# data[].attributes.headline
Історія виникнення інтерактивного навчання

# data[].attributes.subject
Історія виникнення інтерактивного навчання

# data[].attributes.headline
Суть та мета

# data[].attributes.body
Суть та мета
інтерактивних технологій

# data[].attributes.attachment_link.title
Суть та мета

# data[].attributes.headline
Види інтерактивних методів

# data[].attributes.subject
Види інтерактивних методів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтерактивна

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивна модель навчання.

# data[].attributes.attachment_link.description
Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

# data[].attributes.body
Отже, готуючи та аналізуючи матеріал ми дійшли висновку, що інтерактивні технології займають важливе місце на уроках «Я досліджую світ», адже вони заохочують дітей до навчання, роблять його цікавішим, залучають пасивних учнів до активної діяльності та полегшують навчання.

# data[].attributes.headline
Фрагмент уроку з Я досліджую світ

# data[].attributes.subject
Фрагмент уроку з Я досліджую світ

# data[].attributes.attachment_link.title
Фрагмент уроку Я досліджую світ

# data[].attributes.headline
Місце інтера

# data[].attributes.body
Місце інтерактивних технологій в навчальному предметі "Я досліджую світ"
Одним із найважливіших напрямів удосконалення навчання курсу «Я досліджую світ» учнів початкових класів є впровадження у навчально-виховний процес інтерактивних технологій.
Сьогодні вже неможливо навчати традиційно: у центрі навчально-виховного процесу має бути учень. Від його творчої активності на уроці, вміння доказово міркувати, обґрунтовувати свої думки, вміння спілкуватися з учителем, учнями класу залежить, наскільки успішно й усвідомлено він опановує шкільну програму.
Існує велика кількість інтерактивних технологій навчання, які можуть бути використані на різних етапах уроку:
 під час первинного оволодіння знаннями,
 під час закріплення й удосконалення,
 під час формування вмінь та навичок.
 їх можна застосовувати також як фрагмент заняття для досягнення певної мети або ж проводити цілий урок з використанням окремої технології.