# data[].attributes.body
inventariseert de ondersteuning vraag van de cliënt samen met evalueert de geboden ondersteuning.

# data[].attributes.attachment_link.title
B1-K1-W1 inventariseert de ondersteuningsvraag van de client

# data[].attributes.body
PESDI (posdi)

P= Probleem
E= Etiologie > oorzaak
S= Symptoom
D= Doel
I= Interventie > handelingen om het probleem op te lossen

SMART
S= specifiek
M= meetbaar
A= acceptabel
R= relevant
T= tijdsgebonden

# data[].attributes.headline
ik heb het werkproces op C Level afgetekend en begin nu aan het inplannen van mijn examen. 

# data[].attributes.subject
ik heb het werkproces op C Level afgetekend en begin nu aan het inplannen van mijn examen. 

# data[].attributes.body
op het moment ben ik bezig met het schrijven van mijn examen.
mijn onderwerp is het ziekenhuis bezoek van een van mijn bewoners. waarbij ik de begeleider van de bewoner was die mee ging.

# data[].attributes.body
Hallo en welkom bij mijn padlet. Mijn naam is Donna Smulders en ik ben laatstejaars student op het gilde in Roermond. Ik ben 20 jaar oud en volg de opleiding maatschappelijke zorg met het uitstroom profiel Specifieke doelgroepen. En ik loop stage bij het katoenen dorp in Roermond, dit is een woonbegeleidingcentrum. Op deze padlet ga ik mijn werkprocessen en voortgang delen.
Op mijn stage is een diverse doelgroep; autistische stoornissen, meervoudige beperking en verstandelijke beperking. De cliënten zijn ouderen tussen de 50 en de 86 met mentale en lichamelijke beperkingen. We hebben twee afdelingen. De A kant heeft mensen met een eigen appartement die semi zelfstandig wonen, maar begeleiding krijgen en samen eten met de begeleiding.
Op de B afdeling zijn er cliënten die meer zorg nodig hebben, zoals ook persoonlijke verzorging. Hun hebben een eigen kamer en bad kamer, en een gezamenlijke woon en leef keuken waar ze het grootste deel van de dag zitten als er geen dagbesteding is. ook hier word samen s' ochtends s' middags en s' avonds gegeten. mijn stage duurt tot het einde van het school jaar.

https://psw.nl/wonen/

# data[].attributes.body
vandaag tijdens de ochtend dienst heb ik de opdracht "stemt de werkzaamheden af" uitgevoerd. ik heb gisteravond samen met twee begeleiders besproken wat de beste plan van aanpak is. en vanochtend hebben we met twee andere collega's, voor onze dienst de werkzaamheden van de ochtend besproken. we hebben besproken wie wat ging doen en wanneer en we zouden tussen door bij elkaar checken hoe alles verliep. dit is goed gegaan. we hebben de taken afgerond met tussendoor communicatie tussen de collega's. naderhand hebben we geëvalueerd. en is de evaluatie ingevuld.

# data[].attributes.headline
inventariseert de ondersteuningsvraag van de cliënt 

# data[].attributes.subject
inventariseert de ondersteuningsvraag van de cliënt 

# data[].attributes.body
inventariseert de ondersteuningsvraag van de cliënt word getoetst doormiddel van een geoordelingsberoepsgesprek.

# data[].attributes.body
afgelopen maand is er een cliënt bij ons op de afdeling gestorven. dit was onverwachts en erg verdrietig. persoonlijk was ik erg van slag door dit verlies en ik was niet de enige. op de groep merkte je heel duidelijk dat het een andere dynamiek was nu de cliënt er niet meer bij was. samen met een van de bewoners heb ik de grafrede geschreven die de bewoner wilde voor lezen. ik heb het geschreven en uitgeprint en geoefend met haar zodat ze op de dag van de begrafenis wist wat ze moest zeggen.
ik ben mee gegaan naar de begrafenis als begeleider. op de begrafenis zelf heb ik bij de cliënten gezeten om ze te ondersteunen bij hun verdriet tijdens de dienst. we hebben met het hele team en alle cliënten van de groep een laatste eer mogen bewijzen aan de overleden cliënt door om de kist heen te staan met zijn alle, en een roos erop mogen leggen. het was voor iedereen, en zeker ook voor mij. een heel mooi en emotioneel moment van afscheid.  naderhand hebben we bij de koffie tafel nog leuke herinneringen besproken. in de dagen na de begrafenis was het duidelijk te merken dat sommige cliënten met een hoger niveau het lastiger hadden met het plotselinge overlijden dan de cliënten met een lager niveau. nu een paar weken later heeft een cliënt er nog steeds heel lastig mee. terwijl een cliënt met een lager niveau, die veel meer met de overledene omging, er niet zo veel last van heeft omdat hij meer moeste heeft met emoties te herkennen.

# data[].attributes.headline
reageert op onvoorziene crisissituatie B1-K1-W5

# data[].attributes.subject
reageert op onvoorziene crisissituatie B1-K1-W5

# data[].attributes.body
het werkproces reageert op onvoorziene en crisissituaties. met drie verschillende onverziene en crisiss situaties uitgewerkt in een verantwoordingverslag en de beoordeling criteria

# data[].attributes.attachment_link.title
reageert op  onvoorziene- en crisssituaties

# data[].attributes.body
bij dit werkproces ga ik onderzoek doen naar de verschillende vormen van observatie. en de doelen hiervan. daarbij ga ik kijken wat positive Health inhoud en hoe we dit op de werkvloer kunnen toepassen. daarnaast ga ik met een client samen zitten in een gesprek om de ondersteuningsvraag centraal te stellen en te observeren waar ruimte is voor verbetering

# data[].attributes.body
Voor de opdracht heb ik mijn idee veranders van het originele concept. ik was van plan om 1 op 1 een activiteit te plannen maar merkte dat het juist nodig was om de groep samen te brengen. daarom ga ik een groeps activiteit doen. Een talenten jacht!

# data[].attributes.body
op stage is elke dag een vorm van dagbesteding voor de clienten die er zijn. er is of iemand van de dagbesteding locatie van PSW of er is een dagbesteding dienst op onze locatie. hier zit niet altijd een planning aan vast.
voor deze opdracht ga ik een plan van aan pak maken en de volgende punten behandelen tijdens het werkproces
- plan van aanpak maken
- bespreekt voor, tijdens en na de activiteit met begeleiders de stappen en acties
- toont aandacht voor de leefwereld van de client
- biedt ontwikkelingen gerichte activiteit aan
- coacht de client om eigen regie in handen te nemen
- motiveert de client om moeilijkheden te overwinnen/ accepteren
- kiest de juiste materialen voor de activiteit
- zorgt dat de juiste materialen en middelen er zijn op moment van de activiteit

# data[].attributes.body
woensdag 26 oktober in de middag kwam een cliënt van mij binnen. zichtbaar overstuur. dus ik liep er rustig op af en vroeg haar wat er aan de hand was om te polsen wat de beste stap was. Ik heb nog nooit eerder agressie van deze cliënt gezien dus ik was voorzichtig maar verwachte geen heftige reactie. desondanks reageerde ze op mij door te blazen als een kat en met haar nagels naar me uit te halen over mijn gezicht. ik schrok hiervan en gaf een kleine gil en deinsde achteruit. de cliënt leek ook hiervan te schrikken en mompelde wat onverstaanbaars. op dat moment wist ik niet wat de beste actie was aangezien we in een kamer waren met veel cliënten en verder geen begeleiding. dus in plaats van gelijk het conflict te behandelen terwijl ik onzeker was in mijn handelen en er veel prikkels waren voor alle cliënten, dacht ik dat het slimste was om door te gaan met de taak waar ik mee bezig was. Namelijk het eten op te dienen waar de cliënten op aan het wachten waren. ik was erg geschrokken maar heb bij iedereen het eten opgeschept. en uiteindelijk ook bij de cliënt die agressief gedrag had vertoond. ik heb het eten bij haar neer gezet en ben bij haar aan tafel gaan zitten. en heb gevraagd "hey (...) wat gebeurde er nou net?" waarop mevrouw reageerde met " ja sorry donna ik wilde je geen pijn doen" hierop reageerde ik met " wat was er aan de hand? was het even te veel of was je gewoon een beetje gekjes aan het doen." mevrouw zei " ik was gewoon even gek aan het doen maar ik heb je pijn gedaan dat was per ongelijk, sorry donna." hierna voelde ik me persoonlijk al een stuk beter, nog steeds erg geschrokken maar nu wist ik in ieder geval dat het een "ongeluk" was. ik heb na het incident om het met mijn collega het op te pakken. We hebben een momentje gepakt om even met mij te polsen wat er was gebeurd en hoe ik mij voelde. Mijn collega was heel begrijpend maar er gebeurde veel tegelijk.  dus ik heb na het eten opgeruimd te hebben en het nog een keer gecheckt te hebben met mijn collega mijn pauze genomen zodat ik alles even kon verwerken. na de pauze zat ik nog steeds niet helemaal lekker in mijn vel. maar een collega had het nog een keer opgepakt met de cliënt waardoor er meer duidelijkheid was dat het een ongeluk was.  Dit heeft de collega ook nog met mij opgepakt. En ik heb het incident gerapporteerd en de rest van de avond rustig aan gedaan. De volgende dag stond ik samen met een collega met wie ik heel goed klik en met hem heb ik het nog een keer besproken en gehad over hoe ik me voelde. En daarna was het helemaal goed voor mij. Toen ik de volgende keer weer op stage kwam en de cliënt zag met wie het incident was gebeurd kwam ze naar me toe en gaf ze me een knuffel en zei dat het haar heel erg speet en dat het echt een ongeluk was. En dat ze hoopt dat we nog steeds vriendinnen zijn. Ik ben even met haar gaan zitten zodat het een rustige omgeving was. En ik zei dat het heel lief was dat ze zich verontschuldigde. Ik vertelde dat ik kon zien dat het niet expres was. En dat ik blij was dat ze naar me toe is gekomen om het nog een keer op te pakken ook al was het al technische gezien geregeld.

Ik heb mevrouw nog een keer duidelijk gemaakt dat alles nu goed is aangezien zij positieve feedback erg nodig heeft en haar geprezen dat ze zelf nog een keer naar me toe is gekomen.

Het incident is afgehandeld en afgesloten nu

# data[].attributes.headline
word document met de oude opdracht als richtlijn

# data[].attributes.subject
word document met de oude opdracht als richtlijn

# data[].attributes.attachment_link.title
Reageert op onvoorziene en crisissituaties

# data[].attributes.body
deze week heb ik samen met mijn begeleider gezeten en hebben we het over een nieuw zorg plan gehad. ze is momenteel met een bezig en ik ben voor haar het signaleringsplan aan het schrijven.

# data[].attributes.body
Afgelopen week heb ik samen met een begeleider het ondersteuningsplan nog een keer doorgenomen. We hebben eerst samen gekeken over het stukje “wie ben ik?” En toen zijn we naar de client gegaan om het door te nemen, de client heeft moeite met lezen dus heb ik het voorgelezen. We hebben alle punten en doelen besproken met meneer. En meneer was tevreden met wat we hebben besproken. Er is een ondersteuningsplanbespreking geweest. Met de PBer, Schaduw PBer en naasten familie samen met de client. Dit is goed gegaan. Omdat het al heel druk was ben ik er niet bij geweest. Maar het was een goede en succesvolle bespreking.

# data[].attributes.body
het is nu een week geleden dat ik voor het eerst mevrouw zelf heb laten rollen. na de eerste keer merkte ik een duidelijke verandering in haar houding naar mij toe. mevrouw ws kortaf en zei tegen me dat ik niet lief was dat ik haar niet wilde helpen. ik heb het meerdere keren met mevrouw opgepakt en daarna is het dan goed. ik heb een gesprekje met mevrouw en begeleider gehad om uit te leggen dat we haar niet laten rijden om haar te straffen maar juist zodat ze haar kracht houd en haar vrijheid behoud. dit snapte ze dan wel weer. het gaat elke keer beter. ze rolt zelfs met andere collegas mee. nog steeds een beetje mopperend maar zodra ze door heeft dat mopperen niks uit maakt doet ze het heel netjes.

# data[].attributes.body
vandaag is het maandag en begin ik weer met mijn week. er zijn meerdere corona patiënten momenteel op e groep. dit is natuurlijk erg lastig. tot nu toe gaat het erg goed hoe iedereen er mee omgaat. ik heb de afgelopen week veell mogen helpen met verzorging. wat erg interesant was. ik heb mensen op bed verzorgd onder begeleiding van collegas.

# data[].attributes.headline
Stage gesprek met mentor en stage begeleider 13-09-2022

# data[].attributes.subject
Stage gesprek met mentor en stage begeleider 13-09-2022

# data[].attributes.body
Op woensdag 13 september kwam mijn mentor Susanne Cuijpers op stage bezoek bij mij op het WBC katoenen dorp, in Roermond.
Na aankomst heb ik Susanne een rondleiding gegeven van het gebouw en hierbij cliënten aan haar voorgesteld. Na de eerste introductie van mijn stage plek zijn we samen met mijn stage begeleider Anja Lankens naar kantoor gegaan en zijn we hier begonnen aan het stage gesprek.
We begonnen met het bespreken van een plan van aanpak over de ondersteuning plannen. Mij werd aan geraden om het via het PSW format te doen want hier moet ik het uiteindelijk ook leren. Maar de toetsen die ik op school inlever moet anderen.
Hierna hebben we de werkprocessen besproken en heb ik extra uitleg gekregen zodat anja en ik allebei een duidelijk beeld hadden wat nodig is in de komende maanden.
Susanne vertelde dat niet alle werkprocessen een verslag hebben gekoppeld en dat er veel zijn met een gedragsobservatie. Sommige werkprocessen kunnen zelfs worden gekoppeld aan elkaar. Maar voordat er verslagen naar school gaan moet stage het eerst goed keuren zodat alles ook echt anoniem is.
Het onderwerp verpleegtechnische handelingen is ook aan bod gekomen. Ik ga verschillende learnings volgen. Bijvoorbeeld over het spoelen van de blaas katheter en het bedienen van de sonde pomp. Hierdoor kan ik in het werkveld meer doen en kan ik gelijk het werkproces “werkt aan de eigen deskundigheid” beginnen. We hebben het ook over de opdracht “ begeleidt nieuwe collega’s, stagiaires en of vrijwilligers. “ er is een nieuwe leerling van niveau 3 en een leerling van niveau 2 die ik beiden mag begeleiden. We hebben het onderwerp van examens besproken en hoe de tijdlijn in elkaar zit. Het is de bedoeling dat ik rond januari begin met de eerste examens. En eind mei af rond.
Werk Plek Leren is elke donderdag. Waarbij ik de kans krijg om van 1 tot 4 aan de opdrachten daar te werken.
Dat is allemaal geregeld.
Het gesprek is goed verlopen. En er is een afspraak gemaakt dat we nog een keer bij elkaar gaan zitten.

# data[].attributes.body
mevrouw X zit in een rolstoel en heeft geen sta of loop functie meer. mevrouw zorgt er een beetje voor dat alle collega's en medebewoners dingen voor haar doen. zoals dingen pakken en aangeven terwijl mevrouw het nog goed zelf kan. tijdens de laatste vergadering hebben we dit besproken en dat mevrouw weer eigen kracht moet krijgen. aangezien haar kracht nu achteruit gaat omdat ze weinig hoeft te doen. ik ben nu met mevrouw bezig dat elke keer als ze naar de wc moet dat ze het de gang (10 meter) zichzelf doet rollen in de rolstoel.
de eerste keer ging dit met heel veel ophef. veel gescheld en boosdoenerij. mevrouw was het er absoluut niet mee eens  en heeft 5 minuten lang het vertikt om te bewegen. ik heb mijn grond gestaan en uiteindelijk deed ze dan toch een beetje. ik ben 45 minuten bezig geweest om haar  te laten rollen heen en terug.

mijn collega gaf als feedback dat ik het heel goed had gedaan en het vooral zo moest blijven doen omdat ik er tijd voor heb omdat ik boventallig sta.

# data[].attributes.body
meneer heeft aangegeven dat hij het te druk vind om een extra avond te sporten.
daarom heb ik met hem afgesproken om samen te wandelen na het eten p de dagen dat ik avond dienst heb. dat is dus minimaal 1 keer in de week. ik heb met meneer besproken hoe belangrijk het is dat gewicht omlaag gaat voor zijn gezondheid. en omdat meneer binnenkort op vakantie gaat en uit ervaring blijkt dat meneer dan aankomt. we hebben het gehad over switches in het eten. zoals geen chocolade koekjes maar Maria kaakjes etc.
meneer kon namelijk er niet van worden overtuigd om de ongezonde dieet wensen te laten varen. tot nu toe is meneer twee kilo afgevallen

# data[].attributes.headline
feedback van collega tijdens de verzorg momenten. 

# data[].attributes.subject
feedback van collega tijdens de verzorg momenten. 

# data[].attributes.body
De feedback van collega’s tijdens de verzorg momenten zijn heel positief.

Ik volg de protocollen en heb respect voor de bewoners. Het is in het begin een beetje spannend. Maar ik begin steeds zelfverzekerd te zijn. Ik kan zelfstandig de mensen naar de wc brengen. Maar tijdens verzorgmomenten op bed krijg ik ondersteuning. Ik heb verschillende bewoners geholpen met douchen. Dat gaat dan vooral om het wassen van de rug en erbij zijn zodat ze niet gaan vallen. Maar dit gaat erg goed.

# data[].attributes.body
Op stage hebben we een cliënt met overgewicht. meneer vind het erg lastig om zelf de controle te houden en schommelt met zijn gewicht. meneer heeft al een diëtiste maar dit blijkt tot nu toe niet te werken. daarom ga ik een plan opstellen dat meneer meer beweging krijgt. ik ga dit plan met mijn begeleider en zijn PBer bespreken voor mogelijke veranderingen.

# data[].attributes.body
deze week heb ik verschillende dingen ondernomen. ik ben meerderen keren met een client naar de stad geweest om te wandelen en een koffie te drinken. dit doen we zodat meneer van zijn oude dag kan genieten en niet de hele dag binnen hoeft te zitten. op dinsdag avond was er een klein conflict. een van de bewoners had de vloer beschadigd met zijn rolstoel. en de andere bewoner raakte overstuur en verhief haar stem. dit heb ik gedeëscaleerd door ze uit elkaar te halen en daarna allebei even 1 op 1 te spreken.

verder heb ik deze week een stuk meer verzorging mee gedaan en ook ondertoezicht zelf iemand verschoond op bed. het douchen van clienten gaat goed onder begeleiding. en naar het toilet brengen van clienten kan ik nu zelfstandig.

gister heb ik 45 minuten samen met en bewoner gewerkt aan haar eigen kracht. mevrouw wilde niet haar rolstoel zelf rollen. terwijl dit wel de afspraak is als ze de 10 meter ven de huiskamer naar haar eigen kamer gaat. dit is zodat ze niet haar kracht verliest. mevrouw wilde het echt niet doen en werd opstandig en verhief haar stem meerdere malen met onterechte accusaties. ik ben rustig blijven praten en bleef haar aanmoedigen om toch een stukje zelf te rijden. uiteindelijk heeft ze heen en terug helemaal zelf gedaan en was alles goed. ik heb even later feedback van mijn collega gekregen dat hij vond dat ik het heel goed deed met mijn geduld bewaren en dat dit is wat de client ook nodig heeft.

afgelopen week heb ik dagdienst gehad. wat betekend dat ik betrokken ben bij dagbesteding. we hebben samen met een collega en de cliënten gekookt, gehaakt, en naar muziek geluisterd

# data[].attributes.body
afgelopen week was het een drukke maar leuke week.
ik heb voor het eerst een cliënt gewassen onder de douche, onder begeleiding van mijn collega. dit ging heel goed. de collega had positieve feedback voor mij "ik vind dat je het goed hebt gedaan. je bleef goed in contact met de bewoner en je hebt vlot gewerkt"  dit vond ik natuurlijk fijn om te horen.
deze week heb ik meer verzorgende handelingen uitgevoerd. zoals ondersteunen met verschonen en verzorgen op bed.
ik mag langzaam aan meer dingen zelf doen nu ik er wat zelfverzekerder in sta en het een paar keer heb gezien.
vanochtend heb ik samen met mijn begeleider en een collega samen gezeten om een Ondersteuningsplan te evalueren. dit ging goed. daarna hebben we cliënt bespreking gehad met alle cliënten. dit was erg interessant omdat ik hier een goed overzicht kreeg over de cliënten en dingen leerde die ik voorheen nog net wist. ik ben gister samen met een client naar de huisarts gegaan met de taxi en zijn terug gelopen met haar in de rolstoel. dit ging ook goed. ik vond het een beetje spannend toen mij gevraagd werd om mee te gaan maar achteraf ging alles heel soepel en had ik leuk contact met de client.

# data[].attributes.body
vandaag had ik avond dienst van 14:00 tot 22:00.
ik ben met een cliënt in de rolstoel naar de stad gegaan om bij de winkel wat voor haar te gaan halen.
vervolgens heb ik voor de A groep macaroni gekookt.
een van de bewoners was jarig dus daar heb ik een vlaai voor geregeld en heb die na het eten opgehaald en daarbij extra boodschappen gedaan voor soep van morgen.
na het eten heb ik een cliënt geholpen met drinken. en vervolgens een cliënt gemotiveerd om op de hometrainer een half uur te fietsen. dat ging heel goed.
ik heb samen met een collega voor het eerst zelf cliënten verschoond. ze heeft het eerst stap voor stap uitgelegd en daarna het mij zelfstandig laten doen.
daarna een feedback momentje gehad dat ik het gelukkig niet zo spannend vond en dat ik het in het vervolg ook kan.
daarna met de cliënten in de woonkamer gezeten.

# data[].attributes.body
werkplek leren is een initiatief vanuit gildeopleidingen om de eigen deskundigheid van de student te bevorderen en haar klaar te stomen voor het echte werk als zorg professional.

om de ontwikkeling van de student te volgen, en om te kunnen laten zien waar zij staat in de ontwikkeling, zijn er 3 lagen geformuleerd.

A= beginnend
B= onderweg
C= star bekwaam ( examen niveau)

gedurende de hele opleiding komen wij als student terecht in diverse praktijksituaties. de complexiteit wordt bepaald door het geen van de student verwacht word, in al die situaties.

handelingsbekwaamheid:

Level A> de student voert algemene dagelijkse werkzaamheden uit en vraagt na of zoekt op aan welke eisen die moeten voldoen. heeft kennis van een aantal concepten maar handelt hier nog niet naar.
Level B> de student laat in zijn handelingen zien dat zij zich bewust is van onderliggende concepten en kan zijn handelen daarop afstemmen.
Level C >de student handelt bewust en kan zijn handelingen en overwegingen die daarbij een rol spelen adequaat onderbouwen n verantwoorden.

cognitief beheersingsniveau

Level A> de focus ligt op het niveau van begrijpen en reproduceren van onderliggende principes en theorieën. de student herkent de feiten en concepten in de praktijk.
Level B> de student past onderliggende principes en theorieën toe, vergelijkt en beredeneert ze. zij onderzoekt en legt concepten en procedures uit.
Level C > de student laat zien conceptueel te denken, toont kritisch bewustzijn en kan argumentaties opstellen en verdiepen. zij evalueert, onderzoekt, adviseert en levert een nieuwe bijdragen.

Zelfstandigheid.

Level A> intensieven begeleiding: met de student leert en werkt met intensieve stapsgewijze begeleiding. zij toont verantwoordelijkheid voor de eigen bijdragen aan het werk met individuen en groepen
Level B > gedeeltelijke begeleiding: de student werkt aan de hand van richtlijnen en vraagt hulp waar nodig. zij levert een eigen actieve bijdrage aan het werk met individuen en individueel-en groepswerk en kan dat verantwoorden.
(de student kan getoetst worden op handelingen)
Level C > Geringe begeleiding: de student werkt geheel zelfstandig en vraagt hulp waar nodig. levert een actieve bijdragen door kennis in te brengen en zij neemt volledige verantwoording voor eigen handelen.

reflectie/ betrokkenheidsniveau

Level A> de student kijkt vooral naar zichzelf: kan ik dit wel aan? de student lijkt en reflecteert op zijn eigen handelen en ervaring
Level B> de student kijk naar zijn eigen betrokkenheid: wat is er of heb ik nodig om dit te kunnen? zij kijkt en reflecteert op haar handelingen en betrekt de ander daarin. zij vertaalt dit naar acties om een resultaat te behalen of zichzelf te ontwikkelen. ze toont betrokkenheid en is (positief) kritisch.
Level C > de student kijkt en reflecteert op het handelen van de ander en weet wat nodig is in zijn eigen handelen om een gewenst resultaat te bereiken. ze speelt hierbij in op haar eigen ontwikkelpunten e die van haar omgeving. ze onderbouwt haar handelen en onderneemt acties om nieuwe verworven inzichten te delen en eventueel implementeren.

# data[].attributes.headline
stage opdracht B1-K1-W1 inventariseert de ondersteuning vragen van de client

# data[].attributes.subject
stage opdracht B1-K1-W1 inventariseert de ondersteuning vragen van de client

# data[].attributes.attachment_link.title
B1-K1-W1 inventariseert de ondersteunings vragen van de client

# data[].attributes.headline
stage opdracht, B1-K1-W2 ondersteund de cliënt bij de persoonlijke verzorging

# data[].attributes.subject
stage opdracht, B1-K1-W2 ondersteund de cliënt bij de persoonlijke verzorging

# data[].attributes.body
stage opdracht B1-K1-W2 ondersteund de lient bij persoonlijke verzorging.docx

# data[].attributes.attachment_link.title
stage opdracht B1-K1-W2 ondersteund de lient bij persoonlijke verzorging

# data[].attributes.body
stage opdracht B1-K1-W2 ondersteund de lient bij persoonlijke verzorging.docx

# data[].attributes.body
samen met mijn stage begeleider Anja ga ik een ondersteuningsplan evalueren en daarna herschrijven.
het plan is dus om eerst een evaluatie gesprek te houden met de cliënt, PBer, Schaduw PBer en zo nodig de naastbetrokkenen.
we gaan de doelen evalueren van vorig jaar. en kijken welke doelen geslaagd zijn. en welke nieuwe doelen moeten worden toegevoegd aan het nieuwe ondersteuningsplan.
we werken via het zorgproces van PSW.
er zijn verschillende kopjes in het ondersteuningsplan:
-algemene gegevens.
-wie ben ik.
-waar werk ik aan (doelen).
-begeleidingsafspraken.

en daarbij dus de OP-evaluatie met de onderwerpen:
-algemene gegevens
- reflectie professional
-reflectie cliënt, ouder, verwant en/of wettelijke vertegenwoordiger.
- is de huidige indicatie adequaat in relatie tot de zorgvraag.

ik ga Drie werkprocessen koppelen aan dit plan.

1: B1-K1-W1> inventariseert de ondersteuningsvragen van de cliënt.
2: B1-K1-W7> evalueert de geboden ondersteuning.
3: P6-K1-W1> schrijft het ondersteuningsplan.

deze werkprocessen zullen worden uitgewerkt in padlet/ word.