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La evaluación cualitativa centra su atención en las actividades, formas, medios

y dinámicas en que el aprendizaje se produce. Para concretarse emplea

escalas nominales y de orden jerárquico, como categorías, caracteres y

atributos, entre otras. Para eliminar las dudas sobre su validez y confiabilidad,

se deben utilizar diversos instrumentos que sirvan para corroborar los

resultados.

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Una evaluación cualitativa se basa en la experiencia, el juicio y la sabiduría de los miembros del equipo de evaluación. Algunos métodos cualitativos de evaluación de riesgos son: Método Delphi Un procedimiento para que un panel de expertos llegue a un consenso sin reunirse cara a cara.

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El criterio cualitativo expande los datos (es inductivo, parte de lo particular hacia lo general). Tiene como meta generalizar los resultados de su investigación. Ejemplo: entrevistas abiertas y la observación no estructurada. Mientras cuantitativo acota la información (es deductivo y lógico), teniendo como objeto que las creencias del investigador se acerquen a la realidad del ambiente. Ejemplo: experimentos y encuestas con base en cuestionarios estructurados.

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La evaluación cualitativa es un método que se centra en investigar sobre aspectos subjetivos de la realidad, en lugar de en obtener datos empíricos como ocurre con la cuantitativa. Se utiliza tanto en el campo de la educación formal como en la evaluación de programas de intervención, planes de acción y otros ámbitos similares.

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Por ejemplo, en la educación formal la evaluación cualitativa se utiliza en exámenes de desarrollo, en los que los alumnos tienen que demostrar que han entendido un tema hablando sobre él y sus consecuencias. En ellos, el profesor tiene que valorar de forma subjetiva si se han alcanzado los requisitos mínimos de aprendizaje o no.

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La evaluación cualitativa se centra en comprender la parte menos objetiva de un proceso o experiencia. Así, se encarga de los aspectos que no pueden ser operativizados mediante técnicas estadísticas, pero que sin embargo pueden resultar igual de importantes que otros aspectos más concretos.

En un entorno educativo formal, la evaluación cualitativa utiliza herramientas como la creación de proyectos o trabajos de fin de curso. Mediante estas técnicas, los alumnos pueden demostrar de forma práctica lo que han aprendido, sin que en ningún momento sea necesario medir objetivamente los conocimientos que han interiorizado.