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Culminância da Eletiva Brincadeiras de Rua com jogos analógicos feitos com material reciclável, como, futebol de botão, peteca, vai e vem e peã.

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8ºA - Tecnologia - Projeto: Minha escola é da Paz - Xô xenofobia - 3ºBimestre

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8ºA - Tecnologia - Projeto: Minha escola é da Paz - Xô xenofobia - 3ºBimestre

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Vídeo para o projeto "Minha escola é da paz" com o título "Xô xenofobia" a respeito da diversidade regional e de origem.

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8ºA - Tecnologia - Projeto: luz, câmera e respeito - Vídeos - 4º Bimestre

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8ºA - Tecnologia - Projeto: luz, câmera e respeito - Vídeos - 4º Bimestre

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Vídeos do projeto "luz, câmera e respeito".

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Os estudantes realizaram preparativos para a culminância com lembrancinhas, enfeites e roteiros de apresentação para cada grupo.

Habilidades:

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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9ºAno - Geografia - Projeto “Novas nações, novas vozes - Liberdade em Cores” - 4º Bimestre

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9ºAno - Geografia - Projeto “Novas nações, novas vozes - Liberdade em Cores” - 4º Bimestre

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Os estudantes participaram do projeto interdisciplinar de geografia, história e português e realizaram a construção de HQs a partir do conteúdo sobre personagens e fatos da história e identidade africana e afro-brasileira.

Habilidades

- (EF89LP10) Analisar e produzir narrativas que articulem linguagem verbal e não verbal.

- (EM13LP07) Produzir textos narrativos de forma criativa, com domínio da norma padrão

quando necessário.

- (EM13LP06) Compreender os efeitos de sentido gerados pela integração entre linguagens

(imagem, som, texto).

movimentos de resistência.

- (EM13CHS103) Discutir os impactos da descolonização e os projetos de nação

construídos no contexto afro-asiático.

(EM13CHS401) Compreender os diferentes sujeitos históricos envolvidos nas lutas por

independência e liberdade.

- Localização geográfica dos países africanos e asiáticos

- Colonialismo europeu e suas marcas nos territórios

- Transformações políticas e econômicas no pós-guerra

- Recursos naturais e desafios do desenvolvimento pós-independência

- Cultura e identidade das novas nações

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9ºAno - Geografia - Projeto “Novas nações, novas vozes - Liberdade em Cores” - 4 º Bimestre

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9ºAno - Geografia - Projeto “Novas nações, novas vozes - Liberdade em Cores” - 4 º Bimestre

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Os estudantes participaram do projeto interdisciplinar de geografia, história e português e realizaram a construção de HQs a partir do conteúdo sobre personagens e fatos da história e identidade africana e afro-brasileira.

Habilidades

- (EF89LP10) Analisar e produzir narrativas que articulem linguagem verbal e não verbal.

- (EM13LP07) Produzir textos narrativos de forma criativa, com domínio da norma padrão

quando necessário.

- (EM13LP06) Compreender os efeitos de sentido gerados pela integração entre linguagens

(imagem, som, texto).

movimentos de resistência.

- (EM13CHS103) Discutir os impactos da descolonização e os projetos de nação

construídos no contexto afro-asiático.

(EM13CHS401) Compreender os diferentes sujeitos históricos envolvidos nas lutas por

independência e liberdade.

- Localização geográfica dos países africanos e asiáticos

- Colonialismo europeu e suas marcas nos territórios

- Transformações políticas e econômicas no pós-guerra

- Recursos naturais e desafios do desenvolvimento pós-independência

- Cultura e identidade das novas nações

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Realização do projeto antirracista da Profª Carla e Prof. Welder no mês de novembro da Eletiva Ubuntu com a participação de docentes e discentes em um desfile.

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9ºB - Geografia - Projeto “Novas nações, novas vozes - Liberdade em Cores”

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9ºB - Geografia - Projeto “Novas nações, novas vozes - Liberdade em Cores”

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Os estudantes participaram do projeto interdisciplinar de geografia, história e português e realizaram a construção de HQs a partir do conteúdo sobre personagens e fatos da história e identidade africana e afro-brasileira.

Habilidades

- (EF89LP10) Analisar e produzir narrativas que articulem linguagem verbal e não verbal.

- (EM13LP07) Produzir textos narrativos de forma criativa, com domínio da norma padrão

quando necessário.

- (EM13LP06) Compreender os efeitos de sentido gerados pela integração entre linguagens

(imagem, som, texto).

movimentos de resistência.

- (EM13CHS103) Discutir os impactos da descolonização e os projetos de nação

construídos no contexto afro-asiático.

(EM13CHS401) Compreender os diferentes sujeitos históricos envolvidos nas lutas por

independência e liberdade.

- Localização geográfica dos países africanos e asiáticos

- Colonialismo europeu e suas marcas nos territórios

- Transformações políticas e econômicas no pós-guerra

- Recursos naturais e desafios do desenvolvimento pós-independência

- Cultura e identidade das novas nações

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7º Ano - Geografia - Atividade individual livro didático - 4º Bimestre

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7º Ano - Geografia - Atividade individual livro didático - 4º Bimestre

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Os estudantes realizaram atividade dissertativa e interpretativa individual sobre as características da região centro-oeste, meio ambiente e da agricultura brasileira.

Habilidades:

(EF07GE08) Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica e analisar as transformações socioeconômicas, políticas, culturais e ambientais do território brasileiro.

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9ºB- Atividade de entrelaçamento com Português por meio do gênero de carta: produção textual - 3º bimestre

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9ºB- Atividade de entrelaçamento com Português por meio do gênero de carta: produção textual - 3º bimestre

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Os estudantes realizaram a produção textual a partir de pesquisa prévia na aula de geografia.

Geografia:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

Português:

EF69LP18: Produzir carta pessoal com estrutura e linguagem adequadas ao gênero.EF69LP24: Identificar o uso da descrição e do relato em gêneros pessoais.

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9º Ano - Atividade de compensação de ausência - 4º Bimestre

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9º Ano - Atividade de compensação de ausência - 4º Bimestre

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Os estudantes realizaram uma atividade individual de pesquisa para compensação de ausência.

Habilidade:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE25*) Investigar os fenômenos geodinâmicos existentes na Europa, Ásia e Oceania e analisar o potencial na geração de desastres e as consequências para as populações.

(EF09GE26*) Identificar e analisar mapas temáticos relacionados a ocorrências de desastres socioambientais em diferentes regiões do mundo, em especial na Europa, Ásia e Oceania.

(EF09GE27*) Relacionar as diversas formas de ocupação do solo com os desastres socioambientais, em diferentes lugares da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE28*) Avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica, nuclear e geotérmica), analisar os impactos socioambientais decorrentes da utilização em diferentes países da Europa, Ásia e Oceania e relacionar com as fontes de energia utilizadas no Brasil e as práticas de uso racional de energia.

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1ºB - Filosofia - Aprendizagem em dupla: racismo estrutural - 4º Bimestre 

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1ºB - Filosofia - Aprendizagem em dupla: racismo estrutural - 4º Bimestre 

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Os estudantes assistiram o filme “Dois estranhos”, discutiram sobre o racismo estrutural e responderam questões em dupla.

Habilidade:

(EM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

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7ºD - Geografia - Atividade diferenciada sobre aspectos geofísicos e socioeconômicos - 1º Bimestre

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7ºD - Geografia - Atividade diferenciada sobre aspectos geofísicos e socioeconômicos - 1º Bimestre

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O estudante realizou atividade diferenciada sobre aspectos geofísicos e socioeconômicos.

Habilidades:

(EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial e discutir os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas no Brasil, em especial no Estado de São Paulo.

(EF07GE15*) Analisar as divisões regionais do IBGE e outras propostas de regionalização tais como: os Complexos Regionais ou Regiões Geoeconômicas e descrever as características culturais, econômicas, naturais, políticas e sociais de cada região brasileira.
(EF07GE09A) Interpretar e elaborar mapas temáticos com base em informações históricas, demográficas, sociais e econômicas do território brasileiro.

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Alinhamento, acompanhamento e formação individual com a Profª Coordª Eliani realizadas mensalmente.

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Evento cultural do Halloween com os docentes e discentes no ano de 2025

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1ºAno - Filosofia - Projeto Interdisciplinar: Corrida Maluca - Cerimônia de Premiação - 4º Bimestre

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1ºAno - Filosofia - Projeto Interdisciplinar: Corrida Maluca - Cerimônia de Premiação - 4º Bimestre

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Foi realizado uma cerimônia de premiação para as equipes vencedoras da gincana do projeto interdisciplinar "Corrida Maluca do Provão Paulista".

Habilidade:

(EM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistémica e o consumo responsável.

EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

(EM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.

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9ºA - Geografia - Correção do simulado Saresp/SAEB - 4º Bimestre

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9ºA - Geografia - Correção do simulado Saresp/SAEB - 4º Bimestre

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Aula expositiva-participativa sobre a correção da atividade do Simulado Saresp/SAEB com Mapa Foco.

Habilidade:

EF09GE02 – Analisar as transformações econômicas e tecnológicas e seus impactos no mundo do trabalho.

EF08GE05 – Identificar práticas de manejo sustentável dos recursos naturais.

EF09GE03 – Analisar teorias populacionais e suas relações com o desenvolvimento.

EF08GE07 – Identificar problemas socioambientais urbanos e propor soluções.

EF08GE08 – Reconhecer o papel do trabalhador do campo e políticas públicas.

EF09GE06 – Compreender os movimentos migratórios e suas causas.

EF09GE05 – Analisar o papel da tecnologia na produção agrícola.

EF09GE04 – Comparar fontes de energia e seus impactos socioambientais.

EF09GE01 – Identificar dinâmicas populacionais e interpretar indicadores demográficos.

EF08GE06 – Relacionar ações humanas e processos naturais que causam degradação ambiental.

EF07GE07 – Analisar projeções e representações cartográficas.

EF09GE02 / EF09GE05 – Compreender os impactos das tecnologias na produção agrícola.

EF08GE06 – Reconhecer as consequências ambientais da exploração de recursos naturais.

EF08GE09 – Analisar o direito à terra e à preservação das culturas indígenas.

EF08GE10 – Identificar e valorizar comunidades tradicionais e seus modos de vida.

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ATPCA - Replicabilidade de atividades e boas práticas

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ATPCA - Replicabilidade de atividades e boas práticas

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No ATPCA do dia 21/10 realizei a apresentação de duas atividades com projetos interdisciplinares e boas práticas com os estudantes: o projeto de curta-metragem "Luz, câmera e respeito" e o projeto de gincana "Corrida Maluca: Provão Paulista".

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7º Ano - Geografia - Atividade individual de Folder sobre as fases do capitalismo - 4º Bimestre

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7º Ano - Geografia - Atividade individual de Folder sobre as fases do capitalismo - 4º Bimestre

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Os alunos realizaram a atividade individual de construção de folder sobre o tema "Fases dos capitalismo".

Habilidade:

(EF07GE05) Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo, e discutir aspectos econômicos, políticos, sociais, culturais e ambientais associados a esse período em diferentes lugares.

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8ºA - Tecnologia - "Projeto: luz, câmera e respeito" - reedição de vídeos com legenda - 4º Bimestre

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8ºA - Tecnologia - "Projeto: luz, câmera e respeito" - reedição de vídeos com legenda - 4º Bimestre

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Os estudantes reeditaram os vídeos sobre o bullying, colocando legenda nos vídeos que faltaram com uso da IA do app Capcut.

Tecnologia e Inovação:

(EF07CO09) Reconhecer e debater sobre cyberbullying;

(EF67TEC05) Reconhecer a existência do cyberbullying no contexto digital, identificando os mecanismos de violência e intolerância digital;

(EF67TEC06) Compreender e posicionar-se em relação ao cyberbullying, vivenciado/assistido em ambientes virtuais;

(EF67TEC16) Debater problemas sociais e locais em ambientes mediados por tecnologias.

Projeto de Vida:

Abertura ao novo: curiosidade para aprender, imaginação criativa;

Amabilidade - Respeito e empatia

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1ºAno - Filosofia - Projeto Interdisciplinar: Corrida Maluca - Provão Paulista - 2º Etapa - 4º Bimestre

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1ºAno - Filosofia - Projeto Interdisciplinar: Corrida Maluca - Provão Paulista - 2º Etapa - 4º Bimestre

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Os alunos realizaram a segunda etapa da gincana do projeto interdisciplinar "Corrida Maluca do Provão Paulista" por meio de um desfile de mascote, grito de torcida, prova prática e quiz com questões de todas as disciplinas da BNCC do 1º Ano do Ensino Médio como uma revisão para o Provão Paulista.

Habilidade:

(EM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistémica e o consumo responsável.

EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

(EM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.

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Oficina: atividade mão na massa de confecção de peteca

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Oficina: atividade mão na massa de confecção de peteca

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Os estudantes finalizaram a confecção de petecas na Eletiva.

Habilidades:

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

The current post color is White.

The current post section is Eletiva 2º Semestre.

Habilidades:

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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1ºB - Filosofia - Projeto Interdisciplinar: Corrida Maluca - Provão Paulista - 1º Etapa - 4º Bimestre

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1ºB - Filosofia - Projeto Interdisciplinar: Corrida Maluca - Provão Paulista - 1º Etapa - 4º Bimestre

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Os alunos realizaram a primeira etapa de uma gincana por meio de um quiz com todas as disciplinas BNCC do 1º Ano do Ensino Médio como um preparativo para o Provão Paulista.

Habilidade:

(EM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistémica e o consumo responsável.

EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

(EM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.

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1ºC - Filosofia - Projeto Interdisciplinar: Corrida Maluca - Provão Paulista - 1º Etapa - 4º Bimestre

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1ºC - Filosofia - Projeto Interdisciplinar: Corrida Maluca - Provão Paulista - 1º Etapa - 4º Bimestre

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Os alunos realizaram a primeira etapa de uma gincana por meio de um quiz com todas as disciplinas BNCC do 1º Ano do Ensino Médio como um preparativo para o Provão Paulista.

Habilidade:

(EM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistémica e o consumo responsável.

EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

(EM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.

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9ºA - Geografia - Atividade de Mapa Menta sobre os Tigres Asiáticos- 4º Bimestre

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9ºA - Geografia - Atividade de Mapa Menta sobre os Tigres Asiáticos- 4º Bimestre

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Os estudantes realizaram a produção individual de mapa mental com o tema "Tigres Asiáticos".

Habilidade:

(EF09GE10) Analisar os impactos do processo de industrialização na produção e circulação de produtos e culturas na Europa, na Ásia e na Oceania.

(EF09GE11) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho e analisar e discutir as potencialidades e fragilidades desse processo em diferentes regiões do mundo, em especial no Brasil.

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Oficina: atividade mão na massa de confecção de peteca

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Oficina: atividade mão na massa de confecção de peteca

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Os estudantes iniciaram a confecção de petecas na eletiva.

Habilidades:

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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9ºB - Geografia - Atividade de Mapa Menta sobre os Tigres Asiáticos- 4º Bimestre

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9ºB - Geografia - Atividade de Mapa Menta sobre os Tigres Asiáticos- 4º Bimestre

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Os estudantes realizaram a produção individual de mapa mental com o tema "Tigres Asiáticos".

Habilidade:

(EF09GE10) Analisar os impactos do processo de industrialização na produção e circulação de produtos e culturas na Europa, na Ásia e na Oceania.

(EF09GE11) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho e analisar e discutir as potencialidades e fragilidades desse processo em diferentes regiões do mundo, em especial no Brasil.

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8ºA - Tecnologia - "Projeto: luz, câmera e respeito" - exposição de curtas-metragens - 4º Bimestre

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8ºA - Tecnologia - "Projeto: luz, câmera e respeito" - exposição de curtas-metragens - 4º Bimestre

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Exposição de curtas-metragens do projeto "Câmera, luz e respeito" com vídeos sobre bullying e formas de preconceito.

Tecnologia e Inovação:

(EF07CO09) Reconhecer e debater sobre cyberbullying;

(EF67TEC05) Reconhecer a existência do cyberbullying no contexto digital, identificando os mecanismos de violência e intolerância digital;

(EF67TEC06) Compreender e posicionar-se em relação ao cyberbullying, vivenciado/assistido em ambientes virtuais;

(EF67TEC16) Debater problemas sociais e locais em ambientes mediados por tecnologias.

Projeto de Vida:

Abertura ao novo: curiosidade para aprender, imaginação criativa;

Amabilidade - Respeito e empatia

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7ºAno - Geografia - Livro do Estudante - 4º Bimestre

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7ºAno - Geografia - Livro do Estudante - 4º Bimestre

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Os estudantes realizaram exercícios do Livro do Estudante da Aula 1 e Aula 2.

Habilidade:

(EF07GE05) Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo, e discutir aspectos econômicos, políticos, sociais, culturais e ambientais associados a esse período em diferentes lugares.

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1ºA - Filosofia - Projeto Interdisciplinar: Corrida Maluca - Provão Paulista - 1º Etapa - 4º Bimestre

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1ºA - Filosofia - Projeto Interdisciplinar: Corrida Maluca - Provão Paulista - 1º Etapa - 4º Bimestre

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Os alunos realizaram a primeira etapa de uma gincana por meio de um quiz com todas as disciplinas BNCC do 1º Ano do Ensino Médio como um preparativo para o Provão Paulista.

Habilidade:

(EM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistémica e o consumo responsável.

EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

(EM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.

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7ºA - Geografia - PDCA de Geografia - 4º Bimestre

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7ºA - Geografia - PDCA de Geografia - 4º Bimestre

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Os estudantes responderam uma atividade individual a respeito de pontos de melhorias nas aulas de Geografia por meio de uma análise do PDCA do 3º bimestre.

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9ºA - Geografia - PDCA de Geografia - 4º Bimestre

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9ºA - Geografia - PDCA de Geografia - 4º Bimestre

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Os estudantes responderam uma atividade individual a respeito de pontos de melhorias nas aulas de Geografia por meio de uma análise do PDCA do 3º bimestre.

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Formação Curso de Extensão e Cultura UFABC - Africanidades e Americanidades

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Formação Curso de Extensão e Cultura UFABC - Africanidades e Americanidades

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Realizando o curso de de extensão e cultura "Africanidades americanidades" da UFABC para professores aos sábados, de 04/10/2025 a 29/11/2025

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8ºA - Tecnologia - Unidade do Alura e Scratch - Recursão: desenvolvendo arte geométrica com programação (pt. 2) - 4º Bimestre

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8ºA - Tecnologia - Unidade do Alura e Scratch - Recursão: desenvolvendo arte geométrica com programação (pt. 2) - 4º Bimestre

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Os estudantes realizaram o curso do Aluro do 4º bimestre e construíram os projetos no StarLab.

Habilidade:

(EF08CO01) Construir soluções de problemas usando a técnica de recursão e automatizar tais soluções usando uma linguagem de programação.

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Os alunos finalizaram os trabalhos e projetos produzidos ao longo da eletiva.

Habilidades:

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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Acompanhamento dos estudantes na tutoria.

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7ºD - Tecnologia - - Unidade do Alura e Scratch:  -Listas: lógica e magia na programação (pt. 2) - 4º Bimestre

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7ºD - Tecnologia - - Unidade do Alura e Scratch:  -Listas: lógica e magia na programação (pt. 2) - 4º Bimestre

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Os estudantes realizaram o curso do Aluro do 4º bimestre e construíram os projetos no StarLab.

Habilidade:

(EF07CO01) Criar soluções de problemas para os quais seja adequado o uso de registros e matrizes unidimensionais para descrever suas informações e automatizá-las usando uma linguagem de programação.

(EF07CO03) Construir soluções computacionais de problemas de diferentes áreas do conhecimento, de forma individual e colaborativa, selecionando as estruturas de dados e técnicas adequadas, aperfeiçoando e articulando saberes escolares.

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9ºA - Tecnologia - - Unidade do Alura e Scratch - Lógica de programação: construindo uma jornada espacial - 4º Bimestre

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9ºA - Tecnologia - - Unidade do Alura e Scratch - Lógica de programação: construindo uma jornada espacial - 4º Bimestre

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Os estudantes realizaram o curso do Aluro do 4º bimestre e construíram os projetos no StarLab.

Habilidade:

(EF09CO02) Construir soluções computacionais de problemas de diferentes áreas do conhecimento, de forma individual e colaborativa, selecionando as estruturas de dados e técnicas adequadas, aperfeiçoando e articulando saberes escolares.

(EF69CO02) Elaborar algoritmos que envolvam instruções sequenciais, de repetição e de seleção usando uma linguagem de programação.

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9ºA - Geografia: Resumo textual e Livro do Estudante - 4º Bimestre

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9ºA - Geografia: Resumo textual e Livro do Estudante - 4º Bimestre

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Os alunos realizaram uma atividade individual de produção textual com resumo e exercícios no Livro do Estudante do 4º Bimestre.

Habilidade:

(EF09GE11) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho e analisar e discutir as potencialidades e fragilidades desse processo em diferentes regiões do mundo, em especial no Brasil.

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Oficina: atividade gameficada e mão na massa com Vai e Vem

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Oficina: atividade gameficada e mão na massa com Vai e Vem

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Os alunos brincaram com o brinquedo de Vai e Vem produzidos a partir de material reciclado.

Habilidades:

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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Oficina: atividade gameficada e mão na massa com Vai e Vem

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Oficina: atividade gameficada e mão na massa com Vai e Vem

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Os alunos realizaram a atividade mão na massa de construção de Vai e Vem, utilizando a régua para cálculo métrico da tira de barbante a ser utilizada.

Habilidades:

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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9ºB - Geografia: Resumo textual e Livro do Estudante - 4º Bimestre

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9ºB - Geografia: Resumo textual e Livro do Estudante - 4º Bimestre

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Os alunos realizaram uma atividade individual de produção textual com resumo e exercícios no Livro do Estudante do 4º Bimestre.

Habilidade:

(EF09GE11) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho e analisar e discutir as potencialidades e fragilidades desse processo em diferentes regiões do mundo, em especial no Brasil.

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9ºC - Geografia: Resumo textual e Livro do Estudante - 4º Bimestre

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9ºC - Geografia: Resumo textual e Livro do Estudante - 4º Bimestre

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Os alunos realizaram uma atividade individual de produção textual com resumo e exercícios no Livro do Estudante do 4º Bimestre.

Habilidade:

(EF09GE11) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho e analisar e discutir as potencialidades e fragilidades desse processo em diferentes regiões do mundo, em especial no Brasil.

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8ºA - Tecnologia - Unidade do Alura e Scratch: Recursão: desenvolvendo arte geométrica com programação (pt. 2) - 4º Bimestre

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8ºA - Tecnologia - Unidade do Alura e Scratch: Recursão: desenvolvendo arte geométrica com programação (pt. 2) - 4º Bimestre

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Os estudantes realizaram o curso do Aluro do 4º bimestre e construíram os projetos no StarLab.

Habilidade:

(EF08CO01) Construir soluções de problemas usando a técnica de recursão e automatizar tais soluções usando uma linguagem de programação.

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1ºC - Filosofia - Atividade em grupo com situação-problema de recuperação e aprofundamento - 3º Bimestre

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1ºC - Filosofia - Atividade em grupo com situação-problema de recuperação e aprofundamento - 3º Bimestre

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Os estudantes por meio de aprendizagem em grupo e situação-problema responderam um lista de exercícios e interviram com uma proposta de resolução a respeito da ética e moral na filosofia através do auxílio do Material Digital impresso.

Habilidade:

(EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

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1ºB - Filosofia - Atividade em grupo com situação-problema de recuperação e aprofundamento - 3º Bimestre

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1ºB - Filosofia - Atividade em grupo com situação-problema de recuperação e aprofundamento - 3º Bimestre

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Os estudantes por meio de aprendizagem em grupo e situação-problema responderam um lista de exercícios e interviram com uma proposta de resolução a respeito da ética e moral na filosofia através do auxílio do Material Digital impresso.

Habilidade:

(EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

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7ºD - Geografia/Tecnologia - Atividade de compensação de ausência - 3º Bimestre

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7ºD - Geografia/Tecnologia - Atividade de compensação de ausência - 3º Bimestre

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Atividade de pesquisa para compensação de ausência a ser entregue até 28/11/25.

Habilidade:

(EF07GE23*) Avaliar a importância da distribuição dos recursos naturais e da biodiversidade nos diversos biomas brasileiros.

(EF07GE25*) Analisar as problemáticas socioambientais e discutir as ações para a preservação e conservação dos biomas brasileiros, em especial no estado de São Paulo.

(EF07GE11) Identificar os domínios morfoclimáticos e relacionar com as dinâmicas dos componentes físico-naturais no território brasileiro.

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7ºD - Geografia - Atividade de recuperação em dupla: responder o Livro Didático - 3º Bimestre

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7ºD - Geografia - Atividade de recuperação em dupla: responder o Livro Didático - 3º Bimestre

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Atividade de recuperação com exercícios contextualizados de geografia com dados estatísticos, mapas e charges no Livro Didático a partir de aprendizagem baseada em dupla.

Habilidade:

(EF07GE23*) Avaliar a importância da distribuição dos recursos naturais e da biodiversidade nos diversos biomas brasileiros.

(EF07GE25*) Analisar as problemáticas socioambientais e discutir as ações para a preservação e conservação dos biomas brasileiros, em especial no estado de São Paulo.

(EF07GE11) Identificar os domínios morfoclimáticos e relacionar com as dinâmicas dos componentes físico-naturais no território brasileiro.

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9ºA - Geografia - Atividade em dupla de recuperação: responder o Livro Didático - 3º Bimestre

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9ºA - Geografia - Atividade em dupla de recuperação: responder o Livro Didático - 3º Bimestre

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Os estudantes responderam os exercícios contextualizados de geografia com dados estatísticos, mapas e charges no Livro Didático a partir de aprendizagem baseada em dupla.

Geografia:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE25*) Investigar os fenômenos geodinâmicos existentes na Europa, Ásia e Oceania e analisar o potencial na geração de desastres e as consequências para as populações.

(EF09GE27*) Relacionar as diversas formas de ocupação do solo com os desastres socioambientais, em diferentes lugares da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE26*) Identificar e analisar mapas temáticos relacionados a ocorrências de desastres socioambientais em diferentes regiões do mundo, em especial na Europa, Ásia e Oceania.

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9ºAno - Geografia/Tecnologia - Atividade de compensação de ausência - 3º Bimestre

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9ºAno - Geografia/Tecnologia - Atividade de compensação de ausência - 3º Bimestre

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Atividade de pesquisa para compensação de ausência a ser entregue até 28/11/25.

Habilidade:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE25*) Investigar os fenômenos geodinâmicos existentes na Europa, Ásia e Oceania e analisar o potencial na geração de desastres e as consequências para as populações.

(EF09GE26*) Identificar e analisar mapas temáticos relacionados a ocorrências de desastres socioambientais em diferentes regiões do mundo, em especial na Europa, Ásia e Oceania.

(EF09GE27*) Relacionar as diversas formas de ocupação do solo com os desastres socioambientais, em diferentes lugares da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE28*) Avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica, nuclear e geotérmica), analisar os impactos socioambientais decorrentes da utilização em diferentes países da Europa, Ásia e Oceania e relacionar com as fontes de energia utilizadas no Brasil e as práticas de uso racional de energia.

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Na tutoria os alunos foram orientados a respeito do SAEB/Saresp, assiduidade, notas, recuperação e compensação de ausências e desempenho na Prova Paulista do 3º bimestre.

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8ºA - Tecnologia - Atividade individual de mapa mental digital: o uso da IA no cotidiano - 3º Bimestre

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8ºA - Tecnologia - Atividade individual de mapa mental digital: o uso da IA no cotidiano - 3º Bimestre

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Atividade individual de construção de mapa mental digital na plataforma Canva sobre o uso da IA no cotidiano a partir de slides construídos em aulas anteriores.

Habilidade:

(EF09CO10) Avaliar a veracidade, credibilidade e relevância da informação em seus diferentes formatos, sendo capaz de identificar o propósito pelo qual foi disseminada.

(EF69CO03) Descrever com precisão a solução de um problema, construindo o programa que implementa a solução descrita.

(EF09CO10) Avaliar a veracidade, credibilidade e relevância da informação em seus diferentes formatos, sendo capaz de identificar o propósito pelo qual foi disseminada.

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Oficina: atividade gameficada e mão na massa com Vai e Vem

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Oficina: atividade gameficada e mão na massa com Vai e Vem

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Os alunos realizaram a atividade mão na massa de construção de Vai e Vem

Habilidades:

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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1ºA - Filosofia - Atividade em grupo com situação-problema de recuperação e aprofundamento - 3º Bimestre

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1ºA - Filosofia - Atividade em grupo com situação-problema de recuperação e aprofundamento - 3º Bimestre

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Os estudantes por meio de aprendizagem em grupo e situação-problema responderam um lista de exercícios e interviram com uma proposta de resolução a respeito da ética e moral na filosofia através do auxílio do Material Digital impresso.

Habilidade:

(EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

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9ºC - Geografia - Atividade de recuperação em dupla: responder o Livro Didático - 3º Bimestre

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9ºC - Geografia - Atividade de recuperação em dupla: responder o Livro Didático - 3º Bimestre

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Os estudantes responderam os exercícios contextualizados de geografia com dados estatísticos, mapas e charges no Livro Didático a partir de aprendizagem baseada em dupla.

Geografia:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE25*) Investigar os fenômenos geodinâmicos existentes na Europa, Ásia e Oceania e analisar o potencial na geração de desastres e as consequências para as populações.

(EF09GE27*) Relacionar as diversas formas de ocupação do solo com os desastres socioambientais, em diferentes lugares da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE26*) Identificar e analisar mapas temáticos relacionados a ocorrências de desastres socioambientais em diferentes regiões do mundo, em especial na Europa, Ásia e Oceania.

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9ºB - Geografia - Atividade em dupla de recuperação: responder o Livro Didático - 3º Bimestre

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9ºB - Geografia - Atividade em dupla de recuperação: responder o Livro Didático - 3º Bimestre

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Os estudantes responderam os exercícios contextualizados de geografia com dados estatísticos, mapas e charges no Livro Didático a partir de aprendizagem baseada em dupla.

Geografia:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE25*) Investigar os fenômenos geodinâmicos existentes na Europa, Ásia e Oceania e analisar o potencial na geração de desastres e as consequências para as populações.

(EF09GE27*) Relacionar as diversas formas de ocupação do solo com os desastres socioambientais, em diferentes lugares da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE26*) Identificar e analisar mapas temáticos relacionados a ocorrências de desastres socioambientais em diferentes regiões do mundo, em especial na Europa, Ásia e Oceania.

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1ºC - Atividade de apresentação de sala de aula invertida - 3º bimestre

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1ºC - Atividade de apresentação de sala de aula invertida - 3º bimestre

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Os estudantes apresentaram o conteúdo do 3 bimestre através de metodologia de sala de aula invertida.

Habilidade:

(EM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

(EM13CHS501) Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.

(EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

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9ºC - Geografia - Leitura compartilhada e correção da prova de geografia - 3º Bimestre

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9ºC - Geografia - Leitura compartilhada e correção da prova de geografia - 3º Bimestre

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Foi realizado a leitura compartilhada e correção da prova de geografia.

Habilidade:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

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1ºB - Filosofia  - Leitura compartilhada e correção da prova de geografia - 3º Bimestre

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1ºB - Filosofia  - Leitura compartilhada e correção da prova de geografia - 3º Bimestre

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Foi realizado a leitura compartilhada e correção da prova de filosofia.

(EM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

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1ºB - Atividade de apresentação de sala de aula invertida - 3º bimestre

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1ºB - Atividade de apresentação de sala de aula invertida - 3º bimestre

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Os estudantes apresentaram o conteúdo do 3 bimestre através de metodologia de sala de aula invertida.

Habilidade:

(EM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

(EM13CHS501) Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.

(EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

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7ºD - Geografia - Leitura compartilhada e correção da prova de geografia - 3º Bimestre

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7ºD - Geografia - Leitura compartilhada e correção da prova de geografia - 3º Bimestre

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Foi realizado a leitura compartilhada e correção da prova de geografia.

Habilidade:

(EF06CO03) Descrever com precisão a solução de um problema, construindo o programa que implementa a solução descrita.

(EF07CO03) Construir soluções computacionais de problemas de diferentes áreas do conhecimento, de forma individual e colaborativa, selecionando as estruturas de dados e técnicas adequadas, aperfeiçoando e articulando saberes escolares.

(EF07CO01) Criar soluções de problemas para os quais seja adequado o uso de registros e matrizes unidimensionais para descrever suas informações e automatizá-las usando uma linguagem de programação.

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7ºD - Tecnologia - Unidades do Alura, Scratch e Tarefa SP - 3º Bimestre

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7ºD - Tecnologia - Unidades do Alura, Scratch e Tarefa SP - 3º Bimestre

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Os alunos realizaram as unidades do Alura., Scratch e o Tarefa SP.

Habilidade:

(EF06CO03) Descrever com precisão a solução de um problema, construindo o programa que implementa a solução descrita.

(EF07CO03) Construir soluções computacionais de problemas de diferentes áreas do conhecimento, de forma individual e colaborativa, selecionando as estruturas de dados e técnicas adequadas, aperfeiçoando e articulando saberes escolares.

(EF07CO01) Criar soluções de problemas para os quais seja adequado o uso de registros e matrizes unidimensionais para descrever suas informações e automatizá-las usando uma linguagem de programação.

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9ºA - Geografia - Atividade em dupla: responder o Livro Didático - 3º Bimestre

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9ºA - Geografia - Atividade em dupla: responder o Livro Didático - 3º Bimestre

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Os estudantes responderam os exercícios contextualizados de geografia com mapas textos no Livro Didático a partir de aprendizagem baseada em dupla.

Geografia:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE25*) Investigar os fenômenos geodinâmicos existentes na Europa, Ásia e Oceania e analisar o potencial na geração de desastres e as consequências para as populações.

(EF09GE27*) Relacionar as diversas formas de ocupação do solo com os desastres socioambientais, em diferentes lugares da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE26*) Identificar e analisar mapas temáticos relacionados a ocorrências de desastres socioambientais em diferentes regiões do mundo, em especial na Europa, Ásia e Oceania.

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Oficina: atividade gameficada e mão na massa com Arena de Beyblade

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Oficina: atividade gameficada e mão na massa com Arena de Beyblade

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Os alunos realizaram atividade mão na massa construção da arena de beyblade (pião) e jogaram com piões (beyblade) feitos a partir de tampinhas de plásticos de detergente.

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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Oficina: atividade gameficada e mão na massa com Arena de Beyblade

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Oficina: atividade gameficada e mão na massa com Arena de Beyblade

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Os alunos realizaram atividade mão na massa construção da arena de beyblade (pião).

Habilidades:

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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9ºB - Geografia - Atividade em dupla: responder o Livro Didático - 3º Bimestre

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9ºB - Geografia - Atividade em dupla: responder o Livro Didático - 3º Bimestre

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Os estudantes responderam os exercícios contextualizados de geografia com mapas textos no Livro Didático a partir de aprendizagem baseada em dupla.

Geografia:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE25*) Investigar os fenômenos geodinâmicos existentes na Europa, Ásia e Oceania e analisar o potencial na geração de desastres e as consequências para as populações.

(EF09GE27*) Relacionar as diversas formas de ocupação do solo com os desastres socioambientais, em diferentes lugares da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE26*) Identificar e analisar mapas temáticos relacionados a ocorrências de desastres socioambientais em diferentes regiões do mundo, em especial na Europa, Ásia e Oceania.

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9ºC - Geografia - Atividade em dupla: responder o Livro do Estudante - 3º Bimestre

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9ºC - Geografia - Atividade em dupla: responder o Livro do Estudante - 3º Bimestre

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Os estudantes responderam os exercícios de geografia no Livro do Estudante a partir de aprendizagem baseada em dupla.

Geografia:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE25*) Investigar os fenômenos geodinâmicos existentes na Europa, Ásia e Oceania e analisar o potencial na geração de desastres e as consequências para as populações.

(EF09GE27*) Relacionar as diversas formas de ocupação do solo com os desastres socioambientais, em diferentes lugares da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE26*) Identificar e analisar mapas temáticos relacionados a ocorrências de desastres socioambientais em diferentes regiões do mundo, em especial na Europa, Ásia e Oceania.

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9ºA - Geografia - Atividade em dupla: responder o Livro do Estudante - 3º Bimestre

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9ºA - Geografia - Atividade em dupla: responder o Livro do Estudante - 3º Bimestre

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Os estudantes responderam os exercícios de geografia no Livro do Estudante a partir de aprendizagem baseada em dupla.

Geografia:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE25*) Investigar os fenômenos geodinâmicos existentes na Europa, Ásia e Oceania e analisar o potencial na geração de desastres e as consequências para as populações.

(EF09GE27*) Relacionar as diversas formas de ocupação do solo com os desastres socioambientais, em diferentes lugares da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE26*) Identificar e analisar mapas temáticos relacionados a ocorrências de desastres socioambientais em diferentes regiões do mundo, em especial na Europa, Ásia e Oceania.

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8ºA - Tecnologia - Atividade de situação problema com aprendizagem em grupo: empatia na sala de aula - 3º Bimestre

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8ºA - Tecnologia - Atividade de situação problema com aprendizagem em grupo: empatia na sala de aula - 3º Bimestre

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Os alunos realizaram uma atividade de situação problema baseada em grupo a respeito de tipos de violências presentes no ambiente escolar para construir e exercitar a empatia na sala de aula. A atividade consistiu em elaborarem um excerto de texto a partir de um problema de preconceito ou bullying para, assim, colocarem-se no lugar do personagem.

Ao final, os estudantes realizarem uma leitura coletiva sobre das histórias de situação problema e socializaram suas intervenções.

Habilidade socioemocionais:

Amabilidade;

Abertura ao novo.

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Oficina: atividade gameficada e mão na massa com Arena Beyblade

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Oficina: atividade gameficada e mão na massa com Arena Beyblade

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Os alunos realizaram a construção da arena de beyblade (pião) através de metodologia mão na massa.

Habilidades:

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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9ºB - Geografia - Atividade em dupla: responder o Livro do Estudante - 3º Bimestre

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9ºB - Geografia - Atividade em dupla: responder o Livro do Estudante - 3º Bimestre

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Os estudantes responderam os exercícios de geografia no Livro do Estudante a partir de aprendizagem baseada em dupla.

Geografia:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE25*) Investigar os fenômenos geodinâmicos existentes na Europa, Ásia e Oceania e analisar o potencial na geração de desastres e as consequências para as populações.

(EF09GE27*) Relacionar as diversas formas de ocupação do solo com os desastres socioambientais, em diferentes lugares da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE26*) Identificar e analisar mapas temáticos relacionados a ocorrências de desastres socioambientais em diferentes regiões do mundo, em especial na Europa, Ásia e Oceania.

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ATPCA - formação SAEB/Saresp e atividade prática de entrelaçamento de Ciências Humanas com Português e Matemática

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ATPCA - formação SAEB/Saresp e atividade prática de entrelaçamento de Ciências Humanas com Português e Matemática

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No ATPCA do dia 05/08 ocorreu a formação a respeito do SAEB/Saresp com atividade prática de entrelaçamento de Ciências Humanas com Português e Matemática.

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7ºD - Geografia - Atividade individual: responder o Livro do Estudante - 3º Bimestre

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7ºD - Geografia - Atividade individual: responder o Livro do Estudante - 3º Bimestre

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Os alunos responderam individualmente o Livro do Estudante a parte de geografia sobre biomas e domínios morfoclimáticos.

Habilidade:

(EF07GE23*) Avaliar a importância da distribuição dos recursos naturais e da biodiversidade nos diversos biomas brasileiros.

(EF07GE25*) Analisar as problemáticas socioambientais e discutir as ações para a preservação e conservação dos biomas brasileiros, em especial no estado de São Paulo.

(EF07GE11) Identificar os domínios morfoclimáticos e relacionar com as dinâmicas dos componentes físico-naturais no território brasileiro.

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9ºC - Atividade de entrelaçamento com Português por meio do gênero de carta: pesquisa de aspectos físicos de cidades - 3º bimestre

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9ºC - Atividade de entrelaçamento com Português por meio do gênero de carta: pesquisa de aspectos físicos de cidades - 3º bimestre

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Os alunos realizaram uma pesquisa sobre aspectos físicos de cidades dos continentes europeu, asiático e oceânico para realizarem atividade de entrelaçamento com português para construção de uma carta.

Geografia:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

Português:

EF69LP18: Produzir carta pessoal com estrutura e linguagem adequadas ao gênero.EF69LP24: Identificar o uso da descrição e do relato em gêneros pessoais.

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Oficina: atividade gameficada desplugada com futebol de botão 

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Oficina: atividade gameficada desplugada com futebol de botão 

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Atividade gameficada desplugada com o jogo de futebol de botão.

Habilidade:

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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1ºA - Atividade de apresentação de sala de aula invertida - 3º bimestre

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1ºA - Atividade de apresentação de sala de aula invertida - 3º bimestre

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Os estudantes apresentaram o conteúdo do 3 bimestre através de metodologia de sala de aula invertida.

Habilidade:

(EM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

(EM13CHS501) Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.

(EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

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8ºA - Tecnologia - Projeto “Luz, câmera e respeito” sobre o bullying - 3º Bimestre 

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8ºA - Tecnologia - Projeto “Luz, câmera e respeito” sobre o bullying - 3º Bimestre 

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Os alunos iniciaram a gravação das cenas dos curtas metragens após elaborarem o roteiro.

O projeto “Luz, Câmera e Respeito!” propõe que os alunos do 8º ano criem vídeos de curta-metragem sobre o bullying, explorando diferentes gêneros cinematográficos (terror, comédia, drama, suspense).

Tecnologia e Inovação:

(EF07CO09) Reconhecer e debater sobre cyberbullying;

(EF67TEC05) Reconhecer a existência do cyberbullying no contexto digital, identificando os mecanismos de violência e intolerância digital;

(EF67TEC06) Compreender e posicionar-se em relação ao cyberbullying, vivenciado/assistido em ambientes virtuais;

(EF67TEC16) Debater problemas sociais e locais em ambientes mediados por tecnologias.

Projeto de Vida:

Abertura ao novo: curiosidade para aprender, imaginação criativa;

Amabilidade - Respeito e empatia

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9ºA - Geografia - Sala de aula invertida - 3º bimestre 

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9ºA - Geografia - Sala de aula invertida - 3º bimestre 

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Os alunos realizaram uma apresentação de sala de aula invertida com conteúdos do 3º bimestre.

Habilidade:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE25*) Investigar os fenômenos geodinâmicos existentes na Europa, Ásia e Oceania e analisar o potencial na geração de desastres e as consequências para as populações.

(EF09GE26*) Identificar e analisar mapas temáticos relacionados a ocorrências de desastres socioambientais em diferentes regiões do mundo, em especial na Europa, Ásia e Oceania.

(EF09GE27*) Relacionar as diversas formas de ocupação do solo com os desastres socioambientais, em diferentes lugares da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE28*) Avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica, nuclear e geotérmica), analisar os impactos socioambientais decorrentes da utilização em diferentes países da Europa, Ásia e Oceania e relacionar com as fontes de energia utilizadas no Brasil e as práticas de uso racional de energia.

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1ºC - Atividade individual de mapa mental: filosofia indígena  - 3º bimestre

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1ºC - Atividade individual de mapa mental: filosofia indígena  - 3º bimestre

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Os alunos realizaram atividade individual para produzir um mapa mental sobre o pensamento filosófico.

Habilidade:

(EM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

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1ºB - Atividade individual de mapa mental: filosofia indígena - 3º bimestre

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1ºB - Atividade individual de mapa mental: filosofia indígena - 3º bimestre

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Os alunos realizaram atividade individual para produzir um mapa mental sobre o pensamento filosófico.

Habilidade:

(EM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

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9ºA - Atividade de entrelaçamento com Português por meio do gênero de carta: pesquisa de aspectos físicos de cidades - 3º bimestre

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9ºA - Atividade de entrelaçamento com Português por meio do gênero de carta: pesquisa de aspectos físicos de cidades - 3º bimestre

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Os alunos realizaram uma pesquisa sobre aspectos físicos de cidades dos continentes europeu, asiático e oceânico para realizarem atividade de entrelaçamento com português para construção de uma carta.

Geografia:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

Português:

EF69LP18: Produzir carta pessoal com estrutura e linguagem adequadas ao gênero.EF69LP24: Identificar o uso da descrição e do relato em gêneros pessoais.

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9ºB - Atividade de entrelaçamento com Português por meio do gênero de carta: pesquisa de aspectos físicos de cidades - 3º bimestre

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9ºB - Atividade de entrelaçamento com Português por meio do gênero de carta: pesquisa de aspectos físicos de cidades - 3º bimestre

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Os alunos realizaram uma pesquisa sobre aspectos físicos de cidades dos continentes europeu, asiático e oceânico para realizarem atividade de entrelaçamento com português para construção de uma carta.

Geografia:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

Português:

EF69LP18: Produzir carta pessoal com estrutura e linguagem adequadas ao gênero.EF69LP24: Identificar o uso da descrição e do relato em gêneros pessoais.

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Apresentação do projeto na feira do CIENTEC da UFABC

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Apresentação do projeto na feira do CIENTEC da UFABC

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Os alunos realizaram a exposição e apresentação dos resultados do projeto na feira do CIENTEC da UFABC

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Oficina: atividade gameficada desplugada com futebol de botão 

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Oficina: atividade gameficada desplugada com futebol de botão 

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Atividade mão na massa de construção de campo para o jogo de futebol de botão utilizando o pensamento matemático com o sistema de medidas.

Habilidade:

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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8ºA - Atividade dialógica com vídeo sobre o bullying no ambiente escolar - 3º Bimestre

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8ºA - Atividade dialógica com vídeo sobre o bullying no ambiente escolar - 3º Bimestre

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Atividade de discussão e diálogo com vídeo sobre o bullying no ambiente escolar.

Habilidades:(EF07CO09) Reconhecer e debater sobre cyberbullying.(EF67TEC05) Reconhecer a existência do cyberbullying no contexto digital, identificando os mecanismos de violência e intolerância digital(EF67TEC06) Compreender e posicionar-se em relação ao cyberbullying, vivenciado/assistido em ambientes virtuais.(EF67TEC16) Debater problemas sociais e locais em ambientes mediados por tecnologias.

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8ºA - Tecnologia - Atividade de Sala de Aula Invertida sobre o uso da IA no cotidiano - 3º Bimestre

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8ºA - Tecnologia - Atividade de Sala de Aula Invertida sobre o uso da IA no cotidiano - 3º Bimestre

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Atividade de apresentação de sala de Aula Invertida sobre o uso da IA no cotidiano.

Habilidade:

(EF09CO10) Avaliar a veracidade, credibilidade e relevância da informação em seus diferentes formatos, sendo capaz de identificar o propósito pelo qual foi disseminada.

(EF69CO03) Descrever com precisão a solução de um problema, construindo o programa que implementa a solução descrita.

(EF09CO10) Avaliar a veracidade, credibilidade e relevância da informação em seus diferentes formatos, sendo capaz de identificar o propósito pelo qual foi disseminada.

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9ºB - Geografia - Sala de aula invertida  - 3º bimestre 

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9ºB - Geografia - Sala de aula invertida  - 3º bimestre 

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Os alunos realizaram uma apresentação de sala de aula invertida com conteúdos do 3º bimestre.

Habilidade:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE25*) Investigar os fenômenos geodinâmicos existentes na Europa, Ásia e Oceania e analisar o potencial na geração de desastres e as consequências para as populações.

(EF09GE26*) Identificar e analisar mapas temáticos relacionados a ocorrências de desastres socioambientais em diferentes regiões do mundo, em especial na Europa, Ásia e Oceania.

(EF09GE27*) Relacionar as diversas formas de ocupação do solo com os desastres socioambientais, em diferentes lugares da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE28*) Avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica, nuclear e geotérmica), analisar os impactos socioambientais decorrentes da utilização em diferentes países da Europa, Ásia e Oceania e relacionar com as fontes de energia utilizadas no Brasil e as práticas de uso racional de energia.

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9ºC - Geografia - Sala de aula invertida - 3º bimestre 

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9ºC - Geografia - Sala de aula invertida - 3º bimestre 

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Os alunos realizaram uma apresentação de sala de aula invertida com conteúdos do 3º bimestre.

Habilidade:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE25*) Investigar os fenômenos geodinâmicos existentes na Europa, Ásia e Oceania e analisar o potencial na geração de desastres e as consequências para as populações.

(EF09GE26*) Identificar e analisar mapas temáticos relacionados a ocorrências de desastres socioambientais em diferentes regiões do mundo, em especial na Europa, Ásia e Oceania.

(EF09GE27*) Relacionar as diversas formas de ocupação do solo com os desastres socioambientais, em diferentes lugares da Europa, da Ásia e da Oceania.

(EF09GE28*) Avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica, nuclear e geotérmica), analisar os impactos socioambientais decorrentes da utilização em diferentes países da Europa, Ásia e Oceania e relacionar com as fontes de energia utilizadas no Brasil e as práticas de uso racional de energia.

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Os estudante responderam atividades do Tarefa SP no momento da tutoria

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1ºA - Atividade individual de mapa mental: filosofia indígena  - 3º bimestre

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1ºA - Atividade individual de mapa mental: filosofia indígena  - 3º bimestre

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Os alunos realizaram atividade individual para produzir um mapa mental sobre o pensamento filosófico.

Habilidade:

(EM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

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Projeto CIENTEC: teste de temperatura em ambiente natural

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Projeto CIENTEC: teste de temperatura em ambiente natural

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Os estudantes realizaram testes de medicação de temperatura nos protótipos de casas a partir de ambiente natural com a luz solar

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7ºD - Geografia - Atividade individual de folder sobre biomas do Brasil - 3º Bimestre

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7ºD - Geografia - Atividade individual de folder sobre biomas do Brasil - 3º Bimestre

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Atividade individual para construir um folder sobre os biomas do Brasil: amazônia, cerrado, caatinga, pantanal, mata atlânica e pampa.

Habilidade:

(EF07GE23*) Avaliar a importância da distribuição dos recursos naturais e da biodiversidade nos diversos biomas brasileiros.

(EF07GE25*) Analisar as problemáticas socioambientais e discutir as ações para a preservação e conservação dos biomas brasileiros, em especial no estado de São Paulo.

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9ºC - Geografia - Correção do simulado Saresp/SAEB - 3º Bimestre

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9ºC - Geografia - Correção do simulado Saresp/SAEB - 3º Bimestre

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Aula expositiva-participativa sobre a correção da atividade do Simulado Saresp/SAEB com Mapa Foco.

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

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Oficina: atividade gameficada desplugada com futebol de botão 

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Oficina: atividade gameficada desplugada com futebol de botão 

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Atividade mão na massa de construção de campo para o jogo de futebol de botão.

Habilidade:

(EF09GE05) Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização.

(EF09GE14A) Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

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9ºB - Geografia - Correção do simulado Saresp/SAEB - 3º Bimestre

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9ºB - Geografia - Correção do simulado Saresp/SAEB - 3º Bimestre

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Aula expositiva-participativa sobre a correção da atividade do Simulado Saresp/SAEB com Mapa Foco.

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

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9ºA - Geografia - Correção do simulado Saresp/SAEB - 3º Bimestre

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9ºA - Geografia - Correção do simulado Saresp/SAEB - 3º Bimestre

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Aula expositiva-participativa sobre a correção da atividade do Simulado Saresp/SAEB com Mapa Foco.

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

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9ºA - Geografia - Atividade em dupla: simulado Saresp/SAEB - 3º Bimestre

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9ºA - Geografia - Atividade em dupla: simulado Saresp/SAEB - 3º Bimestre

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Atividade de aprendizagem em dupla para realizar simulado do Saresp/SAEB e Livro do Estante com Mapa Foco.

Habilidade:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

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9ºC - Geografia - Atividade em dupla: simulado Saresp/SAEB - 3º Bimestre

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9ºC - Geografia - Atividade em dupla: simulado Saresp/SAEB - 3º Bimestre

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Atividade de aprendizagem em dupla para realizar simulado do Saresp/SAEB e Livro do Estante com Mapa Foco.

Habilidade:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

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9ºB - Geografia - Atividade em dupla: simulado saresp/SAEB - 3º Bimestre

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9ºB - Geografia - Atividade em dupla: simulado saresp/SAEB - 3º Bimestre

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Atividade de aprendizagem em dupla para realizar simulado do Saresp/SAEB e Livro do Estante com Mapa Foco.

Habilidade:

(EF09GE17) Analisar e explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

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1ºC - Mapa mental: Filosofia africana - 3º bimestre

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1ºC - Mapa mental: Filosofia africana - 3º bimestre

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Os estudantes realizaram a escrita de uma mapa mental sobre a importância do pensamento filosófico africano.

Habilidade:

(EM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.