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À FontainebleauDevant l'hôtel de l'Aigle noirIl y a un taureau sculpté par Rosa BonheurUn peu plus loin tout autourIl y a...

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Dans une boîte de paille tressée
Le père choisit une petite boule de papier
Et il la jette
Dans la cuvette
Devant ses enfants intrigués
Surgit alors
Multicolore
La grande fleur japonaise
Le nénuphar instantané
Et les enfants se taisent
Emerveillés
Jamais plus tard dans leur souvenir
Cette fleur ne pourra se faner
Cette fleur subite
Faite pour eux
A la minute
Devant eux.

Un père transmet à ses enfants la magie de l'émerveillement et de l'imaginaire. Un souvenir qui restera gravé dans leur mémoire, une fois grands. Ce court-métrage fait partie de la collection " En sortant de l'école " qui rend hommage à l'esprit libertaire de Jacques Prévert.

Réalisateur : Anne Huynh

Producteur : Tant Mieux Prod, Bayard Jeunesse Animation

Année de production : 2014

Publié le 11/03/14

Modifié le 27/01/23

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Dans une boîte de paille tressée Le père choisit une petite boule de papier Et il la jette Dans la cuvette Devant...

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N'oublie pas t'entrainer sur Lalilo.

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Découvrir le son [j] et ses graphies (1/2)

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Découvrir le son [j] et ses graphies (1/2)

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Des films agités pour bien cogiter: Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

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Découvrir le son [j] et ses graphies (2/2)

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Découvrir le son [j] et ses graphies (2/2)

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Des films agités pour bien cogiter: Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Lire la transcription

-Décibel, le bébé s'est réveillé !

-Tout va bien, Sono.

Il a juste envie de gambader.

-Gambader pour faire des bêtises !

Il faut absolument l'occuper.

Ohé, bébé ! Prends ta tétine.

Tiens.

-Bon, tu veux boire un biberon ?

-Non, bébé ! Pas par là !

Tu veux un nouveau biberon ?

-Je crois qu'il aime beaucoup les sons en "b". Redites ça.

-Quoi ? Biberon ? Ballon ?

Bingo ! Vous avez raison, Sono.

Le son "b" a un effet bénéfique sur ce bébé.

-Sauf qu'il va casser des objets avec ce ballon. Obligatoirement !

-D'accord. Pas de ballon.

Proposons-lui... Une boîte de feutres !

-Alors là, bravo, Décibel.

Il va gribouiller toute la maison.

Mange d'abord cette bouillie à la banane.

Ah ! ah ! Vous avez vu comme il est paisible ?

Il n'arrête pas de bouger.

Je suis bouleversé. Je n'ai pas l'habitude du baby-sitting, moi.

-Si on lui chantait une berceuse ?

-Bah... Je n'en connais pas.

-Pas besoin de paroles.

C'est le son "b" qui compte.

Et pour l'écrire, il faut la lettre "b", comme dans "bébé". Vous faites...

Ba-ba-ba-ba... Ba-bi-bu... Ba-bi-bou...

-Brillante idée, Décibel !

Réveillez-moi quand il sera endormi.

Ne me laissez pas toute seule !

Ba-ba-ba-ba... Ba-ba-ba... Ba-bi-bu... Ba-bi-bou...

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les animations des fondamentaux - réseau canopé

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Découvrir le son [b] et sa graphie - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Lire la transcription -Décibel, le bébé s'est réveillé ! -Tout va bien, Sono. Il a juste envie de gambader. -Gambader pour faire des bêtises ! Il faut absolument l'occuper. Ohé, bébé ! Prends ta tétine. Tiens. -Bon, tu veux boire un biberon ? -Non, bébé ! Pas par là !

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Utiliser le son [b] et sa graphie

Comment utiliser la graphie du son [b] pour écrire des mots ?

Lire la transcription

-Oh ! Comme c'est beau !
Je ne résiste pas. Je vais me baigner.
-Oui, beau soleil, tout est calme.
C'est le bonheur !
-Il a ratiboisé la cabane !
Qu'est-ce que c'est que ce bébé balaise ?
-Il est plus grand qu'un building !
Barrons-lui la route avant qu'il ne balaie la ville
-Regardez ! Ce bébé aime probablement les sons en "b".
-Le "bou" de boulangerie.
Cabane, barrière, bateau, il en veut plus.
-Et il grandit de plus en plus, ce brigand !
Décibel, donnons-lui des sons "b" adaptés aux bébés.
-Bonjour, bébé.
Tiens, tu as oublié ton biberon.
Mon nom est Décibel, tu entends ?
Il y a le son "b" comme dans : biberon, bateau ou décibel.
Ce son "b", on l'écrit avec la lettre "B".
Et pour faire "biberon" "b", "i", "b" "e", "biberon" !
(-Bravo, Décibel, continuez.)
-Tu veux dribler avec un ballon ?
Vidéo, balancez-nous "b", "a" pour faire "ba" comme dans "ballon".
-Tout est bien qui finit bien.
Vidéo, raccompagnez ce bébé pendant que nous bricolons ce qu'il a broyé.
-Ici, nous avons besoin de "b", "a" pour faire "ba" comme dans "barrière" Il faut aussi "b", "a" pour faire "ba" comme dans "bateau".
Et là, Vidéo, nous avons besoin de "b", "ou" pour faire "bou" comme dans "boulangerie".
-Bon, bravo, Décibel !
Après tout ça, je me sens abattu.
Je prendrais bien une barbe à papa, et vous ?
-Faites comme bon vous semble, moi, je vais me baigner.
-Là, regardez, le retour du bébé bizarre !
-J'ai préparé de la bouillie à la banane.
Vous allez vous débrouiller, Sono !
Et bien le bonjour au bébé de ma part.
-Décibel, attendez !

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les animations des fondamentaux - réseau canopé

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Utiliser le son [b] et sa graphie - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Utiliser le son [b] et sa graphie Comment utiliser la graphie du son [b] pour écrire des mots ? Lire la transcription -Oh ! Comme c'est beau !Je ne résiste pas.

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C’est une célèbre peintre mexicaine, née en 1907 et morte en 1954. Tu as sûrement déjà vu un de ses auto…

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Chaque semaine n'oublie pas de faire un dessin d'observation de la petite plante de la classe. 

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Chaque semaine n'oublie pas de faire un dessin d'observation de la petite plante de la classe. 

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Grégoire, l'arrosoir, ignore ce qui a besoin d'être arrosé alors il arrose tout et n'importe quoi. On lui demande de faire un tri avec d'un côté le non-vivant (voiture, caillou, ordinateur...) et de l'autre, les êtres vivants qui ont besoin d'eau pour vivre et grandir dont les végétaux.

Réalisateur : CANOPE

Producteur : CANOPE

Année de copyright : 2014

Année de production : 2014

Publié le 27/07/16

Modifié le 17/01/23

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Grégoire, l'arrosoir, ignore ce qui a besoin d'être arrosé alors il arrose tout et n'importe quoi. On lui demande de faire un tri avec d'un côté le non-vivant (voitu

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Le jardinier demande à Grégoire, l'arrosoir, de faire une petite expérience pour voir de quoi les plantes ont besoin. Il lui dit d

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Le jardinier demande à Grégoire l'arrosoir d'observer ce qui se passe quand il sème des graines au printemps, dans une bonne terre, avec un peu d'eau, un peu de temps, de la lumière et de la chaleur. A la fin du printemps, début de l'été, les fleurs se sont transformées en gousses et toutes ces graines dans les gousses peuvent donner une nouvelle plante quand celle-ci meurt. On est parti de la graine et on revient à la graine, c'est le cycle de vie des végétaux.

Réalisateur : CANOPE

Producteur : CANOPE

Année de copyright : 2014

Année de production : 2014

Publié le 27/07/16

Modifié le 17/01/23

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Le jardinier demande à Grégoire l'arrosoir d'observer ce qui se passe quand il sème des graines au printemps, dans une bonne terre, avec un peu d'eau, un peu de temp

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Après la lecture, n'oublie pas de répondre aux questions sur le cahier rouge.

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Lire et répondre aux enquêtes 1 et 2

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Une phrase est une suite de mots qui a un sens. Elle raconte quelque chose. A l'écrit, elle commence par une majuscule et se termine par un point qui n'est pas toujo

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La ponctuation est un ensemble de signes graphiques qui permet de comprendre un texte. Le sens de la phrase change selon la ponctuation. Un seul signe peut m...

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Comment décomposer le nombre neuf ? On a ici neuf canards. Ils peuvent se rassembler par groupes de trois. Ils sont toujours autant, même s'ils ne sont pas placés de la même façon. S'ils forment un chœur avec un soliste, cela fait un canard chanteur d'un côté et huit canards choristes de l'autre, mais toujours neuf canards en tout. Il y a beaucoup d'autres façons de les faire chanter ensemble, en associant tous les canards verts d'un côté et tous les canards bruns de l'autre par exemple. Un nombre peut représenter une seule collection d'objets ou de canards. Et le même nombre peut aussi représenter plusieurs collections réunies.

Producteur : Canopé-CNDP

Année de production : 2014

Publié le 24/02/15

Modifié le 29/11/22

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Comment décomposer le nombre neuf ? On a ici neuf canards. Ils peuvent se rassembler par groupes de trois. Ils sont toujours autant, même s'ils ne sont pas placés de

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Comment obtenir 10 ? Deux pions en forme de cheval doivent parcourir dix cases en lançant un dé à six faces. On peut faire cinq et cinq ou six et quatre. On nourrit ensuite les chevaux en partageant dix carottes. Comment les compter ? On peut associer une carotte à une case. Dix est aussi le nombre de nos doigts, on peut compter sur nos doigts... Et se disputer sur le nombre de carottes revenant à chaque cheval...

Producteur : Canopé-CNDP

Année de production : 2014

Publié le 24/02/15

Modifié le 16/05/23

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Comment obtenir 10 ? Deux pions en forme de cheval doivent parcourir dix cases en lançant un dé à six faces. On peut faire cinq et...

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Apprenez à compter après le nombre dix avec cette vidéo. Tous les nombres entre 11 et 16 se finissent par « ze ». Pour les n…

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Apprenez à décomposer les nombres de 10 à 99 avec Freddy le lapin. Le lapin a faim et se demande combien de carottes il va pouvoir manger. Mais avant de les manger, il doit les compter. Pour compter plus vite, on peut compter plusieurs carottes à la fois, et même une dizaine à la fois. Freddy le lapin arrive à un total de 58 carottes, soit cinq groupes de dix et huit unités.

Producteur : Canopé-CNDP

Année de production : 2014

Publié le 25/02/15

Modifié le 06/10/22

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Apprenez à décomposer les nombres de 10 à 99 avec Freddy le lapin. Le lapin a faim et se demande combien de carottes il va pouvoir manger. Mais avant de les manger,

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Présentation de l'œuvre :

Cette chanson décrit un mariage au Mali.

Présentation des auteurs :

Amadou et Mariam forment un couple de musiciens et chanteurs maliens, originaires de Bamako, tous deux aveugles. Mariam est chanteuse et Amadou guitariste.

Après avoir écouté la musique une fois, écouter à nouveau et se déplacer, danser sur ces musiques en essayant de :

1) Ressentir la pulsation (rythme régulier des pas puis des mains).

2) Accompagner le chant sur la pulsation (frapper des mains par exemple).

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Quand tu auras un petit peu de temps écris moi un mail (ici classes8et9poissonniers@gmail.com) avec une ou plusieurs phrases pour me raconter tes journées à la maison. 

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Quand tu auras un petit peu de temps écris moi un mail (ici classes8et9poissonniers@gmail.com) avec une ou plusieurs phrases pour me raconter tes journées à la maison. 

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Regarde le tableau du peintre Manet et écoute l'histoire 

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Regarde le tableau du peintre Manet et écoute l'histoire 

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A l'Opéra, le spectacle n'est pas que sur scène. Alors que les petits rats s'élancent, les musiciens s'activent dans la fosse. Installé quelque part, quelqu'un ne perd pas une miette de tout ça: c'est Edgar Degas.Une histoire écrite par Béatrice Fontanel, interprétée par Adélaïde Bon.Réalisation: Enky Wave(c) Une coproduction Musée d'Orsay et Création Collective

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Les bêtises de Pacha | Promenades imaginaires au musée d'Orsay

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Listen to Les bêtises de Pacha from Promenades imaginaires au musée d'Orsay.

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Après avoir écouté l'histoire essaye de la dessiner et d'écrire une phrase (tu peux m'envoyer une photographie de ta production)