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Estado

Garantizar el derecho a la educación para todas las personas, sin exclusión.

Diseñar políticas públicas que fortalezcan la educación para jóvenes y adultos.

Generar alianzas interinstitucionales para mejorar la oferta educativa.

Implementar programas de alfabetización y formación laboral para reducir brechas.

MINEDUC

Supervisar la calidad de los programas educativos y la formación docente.

Brindar apoyo técnico y pedagógico a las instituciones educativas que imparten EPJA.

Promover metodologías flexibles y adaptadas a la realidad de los estudiantes.

Universidades

Investigar sobre metodologías innovadoras para la EPJA.

Ofrecer formación y actualización docente especializada en EPJA.

Generar convenios con instituciones públicas y privadas para mejorar el acceso a la educación.

Evaluar el impacto de la EPJA en el desarrollo social y económico.

Otras instituciones

Municipios y Gobiernos Locales: Apoyar con infraestructura y programas educativos complementarios.

Sector privado: Implementar programas de formación técnica y oportunidades laborales para estudiantes de EPJA.

Docentes y facilitadores: Adaptar estrategias pedagógicas a las realidades de los estudiantes.

Familias y comunidad: Apoyar y motivar la continuidad educativa de jóvenes y adultos.

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El estado tiene el deber de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para jóvenes y adultos, facilitando su desarrollo personal y profesional.

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El estado tiene el deber de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para jóvenes y adultos, facilitando su desarrollo personal y profesional.

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El Ministerio de Educación desempeña un papel fundamental a través de la formulación de políticas, programas y estrategias que garanticen el acceso, la permanencia y la calidad educativa para esta población.

Las universidades desempeñan un papel clave, no solo en la formación profesional, sino también en la educación continua y el desarrollo de competencias para el mundo laboral.

Otras instituciones como: Institutos Técnicos y  Tecnológicos, Organizaciones no Gubernamentales, Empresas y sector Privado.

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Ejerce la rectoría del sistema Nacional de Educación.

Formula las políticas de educación.

Regula y controla las actividades educativas

Vela y Garantiza el derecho a la educación.

Rol del Mineduc:

Brinda apoyo técnico y pedagógico a las instituciones educativas.

Supervisa la calidad de los programas y proyectos educativos.

Implementa y ejecuta los programas Educativos.

Rol de las Universidad:

Es la responsable de la preparación de los docentes para la atención a los estudiantes jóvenes y adultos.

Rol del Docente

Es un facilitador o mediador de aprendizaje

Conoce la necesidad del estudiante

Se adapta a los contextos socioeducativos

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En Ecuador, el rol del Estado, el Ministerio de Educación (MINEDUC), las universidades y otras instituciones en la educación de personas jóvenes y adultas (EPJA) es diverso y se articula a través de políticas públicas, enfoques pedagógicos y modalidades educativas específicas.

El Estado ecuatoriano garantiza el derecho a la educación y promueve políticas inclusivas para abordar el analfabetismo y la escolaridad inconclusa.

El Ministerio de Educación es responsable de diseñar e implementar programas de EPJA, ofreciendo servicios educativos en modalidades presenciales, semipresenciales y a distancia.

Las universidades, como la Universidad Nacional de Educación, colaboran con el Ministerio de Educación y otras organizaciones para fortalecer la EPJA.

Instituciones como DVV International juegan un papel crucial en la formación de docentes y el uso de tecnologías de la información y la comunicación para mejorar la educación de jóvenes y adultos.

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El docente de jóvenes y adultos es alguien que ayuda al estudiante a aprender y a experimentar un cambio, es consiente de su propio aprendizaje y crecimiento interior, y de cómo este repercute en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

El docente es un mediador y facilitador del proceso educativo.

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1.- La capacitación de los docentes para la atención a las personas jóvenes y adultas en los diversos contextos socioeducativos.

2.- Conocer los procesos de la andragogía.

3.- Utilizar las TICs para la atención a las personas jóvenes y adultas en los diferentes contextos.

SOLUCIONES:

Haciendo talleres colaborativos y diseñando estrategias de atención para este grupo prioritario en la EPJA

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Organizar reuniones de trabajo colaborativo con cada una de las área académicas (Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales e Inglés) para compartir experiencias pedagógicas y fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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Luego de la capacitación, se realizará el proceso de evaluación de desempeño docente a través de los instrumentos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, para verificar el avance de los procesos pedagógicos.

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Martha Quisphe

Patricia Ruiz

Kevin Sandoval

Miriam Torres