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Hallo oder eher salut ?

Als die Hittorfer an der Charles de gaule Schule in  Chaumont angekommen sind wurden sie herzlich von ihren Austauschschüler*innen mit Deutschlandflaggen begrüßt .Sie wurden mit kleinen Geschenketüten der Schule in der “bulle“ , einem Aufenthaltsraum, gefeiert. Dort gab es auch kleine Häppchen und Getränke die nach der langen Fahrt aus Deutschland erfrischend waren. Nach dem großen kennenlernen haben sich die Wege der Deutschen Schüler erstmals getrennt, denn manche Schüler waren in ihren Familien untergebracht und fuhren mit ihrenGastfamilie nachhause. Andere hingegen wurden im Internat untergebracht und haben ihr Zimmer bezogen. Die Schüler sind ihren Austauschschülern mit in den Unterricht gefolgt jedoch wurden sie teilweise aus dem Unterricht geholt, da manche Lehrerinnen aufgrund der streike in Frankreich nicht zur Schule kommen konnten. Es wurde jedoch nicht der ganze Tag im Unterricht verbracht.Täglich wurden Ausflüge gemacht in denen sie die kleinen Städte rund um chaumont erkundet haben. Einer der Ausflüge ging nach Dijon. Dijon ist bekannt für seinen Senf und pain d’epices - seine Lebkuchen. Deswegen wurde eine alte Manufaktur mulot & petitjean besucht. In dieser wurde den Teilnehmenden gezeigt wie diese früher in der kleinen Manufaktur hergestellt wurden. Gleich darauf konnten sie auch kleine Mitbringseln für die Familie erwerben. Daraufhin fand eine stadtrundtour statt. Dort gab es viele kleine Läden in der Altstadt und es gab einen grossen Markt voller Leckereien. Die Teilnehmenden haben ebenfalls ein Museum namens “Musée des beaux arts besucht”. Auch ein von der Schule mitgegebenes Picknick wurde neben dem schönen kleinen Brunnen hinter dem Museum verzehrt. Am Wochenende waren die Deutschen Schüler jeweils bei ihren Austauschschülern zuhause und haben zwei Tage mit deren Familien verbracht - es wurden viele Ausflüge gemacht und die französische Kultur wurde erkundet. Der Tag der Abreise war für viele traurig…. Doch gibt es ja am 31.05 für eine Woche ein Wiedersehen, wenn die Franzosen ans Hittorf Gymnasium kommen.

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Am Anfang haben wir festgestellt, dass dies mit unserem 14. Treffen auch unser letztes, zumindest präsent war. Wir hatten noch einige Fragen zur Facharbeit. Generelle und etwas spezifischere Fragen wurden somit geklärt. Nun wurde die “Leitung” Emely übergeben, da sie einen Fahrplan zur nächsten Redaktionssitzung erstellt hatte, welchen wir dann auch durchgegangen sind.

Wir haben besprochen, was aus der letzten Sitzung noch offen stand.

Dies war einmal der Bericht zur skifahrt aus dem Sport lk der Q1 - somit wurde eine Mail an Herrn Elfert geschickt.

Als Nächstes sind wir den Terminkalender durchgegangen :

• Kick fair in Stuttgart (04.05-06.05)

• Nils Oskamp (crowd action)

• Austausch Spanien Torrox (20.04-27.04)

• 08.05 —> Jahrestag zur Befreiung von Nationalsozialismus

• Parisfahrt (17.06-20.06)

• Austausch nach chaumont - Frankreich, Franzosen kommen nach Deutschland

Wir haben uns jedoch dazu entschieden die aktuellsten Themen für den jetzigen Stand zu bearbeiten:

Austausch, Frankreich —> Sarah, Alma

Texte verfasst+ Bilder ausgesucht für Instagram und an den entsprechenden Lehrer geschickt —> Alessia, Julia

Planung : nächste Schritte auf Instagram und generelle Posts —> Emely, Angelina

Informationen über Nils Oskamp + Artikel geschrieben und den Artikel des TDG mit Frau Spönemann korrigiert —> Lisa

Fazit :

Für unsere letzte richtige Gruppe Sitzung waren wir sehr produktiv. Emely/ die Redaktionsleiterin war diesmal, bei der zweiten Redaktionssitzung wesentlich zufriedener mit dem Ablauf und der Organisation- man hat eine große Entwicklung bemerkt. In der evaluations Runde haben wir festgestellt, dass wir alle zufrieden waren: hätten wir jedoch weitere Treffen gehabt, dann hätten wir sicher noch größere Fortschritte gemacht - doch dies war erst der Anfang….

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Heute sind wir eine richtige Redaktionssitzung durchgegangen und sind vorher noch einmal die Rollen durchgegangen.

Wir wollen über … schreiben:

1.     Den Spendenlauf

-> Auf Instagram (Alessia, Julia)

2.     Skifahrt (Q1 LK Sport)

-> Auf der Homepage, Newsletter (Alma, Sarah)

-> Und Herr Elfert nach Bildern fragen

3.     Das Treffen der Generation

-> Auf allen unseren Plattformen (Lisa und Emely)

4.     Der Frankreich Austausch

-> Instagram Stories (Alma)

Fazit der Stunde:

Emely fand es interessant die Sitzung zu leiten aber sie fand es ein wenig chaotisch -> deshalb sollten wir uns mehr Gedanken machen und für mehr Organisation sorgen (am besten einen Fahrplan erstellen)

Die anderen empfanden es auch als eine positiv gelungene Stunde jedoch gab es zu viele Ideen. Wir sollten erst einmal Brainstormen um eine bessere Struktur zu bekommen und es somit Zeitlich besser einzuteilen.

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In der heutigen Stunde haben wir uns mit der Auswertung unserer Umfrageergebnisse beschäftigt.

Wir haben uns die Zahlen genau angesehen und auch die relevanten Verbesserungsvorschläge mit einbezogen. Und haben daraus, dann Schlüsse gezogen (sieht PDF Datei).

Zuletzt haben wir die Ergebnisse im Kurs vorgestellt.

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Die Bücherei ist gefüllt mit Wissen. Wissen, welches sich jeder von uns versucht täglich anzueignen. Mal mit mehr Erfolg, mal mit weniger. Trifft der zweite Fall ein, steht die Tür der Bücherei offen, um das Gelernte zu strukturieren, für Klausuren zu lernen und den entscheidenden Gedanken zu fassen. Die Ruhe, die stressfreie Umgebung und die besondere Atmosphäre, die es nur in Büchereien gibt, helfen, um den Schulalltag zu meistern. Denn in der sonst so lauten, bunten, mit Leben gefüllten Schule fällt dies nicht immer leicht.

Und vielleicht mit einem Fünkchen Glück, gibt das ein oder andere Buch uns etwas von seinem Wissen ab.

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Darauf folgte die Vorstellung des Konzeptes und die Bestimmung von Medien zur Kommunikation der Mitglieder, wobei sich auf WhatsApp und IServ geeignet wurde.

Letztlich wurde eine Redaktionsleitung bestimmt, bei der die Wahl auf Emely und Lisa als ihre Vertretung fiel, wodurch die zukünftigen Redaktionssitzungen erleichtert werden sollen.

Am Ende der Stunde wurde die Umfrage schließlich aktualisiert und erneut an den Schulleiter gesendet.

Als letztes ging es um die Besprechung der Aufgabe zu den Lieblingsorten der Schule, bei welcher zwei Texte vorgetragen wurden.

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Nach einem kurzen Brainstorming folgte die Verteilung der verschiedenen Bereiche, wodurch sich ergab, dass Sarah, Alma, Angelina und Emely die Hauptverantwortung über den Newsletter übernehmen, Leonie und Lisa die der Homepage und Julia und Alessia für das Instagram Profil verantwortlich sind.

Außerdem sind Emely, Sarah und Alessia für die Fotos zuständig, welche auf den verschiedenen Medien veröffentlicht werden können.

Anschließend wurden die Redaktionssitzungen und dessen Ablauf geplant, welcher sich folgendermaßen zusammensetzt:

1)Zu Beginn der Stunde soll sich als erstes der Terminkalender angeschaut werden, sodass anstehende oder vergangene Ereignisse gesammelt werden können.

2)Als nächstes werden Ideen gesammelt und über Informationen ausgetauscht, sodass festgelegt werden kann, wer anschließend welchen Bereich bearbeitet.

3)In den oben genannten Teams/ Gruppen soll dann das weitere Vorgehen geplant werden und bereits mit der Bearbeitung begonnen werden

4)Die Stunde wird mit einem Resümee geschlossen und jeder wird auf den gleichen Stand gebracht.

Insgesamt soll die Redaktionssitzung zwischen 30 und 45 Minuten in Anspruch nehmen.

Des Weiteren haben zuerst alle gemeinsam und danach in den Teams/Gruppen intensiver überlegt, was überarbeitet werden muss (Instagram, Homepage) und wie der Newsletter aussehen sollte, beziehungsweise was er beinhalten sollte.

Zu der Frage was veröffentlicht werden soll wurde das Ergebnis festgehalten, dass auf der Homepage über Aktuelles informiert wird, auf Instagram die aktuellen Themen der Homepage kompakt zusammengefasst werden und „kleinere Themen“ dort veröffentlicht werden und der Newsletter als Downloader zur Verfügung gestellt wird , ebenfalls Aktuelles thematisiert wird und ein Kalender fester Bestandteil werden soll.

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Der Kernbaustein des 11. Treffens bezog sich auf den Aufbau einer Redaktion.

Zu Anfang der Stunde wurde der Projektfortschritt besprochen und auf die Umfrage eingegangen, welche zu diesem Zeitpunkt noch nicht in Umlauf gebracht wurde, weshalb sie am Ende der Sitzung noch einmal thematisiert wurde.

Aufgabe der Stunde war es ein Konzept zu dem Aufbau einer Redaktion unter folgenden Aspekten zu erstellen:

Verantwortlichkeiten und Einteilungen

zeitliche Abläufe

Themen

Newsletter

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Seit so vielen Jahren beginnt mein Schultag mit dem Blick aus diesen Fenstern.

Heute ist der Himmel wolkenfrei, freundlich, aber nicht sonnig - es könnte später noch etwas regnen, vielleicht gibt es auch noch ein paar Sonnenstrahlen zu sehen, Flugzeuge oder aber Wolken, die mal schwer und trüb am Himmel hängen oder fast schwerelos und leicht am Fenster vorbeifliegen.

Viele Male habe ich zu diesen Fenstern hochgeschaut und versucht meinen Tag zu sortieren, eine Klausur zu verdrängen, zu hoffen, dass ein Thema drankommt, das mir liegt. Mich auf Prüfungsergebnisse gefreut oder über Menschen nachgedacht, die im Laufe des Tages meinen Weg kreuzen.

Jedes dieser Fenster eröffnet einen anderen Blickwinkel, alle Fenster zusammen geben mir das Gefühl von Freiheit und einen weiten Blick.
Meine Gedanken haben Raum zum wachsen.
Je höher ich die Stufen steige, desto mehr Überblick bekomme ich von dem großen Ganzen.

Mich erinnert dieser „Aufstieg" an meine bisherige Schulzeit.

Die ersten Stufen waren unübersichtlich, schwer zu überblicken und manchmal etwas anstrengend zu bewältigen.

Je höher ich laufe, desto mehr erschließt sich „mein Fenster".

Ich sehe Weite, Freiheit ... Ich habe einen Überblick und das gibt mir Sicherheit.

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Am 07.02.2023 hat uns Herr Buder im Projektkurs „Aufbau einer Redaktion am Hittorf-Gymnasium“ besucht. Er hatte den Auftrag uns zu zeigen, wie man gute Fotos aufnimmt, damit wir die erlernten Kenntnisse in Zukunft bei unseren Projekten anwenden können.

Gestartet hat er mit einer Präsentation über die Grundlagen der Fotografie und den wichtigsten Dingen, die wir als angehende (Amateur) Fotografen wissen und beachten sollten. Dabei ging es darum wie man die besten Fotos erzielt, wie man diese dann interessanter gestalten kann und mit Kompositionen spielt und am Ende der Präsentation hat er uns noch Vor- und Nachteile der Fotografie mit Handy und Kamera aufgelistet.

Im Anschluss daran haben wir zusammen mit unseren Lehrerinnen ein Spiel gespielt, bei welchem man Karten mit verschiedenen Fotos Karten mit verschiedenen Bezeichnungen/Begriffen wie Perspektiven, Farben usw zuordnen sollten. So haben wir ein Gefühl dafür bekommen, wie Fotos wirken können und was sie aussagen.

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Das Symbol eines Lebensabschnitts

Er wirkt groß, mächtig, imposant. Bei wolkenlosem, strahlend blauen Himmel sieht er im Glanz der Sonne sogar noch schöner aus als sonst. Jeden Morgen schaue ich hoch, lese die Uhr, die immer ein paar Minuten hinterherhinkt. Der Hittorf Turm ist das Wahrzeichen unserer Schule.

Ich erinnere mich daran wie ich als Kind von außen auf das Schulgebäude geblickt und mir vorgestellt habe dort irgendwann zur Schule zu gehen. Nichts habe ich mir sehnlicher gewünscht als die Grundschule hinter mir zulassen und endlich neue Freunde zu finden. Jetzt sehe ich mir den Turm vom Schulhof aus an, von den hohen Wänden der Gebäude vor dem echten Leben da draußen geschützt.

Ich hab mich so erwachsen gefühlt als ich mit der vierten Klasse fertig geworden bin, ich dachte jetzt geht es richtig los. Und nach all den Jahren hier, kann ich mittlerweile sagen, dass ich, wenn ich das Schulgelände nächstes Jahr für immer verlasse, immer noch nicht so richtig erwachsen sein werde.

Die Schulzeit hat mich geprägt, mir durch Erfahrungen Geheimnisse über mich selbst verraten, mir Freunde fürs Leben geschenkt und mir das ein oder andere Wissen vermittelt, dass ich im späteren Leben vielleicht nicht wirklich brauchen werde.

Und bald werde ich vor dem Ende dieses Abschnitts stehen und noch einmal auf alles zurück blicken, auf meine Mitschüler, die Lehrer, das Gebäude, den Turm.

Und nach allem was ich hier erlebt habe und egal wie es ausgeht, wird dieser Ort und dieser Turm für mich immer etwas magisches an sich haben.

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Ein Ausgang , welcher von Sonne geflutet wird.Dies ist mein Lieblingsort im Hittorf Gymnasium. Als ich in der zehnten Klasse Unterricht hatte – genau wie jetzt freitags in der sechsten Stunde Mathematik war dies das letzte was ich gesehen  habe, wenn ich aus dem stickigen Klassenraum getreten bin. Vor allem in den Sommer Monaten ist es schön anzusehen da die Sonne schön scheint. Es ist gleichzeitig auch ein Weg ins Wochenende, wenn ich durch diesen Ausgang gehe kriege ich die gute Laune da ich mich aufs Wochenende freuen kann.

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Der Sportplatz, ein Ort, an dem man im Sommer mit Freunden in Freistunden oder Sportstunden einfach entspannen und den Schulstress vergessen kann. Wir haben frei und uns ist langweilig, wir schauen aus der Lounge hinaus und sehen, dass das Wetter perfekt ist. Somit entscheiden wir uns, rauszugehen und den Sportplatz aufzusuchen. Zum Glück haben wir einen Basketball dabei, damit wurde uns die Entscheidung genommen, welches Spiel wir spielen sollen. Der klare blaue Himmel und die strahlende Sonne begleitet uns während unserer Basketballpartie. Die Runde war anstrengend und uns ist allen warm, wir einigen uns auf eine Pause, in welcher wir uns hinsetzen können. Wir greifen unsere Flaschen und suchen ein schattiges Örtchen auf. Viel Auswahl haben wir nicht. Es sind keine Wolken am Himmel. Ebenso wenig haben wir Bäume, welche uns Schatten spenden können. Also bleibt uns nur noch, uns unter einen der Körbe zu setzen. Während wir unter dem Korb sitzen, wendet sich die Sonne so, dass diese direkt in meine Augen scheint. Aus Reflex werfe ich meinen Kopf in den Nacken und schaue hoch. Mein Blick fällt direkt durch das netzt des Korbes.

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Ich kann mich noch genau daran erinnern, wie ich das erste Mal an dieser rot-braun gefärbten Mauer vorbei gelaufen bin. Ich war aufgeregt und nervös und versuchte mir vorzustellen wie meine nächsten Schuljahre aussehen würden. Werde ich Freunde finden? Wer wird meine neue Klassenlehrerin? Macht der Unterricht Spaß?  Das waren die Fragen, die mir damals durch den Kopf gingen. Ich laufe immer noch an dieser Mauer vorbei. Ob es regnet oder die Sonne scheint, ich gute oder schlechte Laune habe, die rot-braunen Steine befinden sich an ihrem altbekannten Platz. In ungefähr einem Jahr ist meine Schulzeit vorbei und ich werde dann die letzten paar Male an der Mauer vorbei gelaufen sein. Wie wird mein Leben dann wohl aussehen? Werde ich studieren? Vielleicht ein Jahr im Ausland verbringen? Auf all diese Fragen habe ich jetzt noch keine konkrete Antwort. Doch eins weiß ich: Auf diesem Weg wird mich die Mauer leider nicht mehr begleiten.

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1. Wie werden Fotos und Texte auf unserer Homepage veröffentlicht?

• Mit dem System Typo3

• Bilder immer als jpg Datei

• Horizontal: 480

• Vertikal: 640

2. Welche Kriterien sollte eine gute Homepage erfüllen?

• Gute Organisation, strukturiert

• Passend zur Zielgruppe (Grundschüler, Eltern, Sek 1 / Sek 2 Schüler)

• Farblich abgestimmt

• Nicht überladen mit Informationen

• Termine und Aktuelles als wichtigste Rubrik

3. Konkrete Verbesserungsvorschläge zur Hittorf Homepage:

• Obere Zeile zu versteckt

• Klickt man auf die vorgeschlagenen Punkte der Leiste, ist es zu überfüllt

• Nicht klar, dass man auf die Puzzleteile klicken kann

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Es ist 7:57 und ich habe es gerade noch so pünktlich zur Klausur geschafft. Keuchend stehe ich vor dem großen Abgrund des Altbaus und schaue runter. Viele Schüler kommen auch noch gerade so pünktlich, ich bin ja gar nicht die einzige die noch so kurz vor knapp kommt- irgendwie bin ich alleine deswegen schon ein wenig erleichtert.
Ich muss mich aber konzentrieren- diese Klausur ist wichtig und kompliziert. Mein Blick schwenkt vor Unruhe hektisch durch den Flur, doch sobald meine Augen die die drei großen Fenster erreichen, kann ich nichts anderes als kurz inne zu halten und tief durchzuatmen. Während ich herumgerannt bin, um mich schnell fertig zu machen, schnell etwas zu frühstücken, den Bus noch in der letzten zu bekommen und die Treppen ganz schnell hochzulaufen, hat sich im Himmel ganz leise und bedächtig etwas so schönes hingesetzt, was meine ganze Aufmerksamkeit in nur einem Moment ruhig aufnimmt.
Der große Mond verbringt noch seine letzten Minuten in den ersten Sonnenstrahlen, die den Tag begrüßen, bevor er sich wieder versteckt . Es klingelt. 8:00 Uhr. Unsere Lehrerin ist pünktlich da und lässt uns in den Raum. Die Aufregung steigt, doch sobald ich an den ruhigen und unbeschreiblichen Himmel denke, schreibe ich die Klausur mit einem erleichterten Gefühl und habe alle Klausuren für dieses Schuljahr hinter mich gebracht.

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Vergleich verschiedener ISO Einstellungen 

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Vergleich verschiedener ISO Einstellungen 

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Am 07. Februar fand unsere zehnte Sitzung statt. Diese umschloss alles rund um das Thema “Fotografie”. Um uns erstmals ein Verständnis darüber zu verschaffen, welche Fehler beim Fotografieren auftreten können und welche Techniken und Tipps man anwenden könnte, um ein weit greifendes und “gutes” Foto schiessen zu können, hat Herr Buder uns passend dazu eine Präsentation namens “das gute Foto” gehalten.

Erst hat uns Herr Buder aber erklärt, dass es das gute Foto, bzw. Das eine perfekte Foto nicht gibt.

Dennoch gibt es trotzdem  Kriterien, die einem dabei helfen, das Foto so ausdrucksstark und qualitativ hochwertig wie möglich zu gestalten. Letztendlich geht es nämlich darum , was die Intention hinter dem Bild ist und was man damit sagen möchte, bzw. Was Betrachter denken, sobald sie es sehen. Andernfalls helfen diese Tipps und Tricks auch zugunsten der Ästhetik eines Bildes.

Um davor aber nochmal deutlich zu machen, dass es das gute Bild nicht gibt, hat Herr Buder uns das teuerste Foto der Welt gezeigt, welches ein bearbeitetes Foto des Rheines ist.  „Rhein II“ von Andreas Gursky hat mit 4.338.500 $ die neue Rekordmarke gesetzt. Da das Foto recht simpel, doch harmonisch scheint, sind die Meinungen über das Bild stark gespalten.

Daraufhin hat Herr Buder angefangen uns die Techniken einer Kamera zu erklären und ist auf auf die drei wichtigsten Aspekte einer Bildaufnahme eingegangen:

1)     Belichtungszeit

Die Belichtungszeit sagt aus wie lange die Kamera ihren Verschluss offen lässt, je länger dieser Zeitraum, desto größer ist die Wahrscheinlichkeit, dass die Aufnahme unscharf oder verwackelt ist, vor Allem wenn sich das Objekt, welches man fotografiert stark bewegt, wie beispielsweise bei einem Wasserfall. Die Fotobeispiele zeigen die sowohl positiven als auch negativen Auswirkungen einer langen bzw. kurzen Belichtungszeit. Oft lassen sich durch diesen Faktor verschiedene Dynamiken einfangen.

2)     Blende

Bei der Blende stellt FotografIn ein, wie groß das Loch ist, durch welches das Licht auf den Sensor scheint. Dies hat einen starken Einfluss auf die Schärfentiefe der Aufnahme. Als Beispiel wird bei Portraits eine kleine Blende gewählt, um eine geringe Schärfentiefe zu erzeugen (großes Loch). Der Hintergrund wird unscharf, damit der Fokus auf die Person/das Objekt im Vordergrund besonders stark wird.

I’m Gegenteil wird bei Landschaftsaufnahmen gerne mit einer größeren Blende gearbeitet, um die Schärfe auf das gesamte Foto zu verteilen (hohe Schärfentiefe; kleines Loch)

3)     ISO

Die ISO ist die Empfindlichkeit des Sensors. Sie kontrolliert also die Lichtmenge, die in die Kamera eindringt und hat somit einen großen Einfluss auf die Helligkeit bzw. Dunkelheit einer Aufnahme. Je höher die ISO, desto heller die Aufnahme. In dunklen Umgebungen könnte eine hohe ISO also sehr nützlich sein. Es ist dennoch zu beachten , dass sich eine Körnung bei einer hohen ISO nicht vermeiden lässt, was auch an den Beispielfotos sichtbar wird.

Wichtig ist es die drei Komponenten so einzustellen, dass sie miteinander harmonieren und eine gute Bildqualität trotzdem vorhanden bleibt

Daraufhin hat Herr Buder uns oft auftretende aber vermeidbare Fehler gezeigt:

·       Klar erkennbares Motiv darstellen, statt bloß einer nicht erkennbaren Masse

·       Fokus richtig setzen, scharfe Abbildung des Motivs

·       Korrekte Beleuchtung —> ggf. Rückgriff auf ISO/ Blitz

·       Auf gerade, horizontale Linien achten —> richtige Ausrichting und nicht schief/gekippt

·       Interessante Perspektiven, experimentieren, mehrere Perspektiven ausprobieren

Darüber hinaus hat Herr Buder uns 10 Regeln/Tipps  genannt, an die wir uns richten können, wenn es um die Komposition der Aufnahme geht, da auch diese sehr wichtig für die Ästhetik ist:

1)     Drittregel- Auslegung anhand von Linien und Orientierung daran —> Objekt oft im ersten Drittel

2)     Ein zentrierter Aufbau kann auch interessant wirken

3)     Elemente in Vordergrund setzen, um Tiefe zu bilden

4)     Rahmen oder Repoussoirs, um den Fokus auf etwas zu setzen

5)     Führende Linien, die zum Motiv leiten/ den Betrachter durch das Bild führen

6)     Muster und Strukturen für ein spannendes Foto

7)     Quotenregel- ungerade Zahl wirken oft interessanter und dynamischer

8)     Farben bewusst nutzen —> Kontraste (Warm/kalt; komplementär; Qualität; Quantität,..)

9)     Leserichtung —> Betrachter „lesen“ das Bild oft von links nach rechts

10)  Regel des Raumes —> Raum für Blick und Bewegung lassen

Nach der Präsentation war es unsere Aufgabe, bei unseren eigenen Fotos zu schauen, welche Regeln wir möglicherweise schon unbewusst nutzen, vielleicht haben wir auch schon eine bestimmte a

Art und Weise wie wir persönlich fotografieren.

Daraufhin haben wir Karten zueinander geordnet, wo die Regel zu der Abbildung passt um die Regeln und Hinweise verinnerlichen und nachvollziehen zu können.

Danach ging es aber in die Praxis:

Wir haben uns auf dem Schulhof verteilt und unsere Lieblingsorte unter Beachtung der Fehler und Regelm fotografiert.

Darauf haben alle ihre Fotos vorgestellt und erklärt, was genau sie aussagen möchten.

Für die nächste Sitzung ist es die Aufgab, eine Kurzgeschichte zu unseren Fotos zu schreiben, um sie etwas lebhafter zu machen und ihnen einen Charakter zu geben. Davon abgesehen ist es hilfreich Artikel direkt mit Fotos zu verknüpfen zu können, diese Aufgabe ist eine gute Übung dafür.

Außerdem haben Emely und Sarah such dazu bereit erklärt, einen Bericht über Herr Buders Besuch zu schreiben.

Diese Sitzung war für unsere zukünftige Weiterentwicklung und Arbeit in der Redaktion sehr hilfreich und ausschlaggebend, da Bilder oft ein wichtig Begleiter von Artikeln sind und diese meist interessanter machen und den Artikel nochmal auf einem Blick darstellen, was Leser oft sehr anspricht.

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In der heutigen Stunde haben wir zunächst einen Termin mit dem Sekretariat ausgemacht, damit wir Herr Dr. Jentsch unsere Umfrage vorstellen können. Wir einigten uns auf Montag, den 30.01.23, 10:45 Uhr. Anschließend haben wir uns die erste Umfrage an die Schüler zum Thema Informationsbeschaffung angeschaut und auf Fehler überprüft und verbessert. Im Anschluss überarbeiteten wir die Umfrage der Eltern zum Thema Medienverhalten/Mediennutzung. Danach hatten wir noch etwas Zeit, um an der Analyse der Homepage zu arbeiten und darüber ins Gespräch zu kommen.  Wir tauschten uns dann im gesamten Kurs aus. Zum Schluss klärten wir noch Fragen zur Projektarbeit und besprachen wer, über welches Thema, seine Projektarbeit verfassen wird.
Zur nächsten Stunde sollen wir ein Konzept zur Überarbeitung der Homepage, einen Leitfaden für neue Beiträge, Tipps zum Verfassen von Artikeln und einen praktikablen Gestaltungsplan für die Vorstellung der Fächer erstellen.

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Schüler: https://findmind.ch/c/yyPQ-SghX

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Nutzungsverhalten zur Informationsbeschaffung - Made with Findmind

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Liebe Schülerinnen und Schüler,wir, der Projektkurs „Aufbau einer Redaktion am Hittorf-Gymnasium“, wollen herausfinden, welche Plattformen sich am besten eignen, um aktuelle Informationen und Neuigkeiten aus dem (Schul)Alltag zu veröffentlichten und haben daher folgende Umfrage für euch erstellt.Wir…

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Eltern: https://findmind.ch/c/dcQn-eL1h

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Findmind
Online Umfragen / Online Surveys
© Fabian Keller 2009 - 2022

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Nutzung von sozialen Medien -Eltern - Made with Findmind

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Liebe Eltern und Erziehungsberechtigte,wir, der Projektkurs „Aufbau einer Redaktion am Hittorf-Gymnasium", wollen herausfinden, welche Plattformen sich am besten eignen, um aktuelle Informationen aus dem (Schul)Alltag zu veröffentlichen und haben daher die folgende Umfrage erstellt. Wir würden uns freuen, wenn Sie sich einige Minuten Zeit nehmen würden, um folgende Fragen zu beantworten.

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Projektkurs Redaktion Q1 Sitzung 6 (29.11.2022)
Thema: Treffen mit Alexander Spieß
Zu Gast war Alexander Spieß von der Redaktion der Recklinghäuser Zeitung
Vor unserem Treffen haben wir uns Fragen überlegt, welche wir ihm stellen konnten.
Unsere Fragen:
• Haben sie studiert?
• Wie sind sie zu ihrem Beruf gekommen?
• Wie groß ist ihr Team?
• Haben sie Teammeetings?
• Welche Sparten gibt es?
• Wie sieht ihr Arbeitsalltag aus?
• Wie genau lautet ihre Berufsbezeichnung?
• Inwiefern arbeiten sie mit ihren Kollegen zusammen?
• Wer schaut über die Texte drüber?
• Dürfen sie entscheiden, worüber sie schreiben?
• Wie prüfen sie ihre Quellen?
• Wie kommen sie an Informationen?
• Haben sie Tipps eine Redaktion aufzubauen?
Die Antworten zusammengefasst:
Alexander Spieß persönlich:
• Alexander Spieß (46)
• Redaktionsleiter/Management in der Lokal Redaktion
• Er ist seid den 90er Jahren Journalist
• Arbeitete vorher bei den ruhrnachrichten und ab 2005 bei dem
Medienhaus Bauer.
• Er studierte Kommunikationswissenschaften (Anglistik,
Neurowissenschaften) an der Uni Essen/Duisburg
• Er wusste, dass er in seinem Beruf etwas mit Sprache machen wollte und
hat daraufhin ein Praktikum bei der Zeitung gemacht.

Team orientiert:
• 10.00Uhr gemeinsame Konferenz, um den Tag zu starten
• Gutes Verhältnis zwischen den Kollegen (vertrauensvoll)
• Jeder kann auch die Texte des anderen lesen
Das Arbeiten an sich:
• Es ist kein Standard Büro Job
• Es gibt immer wieder andere Termine und andere Geschichten
• Man hat keine vorgelegten Themen, sondern man nimmt das, was am
meisten Interesse schöpfen würde
• Die Zeitung wird immer Digitaler somit auch die Arbeitsplätze
• Man achtet immer selbst auf seine Quellen (ob sie vertrauenswürdig
sind oder nicht)
• Die meisten Informationen kommen von der Polizei/Ratssitzungen oder
Terminen
• Der Tag endet ca. um 19:00Uhr
Tipps für unsere Redaktion:
• Eine klare Aufgabenverteilung
• Grobe Themen und Rubriken aufstellen
• Strukturen herstellen
• Videos machen/verlinken
• Emails verschicken als Art von Rundbrief

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Beim heutigen Treffen haben wir uns in eine entspannte Weihnachtsrunde  vor den Ferien gesetzt. Wir haben in Zweiergruppen ausstehende Texte geschrieben und/ oder Seiten organisiert.

Sarah : Hat den Ordner auf IServ organisiert

Emely & Alessia : Die Umfrage über Internetnutzung fertig gestellt  und eine passende email an Eltern und Schüler verfasst

Lisa & Leonie : Den Bericht über den Spanienaustaustausch fertig gestellt

Angelina & Alma : Einen Artikel über die Spendenaktion der SV für die Recklinghäuser Tafel geschrieben, welcher an Herr Spieß gesendet werden soll und so eventuell in der Zeitung erscheint

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Bei dem heutigen Treffen hatten wir Anette Kiefer von Planet-Wissen zu Gast.

Bevor sie gekommen ist, haben wir zu Beginn Fragen für sie formuliert und gesammelt.

Sie hat uns von ihrem Werdegang und ihrem Berufsalltag erzählt und unsere Fragen beantwortet.

Fragen:

Wie lautet Ihre genaue Berufsbezeichnung?

Haben Sie studiert? Wenn ja, was haben Sie studiert?

Woher wussten Sie was Sie beruflich machen möchten?

Welche ist Ihre interessanteste Berufserfahrung?

Wie sieht Ihr Berufsalltag aus?

Dürfen Sie die Themen mitbestimmen?

Wie erkennen Sie Fake-News?

Wie haben Sie angefangen?

Wie stellen Sie sicher, dass Sie die richtige Zielgruppe treffen?

Welche Voraussetzungen braucht man für den Job?

Wie kann man gute Überschriften verfassen, die das Interesse wecken?

Haben Sie Tipps gegen eine Schreibblockade?

Haben Sie Tipps, um eine Redaktion aufzubauen?

Der Vortrag und Antworten zusammen gefasst

Anette Kiefer und ihr Werdegang:

-Anette Kiefer

-freie Journalistin

-arbeitet für die Internet Seite der Sendung Planet Wissen

-wollte schon immer Wissen vermitteln, Freude wenn Menschen ihre Arbeit hilfreich finden

-> ist zur Leidenschaft geworden

-Journalistik in Dortmund studiert

-war beim WDR, Handelsblatt und beim Radio (ihr persönlicher Herzensjob)

-5 Jahre USA als Auslandskorrespondentin Geschichten verkauft

Berufsalltag:

-Betreut die gebrauchten/gesuchten Themen

-entscheidet mit 3 anderen Redakteuren was genommen wird (Manuskript)

-gibt Vorgaben für den Inhalt der Texte

-schreibt selten selbst Texte

-darf rechtlich nicht eigenständig veröffentlichen, d.h. Texte müssen dann nochmal zu einem anderen Redakteur

Fähigkeiten für den Job:

-Fähigkeiten grundsätzlich erlernbar

-Spaß und gewisses Feingefühl für Sprache

-gut erklären können

-Spaß daran haben Dinge selbst zu verstehen und nachzufragen

-Gespür dafür welche Themen zur Zielgruppe passen

Tipps bei Schreibblockade:

-Schreibblockaden kommen kaum vor, höchstens bei Anfang oder Schluss

-im Hauptteil basiert der Inhalt auf Fakten –> keine Kreativität gebraucht –> keine Schreibblockade

Fake News erkennen:

-sozialen Medien nicht alles glauben

-seriöse Quelle?

-schlau machen/prüfen

-sich bewusst machen, dass es manipulieren soll

-wenn Nachrichten Emotionen/„Beschützerinstinkt“ auslösen

-wenn plötzlich neue Themen auftauchen

Tipps für gute Überschriften:

-wenige Wörter, Inhalt zusammenfassen und interessant/ansprechend

-erst den Text schreiben, dann die Überschrift (es empfiehlt sich auch den Teaser Text nicht zu erst zu schreiben)

-In die Leser und die vom Text Betroffenen hineinversetzen

Tipps für den Aufbau einer Redaktion:

1. Genau überlegen: Was machen? Was erreichen? Wie häufig? Wer soll das lesen? Zielgruppe? Ausrichtung? Material? Was sind die Stärken der Personen im Team?

2. Später überlegen wie es weiter gehen kann: Selbst zu Redakteuren werden und die Unterstufe schreiben lassen?

3. Klickzahlen berücksichtigen

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Außerdem haben wir die Aufgabe bekommen uns Fragen zur Texterarbeitung und dem Thema Fakenews zur Vorbereitung auf das Treffen mit Frau Kiefer in Fragen an die Redaktion der Recklinghäuser Zeitung zu überlegen.

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Umfrage des Nutzungsverhaltens von sozialen Medien 

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Umfrage des Nutzungsverhaltens von sozialen Medien 

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Daraufhin wurde der Kurs in zwei Gruppen geteilt, welche dann eine Umfrage auf Findmind erstellen sollten.

Dabei lag das Augenmerk der einen Gruppe auf den Schülern des Hittorf Gymnasiums und der anderen Gruppe auf ihren Eltern.

Ziel der Umfrage soll die Analyse des Nutzungsverhaltens von sozialen Medien der beiden Fragegruppen sein.

Zuletzt wurden zwei dazugehörige Emails verfasst, durch welche über die Umfrage informiert und zur Teilnahme angeregt werden sollte.

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Nachdem wir zunächst den Projektfortschritt besprochen haben, wurden uns folgende Termine bekannt gegeben:

15.11.2022, Besuch von Frau Kiefer, einer Journalistin des WDR

29.11.2022, Besuch der Recklinghäuser Zeitung.

Behandelt wurden in der heutigen Stunde verschiedene Informationskanäle, über welche wir eine Übersicht, unter Beachtung verschiedener Aspekte erstellen sollten.

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Die Reportage von Angelina, Alma und Sarah

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Die Reportage von Angelina, Alma und Sarah

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Danach haben wir uns der Recherche zugewendet:
Auf der Internetseite https://www.bpb.de/themen/medien-journalismus/lokaljournalismus/151751/was-duerfen-journalisten/ haben wir uns über rechtliche Grundlagen beim Journalismus informiert und dies dann zusammengetragen.
Zuletzt haben wir uns alle gemeinsam an eine Einverständniserklärung gesetzt, diese soll dazu dienen, dass wir unsere Produkte Datenschutzgerecht veröffentlichen können.

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Bei unserem dritten Treffen haben wir uns zu Beginn erneut über Neuigkeiten ausgetauscht.
Dazu gehören in erster Linie Antworten von Redaktionen, welche wir zuvor angeschrieben haben.
Daraufhin haben wir uns gegenseitig unsere Produkte, die Berichterstattungen, vorgelesen.
Im Anschluss wurde an alle Feedback gegeben und wir haben die Texte gemeinsam verbessert und perfektioniert.

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Sie sitzt am Strand und isst Mojitos.
Im Ramen des Projektkurses

ongagiert schreibt man mit "e"

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Und plötzlich hieß es : Das Gelernte umsetzen. Und so fingen Lisa und Alessia an einen Bericht über den Spanienaustausch 2022 zu schreiben, Alma, Sarah und Angelina machten sich zusammen mit der Unterstützung von Julia Wilmer daran eine Reportage über ihre Zeit in Mexiko zu schreiben und Leonie und ich interviewten zusammen Lea Drozda welche Anfang diesen Jahres vier Wochen in Frankreich verbracht hat.

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In der heutigen Stunde haben wir zunächst allgemeine Fragen zur Projektarbeit geklärt. Im Anschluss haben wir kurz darüber geredet welche Formen der Berichterstattung existieren und für welche Informationskanäle diese am besten geeignet sind. Nachdem wir das geklärt hatten ging es praktischer weiter und wir erstellten Präsentationen zu diesen drei Formen der Berichterstattung: Nachricht, Reportage und Interview.

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Um einen Vortrag zur Redaktionsarbeit zu erhalten, haben wir verschiedene Redaktionen kontaktiert.

WAZ Bochum: Absage
WAZ Herne: Keine Antwort
RZ: Keine Antwort

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Übersicht des ersten Halbjahres:

1. Zielformulierung
2. Formen der Berichterstattung
3. Rechtliche Grundlagen
4. Informationskanäle
5. Homepage
6. Visuelle Darstellung
7. Aufbau einer Redaktion

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l:Erwartungen
-lockere Atmosphäre
-respektvoller Umgang
-Schule interessanter gestalten
-Schülerzeitung
-Redaktion zu gründen, die langfristig besteht
-lernen Texte zu verfassen (als Vorbereitung für die Uni)

ll:Stärken/Eigenschaften
-kreativ
-literaturbegeistert
-diskussionsfreudig
-aufgeweckt
-schreibtalentiert

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Da es unser erstes gemeinsames Treffen war, gab es zunächst einige organisatorische Aspekte die es zu klären galt. Nach dem Einstieg, fingen wir schnell an unsere Erwartungen hinsichtlich der Zielsetzung zu äußern sowie schon in die konkrete Arbeit einzusteigen.
Hier nun die wichtigsten Aspekte der Stunde zusammengefasst: