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Hola a todos los colegas. Comparto con ustedes dos vídeos; El tema trabajado fue Información Personal, de la worksheet What´s up? https://docs.google.com/document/d/1Lj0HiVRK05pR9buTQXRCNxZTYxbGkT6E7zCqdNwyY0g/edit Lo trabaje en 6to grado. Empecé desarrollando Sentimientos y Emociones y a eso le fuimos agregando distintas preguntas de información personal. Creo que fue de lo más acertado el tema ya que lo trabajamos buena parte del año, incluso con actividades artísticas  (dibujos mediante). En si la experiencia me pareció enriquecedora para mi y para los chicos grabarlos hablando en inglés siendo para ellos algo distinto también. Con respecto al padlet tuve que comprimir los vídeos con una pagina de Internet, por eso la marca de agua. Muchas Gracias. Saludos

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Hola a todos los colegas. Comparto con ustedes dos vídeos; El tema trabajado fue Información Personal, de la worksheet What´s up? https://docs.google.com/document/d/1Lj0HiVRK05pR9buTQXRCNxZTYxbGkT6E7zCqdNwyY0g/edit Lo trabaje en 6to grado. Empecé desarrollando Sentimientos y Emociones y a eso le fuimos agregando distintas preguntas de información personal. Creo que fue de lo más acertado el tema ya que lo trabajamos buena parte del año, incluso con actividades artísticas  (dibujos mediante). En si la experiencia me pareció enriquecedora para mi y para los chicos grabarlos hablando en inglés siendo para ellos algo distinto también. Con respecto al padlet tuve que comprimir los videos con una pagina de internet, por eso la marca de agua. Muchas Gracias. Saludos

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Gabriela Molina - Natural Wonders of the world

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Gabriela Molina - Natural Wonders of the world

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Gabriela Molina - Natural wonders of the world

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Gabriela Molina - Natural wonders of the world

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Love makes a family! by Adriana Bernachia

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Love makes a family! by Adriana Bernachia

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Hola! Soy Adriana Bernachia, del C. E. Nicolás Avellaneda de la localidad de Alejo Ledesma. Con mis alumnos de Jornada Extendida de 4° grado trabajamos la worksheet : Love makes a family! En primera instancia cada alumno contó en su lengua materna como está formada su familia, luego aprendimos y practicamos los nombres de los miembros de la familia en inglés y por último elaboraron un pequeño texto en el que presentaron a su familia teniendo como soporte visual una foto de la misma. Fue una actividad que todos disfrutamos mucho…

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Worksheet "Love makes a family" Noelia Villarroel

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Worksheet "Love makes a family" Noelia Villarroel

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¡Hola! aquí subo el video de mi clase realizada con 4to grado de jornada extendida. En primera instacia, charlamos sobre el significado de algunas clases de familias. En segunda instancia, les hice completar unas oraciones en las que tienen que agregar vocabulario relacionado con las clases de familia.

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Hola, Soy Juan Carlos Maidana. Junto a mis estudiantes de sexto grado estuvimos trabajando con la worksheet "Discovering Argentina". La actividad que ellos decidieron grabar fue la C, en donde debían presentar la ubicación de lugares turísticos muy famosos de nuestra Argentina. La propuesta les gusto mucho a todos.

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Hola buenas tardes. Trabaje con 4to grado y algunos niños de jardín zona rural, Colegio Agustin Alvarez.
En el primer momento hicimos un repaso oral acerca del vocabulario de Familia. Luego pusimos la palabra family en el pizarrón y fuimos armando diferentes palabras por ejemplo(me,love happy,etc), luego vimos el video My family book donde contaban como son las familias por ejemplo (some family are big, some family are small) la propuesta le encanto y luego cada uno contaba sobre su propia familia como era con oraciones y dibujos.
Nos quedó pendientes los poemas pero no llegamos con el tiempo.

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La worksheet elegida es Good Manners Matter. La estudiante de tercer grado pudo realizar las actividades de la propuesta. Primero analizamos las frases que tenían que ver con la interacción el aula, buscando si había alguna palabra conocida o por contexto, que ella pudiera identificar. Luego, pudo ver un video de una clase de inglés y lo dramatizamos después, para que ella pudiera repetir las frases. También cantamos una canción, que después presentará ante sus compañeros para que ellos también puedan aprenderla. No quisiera dejar de destacar que esta estudiante en las demás áreas (matemática, lengua, ciencias) presenta algunas dificultades en la comprensión, pero en inglés es totalmente diferente, tiene muy buena aptitud, y eso genera en ella más confianza para el día a día en el aula. En una opinión personal, muchas veces debería resignificarse el lugar que se le da a la Jornada, ya que en muchos casos es donde los estudiantes pueden encontrar su "punto fuerte".

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Hola! vuelvo a subir mi video sobre lo trabajado en la clase con 5to y 6to grado.

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Buenas noches colegas. Comparto con ustedes los videos. Me encantó la experiencia y a los niños también. El tema seleccionado creo que fue el correcto ya que ellos tenían conocimiento del mismo porque lo estuvimos trabajando como contenido. La única dificultad es que tuve que realizar varios videos y no pude trabajar tal cual estaba la clase ya que los tiempos se me re acortaron. Saludos a todos.

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Do you enjoy your school life? Nadia Piñeiro

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Do you enjoy your school life? Nadia Piñeiro

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Les comparto el video donde estuve trabajando la worksheet " Do you enjoy your school life?" dónde los alumnos improvisaron un pequeño diálogo y luego trabajamos con La actividad "battleship" donde también realizaban preguntas al otro.
A lo largo de todo el año trabajamos con 5to grado distintos aspectos de la escuela como eje principal para cerrar el proyecto introduciendo cada espacio de ella.

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Muy buenos días colegas, comparto con uds la producción realizada con un grupo de estudiantes de un cuarto grado. La temática es descripción de animales, en lo cual hemos trabajado todos los contenidos aprendizajes del año dentro de esta propuesta. Este agrupamiento pertenece a jornada extendida, lo cual implica sólo una vez por semana 1 hora 45 minutos de clase, a pesar del poco tiempo disponible, y la demora en la devolución de los papis de las autorizaciones para grabarlos, se pudo elaborar una interesante propuesta. Aquí comparto el diálogo de sólo tres de los 30 niños del grupo, ya que ayer día de grabación sólo asisitieron a clase 5 por estar el resto en otra actividad escolar. Hasta pronto.Mónica Ramos.

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Hola a todos!
El video es una parte de las actividades que realizaron los alumnos de 6to y 5to año (curso plurigrado). La worksheet trabajada fue Superstars. Después de analizar a sus famosos preferidos y trabajar con las consignas brindadas en la hoja de trabajo pudieron presentar ante sus compañeros lo que habían realizado.

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Subí una imagen al padlet con toda la descripción del trabajo que está aún en proceso con este Worksheet, este grupo tiene solamente una vez por semana Lengua Extranjera y los estudiantes no han producido interacciones, por ello el vídeo muestra el comienzo del trabajo

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Buenas noches colegas
En esta clase de segundo ciclo estuvimos hablando de la importancia del cuidado y el respeto por nuestros cuerpos. Después, a partir del vídeo incluido en el Worksheet los estudiantes identificaron las diferentes acciones que pueden ser realizadas por superhéroes. Tratando de evitar recurrir a la traducción. Debo aclarar que se trata de una escuela rural en la que se comenzó a trabajar en legua extranjera hace dos meses. El registro del vídeo no muestra la interacción de estudiantes porque aún no lo hacen, más allá de saludos y presentaciones

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WORKSHEET "HOW ARE YOU FEELING TODAY?" ALICIA SOSA.

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WORKSHEET "HOW ARE YOU FEELING TODAY?" ALICIA SOSA.

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Buenas tardes, a continuación adjunto el video que realizamos con los alumnos de 5° grado. Al comienzo de la clase, ellos escuchan una canción a través de la cual introduzco los diferentes sentimientos en inglés. En este video los estudiantes hablan acerca de sus sentimientos y de terceros, a través de preguntas realizadas por mi. Ellos siempre se muestran participativos y motivados con el nuevo tema. Por una cuestión de tiempo sólo realizamos las actividades que se observan en el video.

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Worksheet "Love makes a family" Camila Rueda. 

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Worksheet "Love makes a family" Camila Rueda. 

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Buenas tardes, comparto en el vídeo un pequeño fragmento de nuestra clase  en la que trabajamos la worksheet "Love makes a family" (alumnos de la escuela Juan José Paso de San Antonio de Arredondo).
En primera instancia, hicimos un repaso oral acerca de los distintos miembros de la familia; luego, les lleve impreso el libro "My family book" y lo fuimos leyendo, anotamos las palabras que no conocían y fuimos armando entre todos el significado. Se dió una hermosa interacción; ellos contaban acerca de su propia familia (some families are big, some families are small), cada oración era un puntapié para que cuenten su propia experiencia.
Luego lo practicamos; su pronunciación y su entonación, y algunos se animaron a leerlo en voz alta.
Después, realizamos la actividad en la que ellos completaban las oraciones con lo que habíamos trabajado del libro (big, small, near, far).
En la actividad siguiente, trabajamos el poema "I'm proud of my family". Armaron su propio poema y lo fueron leyendo.
Por una cuestión de tiempo, solo realizamos estás tres actividades; la worksheet elegida proponía algunas más pero no llegamos a realizarlas. (Las retomaremos en la clase siguiente)
Fue una clase muy dinámica, de mucho feedback, les gusta mucho trabajar el tema de la familia, los interpela y les entusiasma conocer vocabulario referido a la misma.

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Buenas tardes, aquí adjunto el video que realizamos con 6 grado. Nosotros retomamos el contenido sobre la familia y entre ellos hacían preguntas y respuestas sencillas que habíamos practicado en la clase sobre como indagar y describir a nuestras familias. El niño que filmó el video era un alumno que suele costarle participar en clases pero le encantó la idea de ser camarógrafo así que pudimos incorporar el trabajo colaborativo. Por último, el resto de clase escribía el poema, actividad propuesta en la worksheet y luego lo expusieron (los que se animaron).

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Hola !!! Soy Laura García. los estudiantes de cuarto grado con la worsheet Love a family. Trabajaron en las interacciones orales en donde pude observar el desempeño de los alumnos. El cual fue fluido por momentos ya que hubo mucha practica oral.

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Hola !!! Soy Laura García. los estudiantes de cuarto grado con la worsheet Love a family. Trabajaron en las interacciones orales en donde pude observar el desempeño de los alumnos. El cual fue fluido por momentos ya que hubo mucha practica oral.

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¡Buenas noches! Esta interacción refleja parte de lo trabajado en la worksheet "Lifestyles in Different Communities" del eje Patrimonio Cultural. Los recorridos por los diversos estilos de vida en distintas partes del mundo culminaron en diálogos de intercambio de información entre los estudiantes de sexto grado.

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Hola, soy Patricia Amati. Junto a mis estudiantes de Quinto Grado B estuvimos trabajando con la worksheet Who are they? Luego de realizar las actividades les lancé la propuesta de armar un diálogo en el que puedan expresar acerca de ellos mismos, formulando preguntas personales y respondiendo las mismas como si recién se conocieran. De esta manera los chicos decidieron cómo lo iban a armar, expresaron sus nombres, sus edades, sus gustos, las actividades o deportes que les gustan, las cosas que hacen los fines de semana, rutinas, etc. Comenzaron escribiendo oraciones de modo de que todos puedan decir algo y participar oralmente. La experiencia resultó muy agradable, los noté muy entusiasmados y realmente lo disfrutaron!

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QUINTO GRADO ESCUELA PRIMERA JUNTA-VILLA RUMIPAL- DOCENTE AMATI PATRICIA

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Buenas noches! Soy Adriana Bustos. Trabaje con la worksheet "My family is the best ", en cuarto grado turno mañana.Hubo un imprevisto en el colegio, por lo cual se suspendieron las clases, hasta el momento. Por lo cuál tuve que hacer algunas modificaciones,cómo por ej. pedirles que me enviaran un videito para cerrar la actividad.Primero los estudiantes trajeron una foto de su familia y el que no podía hizo un dibujo.  Luego trabajamos el vocabulario Father,Dad,mother,mom etc.  Cómo lo sugiere la worksheet. Después armaron una pequeña descripción presentando a su familia. Se hizo uso del He and She. 

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Buenas noches! Soy Adriana Bustos. Trabaje con la worksheet "My family is the best ", en cuarto grado turno mañana.Hubo un imprevisto en el colegio, por lo cual se suspendieron las clases, hasta el momento. Por lo cuál tuve que hacer algunas modificaciones,cómo por ej. pedirles que me enviaran un videito para cerrar la actividad.Primero los estudiantes trajeron una foto de su familia y el que no podía hizo un dibujo.  Luego trabajamos el vocabulario Father,Dad,mother,mom etc.  Cómo lo sugiere la worksheet. Después armaron una pequeña descripción presentando a su familia. Se hizo uso del He and She. 

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Buenas! aquí comparto el video de mis estudiantes de jornada extendida. Estamos trabajando con los miembros de la familia, aquí los alumnos cuentan como esta compuesta su familia, previamente practicamos el texto y después pasaron a leerlo al frente. Al principio tenian un poco de vergüenza, pero luego se engancharon todos en esta actividad, fue muy significativo.
Disfruten el contenido!

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Buenas tardes colegas y Eliana. Comparto un pequeño fragmento que logré capturar en el desarrollo de la clase de Jornada Extendida en Inglés con 4º GRADO, donde trabajamos algunas activities de la propuesta didáctica "In my classroom". En esta ocasión, me costó que quisieran interactuar, pero una pequeña valiente leyó algunas oraciones en relación a la escuela y sus espacios, y luego practicó el vocabulario de los objetos escolares.

Gracias por el desafío.
Santiago.

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Hola, soy Myriam Alcántaro. Con los estudiantes de sexto grado y la colaboración de la docente de Literatura y Tic trabajamos en la worksheet de CONTENTS AND LEGACIES realizando la activity 2 titulada My place is awesome. Como ya veníamos trabajando con countries and nationalities, y diferentes lugares en los países y ciudades comenzaron nombrando algunos países y luego realizaron lectura colectiva del texto: This is my town. Espero que les guste. Saludos.

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¡Hola a todos!
Comparto el video sobre un momento de la clase.
Les comento que se implementó en el aula Choices. Fue la worksheet seleccionada, la cual pertenece al segundo eje para estudiantes de quinto grado de una escuela primaria. Se titula: How Are You Feeling Today? El siguiente es el enlace de la worksheet seleccionada.

https://drive.google.com/file/d/1RpQv9fdwJTlWOuUXDYsKIXsjp5HymZHm/view

Se inicia la clase con la propuesta de escuchar música. Los estudiantes escuchan la música. Luego de la escucha, se realiza un intercambio de ideas en la lengua materna de como se sintieron cuando escuchaban la música. En un segundo momento, se muestran, se escriben en el pizarrón las palabras propuestas, tales como: tired, confused, angry, sad, happy, disgusted, scared, nervous. Se pregunta: ¿ustedes conocen la traducción de estas palabras? Una vez comprendida la traducción de las palabras. Se propone volver a escuchar la música. Luego de la escucha: comenzaron a describir como pudieron en la lengua materna o en la extranjera sus sentimientos. Entonces, en este momento se ofrece diferentes posibilidades de diálogos y vocabulario para que ellos mismos puedan elaborar diálogos sobre como se sintieron cuando escuchaban la música.

Para recuperar lo desarrollado en torno a las interacciones y los aprendizajes, los estudiantes elaboraron diálogos.  A continuación, se muestra un ejemplo del momento de interacción de los estudiantes.

Espero lo disfruten y les guste.

Saludos a todos, nos seguimos leyendo...

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Soy Lorena Vigoni, con mis estudiantes de 4to A y C y la profe de Literatura y Tics de la escuela B. Rivadavia de Marcos Juárez, realizamos este video con audios y fotos de los peques en una adaptación del libro THE FAMILY BOOK, ofrecido como recurso en la worksheet LOVE MAKES A FAMILY..

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Soy Lorena Vigoni, implementé la worksheet LOVE MAKES A FAMILY con 4to grado de la escuela B. Rivadavia de Marcos Juárez. Después de trabajar las distintas actividades los estudiantes presentan a sus familias..

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https://youtu.be/uOyDEnKlmws

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Trabajé sobre la worksheet "In my Classroom". Los estudiantes de 4° y 5° grado armaron diálogos entre pares destacando frases importantes de uso cotidiano en el aula, representando al docente y a sus propios pares.

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Soy Cristian Brigante. El registro de mi intervención que denominé interacciones se basa en el diálogo de dos niños de cuarto grado de la worsheet love a family. En él se observan interacciones orales en donde hubo un trabajo previo donde el docente los preparaba para la oralidad con preguntas como what does the family mean to you, what is your father's name and mother's name? Y por último is your family big or small? Los niños se mostraron fluídos en la práctica oral y en un momento fueron acompañados por el docente con resultados satisfactorios.

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https://youtu.be/53DfhtktQZM