, y para Infantil todavía cuesta bastante llevarlo a cabo.

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Aunque es una herramienta útil, se necesita mucha practica y tiempo y un poco complicado para Infantil

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Lo veo muy práctico siempre que la red no falle.

Me cuesta trabajo evaluar algunos de los  criterios relacionados con las actividades evaluables.

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Aún no he podido dedicarle tiempo y considero que para poder usar dicha aplicación necesita bastante dedicación

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Para mí es una complicación cambiar la forma de registrar la evaluación de los criterios de evaluación teniendo en cuenta el tiempo que queda de curso, puesto que ya tengo mi forma de hacerlo.

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Se necesita más tiempo. Los criterios están sin ponderar. La media es aritmética no es del todo justa. Hay criterios más importantes que otros.

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Se necesita seguir formándose aun conforme vamos trabajando con el cuaderno.

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Falta de tiempo.

Asignar los criterios a algunas actividades evaluables.

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A pesar de mi participación en el curso tengo algunas lagunas y dificultades en distintos aspectos. Veo la necesidad de dedicar mayor tiempo en desarrollar y aplicar los conocimientos aprendidos y pedir ayuda a compañer@s con conocimientos avanzados que me faciliten mejorar y avanzar .

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En un principio las explicaciones del ponente han estado muy bien , pero si es cierto que en la elaboración del propio cuaderno séneca he tenido que autoformarme mediante videos tutoriales de diferentes plataformas, ya que una vez comienzas a elaborarlo, puntualmente hay detalles que he tenido que buscar para configurarlos.

Desde mi punto de vista , es necesario hacer una posterior sesión de supervisión para ver las dificultades encontradas y su posible solución.

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Es una herramienta poco intuitiva que presenta fallos técnicos a menudo con lo que dificulta el trabajo.

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Hay que tener conocimientos básicos en informática y en la aplicación de Séneca, así como practicar mucho.

Hay asignaturas que no pueden incluirse en la evaluación por criterios.

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Aún tengo problemas de organización, pues no me facilita evaluación en mi materia

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El cuaderno de Séneca no es operativo para evaluar al alumnado NEAE.

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Lo más destacable puede ser el tiempo que hay que dedicar para organizarlo, pero una vez completados los parámetros es bastante útil.

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No evaluamos por cuaderno Séneca por AL, ya que llevamos a cabo el seguimiento y evaluación del P.E

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No he encontrado ninguna

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Deberiamos tener establecido en septiembre los parametros asi como la carga porcentual de cada por area  de forma consensuada por el etcp.

Sería interesante seguir con la formación en ciertos aspectos para conseguir que todo el claustro pudiese usar una herramienta tan productiva.

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Se ha realizado una formación adecuada a las necesidades.

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Se ha realizado una formación adecuada a las necesidades.

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Más informada en cuanto al uso y posibilidades del cuaderno de Seneca pero todavía no he llevado a cabo nada dentro del mismo.

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ANA    La formación sobre el cuaderno Seneca ha sido interesante y completa

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ANA    La formación sobre el cuaderno Seneca ha sido interesante y completa

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Se han elaborado y confeccionado los cuadernos correspondientes a los cursos en los que imparto el área de Inglés.