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Recordamos un poquito ...

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Título: Los lobos de los cuentos (03-08)

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Título: Los lobos de los cuentos (03-08)

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Responder:
¿Conocés cuentos donde aparecen lobos? ¿Recordás alguno? ¿Cómo son los lobos de los cuentos?

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Ahora vamos a leer y escuchar otra historia... y ésta es especial.

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Ahora vamos a leer y escuchar otra historia... y ésta es especial.

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- ¿Qué provocó que Silvestre se haya enojado tanto con el tercer

cerdito?

- Según el cuento, ¿Silvestre tenía planeado comerse a los cerditos?

¿Por qué?

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La verdadera historia de los 3 cerditos.wmv

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Título: Seguimos trabajando con las plantas(06/08)

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Título: Seguimos trabajando con las plantas(06/08)

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Preparado de macetas en casa :
¿Qué van a necesitar para esta actividad?

Tijera.

Tierra.

Maceta (pueden utilizar cajones de madera o diferentes envases como bases de bidones o botellas grandes de plástico).

Bolsa de nailon o tela arpillera (este material solamente es necesario si la maceta es un cajón de madera con aberturas grandes como los que encontramos en la verdulería).

Arena, pequeñas piedras o trozos pequeños de cortezas de árboles o madera (estos materiales no son indispensables).

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Instrucciones para preparar las macetas(06/08)

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Les contamos las formas más sencillas para preparar sus macetas en casa y cuáles son las condiciones ideales para mantenerlas.

¿Qué van a necesitar para esta actividad?

Tijera.

Tierra.

Maceta (pueden utilizar cajones de madera o diferentes envases como bases de bidones o botellas grandes de plástico).

Bolsa de nailon o tela arpillera (este material solamente es necesario si la maceta es un cajón de madera con aberturas grandes como los que encontramos en la verdulería).

Arena, pequeñas piedras o trozos pequeños de cortezas de árboles o madera (estos materiales no son indispensables).

¡Paso a paso!

Paso 1

Lo primero que necesitan es elegir el recipiente que van a utilizar para su maceta. Pueden usar macetas que tengan en casa, conseguir cajones de madera o de plástico o cortar bases de bidones de agua o de botellas de plástico grandes.

Les recomendamos que la maceta sea medianamente alta. La profundidad de tierra que necesita cada planta varía, pero, si van a incluir diferentes plantas, es mejor asegurar una buena altura (al menos unos 20 cm).

Una vez que hayan elegido la maceta es importante que, sea cual sea, tenga orificios en su base para permitir el desagüe cuando la rieguen. En particular, si optan por usar cajones con aberturas grandes (sean cajones de madera o de plástico), van a necesitar cubrir su interior con una bolsa de nailon (idealmente de residuos) o de tela arpillera. Para ajustar la bolsa al cajón y que no se mueva pueden usar precintos, pero también pueden enganchar la bolsa entre las maderas. De todas maneras, la bolsa va a quedar sostenida cuando agreguen la tierra. Asegúrense de hacerle unos cuantos orificios a la bolsa de nailon en la zona de la base de la maceta.

Paso 2

Para garantizar un buen drenaje del agua en la tierra hay varias alternativas que pueden implementar: mezclar la tierra con un poco de arena (tiene que estar bien mezclada) o introducir en el fondo de la maceta piedras de distintos tamaños (entre chicas y medianas) o pedazos pequeños de madera o de corteza de árboles.

Pueden usar la tierra que tengan en casa, no hace falta comprarla, aunque, si es posible, no debería estar ni muy seca ni muy dura. Para comprobarlo tómenla con las manos: deberían sentir que está un poco húmeda y que se desgrana cuando la agarran.

Una vez lista la tierra, procederán a rellenar la maceta. Hay que llenarla bastante dejando unos centímetros libres.

Paso 3

Finalmente elijan alguna planta que necesite ser trasplantada o algún brote que quieran reproducir en otra maceta. Para conocer cómo cultivar algunas variedades de verdura, les recomendamos la actividad "Cómo cultivar en casa".

Seleccionada la planta o brote, con sus manos hagan un hueco en la tierra de un tamaño acorde al tamaño de las raíces/base de la planta. Introduzcan luego la base de la planta en la tierra y rellenen el resto del hueco con tierra. En el caso de bulbos, como el ajo o la cebolla, introduzcan completamente en la tierra la zona de las raíces más el bulbo propiamente dicho.

Paso 4

Ubiquen la maceta en alguna zona de la casa donde reciba sol directo (al menos 5 o 6 horas de luz diarias), idealmente en el exterior, pero también pueden ubicarla al lado de una ventana por donde ingrese sol directo o muy buena luz. A veces es necesario ir probando hasta encontrar las condiciones ideales, te vas a ir dando cuenta por cómo evoluciona la planta que trasplantes.

Con respecto al riego, también depende de la necesidad de cada planta. Por ejemplo: la lechuga necesita un riego diario. Al ajo y a la cebolla no hace falta regarlos todos los días. Es preferible regar seguido con poca agua que regar de manera espaciada con mucha agua. Lo que hay que observar es que la tierra no pierda la humedad.

Ahora ya tienen lista la maceta, pero esta actividad no termina acá. El cuidado de las plantas requiere de dedicación, observación y compromiso.

Para conocer el lugar ideal del hogar donde ubicar sus macetas, necesitan observar qué va pasando día a día. Para que las plantas vayan creciendo fuertes, necesitan diferentes cuidados. Entonces, ¿a qué vamos a prestarle atención? A continuación, te damos algunas sugerencias.

Sugerencias

La tierra es el indicador del agua que necesita la planta. Observando la tierra se darán cuenta de si está húmeda o seca, pero además pueden tocarla con las manos y sentirla, es fácil darse cuenta.

Por otro lado, van a observar cómo va creciendo su planta para saber si necesita más o menos luz. Si la planta va creciendo rápido, pero con poco color verde, más bien pálida, entonces le falta luz. Por el contrario, si ven que empieza a caerse o se caen sus hojas, probablemente esté recibiendo mucha luz. Ojo con este síntoma porque también puede estar indicando que la están regando mucho. ¿Cómo se dan cuenta de la diferencia? Observando, probando y aprendiendo con los resultados que vayan viendo en las plantas.

Vayan removiendo cada tanto la tierra de sus macetas. Es decir, cada varias semanas o una vez por mes, claven un tenedor en la maceta y muévanlo un poco para remover la tierra. Esto ayudará a que la tierra no se compacte tanto y permitirá una mejor penetración del agua, así como también una mejor aireación para sus raíces.
Por último, les sugerimos hacer la actividad "Cómo cultivar en casa".

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Les contamos las formas más sencillas para preparar sus macetas en casa y cuáles son las condiciones ideales para mantenerlas. Tijera. Tierra. Maceta (pueden utilizar cajones de madera o diferentes envases como bases de bidones o botellas grandes de plástico).

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Las plantas se multiplican de diferentes formas: a través de semillas, a través de brotes, a través de hojas. En esta actividad, los y las invitamos a preparar varias verduras para iniciar el crecimiento de una nueva planta.

¿Qué van a necesitar para esta actividad?

Agua: cantidad necesaria.

Servilleta de papel: 1.

Variedades de plantas/verduras:

Cebolla: entera.

Ajo: uno o varios dientes.

Zanahoria: entera.

Lechuga: la base.

Cuchillo: 1.

Recipientes (vasos plásticos, envases de yogur, vasos o frascos de vidrio): 1 por cada variedad que se quiera reproducir.

¡Paso a paso!

Paso 1

Elijan algunas variedades que tengan en casa. Las cantidades son a elección de acuerdo con la disponibilidad de envases con los que cuenten. Las opciones son cebolla, ajo, zanahoria y lechuga.

A modo de ejemplo, les mostraremos el procedimiento con el ajo, pero ustedes pueden hacerlo con cualquiera de las verduras que mencionamos en la lista.

Paso 2

Para preparar las verduras van a necesitar un cuchillo. En este paso es necesario el acompañamiento de un adulto.

El procedimiento, según la variedad, es el siguiente:

Ajo. Tanto el ajo como la cebolla son bulbos. Esto quiere decir que son estructuras de reserva de nutrientes a partir de las cuales puede crecer una nueva planta. En el caso del ajo, separen sus dientes y pélenlos, quitándoles la última capa (en general, blanca o violácea).

Cebolla. Tomen una cebolla y realicen un corte para quitarle la cobertura de la parte superior. Tengan en cuenta que solo hay que cortar una pequeña parte. Aunque la cebolla ya tenga un brote, pueden realizar el mismo procedimiento y cortar la parte superior.

Zanahoria. La parte comestible de la zanahoria es la raíz principal de la planta. A partir de ella pueden cultivar una nueva planta de zanahoria. Para ello, corten la parte superior de una zanahoria, que es por donde crecen sus hojas, y consérvenla para el próximo paso.

Lechuga. Utilicen una planta de lechuga, a la cual será necesario quitarle algunas de las hojas más externas (3 o 4 hojas). Luego, realicen un corte para quedarse con la base de la planta de la lechuga.

Paso 3

Una vez que tengan las variedades listas, procedan a colocarlas en sus respectivos envases. Indicaremos a continuación cómo hacer con cada variedad.

Ajo: coloquen los dientes que pelaron en un recipiente con un poco de agua. Los dientes de ajo irán con su base sumergida en agua, solo su base. Es importante que el agua solo cubra 1/4 del diente de ajo.

Cebolla: colóquenla con la base hacia abajo y apoyada sobre la boca de un frasco, de manera tal que el agua toque ligeramente la base de la cebolla.

Zanahoria y lechuga: introduzcan la parte cortada de la zanahoria en un recipiente con agua sin llegar a cubrirla del todo. Hagan lo mismo con la base de la lechuga: introdúzcanla en un recipiente con agua para que quede sumergida parte de su base.

Paso 4

Coloquen todos sus recipientes al lado de alguna ventana donde ingrese la luz del sol. Es importante que revisen el agua de los recipientes casi todos lo días para reponerla en caso de que se haya evaporado y para cambiarla si la ven muy turbia.

Una vez que observen el crecimiento de raíces y de nuevas hojas (puede tardar aproximadamente entre 7 y 10 días), podrán trasplantarlas a tierra.

¡Acá les dejamos una imagen de nuestro ajo cultivado!

¡No se pierdan la próxima actividad! Les enseñaremos a fabricar sus propias macetas para estas plantas.

Fuente: actividad realizada por los equipos de Infinito por Descubrir.

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Las plantas se multiplican de diferentes formas: a través de semillas, a través de brotes, a través de hojas. En esta actividad, los y las invitamos a preparar varias verduras para iniciar el crecimiento de una nueva planta. Agua: cantidad necesaria. Servilleta de papel: 1. Variedades de plantas/verduras: Cebolla: entera.

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Familias ,alumnos les dejo el cuadro que armamos en el encuentro virtual (recordar trazar una línea después de cada cuento leído)  

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Familias ,alumnos les dejo el cuadro que armamos en el encuentro virtual (recordar trazar una línea después de cada cuento leído)  

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CUADRO COMPARATIVO (características del lobo)

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La verdadera historia de los tres cerditos.Autor:Jon Scieszka(10/08) enviar foto el día 14/08

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La verdadera historia de los tres cerditos.Autor:Jon Scieszka(10/08) enviar foto el día 14/08

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1. ¿Cuáles eran tus sentimientos originales hacia el lobo en el cuento de Los tres cerditos antes de haber leído esta otra versión del cuento?

Ahora que conoces la verdadera historia de cómo murieron los

cerditos, ¿pensás que el lobo Silvestre era malo?

2. ¿Qué le dirías a los niños que piensan que el lobo era un animal

feroz?

3.En este cuento el lobo pasa por varios sentimientos. Te invito a

identificar 1 o 2 emociones que siente el lobo.

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Título:Crece mi planta (13/08)                 Ahora que ya vieron el episodio “Crece mi planta”, respondan:                                 1. El amigo de Santiago puede hacer nacer rápidamente, en un segundo, plantas que dan fideos, pelotas de tenis y de básquet. ¿Por qué piensan que no sucede lo mismo con las plantas reales? ¿Qué cosas de las que se muestran en el video necesitan las semillas de Santiago para poder crecer? ¿Dónde puso Santiago las semillas? ¿Cómo las cuidaba?                                     2.  ¿Por qué creen que los fideos no nacen de las plantas?                                      3.  ¿De dónde nacen las plantas?                                Antes de responder pueden preguntarles a sus abuelos/as, padres/madres, hermanos/as, etc   

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Título:Crece mi planta (13/08)                 Ahora que ya vieron el episodio “Crece mi planta”, respondan:                                 1. El amigo de Santiago puede hacer nacer rápidamente, en un segundo, plantas que dan fideos, pelotas de tenis y de básquet. ¿Por qué piensan que no sucede lo mismo con las plantas reales? ¿Qué cosas de las que se muestran en el video necesitan las semillas de Santiago para poder crecer? ¿Dónde puso Santiago las semillas? ¿Cómo las cuidaba?                                     2.  ¿Por qué creen que los fideos no nacen de las plantas?                                      3.  ¿De dónde nacen las plantas?                                Antes de responder pueden preguntarles a sus abuelos/as, padres/madres, hermanos/as, etc   

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A ver ...¿cuánto sabemos de las plantas?

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Juego de ciencias naturales diseñado para alumnos de primero y segundo de primaria acon el que repasar y afianzar contenidos relacionados con las plantas, su desarrollo, las funciones vitales, sus partes, los cuidados de una planta y su hábitat.

Juegos Relacionados

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Juego sobre las plantas para niños de primaria

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Juego de ciencias naturales diseñado para alumnos de primero y segundo de primaria acon el que repasar y afianzar contenidos relacionados con las plantas, su desarrollo, las funciones vitales, sus partes, los cuidados de una planta y su hábitat.

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Y la lechuga también brotó. Ya está en su maceta!

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Ella ES MI Planta Nengo MI Planta Cancion MI Planta Naranja-Lima Tu Eres MI Planta Jon Z X Planta MI Hierba Una Planta En MI Balcon Como Revivo MI Planta Dracaena A Esta Hermosa Planta Mirto Planta En Ingles Lengua De Suegra Planta Planta Que ES El Izote Planta Llamada

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Amigos: Crece mi Planta (Cap. 20) - Canal Pakapaka

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Observo la tapa del cuento y respondo:(18/08)
1)¿Qué ves en la portada ?¿De qué crees que se trata la histroria? ¿Qué crees que planea hacer el lobo?

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Luego escuchamos el cuento: EL ESTOFADO DEL LOBO ,DE KEIKO KASZA

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Luego escuchamos el cuento: EL ESTOFADO DEL LOBO ,DE KEIKO KASZA

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3) Ordeno del 1 al 4 las partes de la historia en el orden que ocurrieron:

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3) Ordeno del 1 al 4 las partes de la historia en el orden que ocurrieron:

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Título:Seguimos con la historia del lobo:(19/08)

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Título:Seguimos con la historia del lobo:(19/08)

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Enviar foto el día 21/08
4)Respondo:

a)Cuando el lobo esta frente a la puerta de la gallina...anticipar ¿Cómo crees que está la gallina?

b)¿Por qué el lobo perseguía a la gallina? ¿Por qué no se la comió inmediatamente?

c)¿Por qué el lobo le cocinaba cosas ricas a la gallina?

d)¿Qué pasó cuando el lobo fue a buscar a la gallina ?¿Por qué crees que nos se comió a la gallina y sus pollitos?

e)¿Cómo era el lobo al comienzo de la historia?¿Cómo cambió/qué lo hizo cambiar?

f)Si hubieras sido la gallina¿Cómo te hubieras sentido al ver al lobo en la puerta?

g)Si tú fueras el lobo ¿qué te gustaría cocinarles a los pollitos?

Elaboro una receta con mis propias ideas.

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A investigar:
Buscar información sobre la alimentación del lobo.

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Cuento: El estofado del lobo

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El estofado del lobo(24/08)
¡Vamos a escribir como verdaderos escritores! Enviar foto el día 28/08

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Título:Y más cuentos  con lobos...(25/08)

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Título:Y más cuentos  con lobos...(25/08)

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Título: Observo el índice del cuento:(ojo hay dos cuentos,tenemos que leer uno)25/08

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Título: Observo el índice del cuento:(ojo hay dos cuentos,tenemos que leer uno)25/08

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Escribí el nombre del cuento que vas a leer_______
Anotá la página en que comienza______

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Trabajamos con el libro de segundo: página 13 (27/08)

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Armamos la colección"Mis libros de segundo"  Pág.14(27/08)

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Armamos la colección"Mis libros de segundo"  Pág.14(27/08)

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Leo atentamente las instrucciones,pido ayuda a un adulto ,si es necesario.

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Buscamos dentro de los cuentos que leímos con lobos:¿ Dónde viven ? Dibujá y escribí cómo es ese lugar.

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Título:¡ A ilustrar animales!  (04/09)                                Dibuja un animal que viva en el agua y otro en la tierra.    Pienso y respondo:                    ¿ Cómo y dónde conocieron estos animales?                         ¿ Cómo saben si nadan o no ?¿ Por qué ?                                     ¿ Cómo hacen para nadar?       ¿ Dónde viven los animales nadadores?                                  ¿ Dónde viven los que no nadan?

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Título:¡ A ilustrar animales!  (04/09)                                Dibuja un animal que viva en el agua y otro en la tierra.    Pienso y respondo:                    ¿ Cómo y dónde conocieron estos animales?                         ¿ Cómo saben si nadan o no ?¿ Por qué ?                                     ¿ Cómo hacen para nadar?       ¿ Dónde viven los animales nadadores?                                  ¿ Dónde viven los que no nadan?

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Título:Seguimos con el cuento Pedro y el lobo.(01/09)

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Título:Seguimos con el cuento Pedro y el lobo.(01/09)

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Pueden volver a leer o escuchar muchas veces las partes que les gustaron mucho, las que les hicieron pensar que algo malo podía ocurrir, qué hacía Pedro para pasar el tiempo cuando está aburrido, qué broma se le ocurrió una mañana, qué pensaron los vecinos cuando se sintieron engañados, cómo terminó la historia.

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Título: Descubriendo...(Pág.47 ) 03/09

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Título:La Luna (Pág.15) 02/09
Trabajamos con el librito que armamos la clase anterior.

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Pág.16 (02/09)

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Un poquito más del cuento:Pedro y el lobo.(07/09)

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Un poquito más del cuento:Pedro y el lobo.(07/09)

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(enviar foto 10/09)

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Ahora te toca a vos ... escribí el cuento(08/09) .                  Leé muchas  veces el cuento y escribí todo lo que sepas.

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Ahora te toca a vos ... escribí el cuento(08/09) .                  Leé muchas  veces el cuento y escribí todo lo que sepas.

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Figuras geométricas  09/09(recordamos un poquito)

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Figuras geométricas  09/09(recordamos un poquito)

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Miramos el video :

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Las Figuras Geométricas | Videos Educativos Aula365

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Copiando figuras    (trabajamos en el libro de Matemática) Páginas 69 y 70 .(09/09)

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Copiando figuras    (trabajamos en el libro de Matemática) Páginas 69 y 70 .(09/09)

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Enviar foto el 10/09

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Comenzamos a trabajar para el acto del Día del Respeto a  la Diversidad Cultural   09/09

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Comenzamos a trabajar para el acto del Día del Respeto a  la Diversidad Cultural   09/09

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Trabajaremos juntos para el acto  en el encuentro virtual :(08/09)

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Trabajaremos juntos para el acto  en el encuentro virtual :(08/09)

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Compartimos en familia este cuento y esta hermosa canción que nos permite seguir reflexionando en las diferencias culturales. Pensamos en nuestros pueblos originarios,sus tradiciones y la importancia de respetar sus derechos.

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El elefante Elmer · Cuento infantil · David McKee

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Escuchar atentamente esta hermosa canción(08/09)

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Pocahontas - Colores En El Viento (Latino) (Letra)

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Mundo animal (10/09)        Copiá la  lista de animales:            JIRAFA                               DELFÍN                                  PATO                             CABALLO                          MARIPOSA                               RANA                                   ELEFANTE                      HORNERO                          SERPIENTE                              OVEJA                               ÁGUILA.                              Escribí al lado de cada animalito en qué ambiente vive:  ACUÁTICO,( AGUA) TERRESTRE( TIERRA) AEROTERRESTRE( AIRE Y TIERRA)                                       ¿ Cómo se trasladan de un lugar a otro?

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Mundo animal (10/09)        Copiá la  lista de animales:            JIRAFA                               DELFÍN                                  PATO                             CABALLO                          MARIPOSA                               RANA                                   ELEFANTE                      HORNERO                          SERPIENTE                              OVEJA                               ÁGUILA.                              Escribí al lado de cada animalito en qué ambiente vive:  ACUÁTICO,( AGUA) TERRESTRE( TIERRA) AEROTERRESTRE( AIRE Y TIERRA)                                       ¿ Cómo se trasladan de un lugar a otro?

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UN GRAN MAESTRO                 El 11 de septiembre se celebra el Día del Maestro en nuestro país y toda Latinoamérica. La fecha es un homenaje al “padre del aula”, Domingo Faustino Sarmiento , en el aniversario de su fallecimiento.(10/10)

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UN GRAN MAESTRO                 El 11 de septiembre se celebra el Día del Maestro en nuestro país y toda Latinoamérica. La fecha es un homenaje al “padre del aula”, Domingo Faustino Sarmiento , en el aniversario de su fallecimiento.(10/10)

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Mirá el video con atención .Luego ,en el cuaderno ,respondé:

1-¿Qué celebramos el 11 de Septiembre?
2-¿A quién recordamos?
3-¿Quién fue Domingo Fautisno Sarmiento?

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Vida de Sarmiento para  NIVEL INICIAL VIRTUAL

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El gato y su amigo el ratón, hacen un recorrido por el mundo de las figuras. Encuentra con ellos todos los objetos con formas planas.

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¡En la finca de Lulú hay muchísimo por hacer!, así que móntate en uno de los tractores y prepara la tierra para el cultivo trazando las figuras geométricas.

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Escuchamos este hermoso cuento:
EL LOBO Y LOS TRES CERDITOS

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LEO SOLITO O ME LEEN EL CUENTO :(14/09)

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Para después de leer: ( 14 y 15)Enviar foto el día 18/09.

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ACTIVIDADES 1 Y 2 EL LOBO Y LOS TRES CERDITOS

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OBSERVÁ LAS IMÁGENES DE LOS ANIMALES DE LA CANCIÓN. "TEMA DE LOS MOSQUITOS " de  León Gieco. (17/09)                                 ELEGÍ DOS  Y CONTÁ CÓMO SON.                                    ESTAS PREGUNTAS TE PUEDEN SERVIR:             ➤¿CÓMO ES LA FORMA DE SUS CUERPOS?             ➤¿TIENEN PATAS? ¿CUÁNTAS?                    ➤¿PODÉS VER SUS OJOS O BOCA? ¿CÓMO SON? ➤¿CÓMO ESTÁN CUBIERTOS? ¿CON PELOS, ESCAMAS, PLUMAS O PIELDESNUDA?

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OBSERVÁ LAS IMÁGENES DE LOS ANIMALES DE LA CANCIÓN. "TEMA DE LOS MOSQUITOS " de  León Gieco. (17/09)                                 ELEGÍ DOS  Y CONTÁ CÓMO SON.                                    ESTAS PREGUNTAS TE PUEDEN SERVIR:             ➤¿CÓMO ES LA FORMA DE SUS CUERPOS?             ➤¿TIENEN PATAS? ¿CUÁNTAS?                    ➤¿PODÉS VER SUS OJOS O BOCA? ¿CÓMO SON? ➤¿CÓMO ESTÁN CUBIERTOS? ¿CON PELOS, ESCAMAS, PLUMAS O PIELDESNUDA?

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Páginas 50 (libro de Matemática)

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Página 51 (libro de Matemática)(18/09)

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SEGUIMOS CON EL CUENTO "EL LOBO Y LOS TRES CERDITOS"
(21/09)
VOLVEMOS A LEER EL CUENTO:

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Trabajamos en la página 71 del libro.( Para realizar la actividad ,usar los recortables de la pág. 151)

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¡SOY EL LOBO!(22/09)

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Trabajamos en la página 56 del libro.

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Trabajamos para el acto "Día del Respeto a la Diversidad Cultural" (25/09)                Enviar  foto o video  el 25/09.

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Trabajamos para el acto "Día del Respeto a la Diversidad Cultural" (25/09)                Enviar  foto o video  el 25/09.

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Un esfuerzo más.. Estamos organizando el acto para el día 12 de octubre y nos gustaría que ustedes a través de sus experiencias o cultura heredara nos compartan que danzas o canciones típicas conocen o sean significativas de su lugar de origen.Nos pueden enviar a través de un pequeño video, fotos, imagenes o dibujos donde puedan transmitir estas costumbres.
Les quiero compartir esta hermosa canción.¡A disfrutarla!!

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TODOS SOMOS PUEBLO - SOLEDAD PASTORUTTI (solo letra)

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Recordá que el año pasado leímos distintas historias de Caperucita Roja. Elegí la versión que más conoces para escribir.

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Trabajaremos en el encuentro virtual en la página 72 del libro. Utilizaremos los recortables de la página 151.

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Completar la página 52 del libro.
Enviar foto el día 02/10

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Seguimos trabajando con los animales de la canción(02/10)

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Seguimos trabajando con los animales de la canción(02/10)

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Enviar foto el día 02/10

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Escuchamos atentamente este cuento "CAPERUCITA ROJA "

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Sapo para jugar y aprender a sumar distintas familias de números.
Hecho con caja y tapitas.
La rana la hicimos con un rollo de papel y cartulinas.

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COMPARTIMOS LO QUE TRABAJAMOS JUNTO A LAS FAMILIAS ,INVITAMOS A QUE NOS ENVIEN UNA FOTO DE LO QUE REFLEXIONAMOS ,PALABRA O FRASE DEL DIA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTUAL. ESPERAMOS EL TRABAJO DE TOD@S LOS QUE NO PUDIERON ESTAR HOY.
AGRADEZCO INFINITAMENTE LOS APORTES QUE REALIZARON!!     LOS QUIERO MUCHO!

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 FAMILIAS:                            Estamos organizando el acto para el día 12 de octubre y nos gustaría que ustedes a través de sus experiencias o cultura heredara nos compartan que danzas o canciones típicas conocen o sean significativas de su lugar de origen.Nos pueden enviar a través de un pequeño video, fotos, imagenes o dibujos donde puedan transmitir estas costumbres.                  Cualquier duda no duden en consultar.

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 FAMILIAS:                            Estamos organizando el acto para el día 12 de octubre y nos gustaría que ustedes a través de sus experiencias o cultura heredara nos compartan que danzas o canciones típicas conocen o sean significativas de su lugar de origen.Nos pueden enviar a través de un pequeño video, fotos, imagenes o dibujos donde puedan transmitir estas costumbres.                  Cualquier duda no duden en consultar.

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Las seños de 2º A y B

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Chicho 2° A

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Sara Valentina Bramajo 2°A

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Sara Valentina Bramajo 2°A

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Sara Valentina Bramajo 2°A

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Maitena Roman 2 A

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Les comparto  lo que trabajamos hoy, en la clase virtual!  Al final de la presentación van a  encontrar un juego.¡Qué se diviertan mucho!! Los quiero !!

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Les comparto  lo que trabajamos hoy, en la clase virtual!  Al final de la presentación van a  encontrar un juego.¡Qué se diviertan mucho!! Los quiero !!

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12 de octubre

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Comparto lo que trabajamos el día miércoles 30.

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Comparto lo que trabajamos el día miércoles 30.

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En el área de Prácticas del Lenguaje:

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En  el área de Matemática:  recordamos  algunas características de las figuras geométricas para distinguir unas de otras:

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En  el área de Matemática:  recordamos  algunas características de las figuras geométricas para distinguir unas de otras:

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Enviar foto 09/10

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Enviar foto 09/10

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Trabajamos en la página 30

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Trabajamos en la página 31
Enviar foto el día 09/10

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Caperucita Roja de los Hermanos Grimm.
Copiar en el cuaderno la fecha ,título del cuento y el diálogo que completamos juntos.(diapositiva 5)

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(13-10)
Enviar foto el día 16/10

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Página 78 del libro.

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Trabajamos en la página 79 del libro.(15/10)
Enviar foto el día 16/10

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Video desplazamiento de los animales.

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Con el Profesor de Música les proponemos armar un video donde solo trabajemos el Himno Nacional con señas,que una vez compaginado y sin la presión de los tiempos en los actos virtuales,podremos subir al blog de la Escuela.
Todos los que quieran participar pueden enviar el video hasta el 30 de Octubre .

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Himno Nacional Argentino interpretado en lengua de señas por LosPumas, LasLeonas y Sandra Mihanovich

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Clase virtual : Miércoles 14 de Octubre.
Trabajamos con operaciones de suma y resta.
Resolvimos cálculos mentales para jugar al Bingo.
Utilizamos  cálculos conocidos para resolver otros cálculos.
El que quiera puede realizar en el cuaderno ,algunos de los cálculos que tuvimos que resolver .(tarjetas azules)

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Bauty caminando como un aguará guazú.

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CARLA DESPLAZÁNDOSE COMO EL SAPO, A TRAVÉS DE SALTOS

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CARLA DESPLAZÁNDOSE COMO EL SAPO, A TRAVÉS DE SALTOS

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Enviar foto 23/10.

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Los engaños del lobo (EL LOBO Y CAPERUCITA)

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Nos preparamos para escribir el final del cuento(20/10)

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Nos preparamos para escribir el final del cuento(20/10)

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El final del cuento(momentos importantes)Caperucita Roja

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Les dejo el video filmado en la Patagonia Argentina: