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🔸Stelle fest, welche Meinung oder Kritik in der Karikatur deutlich wird. Was wollte der Zeichner |
ausdrücken?
🔸Stelle Vermutungen darüber an, ob die Aussage, die in der Karikatur steckt, für die Zeitgenossen leicht zu verstehen war.
🔸Nimm Stellung zu der Aussage der Karikatur.

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🔸Untersuche, welches Thema die Karikatur hat.
🔸Untersuche, wen oder was die einzelnen Personen und Figuren darstellen.
🔸Informiere dich über den geschichtlichen Hintergrund: abgebildete Personen, Entstehungszeit, Karikaturist, Ort der Veröffentlichung, Adressatenkreis. Manche Angaben findest du in deinem Geschichtsbuch, andere in Lexika oder im Internet.

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🔸Beschreibe die gezeichneten Personen, Tiere und Gegenstände möglichst genau. Achte darauf, in welcher Beziehung sie zueinander stehen.

🔸Wenn eine Beschriftung vorhanden ist, ein Titel, eine Bildunterschrift, Sprechblase oder | Ähnliches, lies sie gründlich und stelle eine Beziehung zu der Darstellung her.

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🔸Thema fehlt
🔸Wiederholung Beschreibung

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Marielena

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segu | Lernplattform für offenen Geschichtsunterricht

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Der dritte Stand | Karikatur | segu Geschichte

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segu Geschichte | Lernplattform für Offenen Geschichtsunterricht | Modul: Karikatur: Der dritte Stand | Französische Revolution | 1789 | Ständeordnung

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Gut  gelungen

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Zuordnung der Personengruppen besser in Aufgabe 2

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Wie sind der. 1 und 2 Stand gekleidet? Genauere Beschreibung!

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Elemente die man Deutet

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🔸Thema fehlt
🔸Auf die Bedeutung der Tiere wird nicht eingegangen (fehlt bei den Anderen auch)

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Zum 3. Beispiel
Tiere vergessen und deren Bedeutung.
Zu wenig und ungenau.
Thema zumindest präzise genannt.

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Du hast alles gennant

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🔸Sehr gut gelungen

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🔸Letzter und vorletzter Satz gehören zu Deutung, alles andere zu Untersuchen

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Stellungnahme zur Aussage fehlt.

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Aufgabe 1