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Proceso de transformación de la educación

El inicio del esclavismo se da al dividir las formaciones que se recibían, tales como la herrería , la alfarería , la artesanía.

Las ideas pedagógicas se presentan como un factor de diferenciación social, se crean instituciones donde solo acuden las clases privilegiadas.

En Grecia, por otro lado con figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles se crea la Academia , donde discípulos acuden a escuchar a su maestro.

Platón, fue el primer pensador en desarrollar una filosofía de la educación, antes que él nadie se había planteado en qué circunstancias se impone la acción educativa, a qué exigencias debe responder y en qué condiciones es posible.

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Periodo del Renacimiento y la educación 

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Periodo del Renacimiento y la educación 

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Durante el Renacimiento, la pedagogía se consolidó como una disciplina independiente, impulsada por la necesidad de la burguesía de educar a las masas para la producción y la ideología. Figuras como Juan Amos Comenius fueron pioneras en estructurar la educación sistemática, enfatizando la relación entre teoría y práctica.

Pedagogía Eclesiástica y Jesuita: La pedagogía jesuita, fundada por Ignacio de Loyola, se centró en la disciplina y la formación literaria basada en las humanidades clásicas. Su objetivo era fortalecer la Iglesia Católica frente a la Reforma Protestante, promoviendo una educación rígida y formal.

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Escuelas Públicas y Liberalismo: En los siglos XVIII y XIX, las revoluciones liberales impulsaron la creación de escuelas públicas, convirtiendo a la escuela en la institución central para la educación de todas las capas sociales. Este enfoque pedagógico se basaba en la transmisión de conocimientos y valores, con el maestro como figura central.

Críticas y Limitaciones: La pedagogía tradicional ha sido criticada por su enfoque enciclopedista e intelectualista, desvinculado de la experiencia del alumno y de la realidad social. Su método expositivo y memorístico limita el desarrollo del pensamiento crítico y la independencia cognitiva de los estudiantes, mostrando resistencia a las innovaciones educativas.

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Orígenes de la Tecnología Educativa: La tecnología educativa surge con la enseñanza programada de Skinner en la década de 1950, basada en el conductismo, que enfatiza la eficiencia en la dirección del proceso educativo mediante estímulos y respuestas.

Enseñanza Programada: Este método, pionero en la tecnología educativa, utiliza programas didácticos que guían al estudiante a través de pasos lógicos, con retroalimentación inmediata y refuerzo de respuestas correctas, promoviendo la individualización del aprendizaje.

Evolución y Críticas: Aunque la enseñanza programada tuvo un impacto significativo, fue criticada por su enfoque mecanicista y la falta de desarrollo del pensamiento teórico en los estudiantes, lo que llevó a una reevaluación de sus principios.

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NTIC en la Educación: Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) han transformado la educación al integrar multimedia, interactividad y acceso a información global, facilitando el aprendizaje personalizado y colaborativo.

Desafíos y Futuro: A pesar de los avances, persisten desafíos relacionados con la integración efectiva de las NTIC en la educación, requiriendo una reflexión continua sobre su uso ético y pedagógico para maximizar su impacto positivo en el aprendizaje.

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Impacto en el Rol del Profesor: Con las NTIC, el rol del profesor evoluciona de transmisor de información a facilitador del aprendizaje, guiando a los estudiantes en la navegación y selección de información relevante.

Educación a Distancia: La educación no presencial, apoyada por las NTIC, permite acceder a recursos educativos desde cualquier lugar, democratizando el acceso al conocimiento y promoviendo la educación continua.

Transformaciones Educativas: Las NTIC promueven un cambio hacia un modelo educativo centrado en el estudiante, con aprendizaje abierto y flexible, y la integración de proyectos colaborativos que fomentan la autonomía y el pensamiento crítico.

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1. Contexto Histórico de la Escuela Nueva: La Escuela Nueva surgió a finales del siglo XIX y principios del XX como una crítica a la educación tradicional, que era enciclopedista y autoritaria. Este movimiento pedagógico se desarrolló en varios países capitalistas y reflejó cambios socioeconómicos y filosóficos de la época.

2. Influencias Filosóficas y Psicológicas: La Escuela Nueva se basó en corrientes como el positivismo, el empirismo y el pragmatismo, que enfatizaban la experiencia y la utilidad del conocimiento. También se inspiró en pensadores como Comenius, Rousseau y Pestalozzi, y en avances en psicología como la Teoría de Gestalt y el psicoanálisis.

3. John Dewey y la Educación Activa: Dewey, considerado el principal progenitor de la Escuela Nueva, propuso que la educación debía centrarse en los intereses del niño y ser un proceso social. Su método educativo enfatizaba la experiencia directa, la resolución de problemas y el aprendizaje a través de la actividad práctica.

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4. Métodos y Prácticas Educativas: La Escuela Nueva promovió métodos activos, donde el alumno tenía un papel central y el profesor actuaba como facilitador. Se enfatizaba la educación laboral, el trabajo manual y las actividades recreativas, con la idea de "aprender haciendo".

5. Figuras Representativas : Además de Dewey, figuras como Maria Montessori, Ovide Decroly y Roger Cousinet contribuyeron al movimientoMontessori se centró en el desarrollo sensorial y cognitivo de los niños, Decroly en la educación individualizada y globalizada, y Cousinet en el trabajo libre y cooperativo.

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7. Impacto y Legado: Este movimiento influyó en posteriores desarrollos pedagógicos y mantiene su vigencia en la educación actual. Promovió métodos activos, la globalización del currículo y la valorización del alumno como sujeto de su propio aprendizaje.

8. Debilidades y Limitaciones: A pesar de sus avances, la Escuela Nueva tuvo debilidades, como una visión biologicista, una sobrevaloración de la experiencia empírica, una concepción estrecha del activismo y una subestimación del papel de la dirección en el proceso educativo. Además, requería personal altamente calificado y recursos materiales costosos.

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5 tendencias educativas para aplicar en tu aula