# data[].attributes.headline
טרום קריאה: תהלוכת פורים בעפולה 

# data[].attributes.subject
טרום קריאה: תהלוכת פורים בעפולה 

# data[].attributes.body
פעילות:
כתבו את הגדרת המושג תהלוכה  והמאפיינים על פי הצפייה בסרטון.
דוגמאות נוספות לתהלוכות- תהלוכת צה"ל, תהלוכה בספר -תירס חם
המיומנויות:
הפקת מידע מטקסט חזותי

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
עמקניוז - כל מה שמעניין

# data[].attributes.attachment_link.title
פורים 2016 - העדלאידע בעפולה

# data[].attributes.headline
משימות בעקבות הטקסט

# data[].attributes.subject
משימות בעקבות הטקסט

# data[].attributes.body
קידום מיומנויות: הערכה וביקורת, ארגון והפקת מידע מתוך הטקסט, העשרת אוצר מילים , אסטרטגיות לפירושי מילים
1. תייר מחוץ לארץ הגיע במקרה לישראל בחג פורים והתפלא לראות מבוגרים וילדים מחופשים ברחובות. אילו פגשתם אותו , מה הייתם מסבירים לו? - כתבו את ההסבר לתייר.

2. הסבירו את מקור השמות שהציעו למילה תהלוכה:
פורימון-
אסתרון-
צהלולה
שושניה-
**( ניתן להיעזר במחסן המילים: אסתר המלכה, פורים, שושן הבירה צהלה ושמחה)
3. הסבירו מדוע נבחר השם "עדלאידע"

4. עבודה קבוצתית : המציאו שם משלכם למילה תהלוכה- הסבירו את ההסבר לשם שנבחר. כתבו את השם בכרזה ואת ההסבר המתאים

# data[].attributes.headline
מגילת אסתר - סרטון בשתי דקות

# data[].attributes.subject
מגילת אסתר - סרטון בשתי דקות

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
929 תנך ביחד

# data[].attributes.attachment_link.title
מגילת אסתר / 929

# data[].attributes.headline
קריאת הסיפור -הינשוף שראה הפוך

# data[].attributes.subject
קריאת הסיפור -הינשוף שראה הפוך

# data[].attributes.body
מגוון רעיונות לעיסוק בפילנדרום

# data[].attributes.headline
הינשוף שקרא הפוך- קריאה בספר

# data[].attributes.subject
הינשוף שקרא הפוך- קריאה בספר

# data[].attributes.attachment_link.title
יוסי גודארד: הינשוף שראה הפוך

# data[].attributes.headline
דקלום- אפשר להיות הכול/ לאה נאור

# data[].attributes.subject
דקלום- אפשר להיות הכול/ לאה נאור

# data[].attributes.body
בעקבות קריאה:
* אפשר להיות הכול- תלוי מה רוצים.
כתבו מה אתם הייתם רוצים להיות, הסבירו מדוע.

# data[].attributes.attachment_link.title
דקלום- אפשר להיות הכול

# data[].attributes.headline
דקלום- יש ליצנים מכל מיני מינים/ לאה נאור

# data[].attributes.subject
דקלום- יש ליצנים מכל מיני מינים/ לאה נאור

# data[].attributes.body
בעקבות קריאה - יש ליצנים מכל מיני מינים
* ערכו ברשימה את כל סוגי הליצנים המוצגים שיר
* מצאו את המשפט שחוזר על עצמו בשיר
* שערו- מי צחק לליצן בפנים ומדוע?
* מדוע לדעתכם יש ליצן שבשיר עם דמעות?
* חישבו על ליצן דימיוני - תארו אותו - את תכונות האופי שלו ולאחר מכן, ציירו אותו, הוסיפו לו שם.

# data[].attributes.attachment_link.title
יש ליצנים מכל מיני מילים- לאה נאור

# data[].attributes.headline
כתיבה: ורד, כלנית, אבי, נעמי

# data[].attributes.subject
כתיבה: ורד, כלנית, אבי, נעמי

# data[].attributes.body
הצגת שיקופית של מספר ליצנים. על הילדים לבחור ליצן, מבלי לגלות מה בחרו. במחברת הם מתארים את הליצן שבחרו, מקריאים את התיאור ועל ילדי הכיתה לזהות את הליצן בשיקופית.
חוויה מפורים: ישיבה בקבוצה: שולפים כרטיס מתוך מעטפה. דוגמאות לכרטיסיות: דבר מצחיק שקרה לי בפורים, משהו מעניין שעשיתי עם משפחתי, למה התחפשתי... משוחחים על הנושאים שנבחרו ולאחר מכן כותבים. כל ילד כותב באופן חופשי על חוויה מהחג.

# data[].attributes.headline
פתיחת הנושא - תחפושות בפורים מצווה או מנהג?

# data[].attributes.subject
פתיחת הנושא - תחפושות בפורים מצווה או מנהג?

# data[].attributes.body
חידה - האם אנחנו מצווים במגילה להתחפש?

# data[].attributes.headline
טקסט- פורים בלי תחפושות? - טקסט לכיתה ד'- קבוצה 1

# data[].attributes.subject
טקסט- פורים בלי תחפושות? - טקסט לכיתה ד'- קבוצה 1

# data[].attributes.attachment_link.title
פורים בלי תחפושות- לכיתה ד' קבוצה 1

# data[].attributes.headline
פעילות: באילו מצבים / מקרים אנחנו "עוטים מסיכות"?

# data[].attributes.subject
פעילות: באילו מצבים / מקרים אנחנו "עוטים מסיכות"?

# data[].attributes.body
1. מדוע הביטוי "לעטות מסיכה" נמצא במרכאות?
2. תארו מצב שבו נאלצתם לעטות מסיכה ומה היתה הסיבה לכך?

# data[].attributes.headline
תהלוכת צה"ל ביום העצמאות.

# data[].attributes.subject
תהלוכת צה"ל ביום העצמאות.

# data[].attributes.headline
פורים בטבע - אנדי הרשלר אביטל בן עמי וחנית אברהמי

# data[].attributes.subject
פורים בטבע - אנדי הרשלר אביטל בן עמי וחנית אברהמי

# data[].attributes.attachment_link.title
פורים בטבע - חנית אנדי ואביטל

# data[].attributes.headline
שירים ומנגינות

# data[].attributes.subject
שירים ומנגינות

# data[].attributes.body
1.מחרוזת שירי פורים
מכמה שירים מורכבת המחרוזת?
מהם שמות השירים?
כמה מהשירים אתם מכירים?
2.שיח על מנגינות שמחות: מה הופך מנגינה לשמחה?
מה קורה לנו כשאנו שומעים מנגינה שמחה? לשתף- איזו מנגינה משמחת אתכם?
2.חג פורים- לשיר את השיר מהסוף להתחלה.
להוסיף לשיר מקצב או תנועה אחרת, שינוי הקול או הדהוד, לשיר בקנון.
להלביש את השיר על מנגינה אחרת.
3."יום טוב לנו" איתור מילים בעלות הפכים. כתיבת המילים וההפכים.
טוב- רע, גדול- קטן, יחד- לבד, בקול- בשקט, נסתובבה- נעמודה, מחר- אתמול.
4. שיר הפכים- "עולם הפוך"
להוסיף בית לשיר, להוסיף תנועות, לשנות את המנגינה, להציג בפנטומימה שורה מהשיר. כמו: יש פרות שמטילות הרבה ביצים.
5.מילים שניתן לקרוא מהסוף להתחלה
רופא - אפור, דלי -ילד, אל-לא, רחוב-בוחר, חמש-שמח, קש-שק,
ליצור להן קצב או מנגינה

# data[].attributes.body
"מי אני?" על הילדים לכתוב חידה למה יתחפשו.

נהפוך הוא: צמדים של שאלות הפוכות.
איזה שיעור אני הכי אוהב?
איזה שיעור אני הכי פחות אוהב?

איזה חג מועדף עלי?
איזה חג פחות מועדף עלי?

# data[].attributes.headline
תהלוכת צה"ל בעבר

# data[].attributes.subject
תהלוכת צה"ל בעבר

# data[].attributes.body
מצעד צה"ל הוא מצעד צבאי כללי של צבא ההגנה לישראל שהיה נהוג לעורכו במהלך עשרים וחמש שנותיה הראשונות של מדינת ישראל, ביום העצמאות.

# data[].attributes.headline
השוואה תחפושות בעבר וכיום

# data[].attributes.subject
השוואה תחפושות בעבר וכיום

# data[].attributes.body
1. האם לדעתכם בעבר התחפושות היו זהות לתחפושות של ימינו?
2. שאלו את הוריכם למה הם התחפשו בעבר? האם רכשו תחפושות מוכנות או יצרו בעצמם
3. איזו תחפושות היתה אהובה עליהם ?

# data[].attributes.headline
היבט לשוני למושגים :תהלוכה, קרנבל עדלאידע

# data[].attributes.subject
היבט לשוני למושגים :תהלוכה, קרנבל עדלאידע

# data[].attributes.body
התייחסות לשונית:

שורש הלך, מילות הלחם, מילים באנגלית שנכנסו לשפה העברית

# data[].attributes.headline
פורים פעם ופורים היום

# data[].attributes.subject
פורים פעם ופורים היום

# data[].attributes.body
הפעילות: עריכת השוואה -תחפושות בהשראת המגילה בעבר לעומת בימינו, תחפושות בהשפעת המדיה והעולם.  ההשוואה תתבצע על פי קריטריונים לדוגמא: הדמויות, החומרים של התחפושת.

# data[].attributes.headline
העשרת אוצר מילים  מילים נרדפות למושג שמחה

# data[].attributes.subject
העשרת אוצר מילים  מילים נרדפות למושג שמחה

# data[].attributes.body
תוך כדי קריאה. עליצות, רינה, דיצה, חדווה, גילה

# data[].attributes.headline
פורים באמנות - ליצנים של ציירים מפורסמים

# data[].attributes.subject
פורים באמנות - ליצנים של ציירים מפורסמים

# data[].attributes.body
משימות בעקבות הליצנים באמנות:
כתבו: גל, טובה ורויטל

1. מהו ליצן עבורי ? התלמידים יתארו בכמה משפטים מאת דמות הליצן, מה תפקיד הליצן וכיצד נראה - תיאור חיצוני.
2.התלמידים יבחרו את אחד הליצנים של הציירים המפורסמים.
3. התלמידים יתארו את הציור שלפניהם, תוך שימוש במילות תואר, מה המיוחד בליצן, בהבעות פניו, הגאומטריה בבגדיו...
4. בתמונה האחרונה של פיאקסו  - הליצן העצוב.
התלמידים ישערו מדוע הליצן עצוב? ויכתבו סיפור קצר בעקבות התמונה.
5. מחווה לאמן - ציור של ליצן עצוב / שמח, בהשראת ציור ליצן של אחד האמנים  שהוצגו בכיתה ( בחירת צבעים, גיאומטריה, הבעות פנים, קומפוזיציה ועוד).
6. כתיבת סיפור בעקבות הציור של הליצן העצוב.

העשרה:
חקרשת - התלמידים יחקרו אודות אחד האמנים אשר יצירותיהם הוצגו במצגת.

# data[].attributes.headline
פתיחה לקריאת המגילה

# data[].attributes.subject
פתיחה לקריאת המגילה

# data[].attributes.body
משחק "גלה את סיפור החג" תמונות מלוות טקסט של המגילה  לגלגל ולהחביא במקומות בית הספר את סיפור המגילה, התלמידים בקבוצות מוצאים את התמונות והמלל  . וככיתה מנסים ליצור את רצף המגילה

# data[].attributes.headline
פעילות :השמות שהציעו לתהלוכה

# data[].attributes.subject
פעילות :השמות שהציעו לתהלוכה

# data[].attributes.body
הסבירו את מקור השם שהציעו למושג תהלוכה:- היעזרו בטקסט
- פורימון:
-צהלולה:
-אסתרון:
-שושניה:
* הסבירו את מקור השם שנבחר- עדלאידע
* הציעו שם משלכם ל- תהלוכה - הסבירו את בחירתכם

# data[].attributes.body
יסוד מארגן לסיפור המגילה- ונהפוך הוא
ההפכים של הדמויות במגילה
ושתי- הייתה מלכה וברגע אחד ירדה ממעמדה
אסתר- לא הכירו אותה והפכה למלכה
המן- היה קרוב למלך ונתלה על העץ
מרדכי- עלה במעמד שלו
ועוד..
ניתן להכין משחק התאמות בין הדמות למהפך שעברה.
חידון.
משחק ציורים ולנחש מי הדמות

# data[].attributes.body
עלון תחפושות: בחירת תחפושות מתוך העלונים, גזירה, הדבקה וכתיבת סיפור / קומיקס.

# data[].attributes.headline
ליצור טבלה לאיפיון דמות: שם הדמות,תפקיד הדמות במגילה, מאפיינים חיצוניים, מאפיינים פנימיים(היעזרו במגילה , מה נאמר על הדמות, כיצד היא מתנהגת)דמות עגולה/שטוחה  

# data[].attributes.subject
ליצור טבלה לאיפיון דמות: שם הדמות,תפקיד הדמות במגילה, מאפיינים חיצוניים, מאפיינים פנימיים(היעזרו במגילה , מה נאמר על הדמות, כיצד היא מתנהגת)דמות עגולה/שטוחה  

# data[].attributes.headline
פעילות כתיבה  לאחר קריאת הטקסט

# data[].attributes.subject
פעילות כתיבה  לאחר קריאת הטקסט

# data[].attributes.body
משימת כתיבה לבחירה:
-דמיינו איך תראה תהלוכת פורים בעוד 20 שנה?, תארו את התהלוכה
-אילו תהלוכות הייתם רוצים לארגן?
- בחג פורים הגיע במקרה צייר למדינת ישראל וראה ברחובות אנשים וילדים מחופשים. אילו פגשתם את התייר - מה הייתם מסבירים לו, על העדלאידע בערי ישראל- כתבו את ההסבר

# data[].attributes.headline
מי אני - שיעור כתיבה לפורים

# data[].attributes.subject
מי אני - שיעור כתיבה לפורים

# data[].attributes.attachment_link.title
מִי אֲנִי שיעור כתיבה לקראת חג פורים

# data[].attributes.headline
אחרי הקראת הפסוקים שמתארים שיח מומלץ להמחיז אתהשיחות בין הדמויות במגילה. סיפור המגילה הוא למעשה מחזה מצומצםבדיאלוגים בין הדמויות ולכן מהווה קרקע עשירה לפיתוח השיחות ביןהדמויות לשם הבניית הסיפור בעיני הילדים. אפשר להסריט את הילדים,לצפות בסרטון בקבוצה קטנה ולהתייחס ביחד לדיאלוגים.

# data[].attributes.subject
אחרי הקראת הפסוקים שמתארים שיח מומלץ להמחיז אתהשיחות בין הדמויות במגילה. סיפור המגילה הוא למעשה מחזה מצומצםבדיאלוגים בין הדמויות ולכן מהווה קרקע עשירה לפיתוח השיחות ביןהדמויות לשם הבניית הסיפור בעיני הילדים. אפשר להסריט את הילדים,לצפות בסרטון בקבוצה קטנה ולהתייחס ביחד לדיאלוגים.

# data[].attributes.body
קריאת קטעי המגילה מתוך ספרי "צועדים בדרך המילים" ג-ד. פירוש ניבים ומילים מתוך המגילה.
צפייה בסרטון המגילה הממחיז את הסיפור.
הכנת כרטיסי ניווט על דמויות המגילה.
הכנת תוצר מסכם:
הצגה/ המחזה לקטעים נבחרים מהמגילה ע"י הקבוצות.
הכנת המגילה כמגילה ושימוש בציורים.
הכנת משחק זיכרון: ניבים ופתגמים ופירושם או איור תואם.
כתיבת המגילה במילים של הילדים, אפשרות גם כעלילון (קומיקס).

https://www.youtube.com/watch?v=yPpODqBUbeQ

https://issuu.com/kinneret-limud/docs/zoadim_daled

# data[].attributes.attachment_link.title
צועדים בדרך המילים ד

# data[].attributes.attachment_link.description
Read צועדים בדרך המילים ד by Kinneret-Zmora on Issuu and browse thousands of other publications on our platform. Start here!

# data[].attributes.headline
סיכום הנושא 

# data[].attributes.subject
סיכום הנושא 

# data[].attributes.body
הילדים יכינו הצגה של המגילה במילים שלהם-
שלב התיכנון:
חלוקת תפקידים
כתיבת תפקיד לכל דמות
כתיבת העלילה של המגילה
המחזה בתוספת תלבושות

# data[].attributes.headline
פעילות עם ניבים מתוך המגילה

# data[].attributes.subject
פעילות עם ניבים מתוך המגילה

# data[].attributes.body
הניבים ופירושם:
1.כיד המלך -ברוחב לב, בנדיבות לב מרובה
2.חמתו בערה בו -כעס
3.זעקת שבר -צווחה נואשת של כאב ואבדן
4.עד חצי המלכות- נכונות ללכת לקראת אדם במידה רבה
5.שמח וטוב לב -נמצא במצב רוח עליז
6.נדדה שנתו -לא הצליח להירדם

* בחרו 3 ביטויים  ושבצו אותם במשפטים
* בחרו ביטוי וציירו אותו כחידה

# data[].attributes.headline
משימות לטקסט - פורים בלי תחפושות?

# data[].attributes.subject
משימות לטקסט - פורים בלי תחפושות?

# data[].attributes.attachment_link.title
משימות לטקסט - פורים בלי תחפושות-לכיתה ד' (2)

# data[].attributes.headline
דמות הליצן באומנות

# data[].attributes.subject
דמות הליצן באומנות

# data[].attributes.attachment_link.title
דמות הליצן באומנות

# data[].attributes.headline
טקסט - פורים בלי תחפושות ? - טקסט לכיתה ד'- קבוצה 2

# data[].attributes.subject
טקסט - פורים בלי תחפושות ? - טקסט לכיתה ד'- קבוצה 2

# data[].attributes.attachment_link.title
פורים בלי תחפושות - קבוצה 2

# data[].attributes.headline
אסטרטגיות שנפעיל בטקסט - פורים בלי תחפושות?

# data[].attributes.subject
אסטרטגיות שנפעיל בטקסט - פורים בלי תחפושות?

# data[].attributes.attachment_link.title
אסטרטגיות שנפעיל בטקסט- טקסט כיתה ד

# data[].attributes.headline
תהלוכות פורים -טקסט לכיתה ג'- קבוצה 1

# data[].attributes.subject
תהלוכות פורים -טקסט לכיתה ג'- קבוצה 1

# data[].attributes.attachment_link.title
תהלוכות פורים.docx- קבוצה 1

# data[].attributes.headline
תהלוכות בפורים- טקסקט לכיתה ג- קבוצה 2

# data[].attributes.subject
תהלוכות בפורים- טקסקט לכיתה ג- קבוצה 2

# data[].attributes.attachment_link.title
תַּהֲלוּכוֹת פּוּרִים.docx  - קבוצה 2

# data[].attributes.headline
תהלוכות פורים - טקסט כיתה ג'- קבוצה 2- אפשרות נוספת

# data[].attributes.subject
תהלוכות פורים - טקסט כיתה ג'- קבוצה 2- אפשרות נוספת

# data[].attributes.attachment_link.title
תהלוכות בפורים קבוצה 2- אפשרות נוספת

# data[].attributes.attachment_link.title
אסטרטגיות שנפעיל בטקסט תהלוכות ותחפושות.

# data[].attributes.headline
ארגון המידע של הטקסט- תהלוכות פורים בתרשים זרימה

# data[].attributes.subject
ארגון המידע של הטקסט- תהלוכות פורים בתרשים זרימה

# data[].attributes.attachment_link.title
ארגון המידע - בתרשים זרימה - תהלוכות בפורים