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“El Comisionado de Educación de Estados Unidos, James E. Allen, en un discurso durante la Convención de la Asociación Nacional de Rectores de Colegios de Secundaria, planteó las competencias como metas de la educación secundaria.

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1987 Etimología del término “Competencia” 

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1987 Etimología del término “Competencia” 

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Según Corominas, proviene del término latín Competere,

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a) La lingüística.
b) La competencia comunicativa.
c) El aporte de juegos del lenguaje.
d) En el ámbito laboral.
e) La psicología.
f) La pedagogía laboral y organizacional.

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El Ministerio de Educación(MINED) convencido de darle continuidad a los planteamientos curriculares de la Reforma Educativa.

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“capacidad de enfrentarse con garantías de éxito a tareas simples y complejas en un contexto determinado”

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 2009 El programa COMPRENDO sentó las bases 

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 2009 El programa COMPRENDO sentó las bases 

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Donde se implementara a nivel nacional los nuevos programas de estudio por competencias en el currículo educativo, trayendo en el proceso educativo de los estudiantes cambios significativos.

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Tuvo su origen en el Plan Nacional de Educación.

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 2021 “Efectividad de la educación parvularia, básica y media”

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 2021 “Efectividad de la educación parvularia, básica y media”

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“Currículo al servicio del Aprendizaje”

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Se establecen los objetivos:
1) Formación integral de las personas.
2) Once grados de escolaridad para toda la población.
3) Formación técnica y tecnológica del más alto nivel.
4) Desarrollo de la ciencia y la tecnología para el bienestar de la sociedad.

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La educación y la capacitación basadas en competencia han surgido como una política educativa novedosa.

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La educación y la capacitación basadas en competencia han surgido como una política educativa novedosa.

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En  los países como Australia, Nueva Zelanda, Gran Bretaña, Estados unidos, México, Canadá, etc.

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Versión del proyecto Tuning para Latinoamérica.

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Versión del proyecto Tuning para Latinoamérica.

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Proyecto Tuning, desarrollado en Europa, que entre sus objetivos, busca establecer de manera consensuada las competencias que deben tener los nuevos profesionales para la Comunidad Europea.

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Instituciones educativas, docentes, padres de familia y estudiantes, para que se alcancen resultados significativos en la calidad educativa nacional.