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Ejemplo de secuencia centrada en estudiante

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Ejemplo de secuencia centrada en estudiante

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Ejemplo de secuencia basada en la socialización en grupo

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Ejemplo de secuencia basada en la socialización en grupo

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Ejemplo de secuencia focalizada en la práctica y micro-aprendizaje

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Ejemplo de secuencia focalizada en la práctica y micro-aprendizaje

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Esta secuencia se ajusta más a nuestro reto ya que el trabajo en la práctica profesional, requiere que el estudiante genere acercamientos constantes con la realidad educativa en la que se inserta su acción

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Es la secuencia que posee mayor coherencia a la propuesta del reto debido a que es un trabajo de proyecto en práctica de Gestión Ambiental Comunitaria en Establecimientos educacionales.

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La secuencia #3 es la que más se ajusta a cómo vamos a enfrentar didácticamente nuestro reto

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Grupo 7 Andrea Cocio, Mónica Campos, Lucía Ubilla, Viviana Rojas

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Grupo 7 Andrea Cocio, Mónica Campos, Lucía Ubilla, Viviana Rojas

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Se ajusta a las etapas de desarrollo de reto con ajustes menores en los primeros pasos.

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Grupo 9
Angelica Torres
Juan Cabrera
Patricio Lagos
Rodrigo Ojeda
Paula Alamos

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Esta secuencia aporta al proceso de trabajo de los alumnos para fortalecer su gestión en los establecimientos.

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Es la secuencia que mejor se ajusta a nuestro reto, es coherente con el modelo educativo de  nuestra universidad y las competencias comprometidas se logran de mejor manera con el uso de esta secuencia.
Solo se sugiere momentos de horizontalidad en la secuencia.

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Elegimos esta secuencia porque es la más compatible con las disciplinas. La Matemática, la Física y Estadística. Es muy conveniente propiciar ZDP y prácticas. Entiéndase la práctica también como hacer con material concreto, experimentar.

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En la sec 4, Se comprende de manera holística el proceso, dado que vincula la dimensión de la práctica y el contexto de aprendizaje. Sin perjuicio de lo anterior creemos que hay aspectos que están considerados en otras secuencias y que pueden ser utilizadas intra-módulos. Por ejemplo, las secc 3.

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Grupo 8. Jessica Bórquez y Angel Contreras.

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Grupo 8. Jessica Bórquez y Angel Contreras.

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Nuestro reto sigue un diseño basado en la practica profesional nuestros estudiantes, por lo tanto, se ajusta a esta secuencia. El reto implica un proceso en donde esta involucrado el modelaje,

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En las sesiones de retroalimentación de la implementación del reto se utilizará esta secuencia.

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En las sesiones sincrónicas de la implementación del reto utilizaremos esta secuencia.