# data[].attributes.body
ميس بلال حسن أبو شيخه
الصف الخامس ب

# data[].attributes.body
ميس بلال حسن أبو شيخه
الصف الخامس ب

# data[].attributes.body
ساره محمد نوري عبيدات || الصفال خامس ب 🥀✨

# data[].attributes.headline
ريماس إبراهيم بهنسي الخامس أ 

# data[].attributes.subject
ريماس إبراهيم بهنسي الخامس أ 

# data[].attributes.headline
ريماس إبراهيم بهنسي الخامس أ 

# data[].attributes.subject
ريماس إبراهيم بهنسي الخامس أ 

# data[].attributes.body
ريماس محمد / الخامس ( ب )
النشاط الثامن :

اولا :
مكسوة : مغطاة
سمك : العلو
حتما : على وجه التأكيد
معدل : متوسط
عنفا : شدة

ثانيا :
- خطأ
- خطأ
- صح
- صح
- صح
- صح

ثالثا :
- القطب الشمالي محيط ذو سطح متجمد
- معدل درجة الحرارة في انتار كتيكا سبع وثلاثون درجة مئوية تحت الصفر

رابعا :
العنوان الجيد :
الوضوح
الشمولية
الدلالة
ان يكون العنوان بسيط
ان يكون العنوان مختصر ومفيد

خامسا :
ضع عنوان للنص :
- القارة القطبية المتجمدة
- قارلت الجليد

سادسا :
تتعرض المدينة لموجة طقس سيء تستمر لأيام ، مع اقتراب إعصار "نادر للغاية" من السواحل الشمالية ، وهطول أمطار غزيرة على المدن الساحلية في البلاد ، وربما يؤدي أيضا إلى فيضانات ، وقدد قرر تعطيل الدراسة بالمدارس يوم غد السبت بعد تعرضها الى موجة طقس سيء تمثلت في امطار رعدية غزيرة، ورياح قوية، وانخفاض في درجات الحرارة، بسبب ذلك المنخفض الجوي النادر الذي يضرب المنطقة.

# data[].attributes.body
ريماس محمد / الخامس ( ب )
النشاط التاسع :

ثانيا :
- من هو مؤلف قصة الارنب والسلحفاة ؟
- اين تسابق الارنب والسلحفاة ؟
- ما هي نتيجة السباق بين الارنب والسلحفاة ؟
- طريقة تحول الارنب الى سلحفاة
- الوقت او الزمن الذي سبقت فيه السلحفاة الارنب
- تكرار عدد المرات التي سبق فيها الارنب السلحفاة

ثالثا :
تؤكد : لأن ماقبلها مضموم وهي مفتوحة والضمة أقوى من الفتحة
لئن : ماقبلها مفتوح وهي مكسورة والكسرة أقوى من الفتحة
ببراءة : لأن ماقبلها حرف مد ساكن .
متأرنبة : لأنها مفتوحة وماقبلها مفتوح

أصوب الأخطاء الإملائية :
التشاءم : التشاؤم
المتفاءل : المتفائل
اليئس : اليأس

استنتج حكمة من النص:
كل واحد منا يستطيع أخذ مميزات الآخرين وان يطور من نفسه ولا يقف عند مكان واحد

# data[].attributes.body
رند عمر صافيه خامس ب

# data[].attributes.body
رند عمر صافيه خامس ب

# data[].attributes.body
رزان عمر صافيه خامس ب

# data[].attributes.body
رزان عمر صافيه خامس ب

# data[].attributes.body
جنى زياد قعاونة

يالهو من موضوع شيق ان اتكلم عن القمامة ونظافة الأماكن العامة
وكيفية التخلص من هذه الأزمة المزعجة رائحتاً ونظرًا وصحياً يجب علينا بالتقدم على خطوة مهمة وهي تعليم أسس النظافة بإطلاق شعار مهم جدا وهو النظافة من بيتي والحث عليها والتزام بها وتطبيق قواعد الالتزام  والمخالفات المالية للحد من هذة الظاهرة المزعجة والكريهة .
يجب علينا تخصيص اماكن والدوات الازمة لتجميع النفايات والقاذورات فيها وان نعلم ابنأئنا وبناتنا قواعد النظافة والحرص عليها لانها جزء من ديننا الحنيف
والحرص على نظافة الصف والمدرسة والاماكن التي نعيش فيها لان النظافة اساس التقدم والحضارة  ومظهر من مظاهر الايمان وكيفية  التخلص من القمامة بطريقة سليمة لمنع إنتشار الامراض ونقل العدوى

# data[].attributes.body
اسلام محمد ابوجامع خامس ب

# data[].attributes.body
اسلام محمد ابوجامع خامس ب

# data[].attributes.body
اسلام محمد ابوجامع خامس ب

# data[].attributes.headline
سادسًا: أتحدّثُ إلى زملائي أوْ أفرادِ أسرتي منْ دقيقتينِ إلى ثلاثٍ، واصفًا ما أتخيّلُ حدوثَهُ عامَ ألفينِ ومئةٍ لمدينةٍ ساحليّةٍ تعرّضَتْ لعاصفةٍ شديدةٍ،مُستفيدًا ممّا تعلّمتُهُ مِنَ النَّصِّ؛ ملتزِمًا وضوحَ الصّوتِ وسلامةَ اللُّغةِ، وتسلسلَ الأفكار.

# data[].attributes.subject
سادسًا: أتحدّثُ إلى زملائي أوْ أفرادِ أسرتي منْ دقيقتينِ إلى ثلاثٍ، واصفًا ما أتخيّلُ حدوثَهُ عامَ ألفينِ ومئةٍ لمدينةٍ ساحليّةٍ تعرّضَتْ لعاصفةٍ شديدةٍ،مُستفيدًا ممّا تعلّمتُهُ مِنَ النَّصِّ؛ ملتزِمًا وضوحَ الصّوتِ وسلامةَ اللُّغةِ، وتسلسلَ الأفكار.

# data[].attributes.headline
خامسًا: أتعاونُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي على وضعِ معيارينِ للعنوانِ الجيِّدِ، ونقترحُ عنوانيْنِ مناسبيْنِ للنَّصِّ السّابقِ بناءً على هذينِالمعيارَيْن.

# data[].attributes.subject
خامسًا: أتعاونُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي على وضعِ معيارينِ للعنوانِ الجيِّدِ، ونقترحُ عنوانيْنِ مناسبيْنِ للنَّصِّ السّابقِ بناءً على هذينِالمعيارَيْن.

# data[].attributes.body
د- انصهارُ جليدِ القطبِ الشّماليِّ سيقصِّرُ المسافاتِ بينَ أوروبا وأمريكا إنْ حدثَ. ( )

# data[].attributes.body
ج-انصهارُ جليدِ القطبِ الجنوبيِّ سيؤدّي إلى كوارثَ إنسانيَّةٍ إنْ حدثَ. ( )

# data[].attributes.body
ب- أنْتارْكِتيكا هيَ المحيطُ المتجمِّدُ الشّماليُّ. ( )

# data[].attributes.headline
ثالثًا: أتعاونُ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي على كتابةِ جملتَيْنِ أُخرَيَيْنِ صحيحتَيْنِ.

# data[].attributes.subject
ثالثًا: أتعاونُ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي على كتابةِ جملتَيْنِ أُخرَيَيْنِ صحيحتَيْنِ.

# data[].attributes.body
أ- يغطّي الجليدُ القطبَ الشّماليَّ، أمّا القطبُ الجنوبيُّ، فهوَ أرضٌ يابسةٌ خضراءُ. ( )

# data[].attributes.headline
ثانيًا: أضعُ كلمةَ(نعَمْ()في القوسَيْنِ أمامَ الجملةِ الصّحيحةِ، وكلمةَ(لا)أمامَ الجملةِ غيرِ الصحيحةِ في ما يأتي:

# data[].attributes.subject
ثانيًا: أضعُ كلمةَ(نعَمْ()في القوسَيْنِ أمامَ الجملةِ الصّحيحةِ، وكلمةَ(لا)أمامَ الجملةِ غيرِ الصحيحةِ في ما يأتي:

# data[].attributes.body
أوّلً: أقرأُ النَّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أفسِّرُ الكلماتِ الآتيةَ الّتي كُتِبتْ بالخطِّ الغامقِ وفقَ سياقِها الّذي وردَتْ فيهِ:
مَكْسوَّةٌ، سُمكُهُ، مُعدَّلُ، حتْمًا، عُنْفًا.

# data[].attributes.body
أهدى أحمدُ أختَهُ سلمى في يومِ ميلادِها موسوعةً علميَّةً مصوَّرةً، قرأَتْ فيها المقالةَ الآتيةَ بعنوانِ: "ماذا لوِ انصهرَ الجليدُ؟"
يُغطّي الجليدُ قطبَي الكرةِ الأرضيّةِ: الشماليَّ والجنوبيَّ منذُ ملايينِ السّنينَ، فالقطبُ الشّماليُّ محيطٌ ذو سطحٍ متجمِّدٍ، أمّا القطبُ الجنوبيُّ، فقارَّةٌ
يابسةٌ متجمِّدةٌ، تُدعى )أنْتارْكِتيكا( مَكْسوَّةٌ بطبقاتٍ منَ الثَّلجِ، يصلُ سُمْكُهُ إلى أكثرَ منْ كيلومترَيْنِ في بعضِ المناطقِ، ومُعدَّلُ درجةِ الحرارةِ فيها
هوَ سبعٌ وثلاثونَ درجةً مئويَّةً تحتَ الصِّفرِ، وهيَ درجةٌ قليلةٌ جدًّا، وبعيدةٌ عنْ درجةِ انصهارِ الجليدِ وهيَ الصِّفرُ، وعلى أيِّ حالٍ، إنِ انصهرَ
جليدُ أنْتارْكِتيكا، فسيرتفعُ مستوى البحرِ بمعدَّلٍ كافٍ لإغراقِ كثيرٍ منَ المدنِ السّاحليَّةِ، وابتلاعِ مساحاتٍ كبيرةٍ منَ اليابسةِ. منْ ناحيةٍ أخرى،
فإنَّ انصهارَ جليدِ القطبِ الشَّماليِّ سيعودُ بالنَّفعِ على شركاتِ الملاحةِ البحريَّةِ؛ ذلكَ أنَّ تفكُّكَ المحيطِ المتجمِّدِ الشّماليِّ سيفتحُ طرقًا بحريَّةً أقصرَ
بينَ أوروبا وأمريكا. والمعلومةُ الإيجابيّةُ أنَّ مستوى سطحِ البحرِ لنْ يرتفعَ إنِ انصهرَ الجليدُ الشّماليُّ. فالجليدُ الطّافي سيتحوَّلُ منَ الحالةِ الصّلبةِ
إلى السَّائلةِ، وما بينَ التّقاريرِ المتشائمةِ الّتي تتوقَّعُ ارتفاعَ مستوى البحرِ خمسةً وتسعينَ سنتيمترًا في العامِ ألفينِ ومئةٍ، والأقلِّ تشاؤمًا الّتي تتوقّعُ
ارتفاعًا يصلُ إلى خمسةَ عشَرَ سنتيمترًا، نقفُ عندَ متوسِّطِ ارتفاعٍ يقاربُ خمسينَ سنتيمترًا؛ وهذا سيؤثِّرُ حتْمًا على المدنِ السّاحليّةِ حالَ حدوثِ
العواصفِ الّتي ستكونُ أكثرَ عُنْفًا وإغراقًا.

# data[].attributes.headline
رابِعًا: أصوِّبُ الأخطاءَ الإملائيّةَ المكتوبةَ بالخطِّ الغامقِ في العبارةِ الآتيةِ: تَفائَلْ؛ فإنَّ التّشاءُمَ يعيقُ الحياةَ، والمتفاءِلُ لا يتسلّلُ اليَئْسُ إلى قلبِهِ.  

# data[].attributes.subject
رابِعًا: أصوِّبُ الأخطاءَ الإملائيّةَ المكتوبةَ بالخطِّ الغامقِ في العبارةِ الآتيةِ: تَفائَلْ؛ فإنَّ التّشاءُمَ يعيقُ الحياةَ، والمتفاءِلُ لا يتسلّلُ اليَئْسُ إلى قلبِهِ.  

# data[].attributes.headline
ثالثًا: أفسّرُ سبب كتابةِ الهمزةِ المتوسِّطةِ على الصّورةِ الّتي جاءتْ عليها في كلِّ كلمةٍ من الكلماتِ الآتيةِ الّتي وردَتْ في النّصِّ:

# data[].attributes.subject
ثالثًا: أفسّرُ سبب كتابةِ الهمزةِ المتوسِّطةِ على الصّورةِ الّتي جاءتْ عليها في كلِّ كلمةٍ من الكلماتِ الآتيةِ الّتي وردَتْ في النّصِّ:

# data[].attributes.body
أ- تُؤَكِّد:
ب- لَئِن:
ج- بِبراءَة:
د- مُتَأَرْنِبَة:

# data[].attributes.body
د- في السُّؤال: (كيفَ أكونُ أرنبًا مُتسلحِفًا؟) نسألُ عن …..

# data[].attributes.body
ج- إذا أردتُ أنْ أسألَ عنْ نتيجةِ سباقِ الأرنبِ والسُّلَحفاةِ، فإنّني أقولُ: ……………….؟

# data[].attributes.body
ب- إذا أردتُ أنْ أسألَ عن مكانِ سباقِ الأرنبِ والسُّلَحفاةِ، فإنّني أقولُ: ……………….؟

# data[].attributes.body
أ- إذا أردتُ أنْ أسألَ عن مؤلِّفِ قصّةِ الأرنبِ والسُّلَحفاةِ، فإنّني أقولُ: ....................؟

# data[].attributes.body
ثانيًا: أملأُ الفراغاتِ الآتيةَ بما يناسبُها:

# data[].attributes.body
أوَّلًا: أقرأُ النَّصَّ السّابقَ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أكتبُ معانيَ المفرداتِ الّتي كتبَتْ بخطٍّ غامقٍ في النَّصِّ وفقَ سياقِه الّذي  وردَتْ فيهِ:  التّنافسَ، مغرورٍ، عَدْوٍ، وَهَبَ، نستثمرَهُ، نَبْذِ، نَصيبًا.

# data[].attributes.body
قدْ ملكَ نَصيبًا مناسبًا منَ المهارةِ يؤهِّلُهُ لخوضِ غمارِ الحياةِ. لا تزالُ الحكاياتُ تؤكّدُ التّنافسَ الشّديدَ بينَ سُلَحْفاةٍ صَبورةٍ بطيئةٍ، وأرنبٍ مغرورٍ سريعٍ، في سباقِ عَدْوٍ تشهدُهُ حيواناتُ الغابةِ، ولَئِنِ اختلَفَتِ الرِّواياتُ فإنَّها تتَّفقُ على اشتعالِ المنافسةِ بينَهما حدَّ العداوةِ، إلى أنْ ينتهيَ المطافُ بترجيحِ كِفَّةِ السُّلحفاةِ الصّبورةِ البطيئةِ على كِفَّةِ الأرنبِ السّريع المغرورِ، وتلقينِهِ درسًا قاسيًا، يُنسينا مَزيَّةً مهمَّةً وهبهُ إيّاها خالقُ الكونِ، كما وَهَبَ كلَّ مخلوقاتِهِ مزايا مختلفةً، حتّى يكادُ الواحدُ منّا يظنُّ السُّرعةَ عيبًا، والبطءَ مَزيَّةً. وبعيدًا عنِ الدّفاعِ عنِ الأرنبِ، ومهاجمةِ السُّلَحْفاةِ، أوِ العكسِ، فإنَّ الأمرَ يحتاجُ الإشارةَ إلى أهميَّةِ السُّرعةِ في حياتِنا اليوميَّةِ، وهيَ مفهومٌ يرتبطُ بالزَّمنِ، وما حياتُنا إلا زمنٌ، عليْنا أنْ نستثمرَهُ بالشَّكلِ الأمثلِ، فكما أنَّنا نعيبُ على الأرنبِ غرورَهُ في تلكَ القصَّةِ، فإنَّ بطءَ السُلَحْفاةِ كذلكَ لا يتناسبُ معَ روحِ العصرِ الّذي نعيشُ فيهِ. ولعلَّ أحدَنا قدْ سأَلَ نفسَهُ ببراءةٍ: ألا أستطيعُ أنْ أكونَ أرنبًا مُتَسَلْحِفًا، أوْ سُلَحْفاةً مُتَأرْنبَةً؟ والحقيقةُ أنَّ كلَّ واحدٍ منّا يستطيعُ ذلكَ إنْ أخذَ مميِّزاتِ كلٍّ منْهما، ونَبْذَ عيوبَهما؛ فيكونُ صبورًا مثابرًا كسُلَحْفاةٍ، سريعًا كأرنبٍ، عندَها يكونُ