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Luego de analizar el seminario sobre literatura infantil y los respectivos materiales, pude hallar relaciones entre ellos.

Con respecto al concepto de instrucciones trabajado en el material de María Adelia Díaz Ronner puedo destacar la ética y la moral,  el cuento “Blancanieves y los siete enanitos” se utiliza para enseñar ciertos valores como, la amistad, la bondad, la humildad,  entre otros, que hace que se mire el cuento desde sus utilidades y no se puedan ver las múltiples significaciones que el mismo posee, y a su vez, se pierde el placer por el texto literario en sí.

Haciendo referencia  a los valores que se pueden ver en el cuento podemos relacionar estos con el concepto de tradición de Raymond Williams, así como este cuento tiene valores positivos también tiene negativos, aquí podemos mencionar por ejemplo la envidia. La institución, y en este caso hablamos de la escuela es la encargada de llevar a los niños estos valores positivos, como sabemos las instituciones tienen una profunda influencia sobre el proceso social activo.

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En el seminario sobre literatura infantil, analizan el beso de la película de Disney “Blancanieves y los 7 enanitos”, el cual está muy cuestionado en esta época.

Este cuento nace en una determinada época, donde la sociedad y la manera de pensar eran muy diferentes a esta nueva época. Como hemos hablado muchas veces en esta materia. La literatura está pensada para un público, una época y un tiempo determinado muy diferente al actual.

En la actualidad, frente a los nuevos movimientos y la lucha de las mujeres, hoy todos esos acontecimientos que eran naturalizados por aquellas épocas, hoy no lo son. Hoy el beso de Blancanieve es cuestionado por el hecho de que si Blancanieve dio su consentimiento  o no.

En el seminario, plantean el cuento de Blancanieves pero escrita por los hermanos Grimm, que es muy diferente a la que plantea la película,  pero tiene algunas similitudes. En el cuento de los hermanos Grimms, el final no es con un beso, sino que es diferente. Y habla de otras cuestiones, como la contemplación y la belleza, la belleza interna, pero también habla de cosas negativas , como la envidia entre mujeres.

Paloma y Ana, analizan y miran  el cuento de los hermanos Grimm y la película, analizando de forma literaria. Y entender como lectores que el texto no está escrito con esas intenciones. Hay que vivirlos con el hecho artístico, como una experiencia artística. Y entender que fueron escritos en épocas diferentes.

Es la institucionalización (la escuela)  la que debe llevar diferentes alternativas. Es la principal transmisora de conocimientos, donde el niño aprende. Y sobre todo es quien tiene que permitir el goce estético.

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En el Seminario sobre Literatura Infantil, Ana y Paloma ponen en cuestión la aparición del beso en la película de Disney de 1937.

En esta época no se cuestionaba, hoy en día en la actualidad ese beso produjo varios debates debido a la experiencia de muchos abusos, injusticias y violaciones. Cuestionándonos si ese beso fue consensuado o no. Esto lleva a lo que nos señala la autora Diaz Ronner identifica en la literatura infantil, la ética y la moral, donde no coincide con los valores del presente.
Ambas señalan que las obras siempre pertenece a una época, que se habla y piensa desde la época.
Williams menciona en “blancanieves” se puede observar varios valores como amistad, amor y la bondad, como los siete enanitos le brindaban ayuda.
Sin embargo también se observa la envidia entre mujeres, lo cual es algo en lo que, actualmente, se sigue trabajando.

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Después de ver y escuchar el seminario sobre literatura infantil, puedo decir que el cuento de "Blancanieves y los siete enanitos" posee los recursos literarios en él predomina la función poética tan bien cuenta con valores objetivos los cuales son trascendentales. Por todo esto El cuento es retomado por diferentes autores ya que cuenta con un reconocimiento universal y una tradición.
al escuchar algunos párrafos se deja notar lo enriquecida que es la obra en cuanto al lenguaje aumentando su emotividad y expresividad. Como se habla en el diseño curricular se impulsa el desarrollo de la imaginación y provoca el disfrute, con los cuentos del ayer y de siempre se puede generar situaciones muy enriquecedoras, trabajando los criterios de la literatura.
como lo plantea María Adelia Díaz Rönner, en esta obra se ubica al lenguaje como protagonista especifico y no se tomara solo por lo ético y moral, como lo hacen Paloma Cuevas y Ana Guillot donde someten a discusión los valores que el cuento trata de impregnar y los anti valores como la envidia, la maldad y en lo moral con el tema del beso, cuestiones más bien intrusivas ligadas a la pedagogía y sus excesos al tratar de dejar una enseñanza poniendo a la literatura en calidad de utilitaria.

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En el seminario de literatura infantil donde se analiza el cuento de "Blancanieves y los siete enanitos", se hace referencia al cuestionamiento sobre el beso sin consentimiento del príncipe a Blancanieves. Ana y Paloma afirman que se debe tener en cuenta que es un texto literario, que es ficción y por lo tanto debe ser leído y apreciado como tal. También se debe tener en cuenta que corresponde y muestra otra época, por lo que no puede ser cuestionado. Esto se relaciona con la intrusión ética y moral en la literatura infantil de la que habla M. Adelia Ronner, en la cual sostiene que un texto que surge en una determinada época tiene cierta ética y moral que está pensada para un público determinado de esa época y que a lo mejor no coincide con el momento, la ética o los valores del presente. A su vez Ronner afirma que “… el placer que provoca lo bien hecho literariamente no tiene edad: aquello que es bueno de verdad resiste al tiempo” es decir, que las obras literarias bien hechas transcienden el contexto de producción y deben ser valoradas por su calidad estética y su lenguaje poético, lo que hacen que sean consideradas obras canónicas.

Con respecto a los conceptos que plantea Raymond Williams este cuento al formar parte del canon literario, por ser considerada una obra literaria tradicional, puede ser leído en la escuela ya que como institución debe trasmitir prácticas y valores que son importantes para la sociedad. La escuela es el lugar donde se les enseña a los chicos, entre otras cosas, la importancia de la lectura y que textos literarios valen la pena leer.

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López Catalina Belén y Pereyra Micaela Celeste 

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López Catalina Belén y Pereyra Micaela Celeste 

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Despues de haber escuchado atemtame y analizado el seminario de literatura infantil, y la lectura del materia. Ana y Paola en el seminario ponen en cuestión un cuento clásico como lo es el de "Blancanieves y los siete enanitos" (una visión recopilada por los hermanos Grimm), la cual se puede analizar desde varias perspectivas.
Una cuestión muy cuestionada es: la aparición del beso en la película de "Blancanieves" de Disney de 1937. En ese momento, no se cuestionaba ese tema, sin embargo, hoy en dia en la actualidad ese beso trajo diversos debates, debido a la violencia e injusticia.
Esto nos lleva a lo que decía Díaz Ronner que tomaba como esencial priorizar el verdadero valor de la literatura, cuidar la literatura.  Relacionadolo con lo que plantea la autora y el cuento en lo ético y lo moral. Ambas señalan que las obras siempre pertenecen a una época.
Otra cuestió es: La pedagogía y sus excesos, el texto tiene mucho para analizar el tema como la belleza, envidia; ya que se puede mirar de distintas perspectivas.
La institución es la encargada de transmitir valores considerados importantes y necesario  para los niños

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Pereyra Micaela Celeste y López Catalina Belén  

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Pereyra Micaela Celeste y López Catalina Belén  

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Después de haber escuchado atentamente y analizado el seminario sobre  Literatura Infantil, y  la lectura del material.  Ana y Paloma en el seminario ponen en cuestión un cuento clásico como es el de "Blancanieves y los siete enanitos" (una versión recopilada por los hermanos Grimm), la cual se puede analizar desde varias perspectivas.
El cuento es diferente con respecto al beso.
Una cuestión muy cuestionada es:  la aparición del beso de la película de "Blancanieves" de Disney de 1937.  En ese momento, no se cuestionaba ese tema , sin embargo, hoy en día en la actualidad ese beso trajo diversos debates, debido a la violencia e injusticia.
Esto nos lleva a lo que decía Diaz Ronner que tomaba como esencial priorizar el verdadero valor de la literatura, cuidar la literatura. Relacionándolo con lo que plantea la autora y el cuento en lo ético y moral. Ambas señalan que las obras siempre pertenecen a una época.
Otra cuestión es: la pedagogía y sus excesos, el texto tiene mucho  para analizar en temas como la belleza, envidia., ya que se puede mirar de diferentes perspectivas.
La institución es la encargada de transmitir valores considerados importantes y necesarios para los niños.

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Después de haber escuchado atentamente el Seminario y de tener en cuenta lo trabajado, podemos relacionar la cita 4 “El placer que provoca lo bien hecho literariamente no tiene edad: aquello que es bueno de verdad resiste al tiempo” Esto es lo que pasa con el cuento tradicional “Blanca Nieves y los 7 enanitos”.

Ya que el mismo surge en 1937, con una Ética y Moral diferente a la que tiene el público en el contexto de hoy día.

Es por esto que, en el video, se cuestiona el final con ese beso no consensuado (que en realidad en el cuento de Blancanieves de los hermanos Grimm, nunca hubo un beso. Si no, que ese beso fue inventado al momento de hacer la película). Aquí podemos relacionar la cita 3 “La literatura para chicos debe ser abordada desde la literatura, a partir del acento puesto sobre el lenguaje que la institucionaliza, interrogando a cada uno de los elementos que la organizan, en tanto producto de una tarea escrituraria que contiene sus propias regulaciones internas”  con el aporte de María Adelia Díaz RÖnner, en donde ella habla del mal manejo del material literario infantil y de cómo es entorpecido por las disciplinas externas como la Psicología y la Pedagogía; ya que en vez de utilizarlas como recurso a la hora de elegir un libro, nos recomiendan textos que tengan un fin moralizante, siendo así entorpecida por el cambio de finales, quitándole belleza estética evitando permitir explorar múltiples significados.

Y aquí es importante destacar la idea que se plantea en el video, de proponerle a los chicos que piensen si le cambiarían el final y como seria. Entonces, podemos trabajar la multivariedad y pluralidad de significados que posee la literatura.

Teniendo en cuenta el diseño curricular, y volviendo a lo dado en 1er año, hay que prestar atención a los momentos de prelectura, para crear el ambiente y así movilizar la sensibilidad en el alumno, y activar la creatividad, imaginación, etc. Ya que los textos literarios conforman un mensaje artístico.

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En el seminario, Paloma Cuevas relata que en la institución de su hijo se llevó a cabo el análisis del cuento Blanca Nieves. Su hijo cuestionó la imitación que llevaran adelante en la institución acerca de la película, ya que ha pasado mucho tiempo desde su estreno y el mundo, el contexto social han cambiado. En el texto de Díaz Ronner en el apartado "ética y moral" menciona esta situación, donde los chicos para quienes fueron inventadas esas obras ya no son sus lectores, es decir, los lectores de la actualidad no se sienten protagonizados con esos sentimientos o sucesos que suceden en la historia de Blanca Nieves, ya que la película fue estrenada en 1937, muchos años antes de su existencia. Por esta razón, en ese momento a nadie se le ocurría cuestionar "el beso" que surge en la historia (película).
Además, en el relato se puede observar numerosos valores significativos que aporta la obra hacia los lectores, sin embargo es la institución la encargada de transmitir saberes considerados necesarios e importantes para los sujetos. Asimismo, busca crear nuevas historias o nuevos finales para generar en ellos imaginación, creatividad, etc.

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Luego de realizar el trabajo con Mariquena Acosta, nuestro aporte es el siguiente:

Volviendo a lo que decía Díaz Rönner, que tomaba como esencial priorizar el verdadero valor de la literatura, más allá de su experimentación que se le ofrece a los niños. En la que también quiere cuidar la literatura. Relacionándolo con lo que dice la autora y el cuento en lo ético y moral: Está pensado para un público determinado en la que no coincide con la ética y los valores del presente en la que en ese momento a nadie se le ocurría cuestionar acerca del beso, por otro lado hablamos de la pedagogía y sus excesos en cuanto al texto tiene mucho para analizar de temas como la envidia, la belleza, es muy interesante trabajar con este cuento ya que tiene varios temas para desarrollar y con respecto a la psicología y la psicología evolutiva, no hay una generalidad, ya que hay distintos métodos de aprendizaje, en la que puedo elegir como trabajarlo ya sea mostrando imágenes, en otras solo por la audición pero siempre antes conociendo a mi grupo.  La institución que es la que transmite y enseña los valores necesarios e importantes que el niño va aprender mediante la comunicación y  actividades en la que ellos se van a relacionar.

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El trabajo fue realizado con Brisa Gerling y nuestro aporte acerca de los textos leídos es el siguiente.

Volviendo a lo que decía Días Ronner, que tomaba como esencial, priorizar el verdadero valor de la literatura y más allá de su experimentación que se le ofrece a los niños. En la que también quiere cuidar la literatura. Relacionándolo con lo que dice la autora y el cuento en lo ético y moral: Está pensado para un público determinado en la que no coincide con la ética y los valores del presente en la que en ese momento a nadie se le ocurría cuestionar acerca del beso, por otro lado hablamos de la pedagogía y sus excesos en cuanto al texto tiene mucho para analizar de temas como la envidia la belleza, es muy interesante trabajar con este cuento ya que tiene varios temas para desarrollar y con respecto a la psicología y la psicología evolutiva, no hay una generalidad, ya que hay distintos métodos de aprendizaje, en la que puedo elegir como trabajarlo ya sea mostrando imágenes, en otras solo por la audición pero siempre antes conociendo a mi grupo.  La institución que es la que transmite y enseña los valores necesarios e importantes que el niño va aprender mediante la comunicación y  actividades en la que ellos se van a relacionar.

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Luego de ver visto el seminario de la literatura, leído lo lineamientos curriculares y el material de Rönner María Adelia Díaz

Puedo exponer que la escuela como institución la va a dar a los niños el lugar atreves de la literatura de encontrar una ocasión para descubrir otros mundos, abrir la puerta al imaginario.

El docente será el encargado de la selección de las obras literarias que se trabajara en el aula, y será de importancia que tenga un crítico que le permita ver si ese texto tenga un fin estético y un disfrute para el niño y que no tenga una mirada moralizante o didáctica.

En el seminario de literatura se analizó el cuento de Blancanieves y los siete enanitos, cuento que ha perdurado en el tiempo y  es una tradición literaria y forma parte de un canon literario.

Se analiza varias cuestiones, una de ella, la escena del beso, este beso aparece en la película estrenada en 1937. De este cuento se ha realizado varias versiones, entre ellas la versión de los hermanos Grimm, no hay beso.

También se desprende de este cuento la pelea por la belleza, la madrasta desea a toda costa ser la más bella y entonces envidia Blancanieves por ser la más linda.

El contexto social en el que fue escrito el cuento no cuestionaba tantos ciertos temas como hoy en la actualidad lo hace. Es más importante pensar como voy yo a leer el cuento y que significado va a tener para mí.

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En el Seminario sobre Literatura Infantil, Ana Guillot y Paloma Cuevas ponen en cuestión la aparición del beso en la película de Disney de 1937. Tal como señalan, aunque en ese momento no se cuestionaba, en la actualidad ese beso trajo diversos debates debido a la vivencia de muchos abusos, violaciones e injusticias, cuestionandonos si ese beso fue violación o abuso, si fue consensuado o no. Esto nos lleva a una de las intrusiones que la autora Díaz Ronner identifica en la Literatura Infantil, la ética y la moral.
Ambas señalan que las obras siempre pertenecen a una época, que se habla y piensa desde esa época, por lo que tiene allí cierta ética y moral que está pensada para un público determinado y no siempre coincide con la ética o los valores del presente.
Asimismo, en relación a la tradición mencionada por Williams, en "Blancanieves" se pueden observar ciertos valores como el amor, la amistad y la bondad, como cuando los 7 enanitos le brindan su ayuda. Sin embargo también se observa la envidia entre mujeres., lo cual es algo en lo que, actualmente, se sigue trabajando.
La escuela como institución es la principal transmisora de los saberes considerados necesarios e importantes, donde el niño aprende estos valores socialmente aceptados.

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Luego de analizar el seminario sobre literatura Infantil y la lectura de los materiales pude vincular relaciones. Entre ellas nos encontramos primero que nada con la TRADICIÓN y esa relación con el canon literario, como sabemos este cuento de Blancanieves y los 7 enanitos forma parte del mismo, por otro lado, como nos menciona Williams, en la tradición encontramos esa selección del pasado a través de valores del presente y en este cuento nos encontramos con diversos valores como el amor del príncipe, la bondad de los enanitos, pero por el contrario también nos encontramos con la envidia de la reina hacia Blancanieves por su belleza. Y hablando de valores, todo estos llegan a los niños desde distintos lugares, pero principalmente la INSTITUCIÓN es quien los tendrá y enseñará constantemente por medio de prácticas con el lenguaje, comunicación y actividades.

Otra de las relaciones que pude vincular es sobre la ETICA Y MORAL. Cuando María Adelia Díaz Ronner nos habla sobre esto, nos menciona que un texto puede surgir en una determinada época, con una ética y moral para determinado público que a lo mejor no coincide con los valores del presente, y esto es lo que nos ocurre ahora con el cuento de Blancanieves. De público conocimiento sabemos que el beso que apareció en la película fue un tema a debatir últimamente, y esto ocurrió por eso mismo que nos dice Ronner, los valores que en el pasado no se tenían tan en cuenta hoy son de suma importancia ,ese beso se creó en una época totalmente distinta a la actualidad y jamás hubiera sido cuestionado anteriormente, pero si nos centramos en el hoy y pensamos en los temas que ocurren sobre abusos, violaciones y el consentimiento de la mujer es totalmente lógico que este era un tema a debatir.

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Después de realizar la lectura del material de María Adelia Díaz Röner, del Diseño Curricular, eje Expresión Literaria y   de visualizar   el   Seminario Gratuito sobre Literatura Infantil, mi aporte es el siguiente:

El encuentro con la literatura, debe ser para el niño, una ocasión de viaje, de apertura, de crecimiento, de búsqueda de los mundos posibles, de imaginación; que no se debe opacar por los intentos de moralizar o analizar el texto, (si es adecuado o no que suceda determinado hecho, si el beso corresponde o no, etc.). La literatura nunca debe perder su fin estético que la caracteriza.

Hay  obras que forman parte del canon literario, y son  parte de la TRADICION LITERARIA, que se han leído y escuchado  de generación en generación, y que muchas veces la industria cinematográfica ha tomado y creado películas que no son copias textuales de las obras, sino que son nuevas creaciones con otros fines( entretener, económicos, etc) por eso es importante siempre volver a la lectura de la obra escrita y reflexionar sobre ella a través de los símbolos, del análisis que podemos realizar de la lectura, etc, sin cuestionarla desde lo moral y ético, porque  quizás existan hechos que  “hoy” serían inadecuados, pero en el tiempo en que esa obra se escribió, eran  “normales” o no se los cuestionaba tanto, pero eso es parte del pasado y  de otro momento social/cultural.

Lo que se puede trabajar con los niños es en crear nuevas historias o darle un nuevo final a las mismas, para generar en ellos imaginación, creatividad,  aperturas a nuevos mundos , etc.

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En la escuela, como institución encargada de la formación de ciudadanos, convergen gran variedad de intereses relacionados al ideal de hombre que se quiere alcanzar. Algunos intencionalmente impuestos, a través de los diseños curriculares, como las tradiciones, que quieren rescatar aquellos valores del pasado y reproducirlos en el presente, y, por otra parte, la influencia externa que ingresa a la escuela debido a su permeabilidad natural, que influye en el quehacer áulico, como pueden ser, movimientos artísticos, culturales, intereses editoriales, etc.

Teniendo en cuenta lo expuesto en el seminario, un cuento clásico como el de “Blancanieves y los siete enanitos”, (obra recopilada por los hermanos Grimm), puede analizarse desde una multiperspectividad. El cuento original es diferente con respecto a la película. Disney estrena “Blancanieves y los siete enanitos” con una licencia en la escena del beso. Esta película se estrena en 1937, en un contexto donde la mujer no tiene derecho al voto y ni siquiera existía la idea del consenso. El hombre era quién tenía absoluto poder de decisión y autoridad.

Las oradoras de la charla proponen apreciar la obra desde el disfrute estético, desde su belleza.

El docente, como mediatizador de lectura, debe encontrarse bien preparado, ser crítico y reflexivo en la selección de contenidos y textos a leer en clase. Debe saber identificar si una obra está cargada de mensajes didácticos o ético-moralizantes producto de su contexto de producción. Teniendo siempre como prioridad el disfrute y el placer por la lectura.

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El concepto de tradición de la literatura lo podemos encontrar cuando en el seminario se hace hincapié en los valores considerados incorrectos en la sociedad actual pero que en otra época no eran cuestionados. Estos cuentos tradicionales los encontramos en el diseño curricular, ya que es parte de nuestra cultura.

Como nos habla María Adelia Díaz Rönner, el docente entiende el significado de la literatura infantil como literatura en si misma y no con fines extra literarios. En el trabajo cognitivo y en la lectura de sus diversas expresiones podemos encontrar: fin estético no utilitario, lenguaje bello, pacto ficcional y multisignificacion, es decir los diferentes sentidos que se le puede dar al texto literario, estos se construyen individual y colectivamente. Como nos habla la autora de “Cara y cruz de la literatura infantil”, si esto no se respeta se asfixia la la multivariedad que el mismo ofrece, se manipula un solo significado y la monovalencia absoluta.

Una opción de trabajo cognitivo que podemos proponer en la situación del cuento literario “Blancanieves”, ante la problemática charlada en el seminario,  es que los educandos imaginen y relaten otros posibles finales. Aquí promovemos la utilización del lenguaje, el pacto ficcional y la reflexión e imaginación la multiperspectividad y significación. Además de promover en los niños autonomía, reflexión, trabajo colectivo, entre otros.

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Con respecto al concepto de TRADICIÓN, este cuento clásico hace hincapié en ciertos valores que son importantes en nuestra sociedad, como el amor, la amistad, la humildad; pero también reflexiona sobre otros valores que son rechazados, como la envidia.
Aquí, también podemos hablar del concepto de INSTITUCIÓN, ya que la escuela es el lugar de socialización en donde los niños aprenden los valores socialmente aceptados, mediante acciones prácticas vinculadas con el lenguaje, la regulación de la comunicación, las actividades y la imagen del ciudadano que se pretende formar.
En este sentido, se puede relacionar esto con una de las intrusiones que propone María Adelia Díaz Rönner, la ÉTICA Y LA MORAL, y es que, la utilización de este valioso cuento sólo para enseñar la importancia de ciertos valores, hace que se pierda la pluralidad de significaciones que posee el mismo. Y, a su vez, al ser un cuento escrito en otra época, está pensado para un público que no siempre encaja con la sociedad del presente.

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Luego de ver el video de un Seminario Gratuito sobre Literatura Infantil y registrar en cuanto a aspectos sociales, históricos, políticos y literarios; podemos encontrar ciertas relaciones de acuerdo a las intrusiones propuestas por Díaz Rönner.  Por un lado, este cuento surge en una determinada época, tiene allí cierta ética y moral; está pensada para un público determinado no coincide con la ética o valores del presente; por eso es que podemos ver que en ese momento a nadie se le ocurría cuestionar el “beso” (refiriéndose a la película), con el paso del tiempo frente a las situaciones que nos hemos enfrentado de violaciones y demás nos comenzamos a cuestionar. Por otro lado, podemos reflexionar con respecto a la pedagogía y sus excesos en cuanto a la selección del texto, tiene que haber un recorrido. Justamente este cuento tiene mucho para analizar en diferentes perspectivas, desde temas como contemplación, belleza, envidia entre mujeres y más.  Entonces, es muy interesante que previamente a trabajar con este cuento se haga un recorrido de todos los aspectos que hay para trabajar, indagar sobre las diferentes versiones, profundizar en la que más me atraiga y a partir de ahí realizar una selección. Con respecto a la psicología y la psicología evolutiva, me resulta muy interesante que no haya una generalidad, si bien hay distintos métodos de aprendizaje, yo puedo elegir como enseñarlo justamente para lograr en todos, un proceso de aprendizaje. Quizás algunos me comprendan con tan solo mirar las imágenes del cuento, y otros solo con escuchar atentamente; pero para poder saber eso primero tengo que conocer a mi grupo clase.

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Hola chicas, espero que disfruten de esta actividad y que les permita reflexionar para enriquecer nuestras prácticas educativas. Nos leemos para construir juntas el conocimiento a través de la lectura de textos teóricos, literarios y audiovisuales.