# data[].attributes.body
-Tiempo y momentos de escucha
-Conocer que temas le resultaron interesantes y que tipos de textos leyeron
-Listado de textos leídos

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Con que frecuencia tuvieron trabajando situaciones de lectura.

Si ofrecieron diversidad de generos( recetas,epígrafes,obras de teatro,etc).

Si el grupo respondió favorablemente a las propuestas ofrecidas.

La atención del grupo a la hora de leer o escuchar textos literarios.

# data[].attributes.body
Trayectoria Literaria: ¿qué se leyó? (Géneros-Autores-temática etc.)
Biblioteca
Audiovisuales (ej. Grabado, video etc.)

# data[].attributes.body
- si inventaron cuentos, adivinanzas
-registro de textos instructivos
-cartas

# data[].attributes.body
Mesa de libros
Lectura poesía
Lectura de receta

# data[].attributes.body
Cartas - Notas-Buzón de intercambio
Carteleras- Carteles
Racconto/ síntesis de algún cuento o novela leído.
Sistemtización de aprendizajes

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-seleccion del cartel de su nombre
-lectura a partir de una imágen
-lectura de los portadores de la sala

# data[].attributes.body
Si realizaron Invitaciones a una actividad
Si realizaron Registro de hipótesis y comprobaciones
Si Crearon rimas y poesías

# data[].attributes.body
Biblioteca
Carteles- Registros-
Recocimiento de palabras a partir de textos conocidos o ya aprendidos.
Reconocimiento a partir de lectura de imágenes
Nombre propio y de compañer@s
Abecedario

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-colaboracion para el armado de carteleras
-escritura de la fecha y las fechas importantes en el calendario
-escritura del nombre propio

# data[].attributes.body
Generar situaciones de reflexión  en relación a como expresar o transmitir a través de la escritura

# data[].attributes.body
Nombre propio y compañer@s
Días de la semana : calendario
Registros en cuaderno
Escritura de palabras a partir fonemas y sonoridad ("empieza como..." )

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Si pudieron anticipar lo q decia un texto estableciendo relaciones con imágenes
Si

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Reconocimiento de su nombre y de los otros o de sus padres