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extrait de support cinématographique " Le monde de Nemo"

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Le Monde de Nemo 3D -- Extrait M. Raie - VF - En Blu-ray 3D et Blu-ray le 24 avril I Disney

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Photographies sous-marines et de surface prises aux Anses d'Arlet par l'association Coco An Dlo lors de l'atelier de pratique scientifique avec le PNMM pour le projet Arts&Mer 3.0

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Christophe MERT, artiste-plasticien Martiniquais.
Totem (détail), 2019

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Être éco-délégué, ça veut dire quoi ?

Être éco-délégué de classe, c'est :

Être un élève respectueux de l'environnement et montrer l'exemple

Sensibiliser ses camarades aux gestes quotidiens (éteindre les lumières, vérifier qu'en hiver les fenêtres sont fermées et que les radiateurs sont bien réglés, installation de poubelles de tri des déchets de la classe, etc.)

Être force de proposition (proposition d'initiatives et d'actions, comme les "marches vertes", etc.)

Être éco-délégué d'établissement, c'est :

Porter des projets pour améliorer la biodiversité, diminuer l'impact énergétique de l'établissement, promouvoir des gestes éco-responsables de l'ensemble de la communauté éducative, sensibiliser à la lutte contre le gaspillage alimentaire, promouvoir des actions

Être ambassadeur auprès des services, des responsables et des instances de l'établissement, ainsi que des partenaires extérieurs

Restituer les actions menées, contribuer à leur évaluation et à leur valorisation

Transmettre des informations et des connaissances à leurs camarades

Les élèves acteurs du développement durable

La lutte contre le changement climatique et la préservation de la biodiversité sont deux sujets majeurs dès aujourd'hui et pour l'avenir. Elles impliquent une mobilisation de l'ensemble de notre société et des évolutions profondes des comportements individuels et collectifs.

Les élèves bénéficient d'une éducation au développement durable à travers les programmes scolaires et peuvent être eux-mêmes acteurs de la question écologique au sein des écoles et établissements. L'élection d'éco-délégués de classe dans chaque classe de collège et de lycée est obligatoire depuis la rentrée 2020. Elle peut être organisée simultanément avec celle des délégués de classe. Elle peut également être proposée aux élèves de CM1 et CM2. Les mêmes élèves peuvent, le cas échéant, être à la fois délégués de classe et éco-délégués. Leurs missions et leurs contributions aux projets d'établissements sont précisées. Des outils collaboratifs d'auto-évaluation et de reconnaissance des acquis sont mis à leur disposition.

Dans les instances de représentation des élèves, un binôme fille-garçon d'éco-délégués est élu au niveau de l'établissement au sein du conseil de la vie lycéenne (CVL), au niveau académique dans les CAVL et au niveau national au sein du CNVL. Au moins l'une des trois séances annuelles des CAVL et du CNVL est consacrée au développement durable. Les élus lycéens sont pleinement engagés dans la mise en œuvre de cette politique et formulent notamment des avis et des propositions sur la mise en œuvre du dispositif des éco-délégués dans les établissements. Les élus lycéens sont membres de droit des comités de pilotage académiques de l'éducation au développement durable.

Pour que les écoles et établissements deviennent un terrain d'apprentissage et d'engagement en faveur du développement durable et de la lutte contre le changement climatique, l'éducation au développement durable est une mission centrale de l'École. Parmi les mesures mises en place figure l'élection des éco-délégués.

Pourquoi des éco-délégués ?

La compréhension des relations entre les questions environnementales, économiques, sociales et culturelles doit aider les élèves à mieux percevoir :

l'interdépendance des sociétés humaines et du système Terre,

la nécessité de faire des choix informés et responsables et d'adopter des comportements qui tiennent compte de ces équilibres,

l'importance d'une solidarité à l'échelle mondiale.

Ainsi l'éducation au développement durable (EDD) permet d'appréhender la complexité du monde dans ses dimensions scientifiques, éthiques et civiques. Transversale, elle s'appuie sur les programmes d'enseignement de l'ensemble des disciplines.

Un éco-délégué par classe

Les éco-délégués sont à la fois des co-pilotes et des ambassadeurs des projets pédagogiques menés au sein des établissements scolaires. Ils participent au comité de pilotage des projets, informent leurs camarades sur les avancements et les poussent à s'y engager.

Les compétences acquises par les éco-délégués doivent être reconnues et peuvent être valorisées dans le livret scolaire. Cette mission d'éco-délégué constitue notamment un apprentissage de l'engagement.

Les élections d'éco-délégués de classe peuvent intervenir parallèlement aux élections des délégués d'élèves et selon les mêmes modalités.

Des binômes d'éco-délégués par établissement

Chaque collège et lycée désigne au moins un binôme fille-garçon d'éco-délégués par établissement, soit 20 000 éco-délégués d'établissement.

Les binômes d'éco-délégués sont élus, au collège et au lycée, parmi les membres volontaires du conseil de vie collégienne/lycéenne, ainsi qu'au Conseil académique de la vie lycéenne (CAVL) et du Conseil national de la vie lycéenne (CNVL). Ils font connaître au Conseil d'administration les actions et les projets pédagogiques menés.

Quelles sont les missions des éco-délégués de classe ?

Les éco-délégués jouent un rôle essentiel pour mettre en œuvre la transition écologique et le développement durable dans l'ensemble des écoles et des établissements scolaires, qui sont autant de lieux et de vecteurs de cette démarche.

Les éco-délégués apportent leur engagement et leurs connaissances à leurs classes en faveur du développement durable. Les éco-délégués sont les ambassadeurs de cette vision qui unit le respect de la planète, le respect du Vivant et le respect de l'autre.

Ils ont quatre missions essentielles :

Porter des projets à construire collectivement

Être ambassadeur auprès des services, des responsables et des instances de l'établissement, ainsi que des partenaires extérieurs

Restituer les actions menées, contribuer à leur évaluation et à leur valorisation

Transmettre des informations et des connaissances à leurs camarades

Les éco-délégués contribuent à la sensibilisation et à la mobilisation des élèves de leur classe et à l'échelle de l'établissement.

Au quotidien, ils sensibilisent leurs camarades aux gestes qui permettent d'économiser l'énergie et d'agir pour l'environnement : éteindre les lumières, vérifier qu'en hiver les fenêtres sont fermées et que les radiateurs sont bien réglés, contribuer à l'installation de poubelles de tri des déchets de la classe, proposer des initiatives et actions comme les "marches vertes", etc.

Au-delà de ces éco-gestes, ils s'investissent dans des actions et projets pédagogiques dont ils sont à l'origine ou qui ont été initiés par leurs enseignants et/ou qui s'inscrivent dans le projet d'école ou d'établissement.

Les éco-délégués sont accompagnés par la communauté éducative, en particulier par le référent EDD d'établissement. Ils sont amenés à travailler avec la direction de l'établissement et avec les personnels administratifs et techniques. Leurs projets les conduisent à travailler en collaboration avec des intervenants extérieurs - associations, collectivités, experts scientifiques, etc. - et donc à découvrir les acteurs de leur territoire.

Le champ d'action des éco-délégués couvre l'ensemble des thématiques liées à l'environnement, considérées dans toutes leurs dimensions : écologique, sociale, économique, éthique, etc.

Les actions des éco-délégués s'inscrivent dans une démarche : définition concertée d'un objectif à partir des constats, besoins et souhaits, puis définition des actions pour y parvenir et des moyens pour les mener à bien.

Les réalisations sont nombreuses et diversifiées, au carrefour des enjeux environnementaux, sociaux et économiques :

observation et préservation de la biodiversité

végétalisation et réaménagement de la cour

réduction, collecte et tri de déchets

recyclage, réemploi et actions éco-solidaires

réduction du gaspillage alimentaire

réduction de la consommation énergétique

etc.

Les éco-délégués sont tout particulièrement mobilisés lorsque l'établissement est engagé dans une démarche globale de développement durable avec la labellisation E3D, car celle-ci place les élèves au cœur de la démarche.

Les éco-délégués, pivot du développement durable dans les établissements

Les démarches collectives que les éco-délégués initient ou auxquelles ils contribuent doivent être inscrites dans au moins l'un des axes du projet d'établissement.
Intervenant au sein de l'établissement, les éco-délégués peuvent aussi proposer des réalisations dans l'environnement proche. Leur action se conçoit en relation avec les éco-délégués du conseil de la vie collégienne (CVC) ou du conseil de la vie lycéenne (CVL), comme avec la Maison des lycéens, ainsi que tous autres partenaires internes et externes à l'établissement, notamment les conseils municipaux, départementaux et régionaux des jeunes.

Leur engagement est facilité et leurs actions sont concertées, notamment en prévoyant des rendez-vous réguliers dans l'établissement, mais aussi au niveau des bassins ou des réseaux territoriaux E3D, ainsi qu'au niveau départemental.

Un rendez-vous régional et interacadémique annuel peut favoriser de nouvelles dynamiques dans le cadre du déploiement de la stratégie Agenda 2030 : il rassemble alors principalement les élus des CVC et des CVL, mandatés par les éco-délégués de classe.

Les éco-délégués sont accompagnés par la communauté éducative, en particulier par le référent EDD d'établissement. Ils sont intégrés au processus de labellisation E3D . Leur réseau fait l'objet d'une animation spécifique pilotée par la mission académique et les coordonnateurs départementaux.

Dans le cadre des projets pédagogiques engagés, des outils collaboratifs sont mis à leur disposition, notamment pour favoriser échanges et dialogues interacadémiques. Ils visent également à faciliter des auto-évaluations des actions menées et à élaborer un cadre de reconnaissance des acquis et des savoirs issus de leur engagement.

La démarche de développement durable des écoles et établissements

Le label "E3D École/Établissement en démarche de développement durable" est attribué aux écoles, aux collèges et aux lycées généraux, technologiques et professionnels, ainsi qu'aux centres de formation d'apprentis qui entrent en démarche globale de développement durable.

Les écoles et établissements en démarche globale de développement durable (E3D) associent l'ensemble de la communauté éducative.

Zoom sur un projet d'éco-délégués dans l'académie de Poitiers
Zoom sur le projet des éco-délégués du collège Michelle Pallet, en Rep+, dans l'académie de Poitiers
Avec l'équipe de l'établissement, les élèves du collège se sont engagés dans la démarche E3D (école ou établissement en démarche de développement durable). L'action des éco-délégués s'organise autour de cinq axes :

une sensibilisation collective aux économies d'énergie, relayée dans les enseignements : calculs et mesures des consommations, production d'une affiche présentée au niveau académique, rédaction d'un écrit à destination de la collectivité territoriale visant à modifier les équipements du collège (ampoules basse consommation, etc.) et des économies vérifiées à la clé

un plan anti-gaspillage et de tri des déchets mobilise l'ensemble de la communauté éducative

Les éco-délégués se sont mobilisés en intervenant auprès de leurs camarades lors de la pause méridienne, avec l'enseignante de SVT, afin d'encourager les gestes éco-citoyens ;

une collaboration avec le conseil départemental pour obtenir des financements inscrits dans le projet E3D : fourniture d'une gourde à chaque élève du collège (réduction des déchets plastiques), équipement des personnels en vélos électriques (réduction des gaz à effet de serre), création d'un jardin écologique favorisant la biodiversité, avec l'installation d'une ruche et d'un hôtel à insectes

un partenariat social et pédagogique avec l'épicerie sociale du quartier et son jardin partagé

un lien inédit avec l'atelier départemental de Canopé qui s'installe dans les locaux du collège. Des contacts ont déjà été pris entre les éco-délégués et les formateurs afin de bénéficier de ressources et d'animations nouvelles. Une semaine en faveur du développement durable sera animée par les élèves éco-délégués.

Les guides de l'éco-délégué pour accompagner les collégiens et lycéens mobilisés pour la transition écologique
Les guides de l'éco-délégué

Agir pour la planète au collège - Novembre 2022

Quelques questions à se poser avant de démarrer

Quel est le rôle de l'éco-délégué ?

Par où commencer ?

Comment s'organiser ?

Boîte à outils

Agir pour la transition écologique et solidaire au lycée - Novembre 2022

Être éco-délégué, c'est...

Une fois élu, comment mener un projet ?

Panorama des missions de l'éco-délégué

Des idées d'actions à mettre en place

Ils ou elles ont été à ta place

Pour aller plus loin

Remise d'un rapport sur l'éducation au développement durable

Dans le cadre de sa mission parlementaire, Brune Poirson a remis son rapport sur l'éducation au développement durable le vendredi 30 avril 2021.

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Des élèves éco-délégués pour agir en faveur du développement durable

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Les classes de collège et de lycée élisent des éco-délégués pour participer activement à la mise en œuvre du développement durable dans leurs établissements. À travers ces élections et les projets éco-responsables menés toute l'année, les élèves deviennent acteurs à part entière pour contribuer à faire des collèges et lycées des espaces plus favorables à la biodiversité et davantage engagés dans l'atténuation et l'adaptation au changement climatique.

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Programme international d'éducation au développement durable de la maternelle au lycée

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thèmes abordés en rapport avec le projet Art et Mer : La pêche, l'aquaculture, les transports maritimes, les chantiers navals.

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Les activités maritimes |Parc naturel marin Martinique

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Activités professionnelles ou de loisirs, la mer en Martinique est un espace très prisé.

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Le patrimoine culturel marin (Martinique)

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Le patrimoine culturel marin (Martinique)

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thèmes abordés en rapport avec le projet Art et Mer : Les épaves, les yoles rondes, les forts et fortins, la conque de lambis, le matoutou crabe, les phares, les sculptures sous marines.

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Le patrimoine culturel maritime |Parc naturel marin Martinique

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Des amérindiens, premiers navigateurs venus du continent sud-américain, qui ont laissé très peu de traces, aux colons qui ont marqué de leurs empreintes les quatre coins de l’île en construisant des forts, fortins ou phares, jusqu’aux affres de l’esclavage et l’arrivage par la mer de milliers d’Afri…

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Thèmes en rapport avec le projet Art et Mer: Ben ... Les coraux !...et puis quelques statistiques intéressantes à connaître et ... une réponse à la question !

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Les coraux : animaux ou végétaux ? |Parc naturel marin Martinique

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Souvent appelés végétaux des mers, les coraux sont pourtant bel et bien des animaux, des polypes, pourvus d'un squelette calcaire.

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Maitrise de la langue et enseignement des sciences

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Maitrise de la langue et enseignement des sciences

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Des points de vigilances et des recommandations...synthèse de l'interview de Mme Bouysse

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Limye ... et Oui Le "zouk écolo" ça existe aussi . Merci Patrick !

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Crée gratuitement ton compte sur Deezer pour écouter Limye par Patrick Saint-Eloi, et accède à plus de 90 millions de titres.

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La grande vague de Kanagawa: estampe D'Hokusai peintre japonais Oeuvre publiée en 1830: 26cmX38cm

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Surnommée " La Vague " dans la culture populaire, La Grande Vague de Kanagawa signée Hokusai est sans aucun doute l'estampe japonaise la plus célèbre de l'Histoire de l'Art. Coup de projecteur sur une œuvre énigmatique, portée par le mouvement mais révélatrice d'un bel équilibre... KAZoART vous révèle tous ses secrets !
Quelques mots sur l'artiste

Peintre, graveur, dessinateur et écrivain japonais né en 1760, Katsushika Hokusai est incontestablement l'artiste japonais le plus reconnu aujourd'hui. Il voit le jour à Edo (ancien nom de Tokyo) et développe son art à l'époque où la production d' estampes japonaises bat son plein.

À l'origine du mouvement japoniste, il a inspiré quelques grands noms de la peinture européenne à l'instar de Van Gogh, Monet, Klimt ou encore Gauguin. En plus d'avoir offert à l'Occident une porte ouverte sur l'art japonais, Hokusai est l'inventeur du mot " manga " traduisible par " dessin libre ".

Quelques mots sur l'œuvre

Lorsque l'on pense à Hokusai, notre esprit fait aussitôt le rapprochement avec La Vague, en réalité intitulée La Grande Vague de Kanagawa (1831). L'artiste japonais signe là son œuvre la plus célèbre et s'est d'ailleurs illustré comme un incroyable producteur d'estampes. Il incarne l'art ukiyo-e où la représentation d'un monde " flottant ", le traitement des sujets légers, la représentation de la nature et de ses éléments entre autres.

À cette époque, on délaisse progressivement la représentation de la vie des puissants pour se concentrer sur la naturalité. Hokusai a 70 ans lorsqu'il réalise cette estampe, d'ailleurs issue de la série des " Trente-six vues du mont Fuji ". Rentrons dans le vif du sujet avec 4 détails à la loupe !

* La vague

Si imprévisible et impressionnante qu'elle a donné son nom à l'œuvre, la vague ici représentée a de quoi donner le vertige. Or ce n'est pas une mais bien deux vagues qui occupent plus de la moitié de l'estampe. Au premier plan, ces monstres de la mer mesurent 15 mètres de haut. Ils attirent évidemment le regard du spectateur, comme aspiré au creux de la vague. Colorées en bleu et blanc, ces vagues sont sur le point de capturer leur proie.

Sous l'écume aux doigts étonnamment crochus, le bleu de Prusse s'apprête à tout engloutir. Et ce ne sont pas ces trois barques de pêcheurs qui l'en empêcheront... Même si l'œuvre est en deux dimensions, le travail de perspective est précis. Inspiré par les peintres venus d'Europe, Hokusai donne profondeur à son estampe et va même jusqu'à reléguer le mythique Mont Fuji au second plan.

* Le Mont Fuji

Pour les Japonais, le Mont Fuji est un endroit sacré. Un lieu symbolique de retraite bouddhiste, de repos de l'esprit et de pèlerinage. C'est donc peu commun que le volcan iconique ne soit pas la figure principale d'une œuvre. Situé à l'arrière-plan, le Mont Fuji est donc réduit sous l'effet de la perspective, s'apprêtant même à être englouti sous les vagues submersibles.

Le contraste est saisissant entre cette montagne impassible, éternelle, et cette tempête qui la surplombe en vraie terreur. Même du haut de ses 3776 mètres, le point culminant du Japon est ici bien minuscule et impuissant au fond de la composition.

* Les bateaux de pêcheurs

Perdus dans les vagues déchaînées, trois barques remplies de pêcheurs s'illustrent comme prises au piège du raffut marin. Il s'agit probablement d' oshiokuri-bune, ces bateaux de transport rapide destinés à approvisionner la baie d'Edo en marchandises.

Emportés dans le courant, ces pêcheurs n'ont aucune échappatoire. Ils se laissent chahutés par la dynamique du monstre des mers. Pourtant, aucun signe ne suggère qu'ils vont chavirer et se noyer. Un doux équilibre se lit paradoxalement à l'intensité de la scène.

* Le bleu de Prusse

Il occupe 20% de l'estampe, ce bleu n'est pas n'importe lequel, il envahit la composition au rythme de la vague de Kanagawa. Ce pigment bleu est importé de Hollande, réputé bon marché, il offre à l'artiste japonais une tonalité nouvelle.

Porté par le succès, le peintre accroît le nombre d'exemplaires de La Vague à 46 et a même servi d'illustration de couverture à la partition de La Mer de Dubussy ! L'artiste laisse derrière lui près de 30 000 dessins, preuve de son incompressible productivité à mettre en lumière ses terres nippones.

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L'Œuvre à la Loupe * La Vague d'Hokusai - Le blog d'art contemporain de KAZoART

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Surnommée " La Vague " dans la culture populaire, La Grande Vague de Kanagawa signée Hokusai est sans aucun doute l'estampe japonaise la plus célèbre de l'Histoire de l'Art. Coup de projecteur sur une œuvre énigmatique, portée par le mouvement mais révélatrice d'un bel équilibre... KAZoART vous révèle tous ses secrets !

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SA NOU FÈ : Un grand artiste caribéen...Un hymne à notre planète

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Crée gratuitement ton compte sur Deezer pour écouter Sa nou fe par Beethova Obas, et accède à plus de 90 millions de titres.

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Gerty Dambury - La Musique Créole / Tino Le Lamantin

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Boats and boating--Equipment and supplies

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Claude Monet, Impression Soleil Levant, 1872

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Claude Monet, Impression Soleil Levant, 1872

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Claude Monet Impression Soleil Levant 1872

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PRISCART

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Laurent VALERE, Conference de Manman dlo, 2006

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Laurent VALERE Conference de Manman dlo 2006

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Andy Goldsworthy

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studio-kca

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Serge GOUDIN THEBIA

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Raphael SILKS, sans titre, 120x100, Expo Liquéns 2021

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Raphael SILKS, Fractagzul, 120x120, Expo Liquéns 2021

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Raphael SILKS, Fractagzul, 120x120, Expo Liquéns 2021

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Fabrice Monteiro, Sans titre (2014)

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Olokun Orisha des mers et de l'eau

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Photographie artistique / Vision sous-marine

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Photographie artistique / Vision sous-marine

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Jerome GGpiks Nadessin, 2021
Photographe Guadeloupéen

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Alun BE, Exposition "Edification", 2001, Tropiques Atrium MARTINIQUE

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Alun Be, de son vrai nom Alioune Ba, est un photographe et architecte franco-sénégalais, né le 17 avril 1981 à Dakar.
Ses  images captivantes se distinguent de par leurs profondeurs et leurs expressions contrastées.

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Episode 1 : Petit poisson deviendra grand (Foundi du Lagon) du PNMMayotte

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FOUNDI DU LAGON - Episode 1 : Petit poisson deviendra grand

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Vidéo 3 : Introduction à l'Energie Osmotique (3 :00) 

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Vidéo 3 : Introduction à l'Energie Osmotique (3 :00) 

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Eau + Sel = Energie ? La réponse est oui !

Vidéo réalisée dans le cadre du module APE au CER Arts-et-Métiers d'Aix-en-Provence.

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Vidéo 2 : Les courants marins, énergie de demain (8 :17) 

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Vidéo 2 : Les courants marins, énergie de demain (8 :17) 

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Vidéo 1 : L'énergie des courants marins (1 :12) 

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Vidéo 1 : L'énergie des courants marins (1 :12) 

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L'eau salée, moteur de l'énergie osmotique 

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L'eau salée, moteur de l'énergie osmotique 

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Une énergie basée sur le principe de l'osmose

L'énergie osmotique utilise la concentration en sels de l'eau de mer pour produire de l'électricité. L'élément clé de cette technologie est une membrane semi-perméable double face, qui possède la particularité de laisser passer l'eau, mais pas les sels minéraux. Elle est mise en contact avec de l'eau douce sur une face, et de l'eau de mer sur l'autre face. Dans cette situation, les molécules de sel attirent l'eau douce, qui migre alors vers le compartiment salé : ce phénomène s'appelle l'osmose. Grâce à ce mouvement d'eau, une turbine produit de l'électricité ¹.

La réussite de cette technologie repose donc sur des membranes performantes, qui doivent avoir une bonne résistance à l'usure et attirer suffisamment d'eau pour actionner la turbine et produire de l'électricité avec un rendement optimal. Elles doivent aussi bien sûr avoir un coût acceptable.

Une centrale osmotique ne peut pas être installée n'importe où le long d'une côte. Elle a en effet besoin d'être proche de réservoirs d'eau douce et d'eau de mer. Par conséquent, les embouchures de fleuves représentent les seuls sites convenables. En pratique, dans une centrale osmotique, un réseau de canalisations conduit l'eau douce et l'eau de mer dans des chambres distinctes, séparées par la membrane.

Une usine pionnière en Norvège

Après plusieurs installations expérimentales, Statkraft, compagnie d'électricité norvégienne spécialisée dans les énergies renouvelables , a inauguré sa première installation osmotique à Tofte, en Norvège, en 2009 ². Il s'agit d'un prototype qui sert à tester la tenue des membranes dans le temps et la faisabilité de la technologie. Deux autres projets voient le jour au Japon, avec une usine pilote à Fukuoka, et aux Etats-Unis.

Actuellement, 1 m² de membrane permet d'atteindre une
puissance
En physique, la puissance représente la quantité d'énergie fournie par un système par unité d... Aller à la définition de 3 W. Statkraft travaille avec une pression osmotique théorique de 12 bars soit l'équivalent d'une chute de 120 mètres. Des ajustements sont encore nécessaires pour améliorer le rendement et atteindre l'objectif de 5 W/m. À ce moment-là, une centrale osmotique de 1 MW devrait nécessiter 200 000 m² de membrane. Une centrale de cette puissance (1 à 2 MW) devrait voir le jour à Sunndalsøra.
Sources:

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L'eau salée, moteur de l'énergie osmotique

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L'énergie osmotique utilise la concentration en sels de l'eau de mer pour produire de l'électricité. L'élément clé de cette technologie est une membrane semi-perméable double face, qui possède la particularité de laisser passer l'eau, mais pas les sels minéraux. Elle est mise en contact avec de l'eau douce sur une face, et de l'eau de mer sur l'autre face.

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Vents, vagues, courants, marées… Les mers et les océans, qui couvrent 70 % de la surface du globe, sont traversés de mouvements puissants. Ils recèlent donc un grand potentiel d’énergies renouvelables. Tour d’horizon des technologies développées.

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Def. : La notion d'énergie marine ou d'énergie des mers désigne l'ensemble des énergies renouvelables extraites ou pouvant l'être du milieu marin. Wikipédia

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Les énergies marines : qu'est-ce que c'est ?

Les énergies marines dépendent des ressources naturelles des eaux de la mer et des océans. Elles permettent de produire de l'électricité grâce aux flux naturels d'énergie des courants et des marées, et à la matière marine, exploités dans différents types d'installations.

L'eau recouvre en grande partie notre planète, principalement à travers les mers et les océans. Elle constitue donc une source d'énergie importante, aujourd'hui encore peu exploitée.

Les énergies marines n'émettent aucun gaz à effet de serre et leur matière première est disponible dans de nombreux pays du monde.

Les différentes énergies marines

L'énergie des marées

Dans une usine marémotrice, la force du flux et du reflux de la marée est utilisée pour produire de l'électricité en temps réel.

Le fonctionnement d'une usine marémotrice est un peu identique à celui d'une centrale hydroélectrique de basse chute :

1. En montant et en descendant, la marée fait tourner des turbines.
2. Les turbines font à leur tour fonctionner un alternateur qui produit un courant électrique alternatif.
3. Un transformateur élève la tension du courant électrique produit par l'alternateur pour qu'il puisse être plus facilement transporté dans les lignes à très haute et haute tension.

En France, l'usine marémotrice de la Rance occupe l'estuaire de la Rance sur 700 m de large. Elle produit chaque année 4 % de l'électricité consommée en Bretagne, soit l'équivalent de la consommation d'une ville comme Rennes.

L'énergie des courants marins

L'énergie des courants marins est captée pour produire de l'électricité grâce à des hydroliennes, comme les éoliennes le font avec la force des vents.

Leur fonctionnement est aussi simple que celui d'une éolienne :

1. La force des courants marins actionne les pales d'une ou plusieurs hélices.
2. L'énergie mécanique produite par la rotation des pales est transmise à un alternateur.
3. L'alternateur produit de l'énergie électrique, acheminée par des câbles sous-marins jusqu'au rivage.

Ce mode de production d'énergie possède de nombreux atouts :

il est prévisible : les marées, donc le mouvement des courants, peuvent être calculées à l'avance

il occupe peu d'espace : du fait de la densité de l'eau, les machines peuvent donc être plus compactes

il possède un gros potentiel du fait des courants qui baignent les côtes de nombreux pays dans le monde

Un premier site pilote de parc hydrolien en France est en cours de construction au large de Paimpol-Bréhat dans les Côtes d'Armor à 15 km du continent. Dans cette zone, les courants marins sont parmi les plus élevés d'Europe (3 m/s). La France concentre en effet 20 % du potentiel hydrolien européen au large de la Bretagne et du Cotentin. Composé de plusieurs hydroliennes placées à 35 m de fond, ce parc d'une capacité de 2 à 4 MW sera raccordé au réseau d'électricité dès son inauguration et permettra d'alimenter environ 4 000 foyers.

Les autres sources d'énergies marines

D'autres modes de production d'électricité, actuellement en recherche ou expérimentation à des stades plus ou moins avancés, utilisent les richesses de la mer telles que :

l'énergie thermique des mers qui exploite la différence de température entre les eaux superficielles et les eaux profondes des océans

l'énergie des vagues et de la houle

l'énergie osmotique, qui exploite le phénomène d'osmose entre l'eau douce et l'eau salée, par exemple au voisinage des estuaires, où ces deux eaux se mélangent

la biomasse marine, qui exploite les algues et le phytoplancton par gazéification, fermentation ou combustion

Teste tes connaissances avec le quiz Énergies Renouvelables !

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Les énergies marines dépendent des ressources naturelles des eaux de la mer et des océans. Elles permettent de produire de l'électricité grâce aux flux naturels d'énergie des courants et des marées, et à la matière marine, exploités dans différents types d'installations. L'eau recouvre en grande partie notre planète, principalement à travers les mers et les océans.

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La mer est-elle vraiment bleue ? © Science & Vie (50 s)

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Le saviez-vous ? La couleur de l'eau - Mer & Océan

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La curiosité vous a-t-elle déjà menée à l'immanquable question, souvent restée sans réponse : de quelle couleur est réellement la mer ? Est-elle bleue, ou est-elle transparente ? Nos éléments de réponse ! N'est pas " Planète bleue " qui veut.

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Le biomimétisme désigne un processus d' innovation et une ingénierie. Il s'inspire des formes, matières, propriétés, processus et fonctions du vivant. Il peut concerner des échelles nanométriques et biomoléculaires avec par exemple l' ADN et l' ARN, et jusqu'à des échelles macroscopiques et écosystémiques, incluant donc les services écosystémiques.

Il cherche ainsi des solutions soutenables produites par la nature, sélectionnées par de nombreuses espèces, éprouvées par l'évolution au sein de la biosphère.

La biomimétique est un processus créatif interdisciplinaire entre la biologie et la technique, dont le but est de résoudre des problèmes anthropocentriques par l'abstraction, le transfert et l'application de connaissances issues de modèles biologiques. Mettant au point des procédés et des organisations permettant un développement durable des sociétés, le biomimétisme et la biomimétique sont parfois confondus avec la bioinspiration, cette dernière étant un concept plus générique puisqu'elle se définit comme " une approche créative reposant sur l'observation des systèmes biologiques ".

Le biomimétisme est un domaine encore émergent de la recherche et des domaines techniques, médicaux, industriels et de la bioéconomie, incluant des sous-domaines tels que la bionique, la bioassistance et l'architecture biomimétique. Certains auteurs y voient une voie nouvelle de développement soutenable et intégré dans la biosphère permettant de mettre au point des procédés et des organisations qui ouvrent la possibilité d'un développement durable des sociétés.

Étymologie : Le terme vient du grec, βίος bíos (vie) et μίμησις mímêsis (imitation).

C'est Otto Schmitt (universitaire et inventeur américain) qui aurait forgé le néologisme anglais biomimetics (biomimétisme pour les francophones) pour décrire la notion de transfert de processus de la biologie à la technologie. Janine Benyus l'a ensuite vulgarisée, notamment dans son livre de 1997 où elle invite à considérer la nature comme " modèle, mesure et mentor " , en insistant sur l'importance d'associer la soutenabilité à l'utilisation du biomimétisme ;

Vers une normalisation du vocabulaire et des concepts ?

Dans le domaine en partie émergeant des solutions inspirées de la nature, y compris pour lutter contre le dérèglement climatique, le vocabulaire (mots, expressions) et ses traductions d'une langue à l'autre ne sont pas encore fixés, c'est notamment le cas selon l' AFNOR pour les mots " bioinspiration ", " biomimétique ", " biomimétisme ", " bionique ", " biotechnologie ", " bioingénierie " qui peuvent prêter à confusion, et on pourrait ajouter à cette liste le mot écomimétisme.

Un double projet de normalisation industrielle des notions de biomimétique et de biomimétisme a été lancé en 2011 (notamment poussée par l'Allemagne et portée par la France), par une " commission de normalisation AFNOR Biomimétique " présidée par Thibault Prévost avec pour mission de clarifier ces termes pour faciliter la communication entre les développeurs, concepteurs, utilisateurs, ingénieurs et techniciens, financeurs, etc. ( " Classification, définition et développement de la terminologie de la biomimétique " au travers de deux axes :

" Description des potentiels et des limites de la biomimétique en tant que système d'innovation ou de stratégie de soutenabilité (durabilité) ".

" Description et normalisation des méthodes biomimétiques, des matériaux biomimétiques, de procédés et de produits à travers le cycle de vie complet "

En mai 2013, l'AFNOR a accueilli deux jours de réunion du Secrétariat international sur la biomimétique, en défendant plusieurs propositions d'élaboration de normes sur le sujet ; Deux projets de " normes d'application volontaire " internationales concernant la biomimétique (et non le biomimétisme pour lequel un autre projet de norme est à l'étude depuis 2011) sous l'égide de l' ISO ;

Pour Thibault Prévost, " la normalisation dans le domaine de la biomimétique est importante et innovante " car " les travaux normatifs visent le développement d'approches de recherche industrielle directement fondées sur la richesse intrinsèque des systèmes vivants, à la fois "vivier" potentiel de solutions nouvelles pour l'homme et modèle éprouvé de durabilité ". Deux projets de normes AFNOR ont été publiés en 2014, respectivement sur :

1. la terminologie et les concepts ;

2. les méthodes d'optimisation. Selon l'AFNOR, cette norme doit familiariser les concepteurs avec la biomimétique comme outils efficaces permettant par exemple (selon le projet de norme) d' " allonger la durée de vie de composants et réduire leur poids. Ainsi l'optimisation structurale permet d'améliorer une ou plusieurs des propriétés d'un composant (poids, charge, rigidité, durée de vie...), en augmentant au maximum ou en réduisant au minimum leurs valeurs " .

Ces deux projets en ont été présentés pour avis en 2014 par l' AFNOR (consultation publique close au 30/06/2014).

L'expression " bio-inspiration " n'est pas une traduction ni une adaptation française du terme biomimicry (bio-mimétisme, expression proche mais inventé par des chercheurs nord américains (dont Janine Benyus). Bio-inspiration et Bio-mimétisme seraient donc deux termes et concepts ayant de nombreux points communs, sans être synonymes.

La bio-inspiration serait un terme plutôt global et généraliste désignant les démarches (y compris culturelles, musicales, esthétiques) qui s'inspirent du vivant.

Le bio-mimétisme serait (pour l'AFNOR qui travaille encore à préciser sa définition) une méthode et une " Approche scientifique " consistant à plus directement s'inspirer du vivant pour créer des systèmes artificiels, et des solutions techniques compatibles avec la biosphère (répondant donc mieux aux exigences du développement soutenable, sous forme de services, d'organisation, de produits, d'architecture, de structure, etc.) Cette notion englobe en Allemagne la biomécanique.

Les technologies biomimétiques s'inspirent d'organismes vivants, de propriétés de leurs tissus, de leur génome, etc. Elles sont par exemple utilisées dans un grand nombre de domaines industriels, et semblent avoir un bel avenir dans les secteurs agricole, forestier, de la construction.

L'écomimétisme s'appuie plus largement sur l'étude de fonctionnements écosystémiques permettant de reproduire les conditions et avantages de systèmes souvent écologiquement très efficients, par exemple et notamment en s'appuyant sur les services écosystémiques,.

En 1960, le mot " bionique " existait déjà, associé à des parties du corps humain actionnées par des moyens électroniques ;

De nombreux chercheurs, architectes, industriels, prospectivistes et certains gouvernements estiment que le biomimétisme pourrait aussi être un vecteur de mutation, d'une économie " carbonée " polluante et consommatrice d'espace, d'énergie et de ressources naturelles minérales vers une " économie verte " s'appuyant sur des technologies simples, propres, sûres et sobres, une transition énergétique, voire vers la transition écologique et sociale, en réponse aux crises économiques comme écologiques liées à la surexploitation des ressources naturelles.

Les enjeux sont aussi économiques (un rapport américain évalue à 1000 milliards de dollars en 2025 ce que pourrait être le marché du biomimétisme). La bioinspiration permet souvent de " repenser le système de production " en le rendant plus efficace, moins coûteux et moins nuisant vis-à-vis de l'environnement, mais en France, le CESE estime qu'il est trop tôt et que l'on manque d'outils appropriés pour faire des évaluations économiques précises des bénéfices attendus.

Le biomimétisme est un processus neutre : il peut être source de progrès, mais pourrait aussi servir à produire de nouvelles armes militaires ou économiques, ou contribuer à de nouveaux gaspillages de ressources. Et quand les transferts se font vers l'industrie des nanotechnologies ou des biotechnologies, des risques nouveaux ou émergents en termes de santé environnementale et/ou pour les écosystèmes sont à prendre en compte.[source insuffisante] Des problèmes complexes d' éthique environnementale se posent, avec notamment :

le partage des connaissances et des bénéfices face aux récentes possibilités de brevetage du vivant. Ce brevetage peut déposséder les populations autochtones et les détenteurs de savoirs traditionnels au profit de quelques grandes multinationales ; il peut aussi priver des populations pauvres des retours de certaines inventions s'inspirant de la nature, mais brevetées.

la bionique n'est pas en soi gage de soutenabilité ou de paix dans le monde. Comme le souligne le rapport du CGDD (2012), une " invention de la nature " isolée de son contexte peut perdre son intérêt écosystémique, voire être contreproductive, surtout si elle n'est pas inscrite dans un processus " circulaire " où la matière n'est pas intégralement recyclée. Chaque invention dans ce domaine devrait faire l'objet d'une analyse du cycle de vie (ACV) affinée. En France le CESE propose que la notion de biomimétisme intègre systématiquement les principes et critères de la soutenabilité.

Dès la Préhistoire, les humains, en observant le monde vivant ont probablement trouvé de nombreuses réponses à des problèmes simples et complexes. La nature a en effet par le jeu de l'évolution et de la sélection naturelle résolu de nombreux problèmes de bioingénierie, tels que l' hydrophobicité ( repoussée de l'eau), la résistance au vent, le stockage de l'énergie, la biosynthèse à froid et à pression ambiante, l'autoassemblage et la capture de l' énergie solaire grâce aux mécanismes produits et sélectionnés par l'évolution.

Un exemple souvent cité du biomimétisme est l'étude des oiseaux faite pour permettre aux humains de voler ou planer. Il n'a pas créé de machine volante, mais Leonardo da Vinci (1452-1519) observait l'anatomie et le vol des oiseaux, avec maintes notes et esquisses, qui ont inspiré ses machines volantes. Les frères Wright, pionniers du premier aéronef plus lourd que l'air en 1903, se sont inspirés des pigeons en vol. D'autres inventeurs ont fait de la chauve-souris leur modèle.

Otto Schmitt, qui aurait inventé le mot biomimétisme (en anglais : biomimetics ) pour décrire le transfert des processus de la biologie vers la technologie a inventé la bascule de Schmitt en tentant d'imiter la transmission des signaux par les nerfs.

Le Conseil économique, social et environnemental (CESE) note en 2016 que la différence entre la simple imitation de la nature et le biomimétisme est l'exigence de soutenabilité et que " de récentes avancées technologiques, notamment l'observation à l'échelle nanométrique nous a ouvert un champ immense d'investigations prometteuses ".

Le nanobiomimétisme est l'imitation des structures biologiques à l'échelle microscopique ou nanométrique. La nature fournit une vaste gamme de structures à ces échelles, source d'inspiration pour de nouveaux matériaux.

Ainsi Spongilla lacustris, une éponge d'eau douce, est capable de filtrer 70 fois son volume corporel en eau chaque minute tout en l'oxygénant grâce à une symbiose avec des micro-algues ; alors que d'autre éponges du genre Euplectella produisent spontanément des fibres optiques siliceuses plus résistantes que celles produites par l'Homme, et à basse température. Le nanobiomimétisme a déjà permis de produire des composants clés d'appareils nains comme les nanofils, les boîtes quantiques et les nanotubes d'une manière efficace et simple par rapport aux techniques lithographiques conventionnelles. On en trouve par exemple dans les détecteurs, les modules photovoltaïques, les systèmes de filtration, l'isolement et des utilisations médicales. En 2016-2017 des chercheurs ont produit un acier imitant l' os.

Le nanobiomimétisme implique une étroite collaboration entre biologistes, écologues, ingénieurs, physiciens et experts en nanotechnologies.

Les structures ténues de la surface de certains organismes qui leur donnent leur texture ou coloration peuvent être empruntées par des écrans, carrosseries, camouflage, fenêtres ou circuits optiques... Ces couleurs structurelles sont dues au brouillage des ondes de lumière frappant la surface, plutôt qu'aux pigments. Ces surfaces comprennent des crêtes, nervures, lamelles et côtes, parfois disposées sur plusieurs couches que l'on cherche à imiter dont pour créer des affichages à haute résolution et basse consommation.

Il s'agit souvent de reconstituer un système biologique microscopique à partir de ses composantes élémentaires, pour reproduire tout ou partie du comportement réel. Les composantes couramment utilisées sont :

Des , nucléotides, glucides et lipides auparavant isolés et purifiés ;

Des solutions salines caractéristiques du milieu étudié (intérieur d'une cellule par exemple) ;

Des éléments permettant l'observation (marqueurs fluorescents par exemple) ;

Des surfaces (éventuellement superficiellement traitées, ou structurées dans la masse) ;

Des composantes inorganiques utilisées pour leurs propriétés géométriques ou mécaniques (billes de latex par exemple).

Construire un modèle biomimétique peut permettre de valider des hypothèses sur le fonctionnement d'un système. Mais l'extrême complexité des systèmes en biologie cellulaire ou moléculaire limitent la modélisation à des cas particuliers. Le biomiméticien reste assujetti à des expériences menées sur les systèmes réels.

En biophysique moléculaire, les expériences de biomimétique se font (par opposition aux expériences menées dans des cellules vivantes () mais toutes les expériences sur cellules uniques sont, d'un certain point de vue menées in vitro).

Voici quelques exemples d' expériences relevant de la biomimétique :

Cette approche est axée non sur l'utilisation des ressources naturelles, ou la copie d'éléments naturels, mais plus profondément sur ce que l'on peut apprendre du fonctionnement de la biosphère, de ses réseaux trophiques et de l'évolution et de l'adaptation des espèces et des écosystèmes. L'approche est plus holistique. Elle implique une nouvelle approche dans la façon de voir, et suscite de nouveaux modes d'estimation de la " valeur " de la nature, de la valeur de la biodiversité et des services qu'elle fournit.

La biologiste Janine Benyus, au début des années 1990, propose cette nouvelle approche dans son ouvrage Biomimicry: Innovation Inspired by Nature. Selon elle les leçons que nous donne la nature sont notamment qu'elle :

Janine Benyus insiste sur la capacité de la nature à biosynthétiser et structurer la matière organique ou minérale (ex : coquille) via des processus d'autoassemblage moléculaire auxquels le vivant intègre de l'information

Les plantes sont une source importante d'inspiration La phytoépuration (et la fongoremédiation) ou la plupart des stations d'épuration s'inspirent des écosystèmes pour épurer l'eau, l'air et les sols. Des projets de hardwares, logiciels, senseurs, actuateurs et robots cherchent à s'inspirer du monde végétal et en particulier de ses capacités de phototactisme, chimiotactisme, photosynthèse et biosynthèse. Leurs systèmes racinaires pourraient inspirer des systèmes robotiques d'exploration,, monitoring ou exploitation des sols et sédiments ou réseaux faillés, en utilisant éventuellement la force osmotique, en y détectant des ressources ou conditions particulières,,. L' aquaculture multi-trophique intégrée (ou IMTA : Integrated multi-trophic aquaculture pour les anglophones) est notamment testée en Norvège et au Canada. Elle s'inspire du fait qu'en mer, algues, filtreurs et animaux sont complémentaires, les uns consommant les déchets des autres, les filtreurs épurant l'eau. Elle pourrait être associée à un récif artificiel et/ou à un dispositif de concentration du poisson ;

Le velcro est inspiré des crochets de la propagule renfermant les graines de la bardane.

Certains appareils médicaux se sont inspirés de ce que la nature a fait de mieux (et souvent de plus simple) chez les humains. Notons le système d'écoute SKOP développée par une startup française, qui permet d'écouter le coeur, les poumons avec une qualité sonore qualifiée d'excellente par les professionnels. Ce système est inspirée de la cochlée humaine, qui purifie et intensifie les longueurs d'onde utiles à l'audition humaine. Utilisé dans le domaine de la santé humaine et animale, le concepteur s'est inspiré de l'oreille humaine, dans toute sa simplicité.

La soie d'araignée est un polymère dont la configuration moléculaire peut varier et rapidement s'adapter à la température et l'humidité. Elle est notamment capable de " Supercontraction " (de 10 à 140 MPa de tension) quand elle s'humidifie (en plusieurs minutes quand l' hygrométrie dépasse 70 %), et plus rapidement quand elle est subitement mouillée.

Les turboréacteurs créés sur le modèle du nautile.

Les parois de douche, les fenêtres auto-nettoyantes et certains revêtements de l'industrie aéronautique ont été créées grâce à la découverte de "l' effet lotus".

Certains types d' éco-habitat empruntent aux termitières des modèles de matériaux, architecture et/ou système passif de climatisation, qui pourraient dans bientôt aussi bénéficier des principes de construction par fabrication additive (" architecture imprimée ").

En créant des pantographes en formes d'ailes reproduisant la structure de celles du hibou, le bruit du Shinkansen est diminué, pour le confort des passagers de ce train dont l'avant s'inspire du bec du martin-pêcheur pour gérer au mieux les surpressions en entrée de tunnel.

La robotique bioinspirée teste des robot-calmars, robot-poissons ou robot-méduses capables de se déplacer dans l'eau, des robots disposant de tentacules souples (comme ceux d'une pieuvre) ou bien plus fins, éventuellement munis d'un sonar imitant (en eau peu profonde) celui des dauphins. D'autres robots pouvant ramper, voler marcher ou courir comme un animal (en portant de lourdes charges, parfois), ou étant capables d'explorer des environnements radioactifs ou extraplanétaire sont mis au point par divers acteurs (ex : JPL, SCHAFT Inc, CMU NREC, l'Université de Drexel, le RoMeLa de Virginia Tech pour le compte de la Nasa/JPL et/ou l'armée (via la DARPA) et en lien avec le MIT (MIT Robot Locomotion Group) des spécialistes de l' intelligence artificielle et des interfaces homme-machine (ex : " Florida Institute for Human and Machine Cognition " ou IHMC). La plupart des prototypes de ces robots sont plus ou moins inspirés d'organismes animaux ou de l'organisme humain) ; Certains ont un " déplacement multimodal " (ex : robot-pieuvre capable de marcher sur le fond ou de se propulser comme un calmar).

Une " cape d'invisibilité " (adaptative, y compris dans l' infrarouge) pourrait s'inspirer du camouflage adaptatif coloré et structurel de certains céphalopodes (avec une peau se colorant à la manière d'un écran LCD souple où une famille de protéine (les réflectines) joueraient le rôle de LCD avec d'autres qui pourraient aussi modifier la forme de l'enveloppe externe (comme chez la pieuvre ou plus encore chez certaines seiches. Pikul et al. en oct 2017 ont réussi à obtenir des textures complexes au relief modifiable sur une " peau " artificielle à base de silicone. Les possibilités de transformation bi- ou tri-dimensionnelles programmables de surfaces élastiques et colorées sont encore rudimentaires, mais, par exemple associées à un réseau de neurones artificiels, ou à une meilleure maitrise de nanotructures, elles laissent entrevoir un nouveau champ du possible. Dans le cas présent des membranes élastomères sont enrobées de mailles textiles inextensibles et peuvent être plus ou moins " gonflées " pour prendre des formes pré-programmées. Les céphalopodes sont une source importante d'inspiration de ces points de vue,,,,,,.

Pour les robots, des systèmes d'adhérence sont inspirés de la ventouse (utilisée par la pieuvre, l' anémone de mer, la patelle...), des crampons de certains végétaux (crampon de la vigne vierge), des colonies bactériennes ( biofilm). Afin de mieux répondre aux besoins de l'exploration spatiale, on cherche des alternatives aux pinces à doigt opposé (inspirés par la main) qui saisissent mal les gros objets ou débris spatiaux ; la ventouse ne fonctionnent pas dans le vide ni les adhésifs chimiques collants peu efficaces aux gammes de températures extrêmes de l'orbite terrestre. Des moyens de saisie ou d'accrochage bioinspirés par les surfaces d'" adhérence sèche" des doigts du gecko ont été mises au point, et testées avec succès en 2017 ; ils sont basés sur de microscopiques filaments de silicium. Ces nouvelles pseudo-ventouses fonctionnent aussi sur terre, restant par exemple collées au mur durant plusieurs semaines de tests. De futurs robots pourraient en être équipées pour effectuer des sorties ou réparation sur un engin spatial. Par ce moyen ils pourraient aussi un jour capturer des débris spatiaux encombrant dangereusement l' orbite terrestre.

Des nano- ou micro-robots apparaissent. L'un (inspiré par le gerris) marche sur l'eau, en exploitant la tension superficielle de l'eau. D'autres volent ou nagent comme des insectes ; des chercheurs du CNRS ont créé des " micro-nageurs artificiels ", laissant entrevoir de possibles innovations dans le domaine de la nanomédecine (ces nano ou micro-nageurs pourraient transporter de petites quantités de médicaments dans les vaisseaux sanguins).

Un système ( Wi track) évoquant d' écholocation, mais basé sur des ondes radio passant à travers les murs mais réfléchie par le corps humain, permet de repérer la position et les mouvements du corps humain "à travers les murs" et de commander des objets à distance, dont au travers d'un mur.

La structure métallique de la tour Eiffel présente des analogies avec celle du fémur ; Des architectes s'inspirent de divers types de squelettes et structures naturelles.

Le requin est une autre source d'inspiration : la combinaison de natation Fastskin imite l'épiderme du requin mako ; la compagnie Lufthansa cherche à améliorer le glissement dans l'air du fuselage des Airbus A340-300 grâce à un vernis à effet "peau de requin" et on a montré en 2016 que la colonne vertébrale d'un requin-chien durcit au fur et à mesure qu'il nage plus vite, permettant une nage efficience à des vitesses différentes, ce qui pourrait susciter de nouveaux concepts en robotique et biomatériaux.

Les termitières ont directement inspiré l' Eastgate Centre, ce qui en fait un des meilleurs exemples de biomimétisme. Ce supermarché construit en 1996 à Harare au Zimbabwe a été créé et copié sur la structure des termitières afin d'y maintenir une chaleur uniforme. C'est un modèle de ventilation et d'isolation. De nombreuses ouvertures permettent en effet à l'air d'entrer par le bas du bâtiment, tandis que de grandes cheminées permettent d'évacuer l'air chaud qui remonte par convection. Cette installation créé un courant d'air naturel. Et la nuit, le bâtiment diffuse la chaleur emmagasinée. L'immeuble consomme ainsi 90 % d'énergie de moins que la moyenne.

La carapace chitineuse des scarabées a inspiré des systèmes de récupérateur d'eau dans l'air (collecteur de rosée), les carapaces de crustacés ( chitine) intéressent les industriels en recherche d'alternatives écologiques au plastique et des travaux récents (2019, parue dans Acta Biomaterialia) ont montré que les tissus souples de la face ventrale du homard sont extrêmement résistants et élastiques (aussi solide que le caoutchouc industriel utilisé pour fabriquer les pneus). Il s'agit d'une forme de chitine composée à environ 90 % d'eau (ce qui la rend particulièrement élastique, agencée en feuillets d'épaisseur microscopique dont l'orientation des fibres varie pour chaque feuillet ; un peu comme dans un contreplaqué).

Des décennies d'étude du traitement du signal d' écholocation des cétacés et des chauves-souris ont aidé les neurosciences à mieux comprendre comment ces animaux différencient des objets d'intérêt dans un environnement et un arrière-plan complexes, via les échos qu'ils reçoivent (par l'ouïe) et un processus dit " temporal binding ". Ces mécanismes pourraient " conduire à des technologies sonar et radar intelligents ".

Voies catalytiques nouvelles : des biocatalyseurs pourraient permettre de produire des protéines, des polymères minéraux ( biominéralisation) à froid, à pression ambiante et dans de l'eau, en économisant la matière et/ou l'énergie. On tente aussi de créer des systèmes délocalisés de production d' hydrogène et/ou d' électricité imitant le processus de photosynthèse.

Un filtre à eau ultra-pure pourrait être constitué de membranes et portes protéiques imitant les systèmes à l'œuvre dans la nature.

Le Biomimicry Institute, fondé par Janine Benyus, a beaucoup contribué à diffuser ce concept, de même qu'en Europe le Biomimicry Europa et l' ICDD. Ainsi que pour des réunions internationales telles qu'à Boston en 2011. Un journal scientifique international est dédié au sujet : Bioinspiration & Biomimetics.

Quelques pays semblent plus avancés dans ce domaine, tels l' Allemagne (base du réseau BIOKON International), le Royaume-Uni, les États-Unis et le Japon. Autour d'eux la R&D et l'enseignement s'organisent, avec l'Institut Wyss pour ingénierie bio-inspirée ( Wyss Institute for Biologically Inspired Engineering) à Harvard,, est un centre de recherche en bio-ingénierie créé en 2009 grâce à un don de $ 125 millions de dollars fait par l' homme d'affaires suisse Hansjörg Wyss, pour notamment travailler sur les systèmes biomimétiques, les matériaux intelligents ou " avancés " et la robotique bio-inspirée tant qu'ils sont encore trop expérimentaux pour intéresser l'Industrie. Il favorise la transdisciplinarité entre équipe, et chaque équipe est coachée par des personnes aux profils commerciaux qui doivent " assurer la finalité industrielle des technologies développées ".

Des architectes s'intéressent au sujet, la nature étant l'une des sources de certains architectes et décorateurs (avec l' Art nouveau par exemple), exposition des bâtiments et projets de l'architecte Moti Bodek, Potsdam, Allemagne. Mai 2014. Des urbanistes se saisissent aussi du sujet, avec par exemple le projet de la ville nouvelle de Mugaon à Lavasa en Inde, le premier à intégrer les principes du biomimétisme à une ville entière.

Le biomimétisme est une piste proposée en 2012 par le Commissariat général au développement durable (CGDD) et le Ministère chargé de l'écologie. En 2007, un rapport du Sénat y voit " l'une des boîtes à outils de la quatrième révolution industrielle ". Et en 2012-2013, ce thème est, sous la houlette de Dominique Dron, l'une des actions des cinq chantiers transversaux du CGDD et de trois de ses entités (DDD, DRI, SEEID), visant une " économie verte, résiliente et équitable ". Il intéresse certains pôles de compétitivité. Le sujet est notamment suivi par le ministère de l'Environnement et intégré dans la stratégie nationale de transition écologique.

Depuis fin 2011, l' AFNOR travaille sur un projet international de normalisation du biomimétisme, à la suite d'une demande de l' Institut allemand de normalisation (DIN) faite en mai 2011 à l' Organisation internationale de normalisation (ISO). L'ISO 18459:2015 spécifie déjà " les fonctions et domaines d'application des méthodes d'optimisation biomimétique " quand elles portent des problèmes de résistance de structures porteuses sous des charges statiques et de fatigue. ISO/DIS 18457 porte sur le biomimétisme appliqué à certains matériaux, structures et composants biomimétiques alors que la norme ISO/TC 266 classifie et définit le domaine et cadre la terminologie relative à la biomimétique " à des fins scientifiques, industrielles et éducatives " ,.

En 2013, avec l'aide de l' Union européenne, la CCI région Nord de France a décidé d'aider 20 PME (via un accompagnement gratuit, après sélection de réponses à un appel à candidatures) à augmenter leur résilience en tant qu'atout " pour s'adapter, anticiper et apprendre afin de trouver des réponses favorables face à l'évolution de son environnement. Pour cela, l'entreprise s'inspirera, dans la mesure du possible, des modèles mis en œuvre par la Nature, ses écosystèmes faisant preuve d'une grande capacité d'adaptation depuis des millions d'années... ".

En 2015, avec près de 100 projets de recherche en cours et alors qu'une cinquantaine d'entreprises seraient déjà engagées dans cette approche, un Centre européen d'excellence en biomimétisme (Ceebios) est implanté en 2015 à Senlis en Picardie. Ce centre est présidé par Gilles Bœuf (ancien président du Muséum national d'histoire naturelle de 2009 à 2015). Il vise à associer la recherche fondamentale d'État, la recherche appliquée, des entreprises et des ONG intéressées par le sujet, au sein d'un projet de développement économique et scientifique de cette science et technique émergente, en favorisant la transdisciplinarité. Il organise aussi des formations. Il est organisé en quatre pôles : recherche, congrès/conférences, formation et " business campus " (ouvert aux Start Up, PME et TPE, avec des bureaux, services associés et centre de télétravail).

1. " ↑ (en) lizabeth A. Bella, Patrick Boehnkea, T. Mark Harrisona et Wendy L. Maob, " Potentially biogenic carbon preserved in a 4.1 billion-year-old zircon " ", Proceedings of the National Academy of Sciences ,‎ (DOI 10.1073/pnas.1517557112) .

2. Pierre-Emmanuel Fayemi ↑ et al., Biomimétisme et supports méthodologiques, Techniques de l'ingénieur, , p. 11 .

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25. Portail internet [Ceebios], et membres fondateurs.

Bibliographie

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Le temps (2009) Le pari de Janine Benyus, Le Temps, - 06/11/2009

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Vidéographie

Articles connexes

Liens externes

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Le biomimétisme désigne un processus d' innovation et une ingénierie. Il s'inspire des formes, matières, propriétés, processus et fonctions du vivant. Il peut concerner des échelles nanométriques et biomoléculaires avec par exemple l' ADN et l' ARN, et jusqu'à des échelles macroscopiques et écosystémiques, incluant donc les services écosystémiques.

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Les bernard-l’ermite sont de super animaux à avoir. Ils ne sont peut-être pas aussi mignons ou câlins que des chiots, mais il est amusant de jouer avec eux et c’est un bon moyen de transmettre aux enfants l’importance du fait de prendre…

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Bernard l'ermite un voleur de coquille !

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Le Bernard-l’hermite, crustacé voleur de coquille

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Bernard-l’hermite que l’on écrit aussi Bernard-l’ermite est un terme qui désigne diverses espèces de crustacés que l’on appelle aussi les pagures. Ces animaux portent bien mal leur nom car ils sont loin de vivre en… ermites.

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Bernard l'ermite: types et caractéristiques

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Bernard l'ermite: types et caractéristiques

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Quelques informations pour démarrer...

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Le bernard-l'hermite se caractérise par un abdomen très mou, c'est pourquoi il utilise les coquilles d'escargots morts pour se protéger. Cette coquille lui sert d'abri pendant un certain temps. Le seul problème est qu'il doit la changer à mesure que son corps grandit.

Cet animal est un crustacé décapode qui habitengénéralement les fonds rocheux de la mer. C'est aussi un parent proche des crevettes, des homards, des copépodes et des balanes. Si vous voulez en savoir plus sur ce curieux animal, poursuivez donc votre lecture.

Qu'est-ce qu'un bernard-l'hermite ?

On compte environ 1 800 espèces de bernard l'hermite, qui appartiennent à la superfamille des Paguroidea. Ce sont des arthropodes marins dont seule une moitié du corps est durcie ; leur abdomen est trop mou et nécessite une protection, comme la carapace d'un autre être vivant.

L'abdomen de ces crustacés peut pénétrer dans une carapace grâce à son aspect incurvé. Ces animaux ont des yeux assez évidents, car ils sont soutenus par deux structures allongées, ils sont donc assez faciles à reconnaître.

Ils ont également 2 paires d'antennes différentes, certaines longues et d'autres courtes. Chacune d'elles leur permet de détecter les proies, d'éviter le danger et de survivre.

Ces animaux ont les 5 paires de pattes typiques des décapodes, bien que les deux dernières paires restent généralement à l'intérieur de la coquille. Ils ont également des pinces qui leur servent de mains et de couteaux ; grâce à elles, ils peuvent couper leurs proies.

Une maison personnalisée

Certains spécimens modifient leur coquille pour la rendre plus adaptée à leur corps. Le problème est que l'usure rend l'intérieur de leur maison plus spacieux, et l'abdomen ne s'adapte alors pas bien. Selon une étude publiée sur Royal Society Open Science, ces crustacés contournent ce problème en "agrandissant" leurs organes sexuels, afin que leur carapace ne glisse pas.

Habitat et répartition

Tous les spécimens ont des branchies, ce qui leur permet de respirer sous l'eau. Cependant, certaines espèces présentent une modification de ces structures, qui leur permet de bien respirer en dehors du milieu aquatique. Cela signifie que certains spécimens sont aquatiques et terrestres.

On trouve ces crustacés presque partout dans le monde. Ils ont tendance à être plus abondants dans les eaux peu profondes, mais cela ne signifie pas qu'on ne peut pas les trouver à de grandes profondeurs. L'un des facteurs les plus contraignants pour eux est la disponibilité des coquilles, car sans celles-ci ils sont incapables de se protéger et de s'abriter.

Que mange le bernard l'hermite ?

Ces crustacés sont considérés comme des recycleurs de nutriments, ce qui signifie qu' ils se nourrissent principalement de charognes. Ils consomment également des vers, des débris végétaux, des moules, des escargots et de petits crustacés. Pour cette raison, ils sont parfois classés parmi les animaux omnivores, bien qu'il soit plus exact de dire qu'ils sont opportunistes.

Reproduction

Le processus de reproduction a lieu dans l'eau, où les mâles attrapent les femelles pour transférer leur sperme ( permatophore). Pour ce faire, les deux crustacés joignent leur abdomen. Une fois l'accouplement terminé, les nouvelles mères commencent à produire plusieurs centaines d'œufs qui resteront fixés à la partie inférieure de leur abdomen.

La femelle peut porter ses œufs pendant des mois ou des années et les libère lorsqu'ils sont sur le point d'éclore. Les jeunes sont très petits et ne ressemblent en rien aux spécimens adultes : ils doivent subir une métamorphose pour développer leur apparence. Le processus de mue (ecdysis) est responsable de ces changements, mais il comprend plusieurs étapes.

Les types de bernard-l'hermite

Comme mentionné en début d'article, il y a plusieurs espèces de bernard-l'ermite. Pour faciliter leur identification et leur classification, elles sont généralement subdivisés en 6 familles. Ce sont les suivantes :

Coenobitidae. Cette famille regroupe les espèces aux habitudes terrestres. Bien que ces dernières passent la majeure partie de leur vie hors de l'eau, elles ont besoin de vivre près de l'océan pour se reproduire et respirer. Cette famille est composé de deux genres, Coenobita et Birgus.

Diogenidae. Les spécimens de cette famille sont également connus sous le nom de bernard-l'hermites gauchers, car leur pince gauche est plus grande que la droite. C'est la deuxième plus grande famille.

Paguridae. Ce groupe contient la plupart des espèces de bernard-l'ermite. Ce sont les organismes les plus faciles à observer, car ils habitent les eaux peu profondes.

Parapaguridae. Cette famille vit dans les profondeurs des mers. Contrairement à la plupart des bernards-l'hermite, les membres de ce groupe ont tendance à utiliser des anémones en guise de coquille.

Parapylochelidae. C'est un nouveau groupe qui rassemble deux genres : Parapylocheles et Mesoparapylocheles. L'espèce Parapylocheles scorpio est la seule espèce de la famille encore en vie, et vit à des profondeurs comprises entre 200 et 925 mètres. Son apparence physique ressemble fortement à celle des scorpions.

Pylochelidae. Les spécimens de cette famille sont également connus sous le nom de bernard-l'hermites symétriques. Ils sont répartis dans la plupart des océans jusqu'à des profondeurs de 2000 mètres.

Pylojacquesidae. C'est une famille créée récemment. Elle ne regroupe que deux espèces, Pylojacquesia colemani et Lemaitreopsis holmi. Ces spécimens utilisent généralement les tubes calcaires produits par les vers Serpulidae pour protéger leur corps.

Chaque espèce de bernard-l'hermite présente des caractéristiques incroyables qui méritent d'être étudiées en profondeur. Ces spécimens peuvent sembler simples à première vue, mais ils renferment de nombreux mystères.
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Une séquence d'arts plastiques : intérieur extérieur

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De cours extraits vidéos, téléchargeables, illustrent les moments d'une séquence d'apprentissage, menée en Arts Plastiques en cycle 3 auprès d'une classe de CM1. Chaque extrait donne à voir le travail mené par les élèves, autour de la pratique du modelage avec de l'argile, sous la conduite du professeur des écoles, Mr Hugues Gerbaut et est éclairé par des entretiens avec cet enseignant expérimenté, fin didacticien et adroit pédagogue. Cette pédagogie du sensible, menée sous la forme d'un projet pluridisciplinaire, articule adroitement, le Faire, le Dire, le Penser, le Découvrir, le Comprendre, l'Apprendre/ l'Accompagner et le Voir:

Lien où trouver les vidéos (durée 23 Mn au total): https://eduscol.education.fr/143/arts-plastiques-cycles-2-et-3

Du contexte à la mise en oeuvre

Entrer dans la pratique...

Les cinq vidéos suivantes ainsi que la fiche d'éléments d'analyses des vidéos, sont téléchargeables sur le lien déjà indiqué.

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BERTRAND Pascal formateur en Arts Plastiques - numérique et Cinéma

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Une séquence d'apprentissage en Arts Plastiques, en cycle 3 - Intérieur/extérieur - ressource Eduscol:

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De cours extraits vidéos, téléchargeables, illustrent les moments d'une séquence d'apprentissage, menée en Arts Plastiques en cycle 3 auprès d'une classe de CM1. Chaque extrait donne à voir le travail mené par les élèves, autour de la pratique du modelage avec de l'argile, sous la conduite du professeur des écoles, Mr Hugues Gerbaut et est éclairé par des entretiens avec cet enseignant expérimenté, fin didacticien et adroit pédagogue.

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La Musique Créole - Tino Le Lamantin - 01 Tino le lamentin gourmand

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Gerty Dambury - La Musique Créole / Tino Le Lamantin

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MDL, LVR, EM (chants, musique et instruments traditionnels), Biodiversité marine, Arts Plas (les illustrations)

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MDL, LVR, EM (chants, musique et instruments traditionnels), Biodiversité marine, Arts Plas (les illustrations)

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Edition Gallimard jeunesse Musique, 2013 - livre + CD

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DVD sur les fonds marins de la baie de Saint-Pierre

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Documentaire animalier  : "Au plus près des requins", 2022

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Documentaire animalier  : "Au plus près des requins", 2022

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Les récifs coralliens sont soumis à de multiples pressions, et les activités de loisirs en mer (plaisance, plongée, pêche, baignade...) peuvent participer à leur dégradation. Prenons soin de ces écosystèmes particulièrement riches, mais fragiles.

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Activités anthropiques Agriculture Agroécologie Amphibiens Aménagements Aquaculture Arachnides Assainissement Biodiversité Catastrophes naturelles Champignons Conservation Echinodermes Ecosystèmes Espaces protégés Ethnopharmacopée Industries Mammifères marins Mammifères terrestres Martinique Milieu aquatique Milieu marin Milieu terrestre Milieux ouverts Mollusques Morphogéologie Myriapodes Pharmacopée Plan de gestion Plantes médicinales Pollutions Prédation et invasion Préservation Ressources Réchauffement climatique Récifs coralliens Répartition Sensibilisation Services écosystémiques Sport de nature Textes législatifs et règlementaires Zones Humides

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Nous vous avions déjà présenté dans un précédent article sur l'histoire des déchets dans l'Art, le travail d'artistes qui, par leur travail, valorisaient les rebuts de notre société. Dans ce second écrit de notre série sur l'Art et les déchets, Camille Chirat, Brand Partnerships Executive pour TerraCycle Europe, s'intéresse spécifiquement aux œuvres réalisés à partir de plastiques de plage.
Inventée à la fin du XIX ème siècle, le plastique est une matière très récente, dont la production intensive a débutée seulement à partir des années 1950. En un peu plus d'un demi siècle, nos societés sont devenues ultra dépendantes de cette matière, aujourd'hui utilisée dans tous les secteurs industriels. Selon National Geographic, environ 9.2 milliards de tonnes de plastiques ont été produites et plus de 6.9 milliards sont déjà devenues des déchets. Chaque année, ce sont 8 millions de tonnes supplémentaires de plastiques qui finissent dans la mer.

Au contact de l'eau et du soleil, cette matière se fragmente en petites particules presque invisibles à l'œil nu. C'est ce que nous appelons les micro-plastiques, qui représentent une menace pour la faune et la flore marine. Face à cette catastrophe environnementale, de plus en plus d'artistes utilisent les plastiques des plages dans leurs créations afin d'éveiller les consciences.

Les œuvres d'arts dans leur milieu de collecte : la plage

Certains artistes font le choix de concevoir leurs œuvres d'art directement sur la plage. En laissant les plastiques là où il les a trouvés, l'artiste s'emploie à mettre en lumière l'impact du plastique sur les milieux naturels.

Gilles Cenazandi, par exemple, utilise le plastique des plages pour créer des sculptures d'animaux menacés, à taille réelle. Cet ours polaire, debout dans l'eau transparente du Cap Corse nous rappelle froidement le futur que nous sommes en train de créer.

Fabrice Monteiro est un photographe sénégalais qui utilise l'esthétisme de la mode pour explorer la relation entre l'homme et son environnement. Sur cette photographie réalisée en 2014, un top modèle porte une robe type haute couture élaborée à partir de déchets provenant des océans.

Alejandro Duran est un artiste mexicain qui réalise des installations dénonçant la présence envahissante de la société de consommation sur la nature. Ses photographies, exposées dans le monde entier, ont reçu de nombreux prix. En parallèle, l'artiste anime des conférences et ateliers pour sensibiliser les individus à la pollution marine.

Les œuvres d'arts en plastique des plages dans les villes et milieu urbain

Afin de sensibiliser un plus large public, d'autres artistes choisissent de montrer leur travail dans les villes et en milieu urbain. Les œuvres d'art faites à partir de déchets des plages et exposées en pleine ville permettent de dénoncer la pollution des océans au plus près des lieux de consommation.

Le cabinet d'architectes new-yorkais StudioKCA, par exemple, a réalisé une baleine de douze mètres de haut dans les eaux du canal de Bruges à l'occasion de la Triennale de 2018. Cette immense baleine bleue, qui rassemble cinq tonnes de déchets ramassés au large des côtes hawaïennes, ont pour objectif d'interpeller les passants sur la quantité de plastique présente sur les plages.

Autre artiste s'intéressant aux plastiques de plage, Xicogaivota collecte les déchets ramassés sur les plages du Portugal afin de créer des sculptures de poissons ou d'oiseaux principalement. Il compose ses œuvres d'arts selon un puzzle, assemblant les différents fragments de plastiques trouvés sans les modifier.

Angela Haseltine Pozzi, artiste et activiste américaine, a créé en 2010 l'association Washed Ashore. Ce projet rassemble plus de 10 000 volontaires qui collectent, nettoient et trient les déchets de plage et les mettent à disposition d'artistes afin de réaliser des sculptures d'animaux affectés par la pollution marine. Aujourd'hui plus de 20 tonnes de débris ont été ramassés, permettant d'édifier 70 œuvres d'arts.

Le plastique des plages dans des lieux d'exposition

Le plastique des plages a aussi sa place dans les musées et galleries, comme nous le prouvent ces différents artistes.

John Dahlsen est un artiste australien qui trouve l'inspiration dans les déchets trouvés sur les plages. La série de trois tableaux muraux ci-dessous représente une œuvre d'art contemporaine abstraite réalisée à partir de plastique et d'objets divers collectés sur les plages australiennes.

Pam Longobardi s'intéresse à la rencontre entre la nature et notre société de consommation mondialisée. Bounty, Pilfered est une œuvre réalisée à partir de 1 000 pièces de plastiques trouvées sur les plages du monde entier : Alaska, Grèce, Costa Rica, Hawaii, Golf du Mexique... La couleur noire fait directement référence à l'origine du plastique : le pétrole.

Pour finir, Mady Barker est une photographe anglaise engagée contre la pollution des fonds marins et dont le travail a reçu de nombreux prix à l'international. La photographie PENALTY- Europe est composée de 633 débris de ballons de football collectés sur 104 plages de 23 pays et îles d'Europe en seulement 4 mois. Les ballons sont représentés en suspension comme lorsqu'ils flottent sur l'océan.

Ces œuvres qui transforment les plastiques de plage en objets esthétiques, parfois réalistes ou abstraits, nous poussent à nous interroger sur ce que devient le plastique une fois que nous l'avons jeté. Ces artistes, qu'ils se considèrent comme activistes ou non, nous offrent l'occasion de regarder d'un œil nouveau la crise de la pollution des océans par le plastique.

Connaissez-vous d'autres artistes réalisant des œuvres d'arts à partir de plastique des plages ? Si oui, n'hésitez pas à nous le faire savoir via les commentaires ou à nous contacter directement.

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Plastiques de plage et œuvres d’art

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