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Desde esta teoría no se recomienda ninguna técnica especial para sobrellevar las dificultades vocacionales, ya que la elección de la carrera es una más de las tantas decisiones significativas que las personas deben realizar a lo largo de su vida.

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Se tienen en cuenta las características de personalidad de los sujetos que ocupan diferentes profesiones, los estilos de vida  de diferentes áreas laborales y las psicopatologías asociadas con diferentes trabajos y las necesidades particulares de los trabajadores según su trabajo específico que realizan.

Ya que se cree que los sujetos eligen un trabajo en función de lo que suponen va a satisfacer sus necesidades personales.

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Teoría de la perspectiva de la psicología del desarrollo

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Teoría de la perspectiva de la psicología del desarrollo

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Se plantea que las personas desarrollan percepciones que se van desarrollando en el transcurso de la vida, y que construyen imágenes y representaciones acerca del mundo laboral que van a compararse con sus autoimágenes que serán tenidas en cuenta al momento de decidir acerca del trabajo o la vocación, y esta decisión va a depender de la integración entre ambos tipos de imágenes, las de acerca de uno mismo y de las de la realidad sociocultural.

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Hay cuatro factores que influyen en la toma de decisión acerca de la vocación:
- programas genéticos y habilidades especiales
- condiciones ambientales y acontecimientos vitales
- experiencias del aprendizaje
- habilidades para enfocar tareas específicas

Estas interactúan entre sí y también con el mundo social, político y cultural en el que vive la persona.

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Se busca analizar la relación entre las habilidades e intereses personales que se tenga y las oportunidades presentadas en el mercado laboral actual.

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Tiene un enfoque centrado en el desarrollo personal. La orientación es planteada como una educación vocacional, en la cual la persona realiza una investigación activa para el desarrollo de su propio proyecto de vida.

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Se tiene una concepción dinámica del desarrollo profesional o carrera. Esta elección personal se da a través de estadios y varios momentos de la vida. Es un compromiso entre las necesidades individuales y las posibilidades de la realidad.

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La elección se considera única y definitiva. Posee una concepción estática de la teoría del ajuste, es decir, el ajuste de las características personales a los perfiles para el desempeño de determinadas ocupaciones.

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Surge a partir de la revolución industrial a comienzos del siglo pasado, en la cual se plantea a la elección vocacional como una comparación entre rasgos y factores con los que la persona cuenta y los requisitos y características de la ocupación.

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Es una teoría desarrollada entre los años 50 y 80 del siglo pasado, la cual genera un cambio de perspectiva en el enfoque y las prácticas de orientación. En el cual se han utilizado aportes del psicoanálisis, la fenomenología y las teorías psicodinámicas de la personalidad. Se comienza a utilizar el término "carrera" para la dimensión ocupacional.

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Generada a partir de los años ´80 hasta la actualidad. Aquí se pasa de la consulta clínica a la consideración de situación de aprendizaje. Algunos de sus conceptos significativos son: "orientación de la carrera", "educación de la carrera" y "activación del desarrollo vocacional". Busca integrar la comprensión de sí mismo y del contexto y aplicarla a la planificación profesional.