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FRASE : Un ambiente de aprendizaje no solo es un lugar físico donde dejas al niño libremente, es también una estadía estímulos, donde el niño explora, comparte, aprende permitiéndole un sin número de habilidades para su desarrollo integral

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FRASE : Un ambiente de aprendizaje no solo es un lugar físico donde dejas al niño libremente, es también una estadía estímulos, donde el niño explora, comparte, aprende permitiéndole un sin número de habilidades para su desarrollo integral

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Primer modelo formalizado de educación infantil en mediados del siglo XIX, difunde su doctrina pedagógica en Alemania y Suiza en 1837-1840. Creó el concepto de ‘kindergarten‘ o ‘jardín de infancia, los jardines de infancia responden a un programa pedagógico desarrollado por Froebel a partir de la necesidad de atender pedagógicamente al niño en edad preescolar y a través del juego, además que ofrece una educación natural e integradora en un espacio escolar organizado pero a la vez abierto, dinámico y flexible.

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Rosa Agazzi (nace en 1866 y fallece en 1951) y Carolina Agazzi (nace en 1870 y fallece en 1945).
Rosa Agazzi dirigió la casa de los niños de Mompiano (Brescia) a partir de 1896
Su didáctica se basa en un uso inteligente de los objetos realistas que obtienen del entorno de la escuela.
Era fundamental en la enseñanza temas como: la salud, la higiene, la cultura física y el lenguaje cultiva las artes musicales y plásticas así como las labores domésticas incorporadas a su rutina diaria.

El Método de las Hermanas Agazzi aporta en el desarrollo integral del niño, caracterizándose por crear en el aula un ambiente acogedor, con afecto, cariño y ternura, parecido al ambiente de hogar o familia, promoviendo en el educando la libertad, autonomía, seguridad aplicando actividades como el reciclaje que admiten el desarrollo de la motricidad, alcanzando la espontaneidad en la expresión y realización de actividades, desarrollando la autonomía en el aprendizaje.
Aporta en el desarrollo integral del niño, caracterizándose por crear en el aula un ambiente acogedor, con afecto, cariño y ternura, parecido al ambiente de hogar o familia, promoviendo en el educando la libertad, autonomía, seguridad aplicando actividades como el reciclaje que admiten el desarrollo de la motricidad alcanzando la espontaneidad en la expresión y realización de actividades, desarrollando la autonomía en el aprendizaje.

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31 de agosto de 1870-  Nació Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia, en el seno de una familia burguesa católica.
14 años después- estudió ingeniería, luego biología y por último es aceptada en la Universidad de Roma, en la Escuela de Medicina.
1896- se graduó como la primera mujer médico en Italia. Fue miembro de la Clínica Psiquiátrica Universitaria de Roma.
2003: El ambiente preparado- Se refiere a un ambiente que se ha organizado cuidadosamente para el niño, diseñado para fomentar su auto-aprendizaje y crecimiento
2003- El diseño de estos ambientes se basa en los principios de simplicidad, belleza y orden. Son espacios luminosos y cálidos, que incluyen lenguaje, plantas, arte, música y libros.
2003- El salón es organizado en áreas de trabajo, equipadas con mesas adaptadas al tamaño de los niños y áreas abiertas para el trabajo en el suelo.

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(23 de julio de 1871, Renaix (Ronse), Bélgica - 1932, Uccle) fue un pedagogo, psicólogo,
médico y docente belga.
Según Decroly, el entorno y el ambiente en el que se desarrolla el aprendizaje tiene que ser estimulante y facilitar la observación, el descubrimiento y la libertad.
1907 fundó L´ Ecolle de L´ Ermitage, en Bruselas (donde combino la medicina y la psicologia)

Propone una educacion inductivo con las tres etapas: observacion, asociacion y expresion

La escuela ha de utilizar y favorecer el desarrollo sobre todas las fases de la individualidad infantil, que promueva el desarrollo integral de su personalidad individual y social.

Prioriza la importancia del desarrollo biológico y a las características de cada niño por lo que considera necesario adaptar los materiales y los entornos a las necesidades individuales.

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Pedagogo suizo. Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular.
En 1775 abrió en Neuhof una escuela para niños pobres inspirada en el modelo del Emilio, el célebre tratado educativo que Jean-Jacques Rousseau había publicado en la década anterior. El proyecto fracasó, como también otro similar que llevó a cabo en Stans.

El método de Pestalozzi superó la escuela tradicional en el sentido de que rechazó firmemente el intelectualismo, el verbalismo y el memorismo, y sentó el aprendizaje y la enseñanza a partir de la intuición.
Educación Integral
Garantizar una educación integral y conveniente de las personas.

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Argumento:

El realizar la siembra de diferentes plantas medicinales seria un buen proyecto productivo porque le ayuda a los estudiantes a fomentar la adquisición de una serie de valores, que nos motiven a sentir interés y preocupación por el medio ambiente, así como desarrollar comportamientos responsables respecto a tareas de interés común para lo cual se debería realizar trabajos prácticos encaminados a dar un conocimiento del funcionamiento de un huerto escolar-medicinal y las necesidades y cuidado de cada una de las plantas también es muy importante conocer las cosmovisiones de los pueblos originarios, en relación a las plantas y su poder sanador, de igual manera manipular elementos como la tierra, el agua, abonos, semillas, proporcionando una experiencia enriquecedora.  Por ultimo el alumno puede observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida como la germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y del fruto, reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla.