# data[].attributes.body
British: American:

DEN-MĚSÍC-ROK MĚSÍC-DEN-ROK

15-10-2018 10-15-2018

15/10/2018 10/15/2018

10.15.2018 10.15.2018

The first of January, twenty twelve. 1.1.2012

The third of March, twenty twenty-four. 3.3.2024

two thousand twenty-four (more formal)

The sixth of August, nineteen ninety-five. 6.8.1995

BC- Before Christ , př.Kr.

BCE - Before Common Era, př.n.l.

CE- Common Era, n.l.

# data[].attributes.body
Gimkit - live learning game show

# data[].attributes.attachment_link.description
Gimkit is a game show for the classroom that requires knowledge, collaboration, and strategy to win. Get started for free!

# data[].attributes.body
I have a headache. Bolí mě hlava.
I have a cough. Mám kašel.
I have a temperature. Mám teplotu.
I have a cold. Jsem nachlazený.
I have a sore throat. Bolí mě v krku.
I feel dizzy. Je mi špatně.
I have a toothache. Bolí mě zuby.
I have a chickenpox. Mám plané neštovice
I have a flu. Mám chřipku.
I have an earache. Bolí mě ucho.
I have a broken arm and broken leg. Mám zlomenou ruku a nohu.
I have cut on my finger. Mám řeznou ránu na prstu.

# data[].attributes.body
Otázka:
Are you all right? What’s the matter? Are you feeling good/ better?

1)What’s the matter?
I’ve got a pain in my stomach.
Shall I call your mum?
Don’t worry. I am fine.

2)Are you all right?
No, I am not. My neck hurts.
Would you like to sit down?
Yes, that’s a good idea.

3)Can you climb the stairs?
No I can’t. My ankle hurts.
I’ll help you.
Thanks a lot.

# data[].attributes.body
Yes. Please.

No, it’s OK. I’m fine.

That’s a good idea.

Thanks a lot.

Don’t worry. I can do it.

Thanks, but I’m fine.

# data[].attributes.body
I’ll help you.

Shall I call the doctor?

Would you like to practice now?

We’ll do it.

# data[].attributes.body
Já hraji lední hokej.
Já nemám rád plachtění.
Vodní lyžování je velmi nebezpečné.
Kite surfing je dražší sport než bruslení.
Šnorchlování je vzrušující.
Pádlování je náročnější než sáňkování.

# data[].attributes.body
Můžeme vytvořit sloveso z podstatného jména:
sloveso/ podstatné jméno
enjoy-enjoyment
lose-loser
win-winner
teach-teacher
run-runner

přídavné jméno / podstatné jméno/ příslovce
happy- happines- happily
honest--honesty-honestly
kind--kindness-kindly
active--activity-actively

podstatné jméno/ sloveso/přídavné jméno/ příslovce
KRÁSA:   beauty -beautify-beautiful-beautifully
TVŮRCE/TVORBA: creation/creator-create-creative-creatively
SMUTEK: sadness-sadden-sad-sadly
ÚSPĚCH: success-succeed-succesful-successfully

# data[].attributes.body
Přídavná jména- Adverbs

Příslovce vytváříme z přídavného jména.
Použijeme koncovku -ly.
Existují koncovky také- ial, some, al, ish, ic, ous, able, ful, ive, less

happy- happily
nice- nicely
careful-carefuly
brilliant-brilliantly
slow-slowly
bad-badly
honest-honestly
kind-kindly
active-actively

nepravidelná:
fast- fast, good- well

# data[].attributes.attachment_link.description
Quality ESL grammar worksheets, quizzes and games - from A to Z - for teachers and learners COMPARATIVE ADJECTIVES

# data[].attributes.attachment_link.description
Quality ESL grammar worksheets, quizzes and games - from A to Z - for teachers & learners SUPERLATIVE ADJECTIVES

# data[].attributes.body
1) Běžte rovně, první zatáčku zahněte vpravo, projděte kolem musea a je to na pravé straně.
Go straight on, take the first right, go past the museum and it's on the right side.

2) Běžte rovně, projděte semafory a jděte rovně, zahněte druhou zatáčku vlevo. Je to vlevo druhý obchod.
Go straight, go past the traffic lights and go straight, and take the second to the left. It is the second shop on the left.

# data[].attributes.body
1) Běžte rovně, první zatáčku zahněte vpravo, projděte kolem musea a je to na pravé straně.

2) Běžte rovně, projděte semafory a jděte rovně, zahněte druhou zatáčku vlevo. Je to vlevo druhý obchod.

# data[].attributes.body
Givin directions

# data[].attributes.attachment_link.description
Do the preparation exercise before you listen. Then, look at the map and listen to the directions while you do the other exercises.

# data[].attributes.body
cvičení online

# data[].attributes.body
1) Zájmena nesamostatná:
stojí vždy před slovíčkem, které přivlastňujeme

2) Zájmena samostatná:
přivlastňovací zájmena, která stojí samostatně

Toto je moje auto. = Toto auto je moje.

Naopak v angličtině nemůžeme použít stejné zájmeno:

This is my car. = This car is my.

Musíte použít úplně nové slovíčko:

This is my car. = This car is mine.

U ostatních přivlastňovacích zájmen přidáte jen koncové -s

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Help for English - Angličtina na internetu zdarma

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ELEMENTARY Vydáno dne 29.08.2013

(Upravený a doplněný článek z roku 2007) Víte, že se anglická přivlastňovací zájmena dělí na dvě skupiny? Už jste někdy kromě "your" viděli i "yours"? Jak na ně, si řekneme v dnešním článku.

Přivlastňovací zájmena

Znalost přivlastňovacích zájmen patří mezi naprostý základ. Na rozdíl od češtiny se v angličtině dělí na dvě základní skupiny.

Začátečníci se nejprve učí ta nesamostatná. O nich si ostatně můžete přečíst podrobné dva články v našem Kurzu pro začátečníky zde a zde .

My si je však pro jistotu připomeneme.

nesamostatná přivlastňovací zájmena

Tato zájmena se učí studenti jako první a časem se je docela obstojně naučí. Často se jim však dlouho plete a a taky si nemohou vzpomenout občas na zájmeno . Pokud patříte mezi ně, nic si z toho nedělejte, časem se to jistě spraví.

Určitě je dobré také připomenout, že přivlastňovací zájmeno "přebíjí" člen:

Nyní už jen pár dalších příkladů:

Can you lend me We don't want to sell My dog hates your cat. His car is standing next to her car. your pen?
our house.
Their children are very polite.

svůj, svoje, svého ...

Studenti také velmi často naráží na problém, jak přeložit slovíčka jako svůj apod. a občas mi řeknou v hodině třeba větu He invited your parents for lunch. .

Je to způsobeno tím, že se mylně domnívají, že slovíčka z kategorie svůj se překládají your, ale to je špatně. V angličtině neexistuje jednotné slovíčko, ale dosazuje se vždy přivlastňovací zájmeno:

He is lying in his bed. The dog is sleeping in its kennel. I invited my parents. Paul talked to his friends. They opened their bags and waited.

O této problematice si přečtěte více v samostatném článku.

samostatná přivlastňovací zájmena

Předchozí část patří do úrovně starter/beginner, ale tento článek je úroveň elementary, proto tato část může být pro studenty této úrovně novinkou.

Jak jste si všimli, všechna přivlastňovací zájmena zatím stála vždy před slovíčkem, které přivlastňujeme, proto se ostatně označují nesamostatná.

Druhá skupina (označená samostatná) pak logicky označuje přivlastňovací zájmena, která stojí samostatně, tedy není za nimi přivlastňované slovíčko.

V češtině ovšem rozdíl není:

Toto je moje auto. = Toto auto je moje.

Naopak v angličtině nemůžeme použít stejné zájmeno:

This is my car. = This car is my.

Musíte použít úplně nové slovíčko:

This is my car. = This car is mine.

V první osobě jednotného čísla se zájmeno my nahradí zájmenem mine . U ostatních osob to naštěstí už není tak komplikované.

U ostatních přivlastňovacích zájmen přidáte jen koncové -s (kromě zájmen his a its, kde koncové už je). Jen pro jistotu musím napsat, že se jedná o koncové bez apostrofu!

Jelikož zde studenti i po vysvětlení dělají zbytečné chyby, je třeba na ně předem upozornit, proto si ukažme následující věty:

This is This book is This is This is your book.
yours.
yours.
yours for two days.

V první větě je běžně známé přivlastňovací zájmeno. V další je zájmeno s koncovým -s, protože je na konci věty a slovíčko "book" je na začátku.

Ale na třetí větě vidíte, že slovíčko, které přivlastňujeme, nemusí ve větě vůbec být. No a v poslední větě vidíte, že samostatně stojící přivlastňovací zájmena nemusí stát vždy na konci věty. Jde jen o to, že za nimi nestojí přivlastňované slůvko.

Pochopitelně můžete vždy přivlastňovanou věc ve větě uvést, ale je to často zbytečné nebo trochu nepřirozené (a to jak v češtině, tak v angličtině):

This is This is This is your book and this is my book. your book and this one is mine. yours and this is mine.

There is a towel on the floor. Is it There is a towel on the floor. Is it your towel?
yours?

This is my room and This is my room and your room is on the second floor.
yours is on the second floor.

This is my wallet. Where is Are these It isn't I can see your car, but where is That is his girlfriend over there. yours?
hers?
mine.
ours?
Mine is much taller.

tabulka k vytištění

Možná víte, že na našich stránkách nabízíme různé tabulky a záložky k vytištění. K zájmenům nabízíme tuto tabulku:

Po kliknutí na tabulku se vám otevře samostatný článek s tabulkou ve formátu PDF k vytištění. Najdete tam i verzi s výslovností.

Pokud byste si chtěli tuto gramatiku procvičit, máte možnost zde nebo zde.

Učte se s námi anglicky po celý rok již za 990 Kč. Získejte týden zdarma zde.

# data[].attributes.attachment_link.description
ELEMENTARY Vydáno dne 29.08.2013 (Upravený a doplněný článek z roku 2007) Víte, že se anglická přivlastňovací zájmena dělí na dvě skupiny? Už jste někdy kromě "your" viděli i "yours"? Jak na ně, si řekneme v dnešním článku. Znalost přivlastňovacích zájmen patří mezi naprostý základ. Na rozdíl od češtiny se v angličtině dělí na dvě základní skupiny.

# data[].attributes.body
*děj se aktuálně odehrává
*dlouhodobější děj, aktuálně se děje, je pravdivý a dočasný (někdo mi stojí ve výhledu; výměnný student žije s námi)
*zdůrazňujeme něco, co je otravné

I am /You are play+ing.
Are you/ Is he work+ing?
!!
* opakující se situace + always (They are always arguing,
It is always raining around here.)

*stavová slovesa (vyjádření citu, myšlení, smyslu)- základní tvar
I see them playing in the garden.
= need, want, see, prefer, care, trust, hate, like, adore, dislike, respect, think, believe aj.)

Otázka:
Are we/you/they watching?
Is he/she/ it watching?

# data[].attributes.body
Fyzický vzhled/ Appearance:

What does it look like? Jak to vypadá?

It's tall and old. Je to vysoké a staré.

What does she look like? Jak ona vypadá?

She is blond and shy. Ona je blonďatá a plachá.

What does he look like? Jak on vypadá?

He is young and well-built. On je mladý a urostlý.

What do they look like? Jak oni vypadají?

They are attractive and slim. Oni jsou atraktivní a štíhlý.

# data[].attributes.body
confident  | sebejistý
sensitive  | citlivý
calm  | klidný
hot-headed  | vznětlivý
cheerful  | veselý
generous  | velkorysý
kind  | laskavý
mean  | zlý, podlý
crazy  | bláznivý
sensible  | rozumný
serious  | vážný
honest  | upřímný
dishonest  | nepoctivý
moody  | náladový
lazy  | líný
clever  | chytrý
arrogant  | arogantní
happy  | šťastný
unhappy  | nešťastný
stupid  | hloupý
outgoing  | společenský
shy  | ostýchavý
rude  | hrubý, nezdvořilý
emotional  | citově založený, pohnutlivý
polite  | zdvořilý
funny  | zábavný
witty  | vtipný
boring  | nudný
patient  | trpělivý
impatient  | netrpělivý
cheeky  | drzý
friendly  | přátelský
unfriendly  | nepřátelský
modest  | skromný
brave  | odvážný
talented  | talentovaný
obedient  | poslušný
disobedient  | neposlušný

# data[].attributes.body
Charakterové vlastnosti/ Character qualities:
What is it like? Jaký to je?

It is annoying. Je to otravné.

What is she like?  Jaká je?

She is friendly. (Ona je přátelská).
She is quiet. (Ona je tichá).

What is he like? Jaký je?

He is sporty. (On je sportovní).
He is calm. (On je klidný).

What are they like? Jaký jsou?

They are unfriendly. (Oni jsou nepřátelský).
They are shy. (Oni jsou plachý).

# data[].attributes.body
Fyzický vzhled

tall  | vysoký
short  | malý
slim  | štíhlý
thin  | hubený
fat  | tlustý
obese  | obézní
well-built  | urostlý
overweight  | obézní
medium height  | střední výšky
well-dressed  | dobře oblečený
smart  | upravený
scruffy  | zanedbaný
good-looking  | hezký
attractive  | atraktivní
beautiful  | krásný
pretty  | hezký
handsome  | pohledný
ugly  | ošklivý
old  | starý
young  | mladý
middle-aged  | ve středních letech
bald  | plešatý
bald-headed  | holohlavý
beard  | vousy
moustache  | knírek
long hair  | dlouhé vlasy
short hair  | krátké vlasy
straight hair  | rovné vlasy
curly hair  | kudrnaté vlasy
fair-haired  | světlovlasý
blond-haired nebo blonde-haired  | blond
brown-haired  | hnědovlasý
dark-haired  | tmavovlasý
ginger-haired  | zrzavý
blonde  | blondýn, blondýna
brunette  | brunet, tmavovláska
redhead  | zrzek, zrzka

# data[].attributes.attachment_link.title
Angličtina s Bílou paní: Halloween - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Procvičte si angličtinu s Bílou paní. V 6. díle animovaného příběhu se seznámíte se svátkem Halloween. Pozorně se dívejte a poslouchejte, dozvíte se, k čemu jsou dobré vyřezávané dýně.

# data[].attributes.body
playing football                    flowers
ice-scream                           animals
cats                                       camping
summer                                 travelling
go to school                          sweets
maths                                    taking a bath (koupat se)
winter                                    nature
playing computer games    shopping
sleeping                                go to the cinema
watching films                      kakao
running                                  rain
fruit                                        stars
geography                             cycling
hamburger                             swimming
chocolate                               rabbits

# data[].attributes.body
Vyjádření toho, co mám rád/ráda.

+ MÁM RÁD/ RÁDA
I like playing football.
I like go to school.

- NEMÁM RÁD/ RÁDA
I don't like fruit.
I don't like learning.

Otázka:
Do you like vegetables?

Odpověď:
+ Yes, I do.
- No, I don't.

# data[].attributes.body
can= umět, moci
kladná věta
I                                              sing
You                 +      can    +   walk
He, She, It                             jump
We, You, They                      dance

záporná věta
I                                                       sing
You                +        can't     +        walk
He, She, It           (can not)            jump
We, You, They                                dance

otázka
Can you....?

# data[].attributes.body
play guitar              swim
sing                         jump
climb a tree            ride a bike
draw                        read
paint                        spell
run                           speak Czech
walk                         rollerblade
play basketball       speach Chinese

What else you can do?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Help for English - Angličtina na internetu zdarma

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
STARTER Vydáno dne 11.11.2007

Anglická ukazovací zájmena (this, that, these, those).

PRACOVNÍ VERZE
Úvodní informace | Mapa kurzu | Ohlasy a komentáře
V této lekci se zaměříme na anglická ukazovací zájmena ( toto, tamto apod.). Ta se vám budou hodit např. tehdy, když budete chtít představit někomu nějakého svého známého (toto je...).

V angličtině používáme dva typy ukazovacích zájmen, dvě pro věci, které má mluvčí u sebe ( this - tento, these - tyto) a dvě pro věci, které jsou od něho vzdálené, jsou u osoby, se kterou mluví, nebo jsou u nějaké třetí osoby ( that - tamten, those - tamty). Neexistuje samozřejmě žádná přesná hranice, kdy ještě použít THIS a kdy už THAT. Vždy záleží na postoji mluvčího, zda danou věc vnímá jako 'tu sebe', nebo 'tu u někoho jiného, tu daleko od něho').

THIS / ðɪs /, THESE / ði:z /

THIS používáme pro jednotné číslo.
THESE používáme pro množné číslo.

Tato dvě ukazovací zájmena se tedy používají pro předměty/lidi, které má mluvčí 'u sebe'. Jsou prostě tam, kde je on. Z jeho pohledu jsou ' tady' (here). Podívejte se na následující obrázek:

Pozor na to, že v češtině běžně používáme jako ukazovací zájmeno tvar TOHLE jak pro jednotné číslo, tak pro množné. V angličtině se to však rozlišuje:

Tohle je moje taška. - This is my bag.
Tohle jsou moje boty. - These are my shoes.

THAT / ðæt /, THOSE / ðəʊz /

THAT používáme pro jednotné číslo.
THOSE používáme pro množné číslo.

Tato dvě zájmena označují předměty/lidi, které mluvčí nemá u sebe, jsou buď od něho vzdáleny, nebo jsou u nějaké osoby, se kterou mluví, nebo u osoby, o které mluví. Nejsou tedy 'tady', ale ' tam' (there). Opět se podívejte na ilustraci:

Stejně jako u předchozích dvou zájmen, i v tomto případě se v češtině používá tvar TAMTO jak pro jednotné číslo, tak pro množné. V angličtině i zde musíme rozlišovat:

Tamto je tvoje taška. - That is your bag.
Tamto jsou tvoje boty. - Those are your shoes.

Závěrem

Tato čtyři slovíčka se učí velmi obtížně. Je důležité, abyste se je důkladně naučili. Nejlépe toho dosáhnete tak, že se budete učit názorně. Zkuste např. ukazovat na věci okolo sebe a přitom používat správná ukazovací zájmena. Můžete to zkusit i s lidmi či fotografiemi - This is my brother and these are our parents, that is my friend, Luke, and those are his parents. Důležité je, abyste tato slůvka dokázali používat zcela automaticky, bez přemýšlení.

Opět si také dejte pozor na výslovnost TH! O tom jsme ale již mluvili v předchozích lekcích.

# data[].attributes.attachment_link.description
Anglická ukazovací zájmena (this, that, these, those).

# data[].attributes.attachment_link.description
Play Wordshake and see how many points can you get in three minutes. Longer words score more points!

# data[].attributes.attachment_link.description
Are you an elementary (CEFR level A1) or pre-intermediate (CEFR level A2) learner of English? Learn new words and practise your vocabulary. In this section you can listen to the pronunciation of the words and then do the exercises. There are worksheets too for offline practice.

# data[].attributes.body
KLADNÝ TVAR:
I                          + live
He/ She/ It         + lives
We/ You/ They   + live

ZÁPOR:
I                          + do not live (don't live)
He/ She/ It         + does not live (doesn't live)
We/ You/ They   + do not live ( don't live)

OTÁZKA:
Do       + I                       + live?
Does   +He/ She/ It       + live?
- ve slovesu již není koncovka -s
Do       +We/ You/ They + live?

# data[].attributes.body
Využití:
1)Obvyklý a opakovaný děj (I go to school every day)- always, often, usually....
2) Tvrzení s obecnou platností (Apples grow on trees)
3) Jízdní řády, rozvrhy (Train leave tonight at six)

1.osoba: Já
I + always/usually/often/sometimes/never+
play football, watch TV, learn english, go swimming, have a music lesson, eat breakfast, listen music...
*časové výrazy vždy před slovesem

3.osoba: On/ Ona/ Ono
*Přidává se koncovka -s (případně -es).
*Přidává se koncovka -es za slova, která končí sykavkou (‑s, -z, -sh, -ch, -x). (watch-watches, wash-washes)
*Sloveso končící na samohlásku y- > se mění na i a následuje -es  (carry-caries, vary-varies)

He/She/It +
always/usually/often/sometimes/never+
plays football, watches TV, learns english, goes swimming, has a music lesson, eats breakfast, listens music,...

We/ You/ They obdobně jako 1.osoba.
We      always atd.
You     always atd.+ play football, eat breakfast, listen music....
They    always atd.

# data[].attributes.body
always= vždy                      100%
usually= obvykle                  90%
often= často                         50%
sometimes = někdy             30%
ocasionally= příležitostně
hardly ever= zřídka kdy
never= nikdy                           0%

vždy používáme přítomný čas- present simple
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar/a1-a2-grammar/adverbs-frequency

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We use adverbs of frequency - like sometimes or usually - to say how often we do things, or how often things happen.
I never have any problems with adverbs of frequency.

OK, let's see what you know. We use adverbs of frequency in this order, according to their meaning.

Are there any missing?

I think that's most of them. You could include frequently, with usually. We use not very often too.

Very good, you're right. These are the most common adverbs, although there are more.
They always hang out together.
The Northern Lights areusually green.
Younormally see them best in September or March.
It'soften cloudy.
What do you notice about the position of the adverbs?

They are usually before the main verb, or between the auxiliary and the main verb. But they come after the verb to be.

Excellent! Can they also be at the beginning or the end of the sentence?

Yes, I think so. ' Sometimes I'm alone.' That sounds OK.

Yes, we can use some adverbs of frequency at the beginning or end of a sentence for emphasis.
Occasionally I meet her for a coffee.
We can use usually, often, sometimes and occasionally at the beginning of a sentence, and sometimes and often at the end. We use adverb expressions like a lot or not + (very) much after the main verb too.

Be careful with never. It is already negative, so we can't use it with not.
I never go to the supermarket with my mother.
I've just remembered some more expressions! What about once a week, twice a year, etc.?

Oh yes, I'd forgotten about those.
Take the medicine three times a day.
Weusually go swimming twice a month.
You see themonce in a lifetime, if you travel.
You see, I'm not always annoying.

OK, sorry. I'm not always right either. Usually, but not always!

# data[].attributes.attachment_link.description
Oliver and Alfie are at home when Daisy and Amy arrive. Sophie is in Hammerfest in northern Norway.

# data[].attributes.body
27 = twenty-seventh
34= thirty-fourth
46= forty-sixth
53= fifty-third

# data[].attributes.body
20) Twentieth         twenty-dvacet
30) Thirtieth           thirty- třicet
40) Fortieth            forty- čtyřicet
50) Fiftieth              fifty- padesát
60) Sixtieth             sixty- šedesát
70) Seventieth        seventy- sedmdesát
eighty- osmdesát
ninety- devadesát
100) one hundred
1000) one thousand

# data[].attributes.body
one -1 st          first
two- 2nd         second
three- 3rd       third
four- 4th         fourth
five -5th          fifth
six- 6th            sixth
seven- 7th      seventh
eight- 8th        eighth
nine- 9th         ninth
ten -10th         tenth

# data[].attributes.attachment_link.description
Oxford Online Practice is an online course component for English Language Teaching coursebooks from Oxford University Press.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ordinal Numbers  Level Up Jack Hartmann Ordinal Numbers Song