# data[].attributes.body
Jeugdwerk is je zorgen maken. Niet om jezelf maar om anderen of om een organisatie. Het prikkelt en ontwikkelt je inlevingsvermogen in anderen. Want in het jeugdwerk telt iedereen! Anderzijds doet het jeugdwerk je eigen zorgen vergeten. Intens spelen, genieten van een lekkere maaltijd op kamp en tijd samen met echte vrienden geven je positieve energie. En als dat niet helpt is er nog die goeie babbel... levenservaringen die worden gedeeld en goede raad wordt uitgewisseld. Voor die waardevolle gesprekken is er altijd ruimte, om 8u 's morgens in de keuken of om 3u 's nachts in de douche/ aan het kampvuur. Jeugdwerk is zorgen voor elkaar!

# data[].attributes.headline
Jeugdwerk heeft een positieve impact op mijn zelfwaarde. 

# data[].attributes.subject
Jeugdwerk heeft een positieve impact op mijn zelfwaarde. 

# data[].attributes.body
Jeugdwerk heeft mij het gevoel dat ik ergens bij hoor, en dat voor de rest van mijn leven! Dit zorgt voor een positieve impact op mijn zelfwaarde. Dit wordt ook gesterkt door de competenties die ik er leerde (verantwoordelijkheid nemen, organiseren, creatief zijn...)

# data[].attributes.headline
Begeleiders en animatoren met een 'talige houding' helpen kinderen en jongeren Nederlands te oefenen

# data[].attributes.subject
Begeleiders en animatoren met een 'talige houding' helpen kinderen en jongeren Nederlands te oefenen

# data[].attributes.body
Natuurlijk zijn begeleiders en animatoren geen leerkrachten Nederlands. Natuurlijk is jeugdwerk geen plek om op een bewuste manier taal te leren. Toch spelen begeleiders en animatoren een belangrijke rol in het onbewust leren van taal. Als ze zich bewust zijn van deze rol, helpen ze kinderen en jongeren om hun taal rijker te maken. Enkele tips: Zorg voor een veilige omgeving en goede sfeer. Ga positief om met thuistalen. Zorg voor structuur en goed uitgewerkte spelen. Kies voor activiteiten waar samengewerkt en gediscuteerd wordt. Verzorg je speluitleg en praat veel met de kinderen, ook tijdens vrije momenten. Zo simpel is het :-)

# data[].attributes.headline
Jeugdwerk is de ideale plek om op een speelse manier Nederlands te oefenen

# data[].attributes.subject
Jeugdwerk is de ideale plek om op een speelse manier Nederlands te oefenen

# data[].attributes.body
Of je nu thuis een andere taal spreekt of niet, kinderen leren heel veel taal in hun vrije tijd. Het is niet genoeg om het Nederlands alleen op school te spreken. Jeugdwerk biedt kansen aan kinderen. In dit geval oefenkansen Nederlands.

# data[].attributes.body
Impact, een nieuwe mode? Of essentieel in het jeugdwerk? De financiering van jeugdwerk staat onder druk. Covid, klimaat, oorlog in Oekraïne, hogere energieprijzen, ....

Veel redenen waarom overheden (Federaal, Vlaams, Provinciaal, lokaal) minder middelen ter beschikking kunnen stellen. Jeugd staat dan dikwijls boven aan het lijstje van waar men bespaard. Nochtans maken al deze crisissen dat jeugdwerk essentieel is.

Vanuit deze optiek is het dus belangrijk om de impact en relevantie van jeugdwerk aan de beleidsverantwoordelijken zichtbaar te maken. Maar minder middelen is minder tijd en personeel. Dan staat het in kaart brengen van je impact niet bovenaan je te doen lijstje. Een moeilijke patstelling dus. Hoe kan jeugdwerk aangespoord worden om er toch mee aan de slag te gaan?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Er is een sterke vraag naar het aantonen van de impact van jeugdwerk . Voornamelijk vanuit de Europese Jeugdwerkgemeenschap zien we dat het thema op de agenda wordt gezet.

J e impact evalueren geeft een beter inzicht in de 'werkende mechanismes' van de praktijk en het handelen van de jeugdwerker.

Door gebruik te maken van een veranderingstheorie wordt je gedwongen de belangrijkste elementen te benoemen die bijdragen tot je beoogde outcome of effect. Door je impact te evalueren leer je wat werkt en wat misschien niet werkt.

Er is geen one-size-fits-all benadering om je impact zichtbaar te maken. Om de vraag: "Doen we de juiste dingen goed?", te kunnen beantwoorden zal je het nodige vermogen om te reflecteren moeten inzetten en een leerproces starten.

Je wordt er van bewust dat impact, zowel positief als negatief, direct als indirect of bedoeld en onbedoeld kan zijn. Je impact zichtbaar maken geeft zo nieuwe kansen en inzichten voor het verbeteren van je werking.

Door aandacht te geven aan het zichtbaar maken van je impact krijg je een beter beeld van alle onderliggende processen die bijdragen tot je resultaten. Het formuleren van doelstellingen, indicatoren, activiteiten en werkvormen zal beter afgestemd zijn om datgene wat je werkelijk bereikt, waar je impact op hebt.

# data[].attributes.attachment_link.description
Er is een sterke vraag naar het aantonen van de impact van jeugdwerk . Voornamelijk vanuit de Europese Jeugdwerkgemeenschap zien we dat het thema op de agenda wordt gezet. J e impact evalueren geeft een beter inzicht in de 'werkende mechanismes' van de praktijk en het handelen van de jeugdwerker.

# data[].attributes.body
Het Vlaams jeugdwerk is uniek in de wereld. Door de inzet van vrijwilligers. Zonder hen is er geen divers bruisend jeugdwerk. Zowel in het professioneel als vrijwillig jeugdwerk zijn ze essentieel. Maar het staat ook enorm onder druk.

Meer jongeren kiezen voor een studenten job, ook buiten de vakantieperiodes. Er is dus minder tijd en engagement om zich als vrijwilliger in te zetten.

De hamvraag: hoe kunnen we jongeren blijven motiveren om zich als vrijwilliger in te zetten in het jeugdwerk. Het ComPas traject biedt hier deels een antwoord, maar is niet voldoende.

# data[].attributes.attachment_link.description
ComPas, het Competentiepaspoort, kan Antwerpse jongeren en begeleiders helpen om talenten en competenties te herkennen.

# data[].attributes.body
Veel van mijn vrienden ontdekten hun talenten door verschillende jeugdwerkervaringen.

# data[].attributes.headline
"Ik krijg op weinig plaatsen zoveel vertrouwen als hier"

# data[].attributes.subject
"Ik krijg op weinig plaatsen zoveel vertrouwen als hier"

# data[].attributes.body
“Dankzij Sarah, de beroepskracht die ons begeleidde, zijn we geraakt
waar we nu staan. Zij heeft ons altijd gemotiveerd om initiatief te
nemen en betrok ons als vrijwilligers die een rol konden spelen in de
organisatie. Samen de cursus geven was ons initiatief, maar Sarah
moedigde ons aan om het effectief te doen. Nu ik zelf met jongeren
werk bij JES, besef ik wat zij allemaal met ons deed. "

# data[].attributes.headline
Aandacht en inspraak krijgen belangrijk zijn voor een evenwichtige en gezonde ontwikkeling van ieder levend wezen (vooral in een sociale context ;-)))... En omdat het jongeren zijn die de stad maken natuurlijk!!!

# data[].attributes.subject
Aandacht en inspraak krijgen belangrijk zijn voor een evenwichtige en gezonde ontwikkeling van ieder levend wezen (vooral in een sociale context ;-)))... En omdat het jongeren zijn die de stad maken natuurlijk!!!

# data[].attributes.body
Je kan deelnemen, vanaf een jonge leeftijd, aan verschillende algemene en specifieke vormingen. Deze vormen en helpen je niet alleen om te groeien als persoon maar ook in de verschillende 'rollen' die je opneemt in en naast jeugdwerk.

# data[].attributes.headline
Een veilig omgeving voor kinderen en jongeren waar ze zichzelf kunnen zijn. Waar ze gemotiveerd worden zichzelf te ontdekken en kind te zijn. 

# data[].attributes.subject
Een veilig omgeving voor kinderen en jongeren waar ze zichzelf kunnen zijn. Waar ze gemotiveerd worden zichzelf te ontdekken en kind te zijn. 

# data[].attributes.body
Als jong persoon in het jeugdwerk krijg je de kans om te experimenteren met verantwoordelijkheden opnemen, een groep te leiden en projecten uit te denken. Het gebrek aan grote financiële middelen zorgt ervoor dat je leert improviseren en creatief uit de hoek komt. Veel jeugdbewegingen zijn een mooie doorsnede van de maatschappij, wanneer je de leiding neemt moet je dus rekening houden met veel verschillende meningen en persoonlijkheden.

Je doet in het jeugdwerk erg veel ervaring en kennis op die in je later leven elke dag opnieuw bruikbaar blijken. Doordat het een veilige omgeving is waar elke persoon zich thuis voelt, kan je jezelf ook ontplooien zoals je wil. De grote druk die er vaak is op school, thuis of op je werk valt hier grotendeels weg, tenzij je ervoor kiest om jezelf uit te dagen als hoofdleider, leider van een kamp of evenement, of als je enkel een fantastisch decor wil neerzetten.

# data[].attributes.body
In een jeugdbeweging leer je op een vrij vroege leeftijd om met andere om te gaan op een niet schoolse manier.

# data[].attributes.headline
Leren het belang van een goed en sterk netwerk en dit contact te onderhouden. 

# data[].attributes.subject
Leren het belang van een goed en sterk netwerk en dit contact te onderhouden. 

# data[].attributes.body
Jeugdwerk heeft me geleerd om organisatorisch sterk te zijn en heeft me de job gegeven van mijn leven KSA <3

# data[].attributes.headline
Initiatieven een veilige speelruimte voor kinderen en jongeren

# data[].attributes.subject
Initiatieven een veilige speelruimte voor kinderen en jongeren

# data[].attributes.body
Tijdens initiatieven krijgen kinderen en jongeren de kans om zich te ontplooien en te ontwikkelen tijdens spel met leeftijdsgenoten. Het is een veilige omgeving om te spelen, leren en opgroeien

# data[].attributes.headline
Je leert er dingen die je in de rest van je leven nog kan gebruiken

# data[].attributes.subject
Je leert er dingen die je in de rest van je leven nog kan gebruiken

# data[].attributes.body
Tijdens de vormingen van KSA leren zowel de cursisten als cursusgevers dingen bij. Ze kunnen dit in hun verdere leven/ carrière gebruiken. Communiceren, feedback geven en ontvangen, spreken voor een groep, ... en nog zo veel meer

# data[].attributes.headline
Ontwikkelen van verantwoordelijkheden, leren samenwerken en een engagement opnemen in de samenleving. 

# data[].attributes.subject
Ontwikkelen van verantwoordelijkheden, leren samenwerken en een engagement opnemen in de samenleving. 

# data[].attributes.body
Door het samenleven met verschillende mensen/ in verschillende groepen krijg je een beter wereldbeeld. Gaande van verschillen tussen/ van persoonlijkheden, kansen die je van thuis (niet) krijgt, hoe je met minder meer kan betekenen.

# data[].attributes.body
Jeugdwerk kan een plaats zijn waar je jezelf kan en mag zijn, een vangnet voor als het even moeilijker gaat.

# data[].attributes.body
Je krijgt de nodige ruimte om te leren organiseren. Dat gaat van een wafelenbak tot grote meerdaagse evenementen.

# data[].attributes.headline
kinderen en jongeren kunnen zichzelf ontwikkelen op een speelse manier.

# data[].attributes.subject
kinderen en jongeren kunnen zichzelf ontwikkelen op een speelse manier.

# data[].attributes.body
Kinderen en jongeren leren zonder dat er een focus ligt op 'het schoolse'.

# data[].attributes.body
Binnen het jeugdwerk leer je met open geest communiceren op niveau van meerdere doelgroepen.

# data[].attributes.body
Ik leerde de sterkte van de groep kennen.

# data[].attributes.body
Jeugdruimte heeft me geleerd dat kinderen en jongeren een EIGEN, VEILIGE ruimte nodig hebben om te kunnen experimenteren en zichzelf te kunnen ontplooien/ groeien.

# data[].attributes.body
Kinderen/jongeren zijn deel van een groep. In deze veilige groep kunnen ze samen groeien en ontwikkelen. Er is ruimte voor fouten en kansen

# data[].attributes.headline
Kinderen en jongeren kunnen zichzelf ontplooien en krijgen kansen te groeien. Jongeren kunnen hun talenten ontwikkelen in een veilige ruimte. 

# data[].attributes.subject
Kinderen en jongeren kunnen zichzelf ontplooien en krijgen kansen te groeien. Jongeren kunnen hun talenten ontwikkelen in een veilige ruimte. 

# data[].attributes.body
kadervorming en losse vormingsmomenten

# data[].attributes.headline
Binnen KSA heeft openluchtleven mij geleerd om de uitdaging op te zoeken en mijn grenzen te verleggen. 

# data[].attributes.subject
Binnen KSA heeft openluchtleven mij geleerd om de uitdaging op te zoeken en mijn grenzen te verleggen. 

# data[].attributes.body
Werkingen met een goed alcohol- en drugsbeleid stimuleren een veilige omgeving om verantwoord te experimenteren met alcohol en grenzen te stellen.

# data[].attributes.body
Als moni bij Kazou ervaarde ik wat het is om verantwoordelijkheid te nemen, wat échte vriendschap is, hoe je een vergadering kunt leiden, wat de kracht van de groep is, hoe je omgaat met crisissen, hoe je hulp durft te vragen zonder je daarbij 'stom' te voelen, hoe je kansen krijgt om dingen te organiseren met de nodige ondersteuning waardoor je meer kans hebt op succes dan op falen,... Het gaf me ook de mooiste herinneringen en ik beleefde er de zotste activiteiten. Ik leerde er mezelf kennen. Na zware pesterijen in de eerste graad van het middelbaar onderwijs, gaf Kazou me het gevoel dat ik iets kon. Dat ik wel iets waard was. Toen ik er later mijn beroep van kon maken en nog 8 jaar jeugdwerker kon zijn, vond ik het zalig om anderen te ondersteunen, te coachen en te investeren in het jeugdwerk. Het zal altijd mijn mooiste job blijven en ik draag er zoveel van mee in mijn huidige job en in mijn 'zijn'. Het heeft me echt gemaakt tot wie ik ben.

# data[].attributes.body
Ik leerde in de scouts samenleven, compromissen sluiten, plezier hebben, veranrwoordelijkheid nemen en delen, een evenwicht zoeken tussen werk en vrije tijd, nagenieten, een band voor het leven !
Het kamp was elk jaar opnieuw de keukste 12-daagse van het werkjaar. Samen zorgen dat alle kleinsten eten en spelmimenten hebben en dit zonder bemieienis van ouders.
Blij dat ook mijn 3 kinderen zijn groit geworden in VVKSM Alena Dilbeek.

# data[].attributes.headline
Jeugdwerk bouwt een netwerk waar kinderen en jongeren nog een lange tijd mee gebaat zijn

# data[].attributes.subject
Jeugdwerk bouwt een netwerk waar kinderen en jongeren nog een lange tijd mee gebaat zijn

# data[].attributes.body
Het jeugdwerk geeft kinderen en jongeren een netwerk voor later. Niet enkel op persoonlijk vlak, maar ook op professioneel vlak.

# data[].attributes.headline
Ik leerde samenwerken, kansen geven, projecten op poten zetten, verantwoordelijkheid opnemen, crisissen managen, vergaderen, dat ik er nooit alleen voor sta, ...

# data[].attributes.subject
Ik leerde samenwerken, kansen geven, projecten op poten zetten, verantwoordelijkheid opnemen, crisissen managen, vergaderen, dat ik er nooit alleen voor sta, ...

# data[].attributes.body
Ons jeugdwerk specifieerde zich op kwetsbare jongeren. Wij kwamen elk jaar in de zomer samen voor een kamp. Verschillende jongeren kwamen elk jaar mee, we zagen hen groeien, zelfs tot kookploeg, leiding en zelfs groepsleiding.

# data[].attributes.headline
Leren in groep werken, van elkaar met elkaar

# data[].attributes.subject
Leren in groep werken, van elkaar met elkaar

# data[].attributes.headline
Literatuuroverzicht impact van het jeugdwerk

# data[].attributes.subject
Literatuuroverzicht impact van het jeugdwerk

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
One of the initial goals of the Europe Goes Local project was to help the recognition of youth work as an important domain of the personal development of young people and a crucial tool to build flourishing communities. Europe Goes Local created a framework in which the National Agencies of the Erasmus+ programme and the stakeholders of municipal youth work could respond to the needs of the youth work sector of the local level. MOVIT, the Slovenian National Agency for the EU programmes Erasmus+: Youth in Action and European Solidarity Corps decided to create a literature review about the impact of youth work first. The study was first published in Slovenian and now the TRUTHS ABOUT THE IMPACT OF (LOCAL) YOUTH WORK, written by Tomaž Deželan and Nina Vombergar, is also available in English.

Uroš Skrinar, the director of MOVIT describes the rationale behind the publication in the introduction of the publication:

"It was when we discussed with Europe Goes Local partners about how to approach convincing the others, the unconvinced, as well as support youth workers on the local level in their advocacy in support of youth work, that we agreed that we need a short document about what youth work is and what impact it has. This gave life to this publication, which provides a clear and rich overview of the relevant literature on the characteristics and impact of youth work. With it we wish to contribute to the added value of youth work both on the national and local level becoming better understood and more valued. It can serve as a set of arguments in advocating youth work, which really needs to be strengthened; it can serve as a guide for youth workers for higher quality of their work; and, yes, it can also serve as a source for further research into the impact of quality youth work-our work."

The on-line version of the publication is accessible via issuu.com.

# data[].attributes.attachment_link.title
Truths about the impact of (local) youth work - literature review - Europe goes local

# data[].attributes.attachment_link.description
One of the initial goals of the Europe Goes Local project was to help the recognition of youth work as an important domain of the personal development of young people and a crucial tool to build flourishing communities. Europe Goes Local created a framework in which the National Agencies of the Erasmus+ programme and the [...]

# data[].attributes.body
Jeugdwerk geeft kinderen en jongeren (nieuwe) vrienden. Vaak voor een heel leven lang. #Jeugdwerkwerkt

# data[].attributes.body
Leiders ontwikkelen hun talenten door in de dagelijkse praktijk van het jeugdwerk ervaringen op te doen, met vallen en opstaan.

# data[].attributes.headline
Hun omgeving beter leren kennen en de ruimtelijke leefwereld verbreden

# data[].attributes.subject
Hun omgeving beter leren kennen en de ruimtelijke leefwereld verbreden

# data[].attributes.body
Door deel te nemen aan jeugdwerk komen kinderen en jongeren op plekken waar ze anders niet zouden komen: verborgen speelplekken, parken, pleinen en publieke ruimtes, verenigingslokalen,... Ook andere gemeentes, op kamp, natuurplekken,... Ze leren ook hoe zich verplaatsen per fiets en openbaar vervoer gewoon leuk is. Hierdoor wordt hun leefwereld letterlijk breder.

# data[].attributes.headline
Jeugdwerk vergroot de wereld van kinderen en jongeren

# data[].attributes.subject
Jeugdwerk vergroot de wereld van kinderen en jongeren

# data[].attributes.body
Binnen het jeugdwerk gaan kinderen jongeren samen met hun begeleiding en peers op ontdekking. Ze verkennen er de wereld, samenleving, wetenschap, sociale dynamieken en zichzelf. Jeugdwerkers, begeleiding en organisaties staan met 2 voeten in de leefwereld van kinderen en jongeren. Het jeugdwerk zorgt zo ervoor dat kinderen en jongeren niet alleen staan in die ontdekkingstocht, in een veilige omgeving kunnen groeien en experimenteren en voldoende uitgedaagd worden om stappen te durven zetten.

# data[].attributes.body
Jeugdwerk helpt bij het ontwikkelen van artistiek burgerschap; waardoor kinderen en jongeren over grenzen heen kijken, veerkracht en inventiviteit ontdekken. Met artistiek burgerschap kunnen kinderen en jongeren op zoek gaan naar de antwoorden waarvan we de vragen nog niet altijd weten.

# data[].attributes.attachment_caption
Verbondenheid, plezier en vrijheid zijn de centrale waarden die de kinderen en jongeren uit dit onderzoek het vaakst ervaren in het jeugdwerk

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kinderen en jongeren komen zelf aan het woord in het tweede deel van het onderzoek. Zes jeugdwerkorganisaties, zowel vrijwilligers als professionals, gingen het gesprek aan met de kinderen en jongeren in hun eigen organisatie:

Bazart Leuven: een kunstjeugdbeweging die actief is in tien Vlaamse steden;

Bazzz: een jeugdorganisatie die ontstaan is uit de behoeften van jongeren met een migratieachtergrond;

City Pirates: een voetbalclub met sociale insteek;

Groep Intro: een vrijetijdsorganisatie met specifieke aandacht voor mensen uit kansengroepen;

KLJ Wiekevorst: een afdeling van een landelijke jeugdbeweging;

Oranje: een vrijetijdscentrum voor mensen met en zonder een beperking. De speelpleinwerking werd bij het onderzoek betrokken.

Daarna gingen ze samen met de onderzoekers aan de slag met die verhalen: ze analyseerden ze en vulden ze aan vanuit hun eigen rijke praktijkervaring.

# data[].attributes.attachment_link.title
Onderzoek naar de waarde van het jeugdwerk afgerond

# data[].attributes.attachment_link.description
Kinderen en jongeren komen zelf aan het woord in het tweede deel van het onderzoek.

# data[].attributes.body
Ik werk intussen al ongeveer 4 jaar en mijn jeugdwerkcarrière zit er zo goed als op, dus dat geeft me de kans om eens terug te blikken en te bekijken wat ik nu geleerd heb. Het voornaamste waar ik aan denk is creativiteit, en dat op zoveel vlakken. Ten eerste uiteraard conceptueel, namelijk hoe je zaken visueel vormgeeft, maar ook hoe je wervend en bijna literair schrijft. Binnen jeugdwerk schrijf je namelijk de leukste toneeltjes en maak je de mooiste kunstwerkjes. Hoewel dat allemaal verre van professioneel is, leer je er zo ongelooflijk veel uit. De tweede vorm is eerder abstracte creativiteit. Je leert hoe je dingen creatief kan oplossen op een doelgerichte manier. Jeugdwerkers moeten namelijk steeds flexibel zijn: een kindje met een beperking wil graag meespelen, je werking verhuist, een pandemie gooit roet in het eten, etc. Dat allemaal zorgt ervoor dat de grootste 'fixers' de jeugdwerkers zijn.

En dat alles altijd creatief, doelgericht en plichtsbewust.

# data[].attributes.body
Jeugdwerk leerde mij veel zaken die ik niet op school leerde. School voelde soms teveel als verplicht aan, terwijl ik in de jeugdvereniging zelf kon kiezen wat ik wou doen. Deed ik het niet, dan gebeurde het niet, maar niemand die dat ook erg vond. Deelnemen in de jeugdvereniging heeft me geleerd om initiatief te nemen, maar hoe meer ik deed, hoe meer ik me ook verantwoordelijk voelde. Nu ik zelf jeugdwerker ben, noemen we dat "eigenaarschap" geven en krijgen. Kortom, mijn engagement in het het jeugdwerk heeft een groot effect gehad op mijn verantwoordlijkheidszin in mijn latere leven.

# data[].attributes.headline
Conclusies na tweejarig onderzoek impact van corona op open jeugdwerk

# data[].attributes.subject
Conclusies na tweejarig onderzoek impact van corona op open jeugdwerk

# data[].attributes.body
Waar waren we gebleven? - Formaat

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In de periode 2020-2022 deed Formaat onderzoek naar de impact van corona op het open jeugdwerk. We stelden vragen, hielden focusgesprekken, vroegen cijfers op, zochten goede voorbeelden, ... Dit allemaal met één hoofdvraag: wat leerden we uit deze crisis en hoe moeten we nu verder?

De resultaten van ons uitgebreid onderzoek kan je per thema terugvinden onderaan deze pagina. Neem ze door en schrijf je in voor onze Actiedag. Daar ligt de focus namelijk op actie!

We belichten inspirerende voorbeelden en gaan aan de slag met concrete werksessies en -methodes. Na deze dag ga je naar huis met:

meer inzicht

bakken inspiratie en voorbeelden

concrete acties voor sterker en meer open jeugdwerk

Meer info en inschrijven

Open jeugdwerk heeft een bijzonder moeilijke periode achter de rug en zal ook de komende tijd nog lastige tijden kennen. De gevolgen van corona en de bijkomende maatregelen waren en zijn ernstig. Nu we eindelijk in het 'Rijk der Vrijheid' zijn terecht gekomen, is het tijd om de schade op te meten, oplossingen te bedenken en de blik stilaan terug op de (nabije) toekomst te richten. Want waar waren we ook alweer gebleven? En hoe gaan we verder?

De coronacrisis en bijbehorende maatregelen en lockdowns hebben heel wat gevolgen voor het open jeugdwerk. De belangrijkste resultaten groepeerden we in zes thema's. Dit zijn thema's die elk de aandacht verdienen van de open jeugdwerkinitiatieven zelf, de overheid en Formaat.

# data[].attributes.attachment_link.description
Open jeugdwerk en corona Meer info en inschrijven In de periode 2020-2022 deed Formaat onderzoek naar de impact van corona op het open jeugdwerk. We stelden vragen, hielden focusgesprekken, vroegen cijfers op, zochten goede voorbeelden, ... Dit allemaal met één hoofdvraag: wat leerden we uit deze crisis en hoe moeten we nu verder?

# data[].attributes.body
De plaats waar jongeren zichzelf kunnen zijn en niet in een bepaalde rol (leerling, zoon, jobstudent,…) gezien worden. Met nadruk op hun talenten en krachten.

# data[].attributes.body
Jeugdwerk is een plek waar jongeren écht jong kunnen zijn. Weg van druk en duizenden verwachtingen. In de ruimte kunnen ze ook rebels zijn, experimenteren en buiten de lijntjes kleuren.

Jeugdwerk laat jongeren ervaren en zo groeien ze tot sterke, actieve, creative en kritische burgers!

Lang leve de rebelse jeugd 💪🏻✌🏼

# data[].attributes.body
Voor mij zal het jeugdwerk altijd op welke manier dan ook een tweede thuis zijn. Elke keer met open armen ontvangen worden zal altijd het mooiste aan het jeugdwerk zijn voor mij.

# data[].attributes.body
Jeugdwerkers hebben vaak de ruimte en tijd om een langere band aan te gaan met jongeren. De duurzaamheid van deze band vertoont zich in het mandaat dat de jeugdwerker soms krijgt om de jongere verder te ondersteunen op andere levensdomeinen. Bv een scoutsleider die een belangrijke rol speelt bij een kwetsbaar gezin, helpt het gezin mee met praktische zaken.

# data[].attributes.headline
Ruimte voor ontplooiing en ontwikkeling…

# data[].attributes.subject
Ruimte voor ontplooiing en ontwikkeling…

# data[].attributes.body
Jeugdwerkers faciliteren ruimte voor jongeren en kinderen om zich ten volle te ontplooien en ontwikkelen, de mogelijkheid om tegen de muur of de lamp te lopen en te leren. Zonder vooroordelen maar met steun. Jeugdwerkers faciliteren een atmosfeer waar jongeren en kinderen zichzelf kunnen ontdekken op een veilige manier. Dat is belangrijk! Want juist deze bovengenoemde zaken worden in de huidige systemen, structuren, maatschappij veelal belemmerd door regeltjes, vaste kaders, ‘moeten’,… kortom door nog weinig vrije manoeuvreerruimte voor de jongeren.

# data[].attributes.body
Door onze aanwezigheid en het laagdrempelig werken kunnen jongeren ons toevertrouwen. Er kan veel gezegd worden tegen de jeugdwerker en kan er ook eventueel structureels iets veranderen in hun leefsituaties of omgeving. We gaan samen (vrijblijvend) met de jongere aan de slag en zien hen ook groeien op persoonlijk vlak.

# data[].attributes.headline
Veilige omgeving om te experimenteren, te leren en af en toe ook op je bek te gaan

# data[].attributes.subject
Veilige omgeving om te experimenteren, te leren en af en toe ook op je bek te gaan

# data[].attributes.body
Jongeren krijgen eigenaarschap in het jeugdwerk. Dit motiveert hen intrinsiek om initiatief te nemen en zich zo te ontwikkelen tot actieve burgers.

# data[].attributes.body
Je leert er samenwerken. Samen nadenken. Luisteren naar andere meningen. Rekening houden met de minderheidsstem. Nadenken over hoe je de structuur zodanig bouwt dat er ruimte is voor die 'teamwerking'.

# data[].attributes.headline
Jongeren leren met elkaar omgaan in een niet schoolse context

# data[].attributes.subject
Jongeren leren met elkaar omgaan in een niet schoolse context

# data[].attributes.body
Ze leren omgaan met elkaars verschillen. Ze leren inzien dat er verschillen kunnen zijn. Omgaan met de diversiteit aan verschillen (diversiteit in de brede zin)

# data[].attributes.headline
Jongeren bouwen er een grote vriendengroep op. Ze omringen zich met een groot netwerk

# data[].attributes.subject
Jongeren bouwen er een grote vriendengroep op. Ze omringen zich met een groot netwerk

# data[].attributes.headline
Je wordt geprikkeld om creatief na te denken

# data[].attributes.subject
Je wordt geprikkeld om creatief na te denken