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U-17の南米遠征の試合を観ていたらセンターバックがボールを持っていて他の選手が動きがなくボールを出せない状況が多かったように思いますがどのようなトレーニングをしたらいいか、アイディアを教えて欲しいと思います。

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U-17の南米遠征の試合を観ていたらセンターバックがボールを持っていて他の選手が動きがなくボールを出せない状況が多かったように思いますがどのようなトレーニングをしたらいいか、アイディアを教えて欲しいと思います。

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本日来られている指導者で大会やリーグ戦が無くなっつも指導を続ける熱い指導者が何人いるねか？そんな環境でも地域や子どものために指導をつづくてほしいと考えます。子どもの成長を促す指導の基本的な考えはありますか？有泉

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本日来られている指導者で大会やリーグ戦が無くなっつも指導を続ける熱い指導者が何人いるねか？そんな環境でも地域や子どものために指導をつづくてほしいと考えます。子どもの成長を促す指導の基本的な考えはありますか？有泉

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多くの指導者がベクトルを会わせていく中で各々がパーソナリティに応じて、拘りを持つことも重要ではないかとかんじますが、拘りが強くなりすぎると選手の成長や、チャンスの機会を逃す恐れもあるのかと感じますが、いかがでしょうか？

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多くの指導者がベクトルを会わせていく中で各々がパーソナリティに応じて、拘りを持つことも重要ではないかとかんじますが、拘りが強くなりすぎると選手の成長や、チャンスの機会を逃す恐れもあるのかと感じますが、いかがでしょうか？

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u17インドネシア大会では先ほど見た南米遠征であったようなファールはより厳しく取っていましたが、それでもファールした方がいいですか？

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u17インドネシア大会では先ほど見た南米遠征であったようなファールはより厳しく取っていましたが、それでもファールした方がいいですか？

# data[].attributes.headline
ダブルピラミッドの「左側のサッカーを楽しむ」という概念について、具体的にどのように定義されているのでしょうか？
また、現在私が行っている指導は左側に分類されるのか、それとも右側なのか、その判断基準を明確に知りたいです。

さらに、高校年代において「左側のサッカーを楽しむ」要素を取り入れる場合、どのような施策が考えられるでしょうか？
これまでの指導とどのような違いがあり、具体的にどのような取り組みが推奨されるのか、ご意見を伺いたいです。
例えば、山梨県では、ユースリーグが５部まであり昇格、降格があり繋がっているけれど、昇・降格がない別のリーグをつくるということですか？

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ダブルピラミッドの「左側のサッカーを楽しむ」という概念について、具体的にどのように定義されているのでしょうか？
また、現在私が行っている指導は左側に分類されるのか、それとも右側なのか、その判断基準を明確に知りたいです。

さらに、高校年代において「左側のサッカーを楽しむ」要素を取り入れる場合、どのような施策が考えられるでしょうか？
これまでの指導とどのような違いがあり、具体的にどのような取り組みが推奨されるのか、ご意見を伺いたいです。
例えば、山梨県では、ユースリーグが５部まであり昇格、降格があり繋がっているけれど、昇・降格がない別のリーグをつくるということですか？

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2種　清水

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部活動に所属する選手でも特長を持った選手もいます。山梨では中体連トレセン活動などを実施しているのですが三浦さんが思う部活動に対する考えや期待していることがあったら教えてください。3種　米倉

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部活動に所属する選手でも特長を持った選手もいます。山梨では中体連トレセン活動などを実施しているのですが三浦さんが思う部活動に対する考えや期待していることがあったら教えてください。3種　米倉

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現在当該の地区には6チームありますが低学年U-９以下の選手を各チームの協力の中で５～６人制のゲームを年間数回開催してます。所属チームとは、関係なくチームを組んでスタッフは、時間と健康管理のみのゲーム大会を行ってますがどうでしょうか

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現在当該の地区には6チームありますが低学年U-９以下の選手を各チームの協力の中で５～６人制のゲームを年間数回開催してます。所属チームとは、関係なくチームを組んでスタッフは、時間と健康管理のみのゲーム大会を行ってますがどうでしょうか

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パラグアイの指導者は、自チームの選手がアフターチャージをした時にどのような指導をするのか知りたいです。

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パラグアイの指導者は、自チームの選手がアフターチャージをした時にどのような指導をするのか知りたいです。

# data[].attributes.headline
大槻さんへ　様々な経験・知識を持った選手たちを指導するのはとても大変だと思うのですが、どんな苦労がありましたか？

# data[].attributes.subject
大槻さんへ　様々な経験・知識を持った選手たちを指導するのはとても大変だと思うのですが、どんな苦労がありましたか？

# data[].attributes.headline
山梨は女子チームが少なく、女子チームに入らず、スポーツ少年団などでプレーして、男の子の中でなかなか個を出せない選手が多くみます。女子選手への指導で大事になる事を教えてほしいです。

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山梨は女子チームが少なく、女子チームに入らず、スポーツ少年団などでプレーして、男の子の中でなかなか個を出せない選手が多くみます。女子選手への指導で大事になる事を教えてほしいです。

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自分よりもサッカーIQがある選手たちに対して、自信を持って指導するために必要なことは？また、選手たちからの信頼を獲得するためにどう関われば良いか？

# data[].attributes.subject
自分よりもサッカーIQがある選手たちに対して、自信を持って指導するために必要なことは？また、選手たちからの信頼を獲得するためにどう関われば良いか？

# data[].attributes.headline
指導者も迷っていたり悩んでいる姿を選手たちに見せていいのか、いかなる時も自信を持って選手たちの前に立つべきなのか、、。指導者の在り方に迷っています。

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指導者も迷っていたり悩んでいる姿を選手たちに見せていいのか、いかなる時も自信を持って選手たちの前に立つべきなのか、、。指導者の在り方に迷っています。

# data[].attributes.headline
週末の活動がメインとなるサッカーとプライベート(家庭)のワークライフバランスで工夫している点があれば教えてください。

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週末の活動がメインとなるサッカーとプライベート(家庭)のワークライフバランスで工夫している点があれば教えてください。

# data[].attributes.headline
山梨は女子チームが少なく、女子チームに入らず、スポーツ少年団などでプレーして、男の子の中でなかなか個を出せない選手が多くみます。女子選手への指導で大事になる事を教えてほしいです。

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山梨は女子チームが少なく、女子チームに入らず、スポーツ少年団などでプレーして、男の子の中でなかなか個を出せない選手が多くみます。女子選手への指導で大事になる事を教えてほしいです。

# data[].attributes.headline
今までで一番強烈で印象に残った個性を持った選手とその選手がどう育ったのか、育てたのかを教えていただきたいです。

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今までで一番強烈で印象に残った個性を持った選手とその選手がどう育ったのか、育てたのかを教えていただきたいです。

# data[].attributes.headline
皆さんにお聞きしたいです。少し昔の選手への指導とは違い、Ｚ世代の選手の指導で、気をつけていることや難しさ、逆に上手くハマった指導やコーチングがあれば教えていただきたいです。

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皆さんにお聞きしたいです。少し昔の選手への指導とは違い、Ｚ世代の選手の指導で、気をつけていることや難しさ、逆に上手くハマった指導やコーチングがあれば教えていただきたいです。

# data[].attributes.headline
選手がやりたいポジションと向いているポジションが違う場合どのように伝えていますか？またどのように納得させますか？

# data[].attributes.subject
選手がやりたいポジションと向いているポジションが違う場合どのように伝えていますか？またどのように納得させますか？

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審判問題 長田さんへ                          3種・4種の試合では、危険なファウルがあってもカードが出ないケースが多く、結果的にファウルをした側が利益を得てしまう現象が見受けられます。この状況を改善し、公平で安全なプレー環境を整えて頂きたいです。また、指導者としては、ファウルを受けても倒れずに戦う姿勢を教えるだけでなく、正当にボールを奪う技術を指導することがもっと重要です。たくましく闘うことの本質を正しく捉え、健全な競技環境づくりを目指して、この機会に山梨県としての指針を一致させて示して頂きたいです。

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審判問題 長田さんへ                          3種・4種の試合では、危険なファウルがあってもカードが出ないケースが多く、結果的にファウルをした側が利益を得てしまう現象が見受けられます。この状況を改善し、公平で安全なプレー環境を整えて頂きたいです。また、指導者としては、ファウルを受けても倒れずに戦う姿勢を教えるだけでなく、正当にボールを奪う技術を指導することがもっと重要です。たくましく闘うことの本質を正しく捉え、健全な競技環境づくりを目指して、この機会に山梨県としての指針を一致させて示して頂きたいです。

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4種ではカテゴリー毎の大会や試合が多すぎ、チームでもフレンドリーマッチも多くて、スタッフの負担が大きいと思う。4種としての取り組みやチームマネジメントはどう考えていくべきか？

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4種ではカテゴリー毎の大会や試合が多すぎ、チームでもフレンドリーマッチも多くて、スタッフの負担が大きいと思う。4種としての取り組みやチームマネジメントはどう考えていくべきか？

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来年度から7.8月の活動をしないとの話もありますが、ゼロにするのではなく、朝や夕方の比較的涼しい時間で行えればと思います。

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来年度から7.8月の活動をしないとの話もありますが、ゼロにするのではなく、朝や夕方の比較的涼しい時間で行えればと思います。

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テーマとは外れますがスミマセン。土屋先生に伺います。甲府城西高等学校で約10年に渡り、キッズリーダー養成講習会を受講させていただき、在学中に資格取得を促してくださっていますが、生徒達や学校側の受け止めはいかがでしょうか？生徒の進路にパワーとなっていますでしょうか？

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テーマとは外れますがスミマセン。土屋先生に伺います。甲府城西高等学校で約10年に渡り、キッズリーダー養成講習会を受講させていただき、在学中に資格取得を促してくださっていますが、生徒達や学校側の受け止めはいかがでしょうか？生徒の進路にパワーとなっていますでしょうか？