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Strategie, Ausrichtung und Patterns der Fortbildung aus Radebeul

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Strategie, Ausrichtung und Patterns der Fortbildung aus Radebeul

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https://blog.medienzentrum-coe.de/samr/

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Definieren, wo Präsenz wichtig ist (Abläufe trainieren, soziale Kontakte erlebbbar lassen)

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Definieren, wo Präsenz wichtig ist (Abläufe trainieren, soziale Kontakte erlebbbar lassen)

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Welche Maßnahmen und methodischen Schritte in Bezug auf Fortbildung könnten Sie sich vorstellen, um Fortbildung zu verbessern oder neu zu denken?

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Was uns fehlt: eine Strategie, mit der wir uns als Fortbildungsanbieter von anderen externen Angeboten unterscheiden. Es geht nicht um viele kleine Opal-Kurse sondern perspektivisch um eine virtuelle Fortbildungsakademie, die als großes Unterstützungsangebot funktioniert.

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Was uns fehlt: eine Strategie, mit der wir uns als Fortbildungsanbieter von anderen externen Angeboten unterscheiden. Es geht nicht um viele kleine Opal-Kurse sondern perspektivisch um eine virtuelle Fortbildungsakademie, die als großes Unterstützungsangebot funktioniert.

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Kopien werden durch PDF ersetzt

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Welchen Stellenwert hat Fortbildung in Zukunft?

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Vernetzung von Wissen, Personen zum Wissensaustausch

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Vernetzung von Wissen, Personen zum Wissensaustausch

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Präsenz wird durch BBB ersetzt

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als Abteilung entwickeln

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Handlungsfelder für unsere Prozesse benennen

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Handlungsfelder für unsere Prozesse benennen

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Anderes Verständnis - was Lernen bedeutet

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Plattformübergreifendes Arbeiten (Präsenz, Online, Hard-, Software)

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Präsenz wird durch BBB ergänzt

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Vernetzung in zieloffenen Plattformen, z.B. #twitterlehrerzimmer

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Der INPUT (Fachvortrag, Papageienwissen) wird durch professionelle Produktion qualitativ erheblich verbessert und unabhängig von einer "aktuellen Konstitution" des Fortbildners. z. B. Youtube-Tutorials.

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Der INPUT (Fachvortrag, Papageienwissen) wird durch professionelle Produktion qualitativ erheblich verbessert und unabhängig von einer "aktuellen Konstitution" des Fortbildners. z. B. Youtube-Tutorials.

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Hausaufgaben-Betreuung
Live-Beratung und -Sprechstunde Frage-Runden
Prozess- Kommunikation = Veränderte Rolle führt zur Verbesserung und Erweiterung der Fb-Angebote

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gleichzeitiges Arbeiten an einem Dokument und  Ergebnissicherung möglich.

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gleichzeitiges Arbeiten an einem Dokument und  Ergebnissicherung möglich.

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Teilnehmer verändern ihre Haltung zu Fortbildung: nicht für die TN-bescheinigung, sondern aus Spass am Lernen und Ausprobieren

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Teilnehmer verändern ihre Haltung zu Fortbildung: nicht für die TN-bescheinigung, sondern aus Spass am Lernen und Ausprobieren

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Automatisierung von Abläufen in der Organisation und Vorbereitung von FoBi

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Automatisierung von Abläufen in der Organisation und Vorbereitung von FoBi

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Wieviel Einfluss wollen wir dann noch auf die didaktische Gestaltung nehmen? (die dritte Frage vom Einstieg) 

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Wieviel Einfluss wollen wir dann noch auf die didaktische Gestaltung nehmen? (die dritte Frage vom Einstieg) 

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Prezi mit verbesserter Funktionalität gegenüber z. B. ppt

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Prezi mit verbesserter Funktionalität gegenüber z. B. ppt

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Testfragen so einbauen, dass der Teilnehmer erst weiter lernen kann, wenn diese gelöst sind. Selbstkontrolle sollte dabei möglich sein

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Testfragen so einbauen, dass der Teilnehmer erst weiter lernen kann, wenn diese gelöst sind. Selbstkontrolle sollte dabei möglich sein

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ggf. problematisch: Fortbildung wird zeitweise "entkörpert". Teilnehmende sitzen über längere Zeit möglicherweise bewegungslos vorm Monitor und schauen nur in eine Richtung. Emotionaler Austausch, nonverbale Interaktion  ist eingeschränkt.

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ggf. problematisch: Fortbildung wird zeitweise "entkörpert". Teilnehmende sitzen über längere Zeit möglicherweise bewegungslos vorm Monitor und schauen nur in eine Richtung. Emotionaler Austausch, nonverbale Interaktion  ist eingeschränkt.

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In der Digitalisierungsstrategie sollten m. E. Mindeststandards ihren  Platz finden.

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In der Digitalisierungsstrategie sollten m. E. Mindeststandards ihren  Platz finden.

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Digitalisierungsstrategie der Abteilung 3 in den Kontext einbetten (zB SMK-Konzeption „Medienbildung und Digitalisierung in der Schule“) und mit anderen Akteuren abstimmen

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Digitalisierungsstrategie der Abteilung 3 in den Kontext einbetten (zB SMK-Konzeption „Medienbildung und Digitalisierung in der Schule“) und mit anderen Akteuren abstimmen

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Teilnehmende produzieren effektiv eigene Medieninhalte als Präsentation ihrer Perspektive bzw. Lernergebnisse.

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Teilnehmende produzieren effektiv eigene Medieninhalte als Präsentation ihrer Perspektive bzw. Lernergebnisse.

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Lehrkräfte müssen für die Absolvierung von Fortbildungen nicht mehr freigestellt werden, weil sie zumindest teilweise und in höherem Maße in der unterrrichtsfreien Zeit absolviert werden kann.

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Lehrkräfte müssen für die Absolvierung von Fortbildungen nicht mehr freigestellt werden, weil sie zumindest teilweise und in höherem Maße in der unterrrichtsfreien Zeit absolviert werden kann.