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El sistema Braille ha sido una herramienta fundamental para la accesibilidad y la inclusión de las personas con discapacidad visual en todo el mundo. A lo largo de los años, diversos métodos han surgido para enseñar este sistema de escritura, cada uno adaptado a distintas necesidades pedagógicas y enfoques didácticos. Entre estos métodos, encontramos el "Método Seis Puntos", el "Método Almazara", el "Método Tomillo", entre otros, cada uno con sus particularidades y objetivos. En este contexto, la creación de un muro digital accesible que integre estos métodos puede ser una excelente herramienta educativa. Este muro digital no solo proporcionaría una visualización interactiva de los métodos de enseñanza del Braille, sino que también permitiría a los estudiantes y a los profesionales del área explorar cada uno de estos enfoques de manera accesible y dinámica, utilizando tanto elementos táctiles como auditivos y visuales.

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Autor(es): Blas Garcés (Sevilla, 1986)

Año: 1986

El Método «Seis Puntos» es uno de los enfoques más sencillos y básicos para enseñar el Sistema Braille. Se basa en el aprendizaje de las seis combinaciones posibles de los puntos que componen el Braille. Estos puntos están organizados en una celda de seis posiciones, dispuestas en dos columnas de tres puntos. El método hace hincapié en la repetición y familiarización con estas combinaciones para facilitar la comprensión de las letras, números y otros símbolos.

El proceso de enseñanza se realiza de manera gradual, permitiendo que los estudiantes aprendan primero los puntos fundamentales y, posteriormente, las combinaciones más complejas. Es ideal para principiantes, pues permite que los estudiantes desarrollen una base sólida antes de pasar a conceptos más avanzados. Este método, por lo tanto, prioriza la simplicidad y la claridad, siendo especialmente útil para aquellos que están comenzando su aprendizaje del Braille.

Garces, B. (1986). Método Seis Puntos. Sevilla: Editorial Braille.

Enfoque:
Se enfoca en la memorización de las combinaciones de puntos a través de la repetición y el uso práctico, estableciendo una sólida base para el aprendizaje del Braille.

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Autor(es): Carlos Valbuena, Gregorio Cruz y Juan C. Rodríguez (Jaén, 1986/87)

Año: 1986/87

El Método Almazara se inspira en el proceso de transformación de la aceituna en aceite, como una metáfora de la evolución del aprendizaje del Braille. Este enfoque hace que el estudiante pase por distintas etapas de aprendizaje que se complementan con la experiencia sensorial y táctil. La "almazara" simboliza el proceso de "extracción" y refinamiento de los conocimientos táctiles y lingüísticos.

Enfoque:
Este método está diseñado para facilitar la integración de la enseñanza del Braille con otras experiencias sensoriales, favoreciendo una comprensión más profunda a través de la conexión con el entorno.

García, K. (2025, marzo 18). Estrategias didácticas para la enseñanza del Braille, método Almazara [Video]. YouTube. https://youtube.com/watch?v=wkQHU1Vj5fA&feature=shared

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Autor(es): Rosa Lucerga y M.ª Jesús Vicente Mosquete (Madrid, 1987)

Año: 1987.

El Método Tomillo promueve un enfoque gradual y personalizado para enseñar Braille. Utiliza un proceso de exploración táctil donde los estudiantes interactúan con materiales y objetos que ayudan a conectar los puntos del Braille con imágenes o palabras. Se utiliza el concepto de asociación para que el estudiante relacione el punto Braille con un concepto familiar, facilitando el proceso de aprendizaje.

Enfoque:
Este método enfatiza la manipulación de objetos para que los estudiantes desarrollen un sentido más profundo de lo que están aprendiendo, mejorando tanto la lectura como la escritura Braille de manera progresiva.

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Autor(es): P. de M.ª Angels Esteban (Barcelona, 1993)

Año: 1993

El Método Punt a Punt se basa en enseñar a los estudiantes Braille de manera progresiva, comenzando con una letra y avanzando hacia otras mediante la asociación de puntos, en un enfoque secuencial. El proceso de aprendizaje está organizado de tal manera que cada punto de Braille se introduce paso a paso, y el estudiante pasa al siguiente sólo cuando ha logrado comprender y dominar el anterior.

Enfoque:
Este método favorece el control y la consolidación del conocimiento, permitiendo que los estudiantes desarrollen habilidades de lectura de manera sólida y sin confusión. Está pensado para facilitar una transición fluida entre el aprendizaje de las letras y las palabras.

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Autor: Ángel Martín-Blas (Madrid, 1994)

Año: 1994

El Método A Punto es un enfoque sistemático que organiza el aprendizaje del Braille de forma estructurada y detallada. Se enfoca en la precisión en el proceso de enseñanza, ayudando a los estudiantes a desarrollar una comprensión clara y rigurosa del sistema Braille. Cada lección y cada punto se enseñan de forma ordenada para evitar confusiones y facilitar el proceso de aprendizaje.

Enfoque:
La metodología prioriza la exactitud y el dominio de cada aspecto del Braille antes de avanzar al siguiente nivel, lo que permite a los estudiantes tener una base sólida y un aprendizaje preciso.

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Autor(es): Julia Fuentes Hernández (Cartagena, 1995)

Año: 1995

El Método Alameda integra el uso de herramientas tecnológicas dentro del proceso de aprendizaje del Braille. Busca mejorar la accesibilidad de los estudiantes mediante el uso de dispositivos electrónicos y ayudas tecnológicas. Se utiliza para apoyar el aprendizaje tanto en lectura como en escritura del Braille, incorporando recursos innovadores.

Enfoque:
Este método hace uso de las tecnologías actuales para facilitar el aprendizaje del Braille, mejorando la autonomía de los estudiantes y permitiéndoles una mayor interacción con otros tipos de contenido en su educación.

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Cada uno de estos métodos tiene un enfoque único para enseñar el Sistema Braille, adaptándose a las necesidades de los estudiantes y a las innovaciones tecnológicas de su época. Todos estos métodos buscan facilitar el aprendizaje y la comprensión del Braille, que es esencial para la inclusión de personas con discapacidad visual en la sociedad.

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Autor(es): J. A. Astasio Toledo, P. González Paredes e I. Martínez Liébana (Madrid, 1993)

Año: 1993

El Método Pérgamo se enfoca en enseñar el sistema Braille de forma que los estudiantes comprendan la lógica subyacente de las combinaciones de puntos antes de empezar a utilizarlo activamente. El nombre hace referencia al papel pergamino, antiguo material usado para escribir, sugiriendo un enfoque que se centra en la comprensión profunda de los conceptos antes de su aplicación.

Enfoque:
Este método es útil para establecer una base cognitiva sólida sobre cómo funciona el Braille, permitiendo que los estudiantes comprendan mejor cómo las combinaciones de puntos se transforman en palabras y frases.

https://www.youtube.com/watch?v=14NCSyokVww

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Autor(es): M.ª Ángeles Sánchez (1999)

Año: 1999

El Método Bliseo se centra en la lectura temprana del Braille y en la colaboración entre los niños ciegos y sus compañeros videntes. Fomenta la inclusión en el proceso de aprendizaje, permitiendo que los niños ciegos interactúen con otros niños mediante la lectura en Braille. Este método promueve el aprendizaje entre pares, permitiendo que los niños con y sin discapacidad visual compartan y enseñen juntos.

Enfoque:
Este método se enfoca en el aprendizaje colaborativo, lo que favorece la integración de los niños ciegos en el entorno educativo. La cooperación y la interacción entre pares se consideran fundamentales para mejorar las habilidades de lectura y escritura en Braille.

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Kelis Yohana Díaz Pacheco y

Leidis Diana martínez Rumbo