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En esta actividad se trabaja principalmente el sonido /r/, por medio de imágenes en las cuales aparecen personajes que necesitan objetos de un cuadro externo. Dichos objetos contienen el sonido /r/ en diferentes posiciones y los alumnos tendrán que elegir el objeto correspondiente, pudiendo así adquirir la conciencia fonémica.
Esta actividad sí es útil en el alumnado de infantil, ya que se emplean objetos cotidianos que pueden resultar más cómodos o fáciles para relacionar el sonido.

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Esta actividad se realiza a través del uso de imágenes.
En ella aparecen cuatro imágenes diferentes donde tres de ellas presentan el mismo sonido en posición inicial. El alumnado deberá tachar la imagen que NO comience por el mismo sonido que el resto de imágenes.
Esta actividad sí es útil en el alumnado de infantil, ya que se utilizan imágenes de fácil comprensión para conocer el sonido inicial.

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Esta actividad no es útil en el alumnado de infantil, ya que se emplean vocales.
Para ello, se puede adaptar esta actividad pudiendo trabajar los sonidos de las vocales, en posición inicial, para que el alumnado diferencie cada uno de ellos quitando las letras.
En dicha actividad los alumnos agruparán por vocales cada imagen, haciendo la imagen referencia a una palabra.

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Esta actividad no es adecuada para trabajar la conciencia fonémica en niños de 5 años debido a la presencia de letras. Para su adaptación sería recomendable eliminar las letras y mantener únicamente las imágenes.
Por tanto, el ejercicio consistiría en:
- Preguntar al alumnado si determinado sonido se encuentra en la palabra
- Preguntar cuál es el sonido inicial de cada palabra