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La familia.

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El BULLYNG.

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ESI - LOS ESTEREOTIPOS.

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ESI Y LA IDENTIDAD.

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ESI - LA DIVERSIDAD

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ESI y los cuentos tradicionales.

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ESI - EL BULLYNG

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JORNADA ESI

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Jornada ESI con las familias sobre bullying y grooming.

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Jornada ESI con las familias sobre bullying y grooming.

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Jornada ESI con las familias sobre bullying y grooming.

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Jornada ESI con las familias sobre bullying y grooming.

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Jornada ESI con las familias sobre bullying y grooming.

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Jornada ESI con las familias sobre bullying y grooming.

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JORNADA ESI - LA DIVERSIDAD

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ESI - LOS ESTEREOTIPOS

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ESI Y LOS CUENTOS TRADICIONALES

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ESI - LA DIVERSIDAD

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ESI - LA DIVERSIDAD

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ESI - LA DIVERSIDAD

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ESI - LOS ESTEREOTIPOS

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ESI - LA DIVERSIDAD

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ESI - LA IDENTIDAD

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ESI - LA DIVERSIDAD

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ESI Y LOS ESTEREOTIPOS

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LA FAMILIA

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LAS EMOCIONES

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ESI Y LA IDENTIDAD

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LAS EMOCIONES

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ESI Y LA DIVERSIDAD

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LAS EMOCIONES

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ESI Y LA IDENTIDAD

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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LAS EMOCIONES

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ESI - LOS CUENTOS TRADICIONALES

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ESI - LA DIVERSIDAD

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ESI - LOS CUENTOS TRADICIONALES

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ESI - LA FAMILIA

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LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO

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EL RESPETO POR LA DIVERSIDAD

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EL RESPETO POR LA DIVERSIDAD

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ESI - LOS CUENTOS TRADICIONALES

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EL RESPETO POR LA DIVERSIDAD

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ESI - ESTEREOTIPOS DE GÉNERO

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ESI Y LOS CUENTOS TRADICIONALES

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ESI - IDENTIDAD

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ESI Y LOS CUENTOS.

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• “Ejercer nuestros derechos” está orientado a trabajar en la escuela sobre la apropiación del enfoque de los derechos humanos como orientación para la convivencia social. El foco está puesto en aquellos derechos que se vinculan al respeto por las otras y los otros en las relaciones interpersonales, el acceso a conocimientos sobre el cuerpo y la expresión de sentimientos y necesidades vinculadas a la sexualidad, y la promoción de aprendizajes de prácticas de defensa de derechos, por ejemplo: el derecho de recibir información científicamente validada o el no ser discriminado, entre otros.
• “Respetar la diversidad” se refiere al reconocimiento y valoración de las manifestaciones de las múltiples diferencias entre las personas. Las propuestas que formulamos están específicamente orientadas al conocimiento de las formas de ser mujeres y de ser varones que histórica y socialmente se han construido en nuestra sociedad. En este sentido, proponemos identificar los prejuicios y las prácticas referidas a capacidades y aptitudes vinculadas al género, y el rechazo a todas las formas de discriminación.
• “Reconocer distintos modos de vida” también constituye un eje, ya que uno de los propósitos formativos de la Educación Sexual Integral es ampliar el horizonte cultural desde el cual cada niña y cada niño desarrolla su subjetividad como parte de un colectivo social. En la medida en que puedan conocer distintas formas de organización familiares, sociales y culturales en el tiempo y en el espacio, más plenamente podrán desarrollarse y enriquecer su mirada sobre los valores y actitudes presentes en los vínculos humanos.
• “Cuidar el cuerpo y la salud” propicia el conocimiento sobre los cambios del cuerpo humano y la identificación de sus partes íntimas en el marco de la promoción de hábitos de cuidado de uno mismo, de los demás y de la salud en general. También propicia la reflexión crítica sobre los modelos y los mensajes de belleza que circulan en nuestra sociedad y que pueden influir negativamente en la autoestima y en los vínculos interpersonales.
• “Valorar la afectividad” apunta a que las niños y las niñas puedan expresar, reflexionar y valorar las emociones y sentimientos vinculados a la sexualidad, al mismo tiempo que se promueven valores como el amor, la solidaridad y el respeto a la intimidad propia y ajena.

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El derecho a la ESI incluye el derecho a recibir información científicamente validada para cuidar el propio cuerpo y la salud, el derecho a una educación que permita la circulación de ideas y la construcción de criterios propios, que promueva la igualdad entre los géneros y la no discriminación por razones de género ni orientación sexual ni por ningún otro motivo, y que contribuya al derecho a una vida sin violencia.