# data[].attributes.body
Tuntuisi kamalalta, kun itse joutuisi uuteen maahan.

# data[].attributes.headline
Miten vaikeaa onkaan suhtautua siihen, että opiskelijat eivät aina ymmärrä sitä, että heillä on mahdollisuus omiin päätöksiin ja valintoihin. Ope ei ole aina oikeassa eikä tiedä kaikkea.

# data[].attributes.subject
Miten vaikeaa onkaan suhtautua siihen, että opiskelijat eivät aina ymmärrä sitä, että heillä on mahdollisuus omiin päätöksiin ja valintoihin. Ope ei ole aina oikeassa eikä tiedä kaikkea.

# data[].attributes.headline
Toivoisin, että aikuisillakin olisi mahdollisuus oman äidinkielen opetukseen.

# data[].attributes.subject
Toivoisin, että aikuisillakin olisi mahdollisuus oman äidinkielen opetukseen.

# data[].attributes.body
Moni opiskelija jaksaa yllättävän sinnikkäästi opiskella suomen kieltä ym. oppiaineita suomen kielellä tunnista toiseen, mikä jaksaa itseä arjessa positiivisesti ihmetyttää!

# data[].attributes.headline
Omakielinen ohjaus olisi ihana asia... tulee mieleen seuraavat asiat: Ei mahdollista tarjota kaikille, koska kansallisuuksia on niin paljon tai kielen osaajaa ei ole mahdollista saada. Englanninkieltä ei osaa kaikki. Asetetaanko opiskelijoita eriarvoiseen asemaan, jos samassa ryhmässä osa saa ohjausta omalla kielellä, osa englanniksi ja osalle on tarjolla vain huonosti osaamansa suomi...? Tottakai yksilö hyötyy

# data[].attributes.subject
Omakielinen ohjaus olisi ihana asia... tulee mieleen seuraavat asiat: Ei mahdollista tarjota kaikille, koska kansallisuuksia on niin paljon tai kielen osaajaa ei ole mahdollista saada. Englanninkieltä ei osaa kaikki. Asetetaanko opiskelijoita eriarvoiseen asemaan, jos samassa ryhmässä osa saa ohjausta omalla kielellä, osa englanniksi ja osalle on tarjolla vain huonosti osaamansa suomi...? Tottakai yksilö hyötyy

# data[].attributes.headline
Olen itse muuttanut maahan, jonka kieltä en osannut ja jota esim. kirjoitettiin eri aakkosilla. Tiesin mihin olin menossa, joten osasin valmistautua tulevaan ja minulla oli laaja tukiverkko esim. työn parista. Muistan silti, kuinka raskasta ja stressaavaa oli hoitaa ihan arkisia askareita (kuten ruokakaupassa käyminen) vieraassa kulttuurissa.

# data[].attributes.subject
Olen itse muuttanut maahan, jonka kieltä en osannut ja jota esim. kirjoitettiin eri aakkosilla. Tiesin mihin olin menossa, joten osasin valmistautua tulevaan ja minulla oli laaja tukiverkko esim. työn parista. Muistan silti, kuinka raskasta ja stressaavaa oli hoitaa ihan arkisia askareita (kuten ruokakaupassa käyminen) vieraassa kulttuurissa.

# data[].attributes.headline
Ohjattava nuori: onko hän a) MAAHANMUUTTANUT nuori vai b) maahanmuuttanut NUORI..kumpi painottuu enemmän..

# data[].attributes.subject
Ohjattava nuori: onko hän a) MAAHANMUUTTANUT nuori vai b) maahanmuuttanut NUORI..kumpi painottuu enemmän..

# data[].attributes.headline
Miksi maahanmuuttajia ohjataan niin paljon toimitilahuoltajiksi, kokeiksi, lähihoitajiksi jne. Tärkeitä töitä kaikki, mutta muitakin vaihtoehtoja voisi olla... Taustalla voi olla kotimaasta lakimiehen, lääkärin tai insinöörin tutkinto - onko hienoa päätyä töihin Woltille ruokakuskiksi?

# data[].attributes.subject
Miksi maahanmuuttajia ohjataan niin paljon toimitilahuoltajiksi, kokeiksi, lähihoitajiksi jne. Tärkeitä töitä kaikki, mutta muitakin vaihtoehtoja voisi olla... Taustalla voi olla kotimaasta lakimiehen, lääkärin tai insinöörin tutkinto - onko hienoa päätyä töihin Woltille ruokakuskiksi?

# data[].attributes.body
Itsellänikin on joitakin kokemuksia kulttuurishokista .Nuoruudessa joskus olin ulkomailla töissä ja opiskelemassa. Vaikka lähtöni ulkomaille oli tuolloin täysin vapaaehtoista, siihen liittyi paljon seikkailunhalua ja innostusta, kohteena olivat sellaiset eurooppalaiset maat, joiden kieltä jo molemmissa tapauksissa hieman osasin, joiden kulttuuria tunsin (eikä se ollut valtavan kaukana omastani), lisäksi minuun ei kohdistunut vahvoja ennakkoluuloja alkuperäni, etnisyyteni tai maahantulostatukseni vuoksi.Siitä huolimatta koin ajoittain voimakkaasti kultturishokin oireita, tunsin koti-ikävää ja ulkoopuolisuutta. Voi vain kuvitella kuinka vaikeaa, raastavaa, masentavaa , pelottavaakin elämä uudessa maassa voi olla, kun vielä lähdön syy on ollut pakeneminen sodan tai vainon jaloista ja kulttuurierot ovat ihan toista luokkaa +joutuu toisinaan kohtaamaan vahvoja ennakkoluuloja ja suoranaista rasismia. Kaiken tämän lisäksi on usein huoli kotimaahan jääneistä läheisistä.

# data[].attributes.body
Suomalaisten koulutus- ja työmarkkinoiden vahva segregaatio on haaste myös maahanmuuttajaoppilaiden oppilaanohjauksessa. Lisäksi siihen tuo lisähaasteen Semranin mainitsema vanhempien ja perheen vahva vaikutus nuoren ammatin valinnan taustalla.

# data[].attributes.body
Bronfenbrennerin teoriasta näkee kuinka monisyinen ja monoitasoinen on ihmisen kehitys ja sen mahdollisuudet sekä mikä ei ole mahdollista.

# data[].attributes.body
Opinto-ohjaajat tarvitsevat yhteistyökumppaneita.

# data[].attributes.body
Maahan muuttaessa on paljon erilaista vaikuttajia ja kulttuurishokki on vasta yksi niistä. Sen lisäksi olisi hyvää muistaa myös ennakkoluuloja, joiden perusteella maahanmuuttajaa katsotaan tosi usein. Sitten on myös yksinäisyys ja koti-ikävyys. Minusta ammattilaisen psykologin apu olisi hyödyllistä maahantulon alkuvaiheessa.

# data[].attributes.body
Bronfenbrennerin teoria tukee sitä ajatusta, että ohjauksessa on otettava huomioon kaikki mahdolliset tiedot henkilöstä. On usein vaikea ennakoida, mitä voi vaikuttaa hänen päätökseensä tai tekemiseen.

# data[].attributes.body
ei ole mahdollisuus tarjota omakielistä ohjausta kaikille -asettaako oppilaat eriarvoiseen asemaan jos osa saa ja osa ei

# data[].attributes.headline
Itsearviointi ja vertaisarviointi ovat haasteellisia eri kulttuurien näkökulmista

# data[].attributes.subject
Itsearviointi ja vertaisarviointi ovat haasteellisia eri kulttuurien näkökulmista

# data[].attributes.body
tietoisuus siitä kuinka kauan ja miten tulkkipalveluita voi käyttää -käytetäänkö niitä?

# data[].attributes.headline
Kääntäjä (esim. glosbe.com) tukena alkuvaiheessa

# data[].attributes.subject
Kääntäjä (esim. glosbe.com) tukena alkuvaiheessa

# data[].attributes.body
Haaste: kääntäjää voi käydä ylimääräisesti ja tästä tulee häiriöitä

# data[].attributes.body
Suomen koulutusjärjestelmä on hyvä, mutta kovin monimuotoinen avattavaksi asiaa ennestään tuntemattomalle.

# data[].attributes.headline
Työyhteisössäni on keskusteltu siitä millaisen imagon oppilaitos saa työantajien parissa, jos ammattiin valmistuvien  kielitaito on todella huono.

# data[].attributes.subject
Työyhteisössäni on keskusteltu siitä millaisen imagon oppilaitos saa työantajien parissa, jos ammattiin valmistuvien  kielitaito on todella huono.

# data[].attributes.headline
toinen opiskelija voi tuoda tukea muille

# data[].attributes.subject
toinen opiskelija voi tuoda tukea muille

# data[].attributes.body
Plussat: monikielellinen tuki ja erikulttureiden huomaaminen
Haaste: osaako hän riittävästi kielä, tuleeko väärin käännöksiä

# data[].attributes.body
Kantapään kautta olen kokenut, että täysin eri kulttuuriin muuttaessa yhteydenpito/vertaistuki muiden oman maan ihmisten kanssa korostuu.

# data[].attributes.body
Oppilaanohjaus maahanmuuttajataustaisille: onko lähtökohtana parempi se, että noudatetaan lain henkeä ja puhutaan sekä toteutetaan ajatusta, että "jokaista oppilasta ohjataan omien tarpeiden ja henkilökohtaisten tavoitteiden mukaisesti" VAI onko maahanmuuttajataustaisten oppilaiden ohjauksessa tärkeää, että erityisesti otetaan huomioon vielä kieli ja kulttuuritausta? Tulisiko siis esim. oppilaanohauksen strategioissa ja toimintatavoissa sekä yhteisessä ammattilaisten puheessa/arjessa pitää yllä sitä, että maahanmuuttajataustaisille oppilailla on eritysipiirteitä, joihin opot tarvitsevat lisäkoulutusta ja tiedostamista? (Tuli sekeva sepustus -toivottavasti saitte tästä ajatuksesta kiinni :) Keskustelimme tästä alustavasti jo yhdessä aamupäivän osiossa.

# data[].attributes.body
Entä jos opinto-ohjaajalla ei ole mitään kokemusta toimimisesta monikulttuurisissa konteksteissa -riittääkö tällöin opinto-ohajaan "evääksi" ohjaamistyöhön se, että hän lähtee ohjaamaan oppilaan henkilökohtaisten tavoitteiden mukaisesti? Vrt. opo ei ehkä oivalla ottaa huomioon esim. perheen ymmärrystä koulutusjärjestelmästä, vieraiden käsitteiden osaamista ja järjestelmän tuntemista oppilaan näkökulmasta (mikä on hops, mikä on toinen aste jne.) Onko kuitenkin tärkeää, että opinto-ohjaajalla olisi joku "työkalupakki" myös maahanmuuttajataustaisten oppilaiden elämään ja valintoihin vaikuttavista tekijöistä?

# data[].attributes.body
Toinen näkökulma on tähän asiaan hallinnollinen: tarvitseeko kuntien/ sivistystoimen/ rehtoreiden resurssoida esimerkiksi  enemmän ohjauksen resursseja tai opojen kouluttamista niille opoille,jotka tekevät monikulttuurisissa konteksteissa työtään. --> entä mikä on merkitys kuntien johdolla tähän asiaan liittyen? Tarvitsisiko myös kuntien hallinnossa toimivat asiaan koulutusta?

# data[].attributes.headline
Tämän kaltaisiin koulutuksiin pitäisi saada enemmän ihmisiä, jotka eivät päivittäin kohtaa maahanmuuttajia tai pakolaisia -> ehkä saisimme muutosta asenteisiin.

# data[].attributes.subject
Tämän kaltaisiin koulutuksiin pitäisi saada enemmän ihmisiä, jotka eivät päivittäin kohtaa maahanmuuttajia tai pakolaisia -> ehkä saisimme muutosta asenteisiin.

# data[].attributes.body
Moniammatillisesta yhteistyöstä tai verkostotyöstä: meillä Nurmijärvellä on maaahanmuuttajantyön verkosto, jota kunnan kotoutumispalvelut hallinnoi ja siihen kuuluu monen viranomaisen lisäksi myös usea alueen järjestön edustaja.

# data[].attributes.body
Eri järjestöjen monet vapaaehtoiset toimivat maahanmuuttajaperheiden ja nuorten ystävinä ja avustajina. Vapaaehtoistyö kannatta ottaa mukaan ja huomioon.

# data[].attributes.body
Minulla oli ryhmässä nopeasti suomea oppinut nuori, joka sitten toimi avustajana kanssani, kun tuli uusi ryhmä maahanmuuttajia opiskelemaan suomea. Helpotti monessa asiassa. Tuo nuori on edennyt todella nopeaa vauhtia opinnoissaan.

# data[].attributes.body
Kiitos! Paljon ajattelemisen aiheita. Kokemuksen kuuleminen on aina hyvä asia!

# data[].attributes.body
kiitos omakohtaisista esimerkeistä! Auttoivat ymmärtämään

# data[].attributes.body
Kiitos mielenkiintoisesta päivästä! Hienoja ja avaavia esimerkkejä!

# data[].attributes.body
Kiitos Samran!
Luentosi oli todella intensiivinen ja pysäyttävä ja antoi varmuutta pysähtyä lisää kuunnella entistä tarkemmin maahanmuuttajanuorta ja -aikuista.