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Angie Verónica Valencia - Santander de Quilichao

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Angie Verónica Valencia - Santander de Quilichao

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- Discapacidad intelectual
- Discapacidad multiple

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Incorrecto dice sordo o sordito
Correcto persona con discapacidad auditiva o persona sorda

Incorrecto Invalido o cuadraplejico
Correcto persona con discapacidad fisica

Incorrecto mongolito o retrasado
Correcto persona con discapacidad intelectual

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Soliany Rodríguez _Santander de Quilichao Cauca.

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Soliany Rodríguez _Santander de Quilichao Cauca.

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-Discapacidad Intelectual
-Discapacidad física
-Discapacidad psicosocial

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ALGUNOS TERMINOS QUE REFIEREN A LAS DIFERENTES DISCAPACIDADES

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los elementos que se desconocen de discapacidad son las estrategias que se deben buscar para la inclusión, cuando se trabaja con niñas o niños que tengan algún tipo de discapacidad se debe de tener en cuenta las habilidades que estos desarrollan.

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GARZÓN HUILA-MARIA EUGENIA PALACIOS MORENO

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GARZÓN HUILA-MARIA EUGENIA PALACIOS MORENO

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Elementos de la discapacidad desconocidos como la discapacidad mental, sensorial, múltiple, física

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Discapacidad física,sensorial,auditiva

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Marlen Andrea Benavides Macuace desde Orito Putumayo 

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Marlen Andrea Benavides Macuace desde Orito Putumayo 

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Las tres discapacidades que se ven son
Auditiva
Sensorial
Visual
Estás no Reflejan como identificar cualquier discapacidad de una persona

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El enfoque diferencial es aquel que nos permite visibilizar, identificar y reconocer condiciones y situaciones articulares y colectivas de la desigualdad, fragilidad, vulnerabilidad, discriminación o exclusión de las personas.
Dentro de ellas podemos encontrar la discapacidad física, auditivo y sensorial.

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PITALITO HUILA GLADYS NELLY CHILITO FERNÁNDEZ 

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PITALITO HUILA GLADYS NELLY CHILITO FERNÁNDEZ 

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Los 3 elementos identificados son:
☆discapacidad física, mental y sensorial.

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Fisico
Audictivo
Sensorial

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los tres elementos son:
físico
auditivo
sensorial

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puerto Guzmán Putumayo-Lili Johana Molina Caicedo

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puerto Guzmán Putumayo-Lili Johana Molina Caicedo

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Discapacidad intelectual
Síndrome de Down
Discapacidad física, auditiva, sensorial.

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Diana Toledo
Orito Putumayo
Son desconocidos algunos términos como:
Discapacidad intelectual
Síndrome de Dawn
Discapacidad fisica

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EA.  virgelina viuche silva.. pitalito huila

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EA.  virgelina viuche silva.. pitalito huila

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la discapacidad, es una limitacion, en las personas.. llamese fisica, intelctual, spicosocial, con discapacidad visual, auditiva, esto hace que las personas en estas condiciones al interatual se enfrenten a diversas barreras e impiden su normal desarrollo y su participacion ante la sociedad. A demas sus familias se ven afectadas, no solo ecomonicamente, si no tambie, spicologico. por la discriminacion que la misma sociedad nos someten.

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que hermoso es tener el privilegio de trabajar con estos pequeños y sus familias ya que son las personita más indefensas 

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que hermoso es tener el privilegio de trabajar con estos pequeños y sus familias ya que son las personita más indefensas 

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e trabajado con niños de síndrome de daus es una experiencia maravillosa 

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e trabajado con niños de síndrome de daus es una experiencia maravillosa 

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Planadas Tolima - Andrea Hernández Bustamante 

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Planadas Tolima - Andrea Hernández Bustamante 

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Es Importante resaltar el desarrollo integral de derechos, El desarrollo infantil implica valorar el proceso continuo, busca identificar aspectos a fortalecer en su curso de vida, respetando y celebrando la diversidad que se expresa en sus propios procesos de desarrollo.

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3 Elementos desconocidos sobre discapacidad Físicas,mentales,intelectuales,sensoriales a largo plazo.

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Físico
Auditivo
Sensorial

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Vullagarzon putumayo
Físico
auditivo
Sensorial

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tres elementos de la discapacidad,  Funciones corporales.
Estructuras.
Actividad y participación,
De estos depende las funciones que no se desarrollan y las que se deben potenciar en un ser, que aunque presente algún tipo de limitación, se les desarrolla otra para potenciar y buscar aprendizajes significativos.

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Los tres elementos son:
Físico
Auditivo
Sensorial

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Las tres discapacidad son: la cognitiva, social y visual

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El doncello.
Las 3 discapacidades en mi opinión son las siguientes, sensorial,mental y física.

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Sandra milena toquica B
planadas tolima
física
cognitiva
sensorial
mental
sensorial,
auditiva
visual
multiple

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Los tres elementos son: sensorial, menta y física.

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CONDOTO _ CLAUDIA PATRICIA URRUTIA MORENO 

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CONDOTO _ CLAUDIA PATRICIA URRUTIA MORENO 

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Los tres elementos identificados son:
Discapacidad física, mental y sensorial

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ELICETH MARIA ORTIZ ESCOBAR Ciénaga Magdalena propone un marco metodológico que orienta las políticas, planes, proyectos y acciones a desarrollar desde todo sector para la protección de los derechos de la población con discapacidad de los niños t niñas  

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ELICETH MARIA ORTIZ ESCOBAR Ciénaga Magdalena propone un marco metodológico que orienta las políticas, planes, proyectos y acciones a desarrollar desde todo sector para la protección de los derechos de la población con discapacidad de los niños t niñas  

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La discapacidad o alguna limitación física conlleva a que estás personas desarrollen habilidades súper extraordinarias que otras no pueden desarrollar de esta manera

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Martínez
La discapacidad falta o limitación de alguna facultad física o mental que imposibilita o dificulta el desarrollo normal de la actividad de una persona
Tipos.
Físicas
Psíquica
Sensorial

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GRUPO 1 GARZON, NINI SUAREZ Discapacidad es una afección del cuerpo o la mente, en algunas personas se les hace mas difícil algunas acciones pero se desarrollan otras habilidades que los hace ser únicos.

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GRUPO 1 GARZON, NINI SUAREZ Discapacidad es una afección del cuerpo o la mente, en algunas personas se les hace mas difícil algunas acciones pero se desarrollan otras habilidades que los hace ser únicos.

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Cienaga Magdalena
La discapacidad no hace al ser humano diferente a las demás personas ya que todos los seres humanos tenemos los mismos derechos sin importar raza etnia ni discapacidad ,por esto gracias a la ley que declara la igualdad es muy importante para aplicar en todas las diferentes características de limitación que presenta el ser humano dándoles el valor que todos se merecen

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Mónica Patricia Sánchez Bolaño .
Cienaga Magdalena
La discapacidad es una limitación que tienen algunas personas ya sea física, verbal , auditiva ,visual , intelectual o cognitiva pero que no hace que tenga un trato diferente a las demás personas porque es importante tenerlos en cuenta y hacerlas sentir que son muy para nuestra sociedad ,gracias a estos programas se les ha dado el valor importante que tienen estas personas en el ámbito social

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Leidy carolina chico  desde san   vicente  del caguan 

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Leidy carolina chico  desde san   vicente  del caguan 

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Discapacidad  es cuando una persona tiene suerto tipo de limitaciones físicas para realizar algunas cosa cotidiana

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Ciénaga
La discapacidad en algunos casos es física depende de la limitación del niño

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Quibdó

Les brindamos mucho amor y los integramos en todas las actividades con los demás niños y niñas si discriminación hacia ellos

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Siempre tener en cuenta la clase de discapacidad incluir mas a la familia a que conosca mas sobre el tema

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Tutora:  Yuliana Mosquera Asprilla
Quibdó

La discapacidad es una enfermedad la cual no se puede disimular y de esa forma saberla tratar y saber de qué forma se puede trabajar con una persona con discapacidad sin sentirse rechazado ni discriminado.

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Brindarle mucho afecto

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Quibdo Yuliana Mosquera
Alas personas con discapacidad hay de Mos trarle mucho afecto para q no se sienta peor q los demás por q apesar de q tiene una discapacidad todo somos capases

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La discapacidad no es una limitación, podemos trabajar en actividades lúdicas con los niños y niñas.

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QUIBDO
Tutora: Yuliana Mosquera
Debemos ser concientes y normalizar el hecho de que todos no somos iguales, algunos tenemos habilidades o capacidades diferentes a los demás, las personas que padecen de alguna discapacidad tienen los mismos deberes y derechos que una persona sin ninguna discapacidad, vive, sueña, aprende, ama así sea de forma diferente, debemos ser empáticos, entendidos y así incluir en nuestra vida y actividades a todos los que de una u otra manera padezcan algún tipo de discapacidad.

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Quibdo
Tutora: Yuliana Mosquera
La discapacidad no es la limitación para obtener el resultado de lo propuesto y debemos llamarla por su nombre

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FLORENCIA 1 .LA DISCAPACIDAD Y EL ENFOQUE DIFERENCIAL SON INPORTANTES A LA HORA DE HACER UN ESPACIO INCLUSIVO EL SABER COMO REFERIRNOS A LAS DISTINTAS DISCAPACIDADES Y ENTENDER QUE QUIENES LAS PADECEN  PUEDEN HACER LAS COSAS PERO DE MANERAS DISTINTAS, CON AYUDAS O AJUSTES RAZONABLES SEGUN SU DIAGNOSTICO. ENTENDER QUE SOMOS MUY DIVERSOS AYUDA A VER LAS COSAS DESDE DISTINTOS ENFOQUES

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Excelente l temática

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Algunos de los elementos desconocidos sobre la discapacidad fueron los siguientes.
1 Anteponer la palabra persona para referirnos a alguien con discapacidad.
2. No es correcto referirse a personas con discapacidad como persona con capacidades diferentes.
3. Bipolar es una forma de discapacidad psicosocial.

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Cindy Paola Bolaño Navarro, Ciénaga Magdalena

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Cindy Paola Bolaño Navarro, Ciénaga Magdalena

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Llamar por el nombre médico a cada enfermedad referente a la discapacidad. No debemos discriminar a los niños y niñas llamando los sordos o mudos, o mancos. Ante todo respeto al prójimo

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La discapacidad es una condición que en ocasiones limita alas. Personas

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Cienaga magdalena

Trabajamos con actividades pedagogicas adecuadas para niños dedos a cinco años

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La discapacidad es una afeccion del cuerpo o la mente que hace mas dificil que la persona haga ciertas actividadesy esto hace que haya una dificultad de interactuar con el mundo que le rodea.

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Elizabeth sarmiento Garavito , cienaga Magdalena 

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Elizabeth sarmiento Garavito , cienaga Magdalena 

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Trabajamos con actividades apropiadas para niños de dos a cinco años en cuanto al enfoque referencial.

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1-desconozco el método de señas para poder expresar o entender a una persona con esta discapacidad.
2_-como tratar a las personas con discapacidad psicosocial
3_-así como también a las personas con discapacidad visual como tambien todos los diferentes métodos de discapacidad que existen.

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Santander de Quilichao - Elizabeth Vitonco Vargas 

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Santander de Quilichao - Elizabeth Vitonco Vargas 

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1. Llamar las diferentes discapacidades por su nombre adecuadamente.
2. Se tiende a generalizar las discapacidades.
3. Diferentes formas de comunicación.

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Martha Gines Amaya- Santa Marta,Magdalena.  1/ La forma correcta de dirigirse o comunicarse con las personas con discapacidad auditiva. no tengo conocimiento claro del lenguaje de señas.                                                 2/La inclusion de las personas con discapacidad a las diferentes actividades que se puedan realizar. 3/El dirigir o ayudar a transportar a una persona con discapacidad visual y el no entender su forma de  escritura.                                     

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Martha Gines Amaya- Santa Marta,Magdalena.  1/ La forma correcta de dirigirse o comunicarse con las personas con discapacidad auditiva. no tengo conocimiento claro del lenguaje de señas.                                                 2/La inclusion de las personas con discapacidad a las diferentes actividades que se puedan realizar. 3/El dirigir o ayudar a transportar a una persona con discapacidad visual y el no entender su forma de  escritura.                                     

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grupo 1 de Quibdó_ Leidy Farley Pérez Mosquera

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grupo 1 de Quibdó_ Leidy Farley Pérez Mosquera

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Los tres elementos desconocidos sobre la discapacidad que logre identificar son:

1) Personas con discapacidad motora utilizan elementos como: muletas, bastones, sillas de ruedas, andadores y dispositivos ortopédicos.

2) Con discapacidad visual: anillo para leer cualquier texto, sistema braille, gafas especiales para invidentes, tipografía grande.

3) Con discapacidad auditiva: auriculares, BET y el ITE

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Gigliola Patricia Corredor Jiménez.. Santa marta (Magdalena)

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Gigliola Patricia Corredor Jiménez.. Santa marta (Magdalena)

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Ayudar a las personas con discapacidad, sin ninguna excepción, por cuál quier sea su limitación

Facilitarles sus elementos necesarios, acorde a su discapacidad

Tratar a las personas con discapacidad, tal cual como a los demás

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Como docente desconozco mucho sobre las herramientas que tenemos que implementar para poder brindar una educación de calidad a todos los niños y niñas sin importar su tipo de discapacidad, necesitamos capacitaciones que nos brinden todas las herramientas posibles que nos permitan poder mejorar la calidad educativa y de aprendizaje de los niños y las niñas.

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La Plata Huila G2 - Enelia del Pilar Vargas Toledo

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La Plata Huila G2 - Enelia del Pilar Vargas Toledo

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Los 3 elementos desconocidos sobre discapacidad que logro identificar son:
- Algunas barreras de actitud de las personas con discapacidad, que no favorecen su autonomía y a su vez afectan la inclusión.
- En el caso de la discapacidad visual, las demás personas tienden a gritarlos, asistirlos o tocarlos en exceso para indicarle el lugar o la ubicación de los objetos, sin tener en cuenta que esto puede tornarse molesto, pues su percepción del mundo es diferente.
- Las necesidades especiales de las personas con discapacidad visual y auditiva provenientes de su dificultad para percibir, desenvolverse con facilidad en su entorno hace que afecte su participación en cualquier actividad, la comunicación y demás.

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Las personas con discapacidad, se les da la oportunidad de participar plenamente de todos los espacios, con libertad.
Se desconoce los tipos de discapacídades y que los produce.
Lenguaje Braille

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Muchas personas consideran que la discapacidad es una circunstancia inherente a la persona (por ejemplo, una circunstancia médica que requiere que una persona esté en una silla de ruedas o tome un medicamento). No obstante, tal como se aclara en este módulo, según el concepto moderno de la discapacidad esta consiste en una interacción entre una circunstancia personal de un individuo (por ejemplo el hecho de encontrarse en una silla de ruedas o de tener una deficiencia visual) y factores del entorno (como las actitudes negativas o los edificios inaccesibles) que dan lugar conjuntamente a la discapacidad y afectan a la participación de ese individuo en la sociedad. Por ejemplo:
Factores físicos: el género, la etnia, una deficiencia (física, visual, auditiva, intelectual o mental), la estatura y el peso, etc.; t Factores socioeconómicos: la riqueza, la clase social, el grado de inclusión en la sociedad, el nivel educativo, etc. Los factores personales: pueden interactuar con la finalidad de exacerbar la discapacidad o mitigarla. Por ejemplo, alguien con una discapacidad física que sea rico puede acceder a la educación terciaria y, por consiguiente, encontrar un trabajo. Esto puede incrementar su participación en la sociedad y mitigar en cierta medida la discapacidad
Aspectos socioeconómicos: contraste entre el mundo rural y el urbano (plantean diferentes cuestiones relacionadas con la accesibilidad) y entre los ricos y los pobres

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Mencionar de manera adecuada el termino de discapacidad, el lenguaje de señas, los problemas de aprendizaje.

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Lenguaje de señas

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Tablero brailler. Dispositivos de prótesis.audifonos y andadores con GPS

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* La forma correcta de dirigirnos a una persona con discapacidad

* Desconozco el lenguaje de señas para poderme expresar o entender a una persona con esta discapacidad

* El lenguaje de braille

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*Desconocía los términos reale  referente a la discapacidad
*Interponer la palabra persona antes de nombrar la situación de discapacidad
*La poca empatia con referencia en lenguaje de señas.

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1. Discapacidad física.
2. Discapacidad mental.
3. Discapacidad intelectual.

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Puerto Rico, Caquetá. Doralba Suárez Lamprea. 

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Puerto Rico, Caquetá. Doralba Suárez Lamprea. 

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- Discapacidad intelectual.
- Discapacidad mental.
- Discapacidad sensorial.

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Puerto Rico.. Dora Alicia González Mosquera. 

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Puerto Rico.. Dora Alicia González Mosquera. 

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Brailler. Las palabras correctas para mencionar una discapacidad. Lenguaje de señas. Las intelectuales,discapacidad múltiple..

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1. Desconocia como mencionar la discapacidad.

2. El lenguaje de señas.
3.el lenguaje de braile

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Puerto Rico CAQUETÁ
Física
Intelectual
sensorial

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Puerto Rico, Yuri Viviana Canizales Marín

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Puerto Rico, Yuri Viviana Canizales Marín

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1. Lenguaje por medio de señas.
2. Braille
discapacidad mental.

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1 1 lenguaje por medio de señas
2 Braille
3Discapacidad mental

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Puerto Rico Caquetá
Lenguaje de señas
Braille
Sensorial físico

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Sensorial ficico

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Puerto Rico,Caquetá  Blanca edilma Tellez Valderrama 

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Puerto Rico,Caquetá  Blanca edilma Tellez Valderrama 

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1_ desconozco el método de señas para poder expresar o entender a una persona con esta discapacidad.
2_ como tratar a las personas con discapacidad psicosocial
3_ así como también a las personas con discapacidad visual como tambien todos los diferentes métodos de discapacidad que existen.

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Física mental sensorial

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Lenguaje de señas, el lenguaje de Braille , la forma correcta de nombrar los tipos de discapacidad.

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Puerto Rico, Caquetá. Sandra Carrasquilla.

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Puerto Rico, Caquetá. Sandra Carrasquilla.

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1. Lenguaje de Señas, braile.
2. Discapacidad mental.
3. Discapacidad Física.

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Puerto Rico CAQUETÁ
Se desconoce la forma en que se debe nombrar cada discapacidad
Identificar cada diagnóstico de la discapacidad

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Lenguaje de señas
Braille

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Lenguaje de señas
Métodos de enseñanza

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Lenguaje de señas
Braille

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Lenguaje de señas

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Lenguaje de señas
Braille
Método de enseñanza
Conceptos apropiados

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Grupo 2 La Plata Doly Marcela Pupiales Gutierrez 

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Grupo 2 La Plata Doly Marcela Pupiales Gutierrez 

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1- como suplir las necesidades de las personas en condicion de discapacidad
2- lenguaje de señas de acuerdo a el pais
3-nombres apropiados para cada discapacidad.

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La plata G2 , MARLY YADIRA PUPIALES GUTIERREZ 

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La plata G2 , MARLY YADIRA PUPIALES GUTIERREZ 

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1- referirnos con nombre propio ala discapacidad
2-discañacidad  intelectual
3- discapacidad mental

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*Comprender las diferentes necesidades de las personas con limitaciones.

*El poco conocimiento frente a las diferentes limitaciones, el rechazo de las mismas.

*la poca empatía que se genera frente a estas limitaciones.

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Sindy Yohana Palacios Moreno - Quibdo- H#2

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Sindy Yohana Palacios Moreno - Quibdo- H#2

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Tipos de incapacidad:
1) Discapacidad intelectual
2) Discapacidad física
3) Discapacidad sensorial

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Planadas Tolima Dany Alejandra Quintero 

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Planadas Tolima Dany Alejandra Quintero 

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1. Interponer la palabra Persona antes de nombrar la situación de Discapacidad.

2. El Lenguaje Braile, es uno de los más llamativos en este módulo.

3. Cómo se deben nombrar correctamente los tipos Discapacidad

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Granada - Meta Diana Carolina Jaramillo patiño

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Granada - Meta Diana Carolina Jaramillo patiño

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1 . El lenguaje de señas que es diferente
2. La forma correcta para dirigirnos a las personas con discapacidad.
3. Brailler

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SANTANDER DE QUILICHAO CAUCA- MARIA CAROLINA CARABALI

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SANTANDER DE QUILICHAO CAUCA- MARIA CAROLINA CARABALI

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Identificar 3 elementos desconocidos sobre la discapacidad.

1. Se desconoce la forma en que se debe nombrar cada discapacidad.

2. No se tiene conocimiento de los tipos de discapacidades y que lo produce.

3.Por falta de conocimiento no hay empatía  creando barreras que impiden la participación de quienes tienen discapacidad en los diferentes entornos.

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Marlene Corvacho Brito
Departamento Del Magdalena
Municipio De Santa Marta

*Identificar las diferentes necesidades de las personas en condición de discapacidad

*Formación en general a cerca del trato y como referirnos a una persona en condición de discapacidad, evitando de esta manera su discriminación

*Generar una interacción empatica con la persona en condición de discapacidad

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para mi ha sido muy  importante este curso o diplomado, por que he aprendido términos
que no conocía. son nuevos términos para mi.
psicosocial
mentales
sensorial, o intelectual.

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Las personas con discapacidad merecen un trato digno y deben ser tratados igual que todas las personas.
Desconocía los nombres reales de los tipos de discapacidad

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Carmen Amador Fandiño (santa Marta) Magdalena 

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Carmen Amador Fandiño (santa Marta) Magdalena 

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Incluir a las familias en los procesos de rehabilitación

Identificar cada diagnóstico de la discapacidad

Siempre tener en cuenta, en las inclusiones a las personas, sin importar su nivel de discapacidad

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Yolima Bolaño Jimenez Departamento (Magdalena) Municipio Santa Marta 

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Yolima Bolaño Jimenez Departamento (Magdalena) Municipio Santa Marta 

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*Durante el proceso educativo con familias, padres, cuidadores y niños (as) con discapacidad
*Son desconocidos los métodos de enseñanza de actividades a las diferentes necesidades como enfrentar y apoyar a familia en el desarrollo
*acompañamiento de las necesidades especiales los diferentes comportamientos y necesidades de la discapacidad.

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Gloria Carolina Acosta santa Marta- Magdalena

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Gloria Carolina Acosta santa Marta- Magdalena

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Nombrar cada discapacidad por su nombre, sin utilizar otros términos.
- incluir en las actividades los niños o adultos con algún tipo de discapacidad.
- Hacer buen uso del lenguaje de señas