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ORIENTACIÓN EDUCATIVA: CONTENIDOS
-Cambios físicos, sociales y psicológicos
-Normas, horarios.
-La función de la tutoría.
-Diferencias con la primaria
-Planteamiento de preguntas.

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1. Expresión oral y escrita.
2. Presentación utilizando TIC.

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Área/materia módulo: 1DAM - Lenguajes de Marcas

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Área/materia módulo: 1DAM - Lenguajes de Marcas

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• Se han identificado las características generales de los lenguajes de marcas.
• Se han reconocido las ventajas que proporcionan en el tratamiento de la información.
• Se han clasificado los lenguajes de marcas e identificado los más relevantes.
• Se han diferenciado sus ámbitos de aplicación.
• Se ha reconocido la necesidad y los ámbitos específicos de aplicación de un lenguaje de marcas de propósito general.
• Se ha analizado la estructura de un documento HTML e identificado las secciones que lo componen.
• Se ha reconocido la funcionalidad de las principales etiquetas y atributos del lenguaje HTML.
• Se han utilizado herramientas en la creación documentos Web.
• Se han identificado las ventajas que aporta la utilización de hojas de estilo.
• Se han aplicado hojas de estilo.
• Se han aplicado herramientas de validación del código.
• Se han aplicado criterios de accesibilidad y usabilidad.

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-Realizar composiciones creativas y funcionales adaptándolas a las diferentes áreas del diseño, valorando el trabajo organizado y secuenciado en la realización de todo proyecto, así como la exactitud, el orden y la limpieza en las representaciones gráficas.
-Aportar soluciones diversas y creativas ante un problema de diseño.
-Realizar proyectos elementales de diseño gráfico, identificar problemas y aportar soluciones creativas
-Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para llevar a cabo sus propios proyectos artísticos de diseño.

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Área/materia módulo:  ORIENTACIÓN EDUCATIVA
-Conocer el manejo de la aplicación Teams.
- Planificar tiempos de intervención.
-Elegir moderadores: redactar preguntas y posibles contestaciones; sintetizar las diferencias entre primaria y secundaria (organización, normas...).
-Trabajo cooperativo para buscar y decidir los cambios sociales y físicos.
-Establece la probabilidad de que se realicen determinadas preguntas para prepararlas.

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1. Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.
2. Se ha definido una determinada idea de negocio en el ámbito forestal, que sirva de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.

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-Identifica las características del proyecto de empresa creada en el aula
-Organiza información explicando los diferentes métodos manuales y sistemas informáticos previstos
-Trabaja en equipo

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1. Elaborar y defender un proyecto de investigación aplicando las TIC
2. Utilizar las normas IUPAC para formular compuestos inorgánicos

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1. Elaborar contenidos de imagen, audio y video y desarrollar capacidades para integrarlos en diversas producciones.

2. Utilizar aplicaciones informáticas de escritorio para la producción de documentos.

3. Elaborar y publicar contenidos en la web integrando información textual, numérica, sonora y gráfica.

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-Buscar información, a través de distintos medios, para realizar una investigación matemática o científica
-Elaborar informes y presentarlos de forma oral o escrita con las conclusiones obtenidas utilizando un lenguaje apropiado.

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Área/materia módulo: 1DAM - Lenguajes de Marcas

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Área/materia módulo: 1DAM - Lenguajes de Marcas

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• Estructura de una página web.
• Identificación de etiquetas y atributos.
• Hipervínculos.
• Imágenes.
• Listas y tablas.
• Formularios. Validación de datos mediante HTML5 y el navegador.
• Introducción al CSS.
• Tipos de hojas de estilo.
• Estructura genérica de un documento CSS.
• Reglas de estilo.
• Criterios de selección, propiedades y valores Herencia y precedencia.
• Diseño de cajas.

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EPVA 4.º ESO - Bloque 3 Fundamentos del diseño
-Elaboración de un proyecto de diseño gráfico, considerando los factores que intervienen en el proceso de creación.
-Observación de los valores funcionales y estéticos en las artes aplicadas: fundamentos del diseño.

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-Características del proyecto de empresa en el aula
-Organización de la información de la empresa en el aula

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1. Es capaz de hablar en público.
2. Conoce herramientas para crear un video.
3. Presenta una actividad de su zona geográfica concreta.

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1. Factores clave de los emprendedores: iniciativa, creatividad, y formación.
2. La idea de negocio en el ámbito forestal.

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Formulación de los compuestos inorgánicos según las normas IUPAC

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Persona 10:                                                                  Actividad: 

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Persona 10:                                                                  Actividad: 

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AURORA SEGUROLA DÍAZ

Usar Teams para realizar videoconferencia entre alumnado de 6º E.P y 1º ESO para conocer mejor el IES.

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Persona 9:     Álvaro Sarrión Fdez-Diestro                                                             Actividad: 

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Persona 9:     Álvaro Sarrión Fdez-Diestro                                                             Actividad: 

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Implementar la estructura de la página web separando el contenido de la interfaz

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Persona 8: Isabel Sánchez Feito                                                          Actividad:

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Persona 8: Isabel Sánchez Feito                                                          Actividad:

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EPVA. Propuesta de diseño de página web

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Persona 7: Rubén Piloñeta Zapico                                                                 

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Persona 7: Rubén Piloñeta Zapico                                                                 

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Actividad: Elaborar con Excel una cartera de acciones e ir viendo su evolución con gráficos

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Persona 6:    Sandra Menéndez García        Actividad: EIE                                                   

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Persona 6:    Sandra Menéndez García        Actividad: EIE                                                   

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Grabar un vídeo siguiendo la técnica del "Elevator Pitch", en el que describan su idea de negocio.

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Persona 5:  Javier García del Blanco.                                                               Actividad: Elaborar un vídeo /podcast 

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Persona 5:  Javier García del Blanco.                                                               Actividad: Elaborar un vídeo /podcast 

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Persona 4:        María Ferro Álvarez. Actividad: Física y Química                                                    

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Persona 4:        María Ferro Álvarez. Actividad: Física y Química                                                    

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Formular (nombrar y formular) los compuestos inorgánicos en una hoja de cálculo Excel, identificando las hojas del libro.

Se creará un código QR de enlace a la página web

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Persona 3:   Mariela Fernández Martínez                                                               Actividad: Tecnología

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Persona 3:   Mariela Fernández Martínez                                                               Actividad: Tecnología

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Creación y difusión de contenidos audiovisuales relacionados con el proyecto.

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Persona 2  : Roberto Fernández  Martínez                                                       Actividad:  Matemáticas              

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Persona 2  : Roberto Fernández  Martínez                                                       Actividad:  Matemáticas              

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-Elaborar artículos periodísticos sobre científic@s o personajes históricos relacionados con las Matemáticas u otras Ciencias

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Organización, diseño y producción de información digital

Publicación y difusión de contenidos

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Planteamiento de investigaciones matemáticas en el entorno escolar

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Analizar la revolución tecnológica actual, valorando los elementos de continuidad y cambio que supone respecto a las precedentes.
Comparar las revoluciones industriales del siglo XIX con la revolución tecnológica de fines del siglo XX y principios del XXI

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Persona 1:         Begoña Fernández Fernández                                                       Actividad: 

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Persona 1:         Begoña Fernández Fernández                                                       Actividad: 

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Elaborar un vídeo o un podcast donde el alumnado realice una exposición oral que explique conceptos de una materia.
Subtitular los videos o acompañar con interpretes en lengua de signos para facilitar la accesibilidad a alumnado con problemas auditivos

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Área/materia módulo: Geografía e Historia 4º ESO

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Área/materia módulo: Geografía e Historia 4º ESO

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Identificar algunos de los cambios fundamentales que supone la revolución teconológica