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Quando falamos de cotidiano de acordo com nosso currículo estamos nos referindo a….

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Quando falamos de cotidiano de acordo com nosso currículo estamos nos referindo a….

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Quando falamos em cotidiano de acordo com nosso currículo nos referimos a como organizar as ações diárias de forma a otimizar o tempo e propiciar as aprendizagens significativas. (Gilseléia Infantil I B)

O cotidiano é a continuidade e a regularidade das ações que acontecem na escola. (Maria Gabriela -Infantil II B)

Quando falamos de cotidiano, estamos nos referindo aos momentos vividos por elas na escola, seja aqueles vividos diariamente, seja aqueles "inesperados". Cotidiano se trata de todos os momentos que ela vivência na escola. (Letícia Pré I B )

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 Quando falamos de rituais de acordo com nosso currículo estamos nos referindo a….

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 Quando falamos de rituais de acordo com nosso currículo estamos nos referindo a….

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Quando falamos de rituais nos referimos a momentos que devem se repetir de forma constante, porém flexível respeitando as necessidades das crianças sem que haja prejuízo no aprendizado.( Gilseléia -Infantil I B)

Os rituais é o que proporciona as crianças conhecimento da rotina, trazendo segurança e autonomia. Os rituais se referem ao acolhimento, alimentação, cuidados com higiene, rodas de conversa, momentos de parque, entre outros. (Maria Gabriela -Berçário II B )

Quando falamos de rituais estamos falando dos momentos que acontecem todos os dias, aqueles que as crianças já sabem que irão acontecer (acolhida, parque, refeições,.leitura, dentre outros) (Letícia Pré I B)

Quando falamos de rituais estamos falando de criar um ambiente e uma rotina que converse com o que está por vir. Colocar babadores, colocar toucas, tudo isso conversa com os bebês por exemplo. Estabelecer rotinas em rodas de conversas e trabalhar com a antecipação faz com que as crianças se sintam acolhidas em sua nova rotina.

Ariane SLI

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Quando falamos de contextos de aprendizagem de acordo com o currículo estamos nos referindo a….

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Quando falamos de contextos de aprendizagem de acordo com o currículo estamos nos referindo a….

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Quando falamos de contextos de aprendizgem nos referimos a estar presentes e abertos a possibilitar às crianças contextos que conversem com o ambiente, planejados de maneira implícita para que possam criar, interagir, participar, explorar, investigar e se expressar.

Ariane sli

Quando falamos de contextos de aprendizagem nos referimos à intencionalidade implícita em cada proposta, em cada momento do ritual cotidiano. (Gilseléia Infantil I B)

Os contextos de aprendizagem, se referem as aprendizagens pedagógicas de acordo com as características de níveis e faixas etárias. (Maria Gabriela -Berçário II B)

Quando falamos de contextos de aprendizagem estamos falando de momentos e/ou propostas que possibilitem que a criança explore, conheça, interna com algo ou alguém, que lhe possibilite novas aprendizagens.(Letícia Pré I B)

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Os contextos de aprendizagem devem ser planejados para oferecer atividades que oportunizem a exploração, investigação e interação das crianças. (Fernanda -BII A)

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Os contextos de aprendizagem devem ser planejados para oferecer atividades que oportunizem a exploração, investigação e interação das crianças. (Fernanda -BII A)

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Os rituais do cotidiano acontecem diariamente na sala de aula e sao de extrema importancia ao desenvolvimento das crianças,  entre eles estão: acolhimento, parque alimentação, leitura literária entre outros. ( Fernanda BII A)

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Os rituais do cotidiano acontecem diariamente na sala de aula e sao de extrema importancia ao desenvolvimento das crianças,  entre eles estão: acolhimento, parque alimentação, leitura literária entre outros. ( Fernanda BII A)

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Se refere as propostas pensadas dentro das especificidades da faixa etária, proporcionando as reflexões e tomadas de decisão nas escolhas do cotidiano em contextos que colaborem para autonomia e aprendizagem.

Adriana AEE 💞

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Junção entre a constância e o novo, o previsível e as oportunidades. O cotidiano é promotor de aprendizagens e experiências. (Bruna - Pré II A)

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Contextos de Aprendizagem são as diferentes situações de aprendizagem planejadas pelo professor de forma intencional de acordo com os interesses da criança e sua intencionalidade pedagógica.

(Solange Bruno - Inf. I - A)

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Quando falamos de contextos de aprendizagem estamos falando em proporcionar as crianças um ambiente que acolha suas necessidades e incentive sua participação e interação, criando oportunidades de aprendizado. Em um movimento que se transforma, sendo ajustado de acordo com as necessidades observadas pelo professor.

Inf.II A

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Quando falamos dos rituais estamos falando de proporcionar as crianças uma mudança nos afazeres da rotina que seja fluída e traga para o grupo a compreensão da rotina de forma suave. As mudanças de rituais bem marcadas ajudam todas as crianças a entenderem a rotina

do dia. Inf. II Aqui

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Os rituais contemplam a previsibilidade para as crianças o que trás conforto e favorecem a autonomia na realização dos rituais, promovem a socialização e fomentam a criatividade. Estabelecem rotina e hábitos que também favorecem a socialização.

Adriana AEE 💞

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Quando falamos em cotidiano estamos falando de flexibilidade, afetos, necessidades, interações, escuta, entre outros, onde um planejamento bem elaborado orquestra o tempo em sua forma subjetiva. Inf II A

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O cotidiano contempla as rotinas diárias, as atividades de socialização e de aprendizagem prevendo as escutas, os encontros e trocas que fazem sentido para criança prevendo uma abordagem interativa que trará significado as inquietações da infância.

Adriana AEE 💞