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反思問題

1. 完成LG P7

請做在LG，之後拍照上載

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反思問題

1. 完成LG P7

備課:

1.  閱讀書《變化中的氣候》P.18-21

2.  完成導學案P.9－10

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同學可以在LG及筆記簿畫上

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同學可以在LG及筆記簿畫上

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利用詮釋圖，分析當大氣圖的温室氣體愈來愈多，如何引致全球增溫。

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利用詮釋圖，分析當大氣圖的温室氣體愈來愈多，如何引致全球增溫。

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如果，大氣圈之中的溫室氣體濃度不斷上升這會如何影響溫室效應？

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如果，大氣圈之中的溫室氣體濃度不斷上升這會如何影響溫室效應？

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大氣圈中哪種物質的功能有如溫室的玻璃？<

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大氣圈中哪種物質的功能有如溫室的玻璃？

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比較短波輻射及長波輻射的特徵。

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比較短波輻射及長波輻射的特徵。

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短波輻射的輻射來源是：（1）
長波輻射的輻射來源是：（2）
（3）什麼輻射能穿透溫室的玻璃

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請在主題，填上班名，學號，名稱以

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請在主題，填上班名，學號，名稱
以便老師可以點名

同學可以打字
或
寫左LG／紙上，之後拍照上傳

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老師會以break out room隨機分組
以Think(1mins)

Pair(1mins)

Square(1mins)的方式

在組內分享答案（3分鐘）

之後老師會抽同學作答

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•提示：分2個時期描述

Ø1880 - 1980年

Ø1980 - 2011年

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A: 培養低碳的個人生活模式

S: 學習以數據描述全球氣候變化的趨勢

K: 認識溫室效應的原理及與近年來全球氣候變化的關係