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O objetivo do psicólogo hospitalar é auxiliar aquele paciente do hospital a construir estratégias de enfrentamento para aquela situação que ele está passando,  por exemplo auxiliar a pacientes na preparação do pré-operatório, pacientes com quadros graves de saúde, ou seja, o psicólogo hospitalar visa diminuir o desgaste da hospitalização; com relação a historia da psicologia clinica, no brasil ela surgiu em 1950, com ainda poucos psicólogos nessa área, com a necessidade desse profissional dar assistência aos pacientes na área hospitalar, visto que até então quem dava esse auxilio psicológico a essas pessoa eram profissionais da área de humanas , quem deu os primeiros passos na psicologia hospitalar foi Matilde Midler onde ela fazia, por exemplo, o acompanhamento de pacientes no pré-operatório , na década de 1970 a área do profissional hospitalar virou tema de estudo nas universidades , e a professora Thereza pontual realizou um trabalho clinico com crianças que ajudou bastante na área médica  e ela ainda realizou um estudo onde percebeu uma melhora na saúde da criança quando a mãe estava presente no local de tratamento, e com isso em 1976 o Ministério da saúde elaborou as residências na área de psicologia hospitalar contudo a proposta foi arquivada, só sendo aprovada em 2007 com o auxilio do conselho federal de psicologia, é bom lembrar que ao longo desse caminho alguns eventos marcaram seu avanço como: em 1977 surge o primeiro curso de psicologia hospitalar e em 1980 há o I e II  encontro nacional de psicólogos na área hospitalar; com relação a interdisciplinaridade com outras áreas a psicologia da saúde, que seria o termo certo ao invés de psicologia hospitalar, o psicólogo hospitalar é uma área da psicologia da saúde, esse psicólogo também pode atuar na área pediátrica, área oncologia entre outras...

SciELO - Brasil - A Psicologia no hospital geral: aspectos históricos, conceituais e práticos A Psicologia no hospital geral: aspectos históricos, conceituais e práticos

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O termo psicomotricidade surgiu em 1909 através do psiquiatra francês Ernest Dupré, com o intuito de compreender a causa das perturbações motoras em crianças, nos seus primeiros anos de vida.

A estimulação precoce surgiu como especialidade clínica há aproximadamente quarenta anos, atuando sobre aspectos cognitivos, motores e afetivos na fase inicial do desenvolvimento da criança.

A psicomotricidade possui uma relação fundamental com a psicologia sendo que a primeira está relacionada com o corpo e a segunda com a mente.

Ambas juntas se tornam efetivas uma vez que trabalham os desenvolvimentos cognitivos, motores, lúdicos, afetivos e intelectuais na fase inicial do indivíduo. Tendo também como ação a prevenção do aparecimento de doenças motoras.
A cada expressão corporal trabalhada com a criança a cada desenho desenvolvido ajudará o psicólogo a compreender não só a dificuldade motora, ou relacional mais os motivos que estão por trás de cada dificuldade, que nem sempre se caracterizam por algo patológico mas sim relacional. A psicomotricidade em questão, utilizada no âmbito escolar, pode ajudar os professores a perceberem dificuldades motoras e afetivas do indivíduo.

https://tasabendo.com.br/por-escrito/psicologia-e-psicomotricidade-por-tabata-freitas-na-coluna-por-escrito/
https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/download/21046/12521

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O termo Neuropicologia surgiu no século XX, com Osler. Neuropsicologia é a ciência dedicada a estudar a expressão comportamental das disfunções cerebrais, segundo a definição de Muriel D. Lezak Jf Avaliação Psicologica é o método para investigação do funcionamento cerebral através do estudo comportamental. Os atuais objetivos da avaliação neuropsicológica são basicamente auxiliar o diagnóstico diferencial, estabelecer a presença ou não de disfunção cognitiva e o nível de funcionamento em relação ao nível ocupacional, localizar alterações sutis, a fim de detectar as disfunções ainda em estágios iniciais.  Os recursos utilizados nas avaliações neuropsicológicas são muito diversos, baseados principalmente em material desenvolvido em laboratórios de Neuropsicologia, neurologia e Psicometria. Uma forma de melhor compreender a metodologia atualmente utilizada é necessário revisar alguns aspectos históricos da Neuropsicologia e da Psicometria. Estas duas ciências, embora distintas na história, hoje contribuem fundamentando a prática na avaliação neuropsicológica. Por caminhos diferentes, aqueles interessados em desvendar os processos mentais, nos proporcionaram hoje um campo de pesquisa fascinante.

Fonte:  MADER,Maria Joana. Avaliação neuropsicológica: aspectos históricos e situação atual. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pcp/a/3HbDmGVsn6WbXFVgFNX3JpQ/?lang=pt

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A Psicologia Social estuda o comportamento dos indivíduos, no que ele é influenciado socialmente e a relação essencial entre o indivíduo e a sociedade. Atualmente, a grande preocupação do profissional que atua nessa área é conhecer como o homem se insere neste processo histórico, não apenas em como ele é determinado, mas principalmente, como ele se torna agente da história, ou seja, como ele pode transformar a sociedade em que vive, a psicologia social se interessa em mostrar evidentemente ao individuo a sua importância para a sociedade, de forma que ele sinta-se parte dela.

Fonte: SILVA, T. Maurer Lane. O que é Psicologia Social. e-Disciplinas. SP, 2006. Disponível em https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/139985/mod_resource/content/1/O-que-%C3%A9-Psicologia-Social.pdf

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O objetivo da psicopedagogia é auxiliar esse aluno e consequentemente melhorar seu processo de aprendizado; com relação a historia da psicopedagogia, ela surgiu no século XIX na Europa, Jamie mery faz uma analise histórica do surgimento da psicopedagogia e ela percebe que foi no século XIX que houve um interesse para compreender e ajudar pessoas com deficiência mental ou outros problemas que afetassem a aprendizagem, em 1898 édwar, professor de psicologia, junto com François neville, neurologista, eles introduziram nas escolas publicas as "classes especiais" cujo objetivo era auxiliar as crianças que tinham uma deficiência mental nesse processo de aprendizagem, em 1948 surge a pedagogia curativa que visava ajudar crianças e adolescentes que embora fossem inteligentes se saiam mal na escola e essa pedagogia readaptava esse aluno no contexto escolar, a pedagogia curativa dá origem a psicopedagogia, no brasil a psicopedagogia, na década de 1960 houve uma mudança radical na forma dos psicopedagogos compreenderem as dificuldades escolares, elas agora poderiam ocorrem, também, por problemas em casa, e a visão da psicopedagogia também muda, ela agora deixa de tentar prevenir fracassos escolares e se preocupa em melhorar o processo de ensino e aprendizagem; com relação a interdisciplinaridade a psicopedagogia ela , obviamente, se relaciona com a pedagogia e psicologia mas também se relaciona com a filosofia, a neurologia e a psicanalise, todas essas áreas auxiliam o psicopedagogo na compreensão dos processos de aprendizagem humana.

Análise Histórica do surgimento da Psicopedagogia no Brasil | Costa | ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA (emnuvens.com.br)

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O objetivo do psicólogo clinico de acordo com a associação americana de psicologia é definir características comportamentais  e analisa como o individuo está, psicologicamente falando, e depois recomenda um tratamento especifico para aquele paciente; já com relação a sua historia a psicologia clinica veio com Lightner witner em 1982, essa psicologia era aplicada a pessoas com qualquer transtorno mental com isso o psicólogo identificava e ajustava, a preocupação dos pioneiros da psicologia clinica da época era como fazer o manejo de pessoas deficientes e em 1906 surge o vineland institute que visava investigar o atraso mental, porém mesmo sendo muito importante a psicologia clinica ainda precisava de uma base epistemológica para ela se firmar como ciência, e então surge o "método clinico" que tinham por objetivo coletar dados aa respeito das diversas doenças mentais que afligem o homem, é valido ressaltar sua semelhança com o "método cientifico" pois ambos observam depois formulam hipóteses ara depois testar essa hipótese e se tudo correr bem ela vira uma teoria;  é bom lembrar também que a psicologia ganhou notoriedade, principalmente, após a segunda guerra mundial onde esses psicólogos tratavam das vitimas da guerra contudo, bem antes, na primeira guerra mundial já se utilizavam técnicas psicológicas para tratas as vitimas da guerra.

Repositório Aberto da Universidade do Porto-82055.pdf (up.pt)

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Martens (1987) afirma que a Psicologia do Esporte poderia ser dividida em dois blocos distintos de atuação: psicologia de esporte acadêmica e psicologia de esporte aplicada, próxima o campo de atuação e intervenção psicológicas.
Em geral a psicologia do esporte  é o estudo dos fatores comportamentais que influenciam e são influenciados pela participação e desempenho no esporte, exercício ou atividade física. Trata-se de investigar as causas e os efeitos das ocorrências psíquicas que o ser humano apresenta antes, durante e após o exercício. Sejam estes de cunho educativo, recreativo, competitivo, ou reabilitador. A psicologia do esporte é justamente para estudar o efeito da mente na prática de esportes físicos. Especialmente de alto desempenho e de trabalho em equipes, o que vai ajudar a beneficiar na preparação emocional.

Psicologia do Esporte: Interfaces, Pesquisa E.
por Kátia Rúbio
2000
https://www.google.com.br/books/edition/Psicologia_Do_Esporte_Interfaces_Pesquis/9wMs0_JRA9oC?hl=pt-BR&gbpv=0

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O Brasil, apesar de a prática psicológica jurídica ser reconhecida apenas no ano 2000, pelo Conselho Federal de Psicologia – CFP, ela teve início junto ao reconhecimento da profissão, em 1960, por meio de trabalhos voluntários na área Criminal, na avaliação de pessoas em situação prisional e de adolescentes infratores. Logo em seguida, em torno de 1979, a atuação do psicólogo na esfera jurídica é estendida à área Civil, desenvolvendo trabalho voluntário e informal com famílias em vulnerabilidade econômico-social, no Tribunal de Justiça de São Paulo.

A função primordial dela é ter um olhar que transcende a função jurídica, ou seja, sair um pouco daquilo que tá escrito nas leis. O profissional dessa área vai analisar todo o problema, do ponto de vista psicológico, claro que mantendo as leis, direitos, sociologia, a própria criminalidade e todos os aspectos da questão jurídica.
A autora Carla Pinheiro falou à cerca de ser necessário uma visão psicológica, principalmente no direito Penal, Civil, do Trabalho e da Criança e do Adolescente.

A Psicologia Jurídica tem ligação com o Direito, são duas áreas que se completam, mas utiliza-se de diferentes recursos técnicos e teóricos. A jurídica possui 7 ramificações diferentes:

1.Psicologia Jurídica de Investigação e Formação Ética

2.Psicologia Jurídica do Direito da Família

3.Psicologia Jurídica e do Direito Civil

4.Psicologia Jurídica e da Infância e Juventude

5.Psicologia Jurídica e Ministério Público

6.Psicologia Jurídica e dos Direitos Humanos

7.Psicologia Jurídica e Magistrados

Psicologia Jurídica-3ed
por Carla Pinheiro
https://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=1kJnDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT3&dq=psicologia+jur%C3%ADdica&ots=doAKEgjw1Z&sig=8PeOAUFotrsFqbffJZ7VbmBl9lM#v=onepage&q=psicologia%20jur%C3%ADdica&f=false

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A psicologia educacional é dedicada a compreender o ensino e o processo de aprendizagem.  A atuação do psicólogo educacional consiste em capacitar e auxiliar os professores, investigar as possibilidades de melhorias na constituição, identificar a causa da dificuldade de aprendizagem dos alunos, geral ou específico. Também é necessário a presença do psicólogo no processo de aprendizagem de alunos com necessidades especiais. Além disso, o psicólogo educacional pode indicar outras formas de aprendizagem para os alunos que não conseguem adaptar-se ao ensino tradicional.

William James, John Dewey e E.L Thordnike são três pioneiros de destaque na área da psicologia educacional.

MALUF, Maria Regina; VILLA VALLE CRUZ, Alacir. Psicologia educacional na contemporaneidade. São Paulo: Boletim Academia Paulista de Psicologia, 2008.
SANTROCK, John. Psicologia Educacional. New York: AMGH Editora, Ltda, 2010.

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É uma área da psicologia com foco no comportamento do indivíduo no trabalho. O psicólogo organizacional atua de diversas maneiras, como por exemplo aplicando o seu conhecimento para o recrutamento de alguém na empresa, avaliando o candidato que tenha o perfil ideal para a vaga de emprego, e ajudando o mesmo a se desenvolver na área. Outra forma de atuação do psicólogo organizacional é identificando os problemas que diminuem a eficiência dos funcionários no trabalho, evitando assim as faltas e lentidão dos trabalhadores.

Um dos pais da psicologia organizacional é Hugo Munsterberg, que acreditava que a psiclogia podia auxiliar na contratação dos funcionários e na motivação no ambiente de trabalho.

ROTHMANN, Ian. Fundamentos de Psicologia Organizacional e do Trabalho. Rio de Janeiro: GEN Atlas, 2021.

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Surgiu em 1953 quando o Contran aprovou a resolução que instituiu o exame psicotécnico para candidatos à profissão de motorista, e posteriormente em 1962 a candidatos à carteira nacional de habilitação CNH. Os peritos são psicólogos que atuam junto ao Detran, eles são os examinadores que tem o papel de promover a segurança do condutor e avaliar sua aptidão para dirigir. O objetivo dessa avaliação psicológica é prevenir que o motorista se exponha a situações de risco. Rozestraten (1981) considerava que caberia à psicologia do trânsito o estudo científico do comportamento dos participantes de trânsito.
O psicólogo de trânsito precisa desenvolver pesquisas com o foco psicológico, psicofísico e psicossociais, além desenvolver trabalhos de educação no trânsito e estudar as implicações do alcoolismo e de outros distúrbios no contexto do trânsito.

Manual de psicologia do trânsito.
por Roberto Morais Cruz, Paulus Arnaldus Johannes Maria de Wit, Caroline Zaneripe de Souza
2020
https://www.google.com.br/books/edition/Manual_de_psicologia_do_tr%C3%A2nsito/lsEOEAAAQBAJ?hl=pt-BR&gbpv=0